第三单元-第03课时- 长方和体正方体的展开图（学习任务单）-【上好课】五年级数学下册人教版_第1页
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第三单元第3课时长方体和正方体的开放图学习任务单人教版五下学校班级姓名课题长方体和正方体的开放图（第3课时）学习任务通过动手操作，知道长方体、正方体的不同的开放图，加深对正方体、长方体特点的生疏。理解长方体（正方体）开放图的每个面的长、宽（边长）与长方体（正方体）的长、宽、高（棱长）的关系。学习重、难点【学习重点】生疏长方体和正方体的开放图，初步感知平面图形与立体图形的关系。【学习难点】能正确的对应长方体（正方体）开放图的每个面的长、宽（边长）与长方体（正方体）的长、宽、高（棱长）的关系。【课前任务单】1.课前预备长方体和正方体实物，借助于实物复习长方体和正方体的特征。2.自学教材长方体和正方体开放图部分的内容，用多色笔勾画出怀疑点；使用任务单独立思考完成学问链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。3.针对自主学习中找出的怀疑点，收集整理课上小组争辩沟通，答疑解惑。学习笔记：【课中任务单】任务一：学习任务一：回顾复习长方体和正方体各部分的特征1.组织同学拿出自己的长方体或正方体的学具，认真观看，想一想，长方体和正方体都有哪些特征？同学通过摸一摸，看一看，量一量等活动，回顾长方体和正方体的特征。2.让我们一起来复习下关于长方体和正方体的学问吧！（1）长方体一般是由6个（特殊状况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。（2）在一个长方体中，相对的面，相对棱。（3）正方体是由6个围成的立体图形。（4）下图是一个，它的棱长是厘米，它的棱长之和是厘米。3.我们探究下面的表格是长方体和正方体的联系和区分。：学习任务二：探究长方体和正方体的开放图提问：把一个长方体或正方体的纸盒开放是什么外形的呢？小组合作学习提纲：(1)小组合作在学具长方体纸盒棱的边缘标上长、宽、高，剪开开放长方体纸盒，找到每个面的长和宽，探究长方体每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？(2)把预备好的长方体纸盒沿某些棱剪开并开放，分别用“上”“下”“前”“后”“左”“右”标明6个面，观看并思考以下问题：长方体哪些面的面积相等？1.下面能折成正方体的是（）A． B． C． D．2.下面三幅开放图中，幅可以折成上面的正方体。（）A．B．C．3.一个长方体，最多有（）个面完全相同，最多有（）条棱长度相等4.一个长方体上、下两个相对的面是边长为5cm的正方形，这个长方体的棱长总和是100cm，则高是（）cm。计算：下面是一个长方体。

（1）上、下面的长是（）cm，宽是（）cm，面积是（）cm2。（2）前、后面的长是（

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