《〈在《人民报》创刊纪念会上的演说〉〈在马克思墓前的讲话〉群文阅读》教学设计

⑸用菲默法庭的典故，形象告诉我们，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的，无产阶级最终会成为资产阶级的掘墓人。迁延·拓展1.问题：马克思在这篇演说中闪烁的深邃思想，在我们今天有什么意义？站在历史唯物主义的思想高度，是否有应该重新审视的方面？示例：共产党人的目的就在于在资本主义带来的物质条件下,推翻资本主义,建立共产主义,同时大力发展生产力,努力实现社会公平,为全人类带来福祉。为了人民，为了共产主义，共产党人必须付出自己的一切一切，这是历史的使命，是人民的愿望。每个人共产党人必须有莫大的责任，只有一心为了理想，为了人民，实事求是地去奋斗，才能最终实现理想。对于我们青年一代，我们应该做到的是认清自己使命，洞察各种资本主义现象的本质。我们应该看到，资产阶级和无产阶级的斗争从来就没有停息过，只是在新的历史时期，表现为新的形态而已。当前，工人阶级必须加强队伍建设，掌握现代科学文化知识和管理知识，以自己的先进思想带动全体人民，才能完成解放全人类的神圣历史使命。但与此同时，我们也应该站在历史唯物主义的思想高度去重新审视它，对于演说中那些曾被认为是“无可辩驳”的事实，应该有更加深入，更加全面的理解。今天，科技的进步、人民生活水平的提高、社会的发展不再是相互对立的，科技不断创新发展，为我们提高生活水平、构建和谐社会提供了强有力的支撑。我们必须坚持发展科学技术，创造更多的物质财富和人文价值，解放更多的劳动力，促进人的全面发展，促进社会的不断进步。科学技术是第一生产力，科学技术是社会发展的推动力量，科学技术也是精神文明建设的强大动力，科学技术的发展本身就是精神文明建设的重要组成部分，它是一个国家、一个民族文明水平的标志。科技快速发展，人们的精神风貌、社会的精神文明也必然随之发生较大改变，公平、正义、积极进取、开朗、诚信友爱等成为社会主流的精神状态。2.课堂总结：通读全文，我们感悟到，思想并不晦涩，理论并不枯燥，经典并不艰深。150多年来，历史的沧桑和岁月的年轮不仅丝毫没有消蚀掉这篇演讲非凡的风采，而且其深邃的思想、隽永的语言、厚重的文化，至今仍然让我们能够领略到经典的魅力。第二课时合作探究教学要点合作探究学习《在马克思墓前的讲话》。教学过程一、导入新课齐读：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”名言作者是谁？马克思。在新世纪来临之际，英国著名的广播公司BBC举办了一次千年最伟大思想家评选活动，结果马克思位居爱因斯坦、牛顿、达尔文等巨人之前，被评为过去千年最伟大的思想家。为什么马克思会获得如此高的评价呢？因为他把全人类的幸福当做自己终生追求，他为了全人类的幸福解放甘愿牺牲自己的健康幸福甚至家庭，他在政治迫害、疾病、贫困的重重风雨中坚定不移追求理想。所以，在学习这篇课文之前，我想我们应该先去看看马克思的墓地，向这世上最高尚的灵魂奉献我们的敬意。这是英国伦敦海格特公墓的马克思墓。巨大的墓碑上雕刻的是马克思的头像。这里绿树葱茏，幽静肃穆，和马克思波澜壮阔、轰轰烈烈的一生恰形成鲜明的对比。100多年前，就是在这里，恩格斯发表了一篇后来闻名世界的悼词，这就是我们今天要学习的《在马克思墓前的讲话》。二、夯实基础1.给加点字注音悼词（dào）肤浅（fū）不可估量（liáng）纷繁芜杂（wú）

嫉恨（jí）诬蔑（wū）豁然开朗（huò）衷心喜悦（zhōng）诽谤（fěibàng）诅咒（zǔ

zhòu）卓有成效（zhuó）2.解释成语繁芜丛杂：原指（草木）茂盛繁密，杂乱而没有条理，文中是错综复杂的意思。豁然开朗：形容由昏暗窄小一变而为明亮宽敞。也比喻经过别人提醒或自己的学习思索，突然明白一个道理。豁然，开敞的样子。浅尝辄止：刚入门就不再钻研，辄，就。坚韧不拔：在艰难困苦的情况下坚持不动摇，有韧性。卓有成效：办事有成绩，效果显著。卓，杰出而不平常。永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。三、明确目标标题是文章的眼睛，为我们解读文本提供丰富的信息。我们一起来研读标题。“讲话”，提示这是一篇演讲词；“墓前”，又提示这是一篇悼词。悼词一般包括哪些内容呢？表达对死者的哀悼、追述死者的生平和贡献、歌颂死者的品德。从这里我们可以提炼出三个关键字－－哀、功、德。悼词的一般结构：开头——述其哀；主体——赞其功；结尾——颂其德。我们今天的学习就扣紧这三个字：品语言，体会“哀；理思路，概括“功”；明主旨，感悟“德”。四、整体感知请同学们再次听课文朗诵，按照“述其哀、赞其功、颂其德”三部分来划分结构。播放课文朗诵。在学生讨论的基础上，教师归纳：第1段为第一部分，交代马克思逝世时的情况——述其哀；第2至第7段为第二部分，评述马克思的伟大贡献和影响——赞其功；第8至9段为第三部分，表达对马克思的悼念之情——颂其德。五、文本探究（一）品语言，体会“哀”现在，让思想穿越时空，回到100多年前安葬马克思的那个日子，设身处地感受恩格斯痛失亲密战友的心情。马克思、恩格斯相识于巴黎，40年间，他们志同道合，并肩携手，一起面对生活艰辛，一起经历政治风雨，不离不弃。亲如兄弟的战友突然去世，恩格斯是什么样的心情呢？我们一起来看课文第一段。生自由朗读后，师范读，将学生带入凝重肃穆的氛围中，让学生再朗读，揣摩字里行间的情感。这一段没有直接表明哀痛悲伤的字眼，但是我们却分明感受到字里行间弥漫着浓浓的哀伤。你是从哪些词语感受到恩格斯的哀痛之情的？点拨明确：两点三刻：对时间交代的具体，可见作者对这个时刻的刻骨铭心，可见悲痛之深。最伟大的思想家：高度评价，可见崇敬，由崇敬而见哀伤。“最”在这里是程度副词，突出了马克思在哲学界无与伦比的地位。停止思想：不说去世，是不忍，可见悲痛之深。用了“讳饰”的手法。也切合马克思的身份，暗含了对战友生命不息，思想不止的崇敬。还不到两分钟：“还”，流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。“两分钟”，强调时间短暂，可见去世之突然，饱含了作者对战友溘然辞世未能见最后一面的深深遗憾。安静地睡着了——但已经是永远地睡着了：表达了作者由马克思逝世所引起的感情上的悲痛；同时也表明了马克思遗容的安详。小结：简洁、朴实的文字中蕴含着丰富的信息，平静的叙述背后是恩格斯难以抑制的巨大的悲痛。（二）理思路，概括“功”1.凭着对战友的深刻了解，恩格斯接下来高屋建瓴地总结了马克思奉献的一生、创造的一生。现在请大家默读文章主体部分，思考马克思有哪些伟大贡献。自读、思考、回答、梳理，概括出马克思的各项贡献：历史规律（去伪存真）；剩余价值（豁然开朗）；其他发现；办报宣传；创立协会（自豪）。马克思的贡献很多，其实可以分为两个大类，科学和革命。第二段是主体部分的总纲，“两个对于”提醒我们本文要从两个方面（科学家的马克思和革命家的马克思）介绍马克思的贡献。先总后分，层次清晰。2.恩格斯在这篇演讲辞中及时地树立有声语言标志，时时提醒我们注意马克思一项又一项的贡献。请找到这些提醒思路的标志性语言吗？作者在每一段的开头都用了一些很明显的语言标志，如：第3段：马克思发现了……第4段：不仅如此，马克思还发现了……第5段：该是很够了，但是……而且……第6段：他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的。第7段：因为马克思首先是一个革命家。大家来齐读这些句子，要特别关注加点的词语。小结：正是这些句子一直在提醒我们注意马克思一项又一项的贡献。这是演讲辞的特点决定的。想要听众听得懂，听得全，就需要及时提醒并帮助听众理解思路。这样演讲辞才能有条理性、整体感。3.小组讨论：在文中，恩格斯对马克思的身份有多种不同的说法：思想家；科学家；革命家。你认为，恩格斯其实最想强调的是马克思的哪一种身份？说说你的看法和理由。学生讨论回答，答案可以是多个方面：思想家。资本论就是马克思思想的结晶。文章开头就说，马克思是当代最伟大的思想家。科学家。在他看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。这句话，表明了马克思的革命的科学观。思想家。研究科学正是为了探究革命的理论。恩格斯这样安排，从革命理论到革命实践，递进，逻辑严密。的确，马克思不是那种闭门裹足于书斋的思想家，他不仅是第一个发现革命真理的人，还是第一个点燃无产阶级革命的星星之火的人！恩格斯这样安排，其实就是为了突出马克思勇于实践的精神。（三）明主旨，感受“德”1.过渡语：这就是马克思，他是伟大的思想家，历史规律，剩余价值，他的每一项发现都石破天惊，振聋发聩。他是大无畏的革命家，办报宣传，创立协会，爱憎分明，百折不挠。回顾战友的丰功伟绩，恩格斯不由想起这些年马克思经历的风风雨雨。在悼词的结尾部分，恩格斯说：正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受污蔑的人。现在请一位同学朗读第八段，大家思考该段歌颂了马克思什么样的品格。2.诵读指导。强调需要重读的“最遭忌恨”“最受污蔑”“竞相”“毫不在意”“蛛丝”“私敌”等词语。齐读。3.探究：第8段歌颂了伟人哪些品格？你是从哪些词语读出来的呢？找出你感受最深的一处，和大家交流。原文：正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受污蔑的人。各国政府——无论专制政府和共和政府都驱逐他；资产者——无论保守派活极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。——对比。和下文千百万革命战友的尊敬、爱戴和悼念，和下文马克思的毫不在意形成鲜明对比，突出了马克思的伟大和无畏。原文：他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。——比喻。对比。充分表现了马克思对政敌的极大蔑视，表现出大无畏的革命精神，充分表现了马克思的人格魅力。由此可以领略伟人在政治迫害的疾风骤雨中巍然屹立的伟岸与无畏。原文：而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。——对比。有许多敌人和无一个私敌形成鲜明对比。私敌是以“我”为中心的。以我的利害区分敌友，没有私敌，说明没有私念。体现出马克思的大公无私。——可能、未必，语气委婉，表意坚定。4.探究结尾。一代伟人去了，但是他无与伦比的贡献，无私无畏的品格，永远令人高山仰止。和所有的悼词一样，在结尾部分，恩格斯将千言万语凝聚成一句话：他的英名和事业将永垂不朽！但是，又和所有的悼词不一样，他在“永垂不朽”前加了一个字：将。讨论：“将永垂不朽”中的“将”字，多余吗？明确：不是多余。当时，共产主义运动刚刚兴起，还只是星星之火。但是，星星之火可以燎原，马克思主义必将广为传播，共产主义运动必将风起云涌。将，是一种预见，更是一种必胜的信念，也是恩格斯和广大革命战友共勉的誓言！总结延伸今天，马克思主义已经成为全世界最崇高的信仰。新中国的缔造者毛泽东，就是一位伟大的马克思主义者。请同学们集体朗读：我读了六年孔夫子的书，又读了七年资本主义的书，到1918年才读马列主义。我一旦接受马列主义是历史的正确解释后，就再没有动摇过。——毛泽东希望同学们能从人类伟人们的身上学到东西，做一个新世纪的真正成功者！坐实任务教学要点落实群文学习任务。教学过程谈收获1.马克思何以成为一代伟人？贫穷疾病困扰，他不曾停步；驱逐，污蔑，诅咒，他不曾彷徨。是什么力量，支撑他穿越风雨，走向伟大？不必翻阅浩如烟海的马列文献，一篇小小的短文就包含了所有的秘密：请同学们齐读：如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身！那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去。而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。——马克思《青年在选择职业时的考虑》同学们，写下这段话的时候，马克思17岁。在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入的思考和规划。此后的一生中，不论遇到什么艰难困苦，马克思都坚定不移地实践了他的诺言：为全人类而工作。2.举出你所知道的从小立下宏伟大志并终身为之奋斗的例子。示例：毛泽东16岁离家时留给父亲一首诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”

这首诗道出了少年毛泽东非凡的志向，博大的胸襟。从此，少年的毛泽东闯荡天涯，寻求救国救民的真理，成长为一名纯粹的马克思主义者，缔造了崭新的新中国。中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。曼德拉：从小就追求正义和理想。曼德拉是南非第一位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界人的支持和喝彩。3.比较青年马克思选择职业的博大胸襟，青年毛泽东指点江山的豪情壮志；想想马克思在大英图书馆的废寝忘食，毛泽东的在北大阅览室的如饥似渴；再联想周恩来的励志苦学，曼德拉的从小奋斗，这些伟人的青春年华颇有神似之处。我想恰同学少年的你，一定也有很多感慨吧？请大家谈谈自己的感慨。二、悟技巧问题：《在<人民报>创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》都是演讲词，学了两篇文章后，联系以前学过的或者你熟悉的演讲词，你觉得演讲时要注意什么技巧？有针对性。演讲要有现实的针对性。《在<人民报>创刊纪念会上的演说》的背景：当时，新的革命高潮尚未到来，马克思以1848年革命来对照反衬由它“宣布”预示的无产阶级解放运动，他把无产阶级解放运动喻为“一片汪洋大海”，一旦它汹涌动荡起来，就能把“由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”。马克思把1848年资产阶级民主革命与将来的无产阶级革命以比喻性的评价对照起来，这就把后者的宏伟气势、重大意义艺术地展示在听众的面前，震撼着人们的心灵。抓住听众的心理。抓住听众的心理是演讲成功的关键，而这首先取决于演讲者对听众的了解。《我有一个梦想》听众有二十五万多人，他们从各州来到华盛顿，表达维权的决心。二十五万多听众的身份十分复杂，演讲者要争取不同人群的广泛认同，不仅仅是黑人，还要争取白人等其他人群的同情和支持。在演讲开始的时候，他成功地做到让不同群体的所有听众都感到，自己是历史上最伟大的民权运动中的一员，这场争取自由的运动将被载入人类的史册，从而唤起听众强烈的使命感和价值感。同时，演讲者的身份对听众也产生了潜在的影响。马丁·路德·金是黑奴的后裔，作为神学博士和牧师，他具有很强的基督教的悲悯情怀，反种族歧视，关心人民的疾苦，因而受到民众的爱戴。后来因其在黑奴解放运动中的巨大成就而获得“诺贝尔和平奖”。这种特殊的身份也是他演讲获得成功的一个重要原因。调控听众情绪。演讲者要注意情感流动过程，调控听众情绪，有高超的情绪掌控力。在《我有一个梦想》中，演讲者采用了反复对比的方式，调动听众情绪，并用极为感性的语言将尖锐的现实矛盾层层剥开，激起黑人们共鸣和强烈的愤怒