《〈新青年〉时代的鲁迅》优教导学案1

1/7《<新青年>时代的鲁迅》优教导学案学习目标1.理解鲁迅“《新青年》时代”的人生轨迹和情感世界,从中获得有益的人生启示。2.梳理文章结构,了解“《新青年》时代”的相关背景。3.了解传记文学的特征,体会作者运用史料真实地反映人物的手法。作者简介曹聚仁(1900—1972),民国时期著名的记者、作家。浙江兰溪人。毕业于浙江第一师范。1922年到上海,任教于爱国女中、暨南大学、复旦大学等校。曾主编《涛声》《芒种》等杂志。抗日战争爆发后,任战地记者,曾报道淞沪战役、台儿庄之捷。1950年赴香港,任新加坡《南洋商报》驻港特派记者。50年代后期,主办《循环日报》《正午报》等报纸。后多次回内地,促进祖国的统一事业。著有《中国学术思想史随笔》《现代中国通鉴》,散文集《我与我的世界》《今日北京》《万里行记》,报告文学集《采访外记》《鲁迅评传》等。基础知识巩固1.给下列加点字注音。①橐橐()②闷死()③旌表()④模型()⑤谬论() ⑥删削() ⑦慰藉() ⑧不惮()2.给下列多音字组词。3.给下列形近字组词。4.辨析下列几组词语。(1)依据·依照依据:把某种事物作为依托或根据。依照:遵从,按照。辨析:①国家工商总局相关文件精神,天津市工商局制定、出台了《天津市广告业发展规划(2014—2018年)》。

②为了公共利益的需要,法律规定的权限和程序可以征收集体所有的土地和单位、个人的房屋及其他不动产。

(2)提倡·提议提倡:指出事物的优点鼓励大家使用或实行。提议:商讨问题时提出主张来请大家讨论。辨析:①6月6日,马英九接受日本共同社的独家采访,大陆、台湾与日本就钓鱼岛问题进行所谓的“三方对话”。

②日前,湖北省委办公厅、省政府办公厅发文,领导同志自己起草文件和讲话稿,鼓励领导干部即席讲话。

5.解释下列成语的意思。①差强人意:②才子佳人:③插翅难逃:④食肉寝皮:⑤聊以慰藉:⑥一鳞一爪:重难点探究1.研读第2段,请回答:钱玄同来访时,二人通过设喻所要说明的道理是什么?2.结合第2、3段思考:鲁迅为何要在《新青年》上发表《狂人日记》?3.由鲁迅对《新青年》的态度的变化过程,对鲁迅进行正确的认识评价。4.作者没有过多地叙述传主的事迹,而是将传主自述、传主亲友的评述穿插于文中,这样组材有何好处?5.作者对本文材料的处理体现了其什么样的创作意图?知识拓展怎样写人物传记(1)内容真切。这是写好自传与小传的根本原则。内容表述上应丁是丁,卯是卯,不虚构,不歪曲;不粉饰,不虚美;不受流俗侵扰,不为尊者忌讳。重要之处包括时间、地点、环境及人物言论、行动等都要言之有据。(2)材料典型。选取的材料应能体现人物的身份、性格、志趣等。如写作家,则可选取文学活动、文学成果等材料;如写学生,则可选取勤奋学习、健康成长等材料。总之,应尽展个性。(3)详略得当。这是写好自传与小传的重要条件。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写明,其他则大可不必面面俱到,如姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。总之,要让读者管中窥豹。(4)线索清晰。这是写好传记类文章的基本保证。因为写传记要搜集人物方方面面的事情,择其重点写出人物在生活中的不同侧面给我们的印象和领悟,因此应清楚明晰地安排线索。一般按时间顺序来写。例如,人物是学生,就可按幼儿园、小学、初中的顺序依次写来。(5)语言灵活。这是写好传记类文章的坚实基础。因为传记要尊重历史,尊重事实,所以其语言应准确平实。但为了破除呆板、枯燥的“八股”习气,不妨融情于叙,即在态度诚恳的叙述中,渗入人物鲜明的思想倾向、爱憎情感。总之,要写好人物传记,首先必须详细地占有材料;其次,要严格选择材料,根据人物特点,选择有重大意义,对社会有重大贡献,最能表现人物的本质和特性的材料;最后,还要恰当地组织材料。知识检测阅读下面的文字,完成后面的题目。鲁迅发表在《新青年》上的,另外几篇小说:《孔乙己》《药》《一件小事》《风波》……我们从文章风格的发展上看,他是比其他作家更跨远了一步,一开头便采取写实主义的笔触了。《孔乙己》,乃是鲁迅所自以为最称心的作品。《孔乙己》,这名字定得很巧妙,对于小说里这主人公是十分合适的。他本来姓孟,大家叫他作孟夫子,他的本名因此失传。这本来也是一个绰号,但只是挖苦读书人而已,没有多大意思。小说里用姓“孔”来影射“孟”字,本来也是平常,又因孔字联想到描红纸上的名字,拿来做他的诨名,妙在半懂不懂,比勉强生造两个字要好得多了。他是一个破落大人家的子弟和穷读书人的代表,著者用了他的故事,差不多就写出了这一群人的末路。他读过书,但终于没有进学,又不会营生,以致穷得几乎讨饭。他替人家抄书,可是喜欢喝酒,有时候连书籍纸笔卖掉了,穷极时混进书房里去偷东西,被人抓住,硬说是“窃书”不能算偷,这些都是事实。他常到咸亨酒店来吃酒,可能住在近地,却也始终没人知道,后来他用蒲包垫着坐在地上,两手撑了走路,也还来吃过酒,末了便不见了。鲁迅在本家中间也见过类似的人物,不过只是一鳞一爪,没有像他那么整个那么突出的,所以就描写了他;而且说也奇怪,周家的那些人,似乎气味更是恶劣,这大概也是使他选取孟夫子的一个原因吧!1.作者为什么说鲁迅“一开头便采取写实主义的笔触了”?请以孔乙己为例简要说明。2.鲁迅创作的小说很多,文章为什么单单以《孔乙己》为例呢?3.指出文中画线句子的含意。4.结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。要求:(1)使用第二人称,侧重肖像描写。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。(4)不少于200字。5.鲁迅逝世时,曹聚仁集鲁迅诗意写成挽联,下面是上联,请你试着对出下联。上联:文苑苦萧条,一卒彷徨独荷戟下联:参考答案知识记忆与理解基础知识梳理1.①tuó②mēn③jīnɡ④mó⑤miù⑥shānxuē⑦jiè⑧dàn2.①开辟/复辟②差强人意/出差/参差不齐3.①绰号/悼念②慰藉/籍贯4.(1)①依据②依照(2)①提议②提倡5.①差,程度副词,勉强,尚,略,稍微;强,振奋。原指能振奋人的意志,表示大体上还能使人满意。②才子,有才气的男人;佳人,容貌美丽的女子。泛指有才貌的青年男女。③插上翅膀也难逃走。比喻陷入困境,怎么也逃不了。④割他的肉吃,剥他的皮睡。形容对敌人的深仇大恨。⑤聊,姑且;慰藉,安慰。勉强、暂且用来宽慰自己,形容很勉强,有些自己敷衍自己的意思。⑥原指龙在云中,东露一鳞,西露一爪,看不到它的全貌。比喻事物的零星片段。思维探究与创新1.(1)“铁屋子”用来比喻黑暗的、禁锢得极为严密的旧中国。(2)“熟睡的人们”用来比喻长期处在封建专制统治之下的愚昧、麻木的国民。“不久都要闷死了”预示受封建思想毒害、精神麻木的国民可怕可悲的前途。(3)“大嚷起来”用来比喻为唤醒广大民众而发出的“呐喊”。(4)“毁坏这铁屋”用来比喻摧毁这黑暗的旧世界。道理:只有让麻木的国民认清黑暗的现实,他们才有打破旧世界的希望。2.钱玄同的来访,使鲁迅又燃起了用文学作品打倒吃人礼教的火焰,他要替先驱者助威,推动思想革命。(画出原句)3.鲁迅并非是个未卜先知、无所不知、无所不能的思想导师和无处不在的领导者,更不是具有改变历史力量的神,他对新事物的认识也是经历了一个矛盾挣扎的过程的。他是一个想用自己的作品、自己的思想来改造国民精神的文学家。4.传主自述无疑是最具权威性的,而周作人、许寿裳等亲友的评述性文字,切实中肯,这样组材,全面、客观、准确地刻画出了“《新青年》时代”的鲁迅,而且是有血有肉的真实的鲁迅。作者将这些材料和时代背景、研究资料及自己的切身感受等内容融为一体,使文章达到了理论性、史料性和可读性的统一。5.作者坚持尊重史实,反对神化、美化鲁迅,把他写成“人”而不是“神”。在作者看来,“要把鲁迅形容得怎样伟大,也许表面上是褒,骨子里是对他的嘲笑呢”!他认为,在思想上,鲁迅并不纯粹,“鲁迅并不是圣人,他的思想本来是有若干矛盾的,思想上的矛盾,并无碍于其在文学史上的伟大。一定要把这些矛盾之点掩盖起来,或是加以曲解,让矛盾解消,那是鲁迅所不同意的”。尽管曹聚仁对鲁迅思想矛盾的解释并不完全科学,然而这种正视矛盾的态度应该说是正确的。技能应用与拓展1.①用“孔”来影射“孟”,其实质就是对中国传统的孔孟之道的影射。②孔乙己个人的形象,则是当时穷读书人的代表。③鲁迅本家也有孔乙己似的人物。所以,作者写孔乙己,针对的是社会现实。2.从知识分子阶层来看,孔乙己是很有代表性的,他也是封建礼教的牺牲品。这也是鲁迅先生的创作目的即揭露“礼教吃人”的一个方面。3.周家的封建礼教气味更浓,生活在里面的人受害更深。4.示例:你怒发冲冠,折射着对这现实的不满情绪;你双目炯然,窥视着这社会的黑暗色彩;你唇舌紧闭,凝聚着对这人间的满腔愤气。你的眉总是那么的浓黑,燃沸着你内心的热血。对国家,对社会,对人民,你期望用你的热血洒出希望,拯救民族兴亡。双颊之间的消瘦是你瘦骨嶙峋的体现,我能看出你对这个社会的忧虑与控诉。你总是冷眼看这个世界,你的目光有时像一把利剑,尖锐地刺痛黑暗的心脏,让世人既敬仰又畏惧。你总是一袭长袍,乍一看,似乎是对封建的留恋,其实是你对现实的另一种批判。你就是这样的,独特而鲜明。5.高丘今寂寞,芳荃零落痛余香预习检测·语文(二)1.A2.bàogēdǐmiǎnèchùjíyuān3.暴抄营陈4.《狂人日记》在文学史上具有重要的地位,是鲁迅在新文化时期最突出的贡献,作者以其为重点,不完全按纵向的线索、流水账式地叙述鲁迅生平,而是抽出专题单独评说,以加强横向联系。这样纵横结合,使鲁迅的形象呈现出一种立体感,主线明确,重点突出。5.它燃起了鲁迅用文学作品打倒吃人礼教、替先驱者助威、推动革命的思想和生活的激情;标志着鲁迅开始为新文化运动摇旗呐喊,成为新文化运动的得力干将。当堂检测·语文(二)1.“破裂似的心肺”:对鲁迅去世的悲痛。“紧捏的拳头”:决心继承鲁迅的遗