小学语文教师个人年度的工作计划范文（20篇）

小学语文教师个人年度的工作计划范文（20篇）

小学语文教师个人年度的工作计划范文（精选20篇）

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇1

为了从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定个

人研修计划。

一、指导思想

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”作为一名

小学语文教师，通过研修使自己的师德修养、理论水平、教学管

理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，成为能适应学校

更好发展的教师，从而全面提高教育教学质量。

二、学期目标

1、通过学习，进一步提高自己的师德修养，使自己成为学生

爱戴、家长信赖的好教师。

2、以“网络研修”为平台，不断更新教育教学理念，进一步

提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，

好课堂带动高的教学质量。

3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，

寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工

作。

三、研修内容

1、积极参加集体备课研修，并做好有关记录。

2、利用时间，进行先进教育理论的学习、新课程标准的研读

和教学常规的学习。

3、积极参加教学理研讨活动，探讨教育教学中遇到的实际问

题，交流课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和

途径。

4、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或

心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。

四、主要措施

1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。利用时

间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教

学常规，不断提高教育教学理论水平；关注教育发展的前沿动态

及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行

为的有机整合。

2、积极参加学校组织的研讨活动，进行校本研修，促使自己

跟上教育发展的步伐。

3、深入开展课题研究活动，提高自己的科研能力。以课题研

究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高自的科研

能力和水平。

4、继续开展“读书活动”，丰富自身内涵。

积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，

自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正

干好本职工作。

5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高

自身的业务水平。

总之，本学期将按照计划研修，尽职尽责地干好本职工作，

在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，

再学习，在学习中不断超越自己。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇2

时光匆匆流过，转眼间，教书生涯也有了一学期。一学期，

我学到了很多东西，但如何尽快地走向成熟，仍然是摆在我面前

的一个巨大的挑战。作为语文教师，我们所面临的时代要求我们

必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我

们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。对个人专业成长

进行规划，实际也是对人生的规划，必须高度重视。

一、自我现状分析

职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗热爱学生的心，

有较强的责任心和进取心，相信这三心对我在今后的教学工作及

学生管理有较强的推动作用。

专业素养方面，由于自己并非小学教育专业出身，我还无法

完全了解一些相关的小学教育方面的理念。这一方面可以说是我

最薄弱的环节。但是大学四年的学习培养了我较强的学习能力，

对于这不断更新的教育理念我有把握自己能够很快地适应。

专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教育教学工作

的能力，所以相信只要自己不断进取，不断学习，自己一定能够

胜任小学一年级的语文教学工作。同时，由于m己刚走上教师岗

位，从教时间只有两个星期，教育教学经验还不足，教育学生的

艺术还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。

二、自我发展目标

（一）总体发展目标

首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大

局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树

立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，为

明年晋江新教师招考的理论考试打下坚实的其他。同时，我还须

研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特

的教育教学风格，为明年晋江新教师招考的面试作充分的准备，

争取今年能考上公办老师。在自己理论提升与教学实践的基础上,

尽力协助班主任做好辅导员一职，争取被评为街道优秀辅导员。

教育教学方面，争取每学年开一次校级的公开课。希望自己能够

尽快成为一名合格的小学语文老师。

（二）阶段发展目标

20_&20_学年：认真研究教材，立足于学生的角度来研究教

材；积极备课，认真上好每一堂课;争取开两次校级的公开课；扎实

自己的教学基本功；争取明年可以考上公办老师。

20_&20—学年：阅读有关教育方面的名著，多积累，争取写

一篇教学论文；提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生

喜欢的教师。

20_&20_学年：争取开一次街道级的公开课，写一篇关于小

学的教育论文并能够评优；争取当上班主任。

20__&20_学年:积极参加学校及教育办组织的各种活动，学

习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个

全能型的教师。

（三）发展途径

1.加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。

要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈

的责任感。

2.在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教

材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出

自己教学中的不足之处并加以改正。

3.在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握

生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学

习兴趣。

4.坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的

管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培

养学生自己管自己的能力。

5.多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师

中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、

交流学习等形式，来提高教师的业务水平。

7.继续学习新课程理论，以生活化、情境化课堂教学理念来

进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中

的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，

做一个有思想的新形势下的教师。

三、面临的困难和挑战

在如何提高自己教育艺术，调动学生的积极性这一方面是我

目前最大的困难。面对这一挑战，我将认真钻研教材，不仅要认

真备好每一堂课，还要备学生；上完课后及时反思；多听其他老师

的课，向他们多取经，争取有所提高。

四、希望学校给予的帮助

为提高自己教育教学能力，希望指导老师及其他老师能多多

帮助我和支持我。你们的支持和帮助将是我成长的力量！

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇3

三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少

阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台

上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的

工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，

在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教

育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：

一，不断提高个人素质

一名语文教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以工

作的转变对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为

了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质.

1,读书一一用教育理论武装自己.

为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途

径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.每周日坚持到新华

书店看书，并及时选购新书.在这两周内我看了《没有孩子是差生》,

《救救孩子》收益匪浅.读书一个小时，写一篇读书笔记，写一

篇日记，每天都要浏览网面一次，给有兴趣的课题回帖。

2,同伴互助一一提高自己的教学.

作为一名到新的环境的教师，我要积极向同伴学习，多走进同

组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问.并积极

参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学

生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习.把握组内开展

的研究课，交流课，邀请课的机会相通组教师学习.在开学初，尽量

积极准备研究课，在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.

3,尝试课堂创新改革

传统的教学方式一一教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而

且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中，我将运用多种灵活

的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析,

认真设计每一节课，探究出一种新的课型.并及时对每节课进行反

思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录,

争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计.并将自己

所写的论文，随笔，教学设计等资料及时投稿，争取一学期内能有

文章发表.

4,参加教科研活动.在本学期中我将带领我班的学生从身边

科学入手，自己探究科学知识，与科学教师共同作这一课题研究.

日常工作，备课，上课，批改作业。加强基本功训练依据自己的

特长。

每周要做的事：

写一篇读书笔记，要有一定的思想内涵。发博客上

写一篇深刻的反思教学反思

和个别学生进行一次交谈

建立自己的博客，以网络为平台，倾听各种声音，和同行交

流。

每月要做的事：

1、至少看完一本书，并养成做好笔记的习惯；

2、写一篇文章发给发展中心；

每期要做的事：

1、不断总结，积累经验；

2、写2篇以上较高质量的教育教学随笔；

3、建好自己的文字档案和电子档案。

每年要做的事：

1、至少写一篇教科研论文

2、写教学案例、随笔。要有头有尾、善始善终。

(3)、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

(4)、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课

堂教学能力有了进一步的发展。

2、个人不足剖析：

(1)、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作

上易受情绪的波动而变化。

(2)、整个小学各年级语文教学还没能全面把握，

三，德育教育

结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面

进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学

生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和信

心的孩子.

1,情感交流一一沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大

的帮助.本学期开始我要坚持写不定期的亲情连线，可以写自己写

读书心得，摘录好的段落或词句，就班级生活中事件写自己的感受,

写给学生的心里话等各种有助于学生发展的内容，然后及时与学

生交流，以沟通师生之间的感情，督促自己读书学习和随时反思总

结，并带动学生读书和写作.及时与学生谈心，了解学生的内心世

界，从思想上转变每位学生.

2,与家长沟通一一作为教师，为了尽快了解学生，及时了解学

生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及

时沟通.开启学生，教师，家长的亲情连线亲情日记，采用电话，面

谈的形式直接交流.

面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我将

带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提

高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属

于自己的丰硕成果！

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇4

一、指导思想

认真学习语文课程标准（_版）的相关内容，贯彻落实常州市

《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改

革，以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，遵循

言语实践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。合理

地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务

的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一

步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

（一）善于学习，提升研究品质。

引导教师全面把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市

《小语学科“十三五”发展规划》，对语文课程的重点和难点有更

深刻的理解。本学期将迎接四年级国测、市学科关键能力监测，

我们要清醒地认识到不同地域、不同学校之间存在着较大差距，

要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提高学

科素养。

通过学习，提升研究品质，增强课程意识。一方面围绕市学

科关键能力“阅读理解能力”进行深入研究；另一方面根据省规

划重点自筹课题《基于核心素养培育小学生语文气质》的研究内

容，推进语文课程改革，在国家语文课程校本化实施、校本语文

课程研发、教师个人语文微课程设计等方面作出有益的探索，形

成区域研究的特色。

学校还要根据实际，继续学习和研究常州市《学科课堂教学

建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规

范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧

的《课型范式与实施策咯》，切实加强课型研究，对具有常州特色

的课堂教学新范式有新认识。

（二）勤于实践，丰富研究活动。

学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自

主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。正确把握和理解语文

核心素养的内涵，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要

求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本

校语文教学工作的创新点和突破口。

以“基于核心素养培育小学生语文气质”昨为研究重点，以

课程视野选择适切的教学内容，关注培育气质的四个方面：兴趣

与习惯、语用能力、合作意识与审美情趣。近阶段的阅读教学研

究聚焦在语用能力的培养上，把理解与表达更好地融合起来，”向

读学写”，同时根据不同学段的要求，采用多样的教学手段和方

法，提高语文课堂教学质量。区拟举行相关的专题研讨活动。各

校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的

校本教研活动。

（三）乐于服务，促进研究发展。

乐于为学生发展提供服务。重视写字教学，落实好课标对学

生写字的要求，培养学生良好的书写习惯，本学期将组织学生参

加常州市小学生写字团体比赛。

乐于为教师发展提供服务。加快不同层面的语文教师培养速

度，提供各种机会，通过多种途径，让更多的“名教师”和优秀

青年教师不断涌现。本学期将举行区小学语文青年教师基本功竞

赛的前两轮比赛，具体安排见有关通知。

乐于为学科发展提供服务。做好学科基地的建设工作，充分

发挥基地学校的研究与辐射作用；加强小学语文网站建设，让更

多的老师分享优质资源；研究学业质量监测与评估制度，探索学

业质量监测与评估实施机制。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇5

今年我带一年级2班，本班学生—人，其中男生—人，—人。

学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十,

存在问题：孩子的年龄结构偏小，自制能力差，班头又大，学生

程度参差不齐，且男生多，女少，纪律管理困难。优点：学生年龄

小，对老师的话比较崇拜，只要我加以时日，也许就可以大见成

效。制定计划：

一、班级纪律

更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大

胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：

心中有数，心中有大局。

具体做法是，专门抽出几节课，对学生进行教育，用班长进

行演习，争取找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自

由，宽松的学习环境中喻快成长。

二、组织好所有的班级活动

认真训练，积极参与，多向同行请教。做到，工作更细心。设

计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体意识。

增强班级的凝聚力，营造良好的班风。

三、督促和配合各科老师进行教育教学，为各科老师提供的

听课状态

及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和

各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围。

四、召开家长会

进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛

的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长,

共同探讨，进行工作改进，使工作一直处于较高效状态。具体做

法：坚持勤开家长会，灵活多样的开展家长会，对于工作忙的家

长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以

上，见每个家长4次以上。

五、坚持因材施教

对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。

关注学困生。基本做到：培养优等生，提高中等生，厚待学困生。

用大爱关注每一个孩子。

六、班级卫生

一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中

上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须

长抓不懈，不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：

在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔泣圾人人光荣。全

天后保持教室的干净清爽。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇6

一、个人基本情况分析。

参加工作至今，我一直是一个有着教育梦想的人一一希望自

己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认

真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实

验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我

不断地反思自己。尽管以前我获得了许多荣誉，但在这个人才济

济的教育行业里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本

功以及个人文化素养的不足，有待干进一步提高。

二、近期个人发展目标。

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学

校规定的语文知识，不断提升自己的语文素养。

2、坚持每天读书1个小时，做到读书有体会，不断提高自己

阅读的能力。

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不

断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，

多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、未来三年发展规划

1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育

随笔、论文等再次在县级获奖。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己

的语文素养，成为了一个有内涵的'教师。

3、关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放心领

导省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到

一个全新的高度，做一个真正的教育者。

四、具体措施

1、养成天天阅读的好习惯。随着新教育实验不断深入，我真

正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师

的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以

及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志，以在不断地阅

读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个

大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教

育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发

展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育

行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我

成长的核心因素。“坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每

天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自

己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈

现形式。

4、加强基本功训练。老师基本功要不断练习，让自己成为学

生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的书写水平

不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学

生进行交流。

5、利用现代化辅助教学。一生动的课堂、全面的语文素养,

都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢

望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，

我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一

定坚持不懈，尽心尽力。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇7

一、个人分析：

我已经工作十几年了。我始终牢记学校的规章制度，严格自

律，把学校的一切工作都当成一个积极的主人，责任心强，工作

认真踏实，努力为学生树立榜样，高质量地完成学校交给的一切

工作和任务。认真对待工作，用严格的爱对待学生。我认为一个

好的‘师德'是保证每一项工作成功的基础和关键。但是工作中

有一种倦怠感，刚参加工作时的辛苦和热情逐渐消退。教育教学

工作往往是简单的重复，进取精神和创业意识不强，文化背景不

够丰富，在专业素质和专业知识上存在很多不足，尤其是工作中

缺乏思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的理

论联系实际。

二、加强自身道德修养。

有人说教师的工作是良心的工作，我深表赞同。

因为这份工作不是为了生产线上的产品，而是为了有血有肉,

有思想，没有成见的孩子。我不同意'教师是人类灵魂的工程师'

这种说法，因为教师是普通人，承担不起这样的责任。但是，老

师一定要有师德，在教育教学上真正对学生的终身发展负责，不

要让孩子在成长过程中遇到你的时候留下任何遗憾。

三、个人职业发展目标：

总目标：作为一个教育人的职业，教师的工作要求高而无止

境的劳动质量。因此，作为一名教师，我总是告诫自己追求卓越，

倡导一流，拒绝平庸，注重发展自己的创新精神、实践能力、情

感、态度和价值观，使自己真正成长为一名具有使命感和历史责

任感的优秀教师，并将自己的所有知识、才华和爱心奉献给学生。

我相信这也是每个老师所追求的思想境界。因此，我们必须努力

学习系统的专业知识和教育科学知识，不断提高自己的师德，丰

富自己的人文遗产；积极投资教育科研，探索规律，提高自身教

育教学水平。

1、多读书，用先进的教育理论认识自己的工作。

为了尽快提高我的教育教学水平，阅读是一种省时高效的方

式，所以我必须坚持阅读关于教育的书籍。同时，注意多学习，

勤思考，把自己的教学实践与理论结合起来，在总结和反思中形

成自己的教学风格;

2、虚心求教，取长补短。

作为一名青年教师，我要积极向同龄人学习，走进同组老师

和优秀老师的课堂，向大家学习。积极参与每周教研，与同组老

师就教学突发事件、教学感悟反思、学生思想问题及解决方案进

行交流学习。

3、加强教育教学所究，做创新型教师。

老师教学生学习，学生学习兴趣不高，学生的探究能力无法

得到充分培养。所以在以后的教学中，我会尽量采用多种灵活的

教学方法来激发学生的学习兴趣。在教学中，要认真分析教材，

精心设计每节课，及时反思每节课，认真分析课堂和班级管理中

存在的问题，及时做好反思记录，争取一个学期后有一个高质量

的反思和教学设计。

4、基本教学技能。对于一个从事教育的老师来说，学习基本

功是非常重要的。没有过硬的基本功，很难提高学生。这学期根

据学校的要求，努力提高普通话，钢笔字，粉笔字。

我会用自己的激情和规划踏入这份富有挑战性的工作，在实

践中积累经验，促使自己早日成长。让自己有信心完成计划。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇8

20年是工作繁忙的一年，20年也是我不长的教学生涯中

极为充实的一年，转眼已到20_,万事开头难，在这个播种的时

候，必须认真的想一想这一年该如何努力，所以将我20_年的个

人工作重点计划如下：

本个人工作重点将分成四个方面：

一、思想政治

首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工

作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和

意识。

其次要注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注

意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师。

三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人

子弟，要能做到既教书又育人。

四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，

劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情

操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,

订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、

优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的

时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的

自来水。再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活

学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学

习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。

三、课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成

长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,

信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。

我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。

作到课前再备课，重点备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过

程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现

专业特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们出发的号角，

让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行

趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情

是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入

手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解

决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师

的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动

手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动

力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方

法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生

养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下

进行积极地学习。

四、课外活动

学生全面发展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二

课堂，本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立

本学科的兴趣小组，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在

娱乐中领悟学习方法，激发他们的学习兴趣。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇9

指导思想：

本学期以加强小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进

教师专业发展等为重点，不断改进课堂教学方式，提高教育教学

质量，加强小学语文备课组建设，为—市小学语文教师专业发展

提供有效的指导、引领与服务，切实提高区域小学语文教学质量，

促进学生语文学科核心素养发展。

一、以核心素养研究为抓手，深化课堂教学研究

本学期以发展学生语文核心素养为研究主题，进一步改进课

堂教学。以核心素养为抓手，引导一线教师学习学生发展核心素

养的相关文章，厘清核心素养、语文学科核心素养等概念，明确

语文学科核心素养的内涵与要素，准确把握学科课程性质、目标

内容，探索学科教与学的规律，让教师的教更好地为学生的学服

务，继续改进课堂教学方式，提高教育教学质量，提高小学语文

学科教学的专业性与实效性。

深化核心素养研讨

本学期继续围绕核心素养开展研究，研制合宜教学内容、探

寻适切教学策略，深化发展学生语文核心素养有效途径与方略的

研讨。

聚焦语文教学目标与内容。引导教师依据语文课程性质、文

体特征和学情需求确立教学目标，研制教学内容，重视学生言语

经验与品质的提升，语文知识与能力的建构，思维能力的发展与

思维品质的提升等。

延展学生学习实践的过程。引导教师充分关注人的发展，让

学站在课堂中央，准确充分估测学习起点，研制合宜目标内容;让

学习真正发生，设计有意义的结构化的语文学习活动，引导学生

真实、充分、自主地经历学的过程，在实践中建构能力，提升学

习力。

将提升学生语文核心素养这一主题贯穿于基本功比赛、学科

发展共同体活动、统编新教材培训等一系列活动中，从不同层面、

角度进行研讨，有效提升学生言语经验与品质、思维能力与品质、

学习力和探究力等核心素养。

2.加强市小学语文学科发展共同体建设

转变课堂教学方式。继续转变小学语文课堂教学方式，切实

引导教师关注学生的学，从浅层学习走向深度学习，整体关联地

学，主动建构地学（重真实情境的迁移运用），深度思辨地学（批判

的学习新知识、高阶思维培养），在深度学习中逐步悟得学习小学

语文的方法与规律，培植学生独立学习、自主探究、合作分享、

信息素养、批判性思维、创新实践等适应未来发展的必备品格与

关键能力，让学生学得主动、学而能用、学有乐趣，学有发展。

找寻小学语文课堂新的生长点。一个人的成长要永远保持生

长的姿态，教师如此，学生也是如此。—市小学语文学科发展共

同体的每一位成员本学期在自己的课堂里要找到新的生长点。每

一位学科发展共同体的成员要多开展理论学习，学习《人民教育》

杂志20_年第13­；；&14期郭思乐教授撰写的《国家课程从教

师课程形态化归为学生课程&&生本教育20_年之策略》，实现国

家课程的两级转化：一是国家课程转化为教师课程，二是教师课

程转化为学生课程。课堂寻找一个根本点，学生就有了讨论的出

发点、方向、动力，包括情感和智慧动力&&基于学生相关学习本

能的支持，还有了思考时间和空间。教师课程转变为学生课程，

我们要尤为关注根+空的设计，从人的认识的根部出发，该实则实,

该虚处虚，让真正的成长在更广阔的时空中发生。小学语文要从

语文分析回归语文实践（阅读、思考、表达），发展语言，培养语

感，增大语文积累，开展大量课外阅读，以读引读，以读引思，以

读引说，以读引写；人人有点，点点有思，思思有文，文文可乐，

提升阅读、思考、表达的能力，发展情感、价值观，实际上就是发

展语文素养。

自我反思存在的教学问题并努力改进。太仓市教师发展中心

提出：团队即质量，改进即质量，过程即质量，干净即质量。每一

位学科发展共同体的成员要结合自己的课堂实践自我反思自己的

课堂教学，保持自己的优势与特色，改进课堂教学不足。目前，

很多教师逐渐明确阅读教学应该学什么，也有开始具备聚焦教学

内容的意识。如何学又成了教学中一大问题。有的课堂重视阅读

方法策略的指导，但策略方法的呈现有贴标签的感觉，生硬讲授

方法知识;很多课堂对于阅读方法策略，仅止步于教了讲了，学生

学了知道了的层面，而没有将所学方法知识迁移运用到新的阅读

情境，达到会了会用了的境界，即知识方法没有转化为学生能用、

会用的能力；还有一些课堂，看似有学生学习实践，但实践的点可

能不适宜，实践的过程未能充分展开，学习还是没有真正发生，

学生没有改变与长进。综上所述，目前依然存在的问题是，学没

有站在课堂中央，教师还没有能从学的角度出发，去思考学什么，

如何学，为什么学这些等。接下来的教学研讨，倡导教师深入研

读教材（懂作者），找准终点，更要倡导教师深入研究学生（懂学生）,

明白学生学习起点，兴趣点，找准学生与教材之间的落差，教到

学生的心坎上（需要处、缺失处、迷惘处、兴奋处）。

本学期每个—市小学语文学科发展共同体成员要抓住两三个

改进之处进行深入研究，向学生学习，向同事学习，向自身学习。

如怎样培养学生进行倾听，教会学生记录要点、学会回应同学的

观点、不懂的问题积极请教。再如怎样做好课堂观察，第一，学

生心理是否安全?是否能够持续地安心学习，讲话轻声细语。第二,

学生是否能够投入学习，采用了有效的学习方法，有独特而精彩

的观点，有超出预料的表现等。第三，学生的学习困难之处，困

难的原因是什么，是否得到解决等。第四，学生之间是否相互尊

重、相互倾听、相互帮助等。我国著名学者中国台湾大学傅斯年

有一句名言：一天只有21小时，剩下3小时是用于沉思的，旨在

提醒教师和学生不要让匆忙占据心灵，要学会沉思，要让思想积

淀，要深悟深刻的人生哲理。我们要多反思，多改进，多实践，不

断提高教育教学质量，让师生幸福、健康、愉快地成长。

3.加强统编新教材研讨

上学期组织了—市统编一年级语文教材教学研讨活动，给予

一线老师极大启示：低年级语文课堂要增强生本意识，让学站在

课堂中央，充分估测学情，依据学的需求，聚焦教学内容，并延

展做实学的过程，减少繁琐无效的分析，设计有意义的结构化的

活动，引导学生充分地学，揣摩识字写字规律，掌握基本的语文

知识，丰富语言积累，创设丰富的语境或生活情境，引导学以致

用，夯实基础，提升言语经验与品质，看得到学生的变化与生长;

低年级教学教师要有文体意识，依据文体特征，研制与文体相适

应的合宜的教学目标与内容，也要关注课型特点，发挥不同课型

应有的教学价值，促进学生不同能力的发展;低年级教学要有策略

意识，依据低年级学生特点，设计新颖有趣的学习活动，带着学

生玩中学语文，夯实基础，养成习惯，激发兴趣。低年级教学应

从小处着手，在实处着力，在活上显智慧。当然，如何让教学内

容软着陆，引发低年级学生识写、阅读、说话等兴趣，还需想更

多有趣又有用的方法。

本学期9月14日将组织太仓市统编小学语文一二年级教材

市级远程网络培训，继续开展统编教材系列教学研讨，发挥好语

文骨干教师的作用，帮助低年级教师用好教材，有效提升学生语

文素养，引导教师逐步梳理统编教材内隐的语文知识能力点，积

累新教材教学案例。

4.重视写字教学和课外阅读推进

大力推动写字（书法）和课外阅读。统编教材注重写字教学与

课外阅读，以新教材使用为契机，推动写字与阅读教学。研究如

何根据年级及文本特色，归类指导书写规律，提升学生独立识写

的能力。

倡导语文教师高度重视课外阅读，处理好精读与略读、课内

阅读与课外阅读的关系，精读重阅读方法指导，想方设法匀出时

间进行引导学生多读书，读整本书，让阅读成为学生的一种生活

方式。本学期继续开展整本书阅读指导专题研讨，在经典名著阅

读、童话阅读、绘本阅读等方面，给予一线老师示范引领。请各

校在推进学生大量阅读方面多做尝试，发现、总结推动学生阅读

的先进经验，相互学习交流。

二、以各类活动为平台，加强教师队伍建设

教师是课标理念的落实者，是学生学习与发展的引导者，提

高教师的专业素养是实现有效教学的关键。

提升教师专业素养。

倡导教师多阅读名著、美文、文学鉴赏作品等，丰厚学科专

业素养，提高解读把握教材的专业能力；阅读教育教学研究的前沿

文章，对教育教学本质、学生发展核心素养等有较为深入的了解;

坚持活动出人才的原则，通过专题研讨、学科发展共同体研讨、

新教材培训研讨等活动，推动教师专业成长。本学期，引导一二

年级老师深入研读统编教材，准确把握教材编排理念、体系与意

图，充分关注低年级学段特色与目标，寻求适切有效的教学策略，

发展学生语文核心素养的过程中提升自身的专业素养。

举行丰富多彩活动。

本学期举行—市小学语文基本功比赛、—市五年内青年教师

评优活动（在举行）、—市小学语文统编教材培训活动、—市小学

语文课外阅读专题研讨活动、—市小学语文学科发展共同体研讨

等活动。通过活动促进教师转变理念，改进课堂教学行为，提高

反思能力，加快教师成长步伐。

深化教师均衡发展。

继续深化教师均衡发展，继续推进骨干教师与农村教师、薄

弱学校教师结对的工作，督促引导其以多种形式进行研讨，有效

推动农村教师专业成长。关注—市民办学校小学语文教师现状，

进一步做好太仓市第二届小学语文种子班学员的培训工作，以点

带面，加快民办学校语文教师建设步伐。

在传承优秀教研方式的基础上，不断探索适合当下教育教学

环境及教师发展需求的教研方式，从课程建设的高度着眼，在研

究设计的基础上开展活动。以科研引领教研，让研讨更有目标，

理论与实践结合；改变教研方式，注重课堂观察分析案例的资料积

累与分享，引导教师对某些教学现象、环节作出观察分析，总结

提炼出具有实践指导意义的策略与观点，最终形成内容相对比较

完整的教研活动类课程。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇10

一、指导识字方法，培养识字能力

苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有

待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算

运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，

利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们

的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

2•用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识

字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，

教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主

人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很

很好。

二、重积累，抓阅渎背诵

朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅

读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生

动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复

述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习

汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积

累的教学思想，以“初读质疑一再读理解一精读品味一熟读成诵

为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

三、重能力，抓“口语交际”

“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才

能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅

要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体

现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩

大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学

期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情

境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等

节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得

到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇11

一、教研的指导思想

以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意

识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文

教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推

进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

二、教研的理念与目标

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为

重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课

堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，

给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。

重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，

让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。

三、教研工作要点与措施

•加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教

学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量；

•分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文

课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；

•外出培训、听课我经，作小讲座、上汇报课传宝；

语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步

增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程

改革的需求。

1、教学研究:

(1)规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学

习。(教研组为单位，组长负责)

(2)外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心

得体会。

(3)写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。

(4)提倡个人主动上公开课。

(5)落实五个一的要求：每月被听或听别人一节课；每学期设

计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网交流；每月写一篇

教学随笔；每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也可

以剪贴)；每学期上一节公开课；(期末逐条检查，与年度考核业务

能力挂钩.)

2、课堂教学：

(1)认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的

积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。

(2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直

观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合

运用，提高教学质量。

(3)尽量做到每课一得。

(4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，

概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超

过一节的二分之一时间。

(5)讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有

计划，书写工整、规范。

(6)要杜绝拖堂现象。

(7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生

按时完成。教师要认真枇改，普通性问题及时完成作业和作业潦

草的学生做到热心教育，耐心帮助。

(8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯

和能力

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇12

一、指导思想

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”作为一名

小学语文教师，通过研修使自己的师德修养、理论水平、教学管

理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，成为能适应学校

更好发展的教师，从而全面提高教育教学质量。

二、学期目标

1、通过学习，进一步提高自己的师德修养，使自己成为学生

爱戴、家长信赖的好教师。

2、以“网络研修”为平台，不断更新教育教学理念，进一步

提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，

好课堂带动高的教学质量。

3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，

寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工

作。

三、研修内容

1、积极参加集体备课研修，并做好有关记录。

2、利用时间，进行先进教育理论的学习、新课程标准的研读

和教学常规的学习。

3、积极参加教学理研讨活动，探讨教育教学中遇到的实际问

题，交流课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和

途径。

4、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或

心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。

四、主要措施

1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。利用时

间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教

学常规，不断提高教育教学理论水平；关注教育发展的前沿动态

及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行

为的有机整合。

2、积极参加学校组织的研讨活动，进行校本研修，促使自己

跟上教育发展的步伐。

3、深入开展课题研究活动，提高自己的科研能力。以课题研

究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高自的科研

能力和水平。

4、继续开展“读书活动”，丰富自身内涵。

积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，

自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正

干好本职工作。

5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高

自身的业务水平。

总之，本学期将按照计划研修，尽职尽责地干好本职工作，

在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，

再学习，在学习中不断超越自己。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇13

要想给学生一杯水，自己必须是源头活水，不断提高教育理论

和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断

完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据教师培养

计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。

一、学习理论知识，提升专业素养。

注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，

锐意进取的学习型教师,学者型教师。

1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。多阅读专

业书籍。本年度我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小

学语文教师》，《中国著名特级教师教学思想录》《教育与人生：叶

圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等教育理论书籍。

2、充分利用网络平台，拓展教学资源。关注专业网站上最新

的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。

3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪

最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索

的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的

提升。

4、作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自

己的文学素养，很有必要。

二、研究课堂教学

1、走进同组优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动,

虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。

2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论

结合起来，留意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件

和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。探索语

文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。

3、积极主动地定期进行研究课教学，在课例设计与研究中体

会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专

业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成

自己的教学风格。

三、提升科研水平

1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和

教学反思。

2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。

3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关

的摘录。

4、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得。

5、积极参与小学语文教学发展性评价实验课题，撰写课题论

文3篇以上与课题实践心得。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇14

一、教研的指导思想、理念与目标

以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意

识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文

教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推

进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为

重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课

堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣；

为学生提供丰富多彩的情景；给学生留有想象与思考的空间；提

倡合作交流的课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用

语文发展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学语文;

发挥语文的工具性与人文性的作用。

二、教研的重点及措施：

1、认真开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排,

提高对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节。要积极参

加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自

己的素质，使我们的课堂教学更有实效。

2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究

教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业

数量，作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。

规范各个环节的.教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生

的语文素养。

3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写

质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书

写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，

真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。

4、继续深入开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读

书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，

及时表扬、督促，提高学生的阅读积极性。在阅读中，注意进行

积累，养成良好的读书习惯。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇15

一、班级分析

本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人。

总体来说，孩子们团结向上，活泼爱劳动，尊师爱集体，上

进心较强。大部分孩子已具备乐学习，认真上课，按时完成作业，

特别让人欣慰的是孩子们喜欢上了课外阅读，一有空就聚精会神

地看起了课外书籍，如陈诺、张韵、唐莹等课外知识丰富，见识

较广。

更难得的是班级里涌现了一批优秀生，如刘伟杰，徐祉瑞、

王雪云等。但也有个别同学缺乏学习自觉性，成绩不够理想（张_、

姚_）。

本学期采取班干部一帮一的方式，责任到人，带动学习有困

难的学生在原有基础上更上一层楼，使我们三⑵班成为同学们学

习的乐园。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依

次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中

华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每

个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地

组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排

会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，

并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排

了综合性学习。

全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字

超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在

方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些

要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口

语交际"“习作''"我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机

动栏目，为“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内

容分别在八个语文园地中交叉安排两次。三年级语文老师工作计

划范文

三、教材特点

（一）围绕专题组织单元，进一步加强单元的整合

前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想,

在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又

有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕

本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下

三个方面。

1、强化导语的导学功能。

2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。

（二）结合专题安排“综合性学习”

本册分别在第一单元“多彩的生活”和第五单元“灿烂的中

华文化”两个专题中安排了综合性学习，一个是记录自己的课余

生活，一个是了解生活中的传统文化。这两个综合性学习不但与

阅读训练有着紧密的联系，成为该单元语文学习的有机组成部分,

而且还是对学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展。同时，它

又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起，为听、说、写

创造了必要的条件，提供了有意义的话题，体现了课内外的衔接、

语文与生活的联系。

如第一单元的专题是“多彩的生活“。在导语用形象生动的

语言描绘出各种儿童生活的画面后，安排《我们的民族小学》这

篇精读课文，让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、

活动的情景。在这篇课文后，提出开展“记录自己的课余生活”

的综合性学习的要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可

以填表格，可以画图画……”。接着学习两篇分别表现孩子在草

地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天

都峰》。

考虑到教材初次安排综合性学习，对这一活动不太了解，如

何进行综合性学习，掌握的方法还比较少，因此教材在《爬天都

峰》后，编排了“综合性学习提示”，提醒学生注意记录活动进

行得怎样，并提供记录的示范供学生参考。接着，教材用一段简

洁的话语，概括前面所学课文的内容，引导学生学习介绍乡村儿

童生活的略读课文《槐乡的孩子》。在语文园地里，“口语交际”

让学生交流在课余都做了什么事，有哪些收获和感受，“习作”

让学生写课余发生的事，“读读背背”编排的是反映儿童生活内

容的古诗《小儿垂钓》，“展示台”用搜集邮票、阅读课外书、小

组合作办图片展的方式，展示学生的课余生活。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇16

本学期我担任学校的教导工作和四年级的语文教学工作，为

了提高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几

点：

一、指导思想方面

认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师

法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年

人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，

做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，

以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成

长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、

“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，

全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研究，开辟

教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学

任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校

的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，

全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工昨兢兢业业，一丝

不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生

具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。

二、积极投身课改，加强学生的素质教育

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对

学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变

相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发

展。

学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。

它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、

培养学习能力，它侧重使学生“会学”。

本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学

习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，

关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：成据学生的有效学

习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的

学习基础、学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，了

解学生的学习意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，

从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人

因素，立足学生的全面发展，解决全面育人问QQ空间新浪微博

腾讯微博人人网更多题；吃透教材的编写意图、知识体系，解

决知识的结构问题；吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决

因材施教、“差异教育”问题；吃透让学生参与知识发生、发展与

应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、能力的生长点

和思维的激发点，解决学生思考、参与、探求的问题。学案的设

计应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为

前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质

量的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不断改

进等措施，达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学

设计的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇17

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教

育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育

规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

一、总体目标：

1、作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流,

拒绝平庸；注重自身创新精神与实践能力以及情感、态度与价值观

的均衡发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教

师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事

业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高

自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，

每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。

二、具体目标：

教育方面：

1.严格的规范所教班级学生的行为规范，落实学校的常规要

求，培养知书达理的好少年。

2.量化目标：逐渐形成带班风格，有班级特色，争取把学生

培养成情智兼备的优秀学生，争创优秀班集体。

教学方面：

L深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知

过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思一一实践，解决

教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新型教师。

2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光

认真钻研本学科知识，同时注重横向拓宽自己的知识视野，增加

自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年

要留有痕迹，写一些教学日志和心得。

3.量化目标：加强学生应用所学知识解决问题能力的培养，

养成问题习惯，形成一定的学习思维模式。争取在每学期调查研

究考试中稳中有升。

4.及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

5.树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学

习能力、教育科研能力、反思能力、研究学生能力、自我调控能

力，今后我要在这些方面多下功夫。

三、具体实施方案：

1、勤于学习

树立终身学习的观念。要做学习的有心人，在书本中学习，

学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的

理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的

教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，

学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构

建、丰富自己的知识结构。

2、善于反思，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，时刻把工作与思考相结合，在思考中工

作，在工作中思考，创造性地开展工作。新世纪要做创新型教师，

应当不断吸收新课改的基本理念，在课堂教学中创新的使用教材,

发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取

别人的长处，更好地促进自身的发展。

小学语文教师个人年度的工作计划范文篇18

新的学期马上就要开始了，在家里等待了这么长的时间后，

我也是迫不及待地想和学校里面的老师和孩子们见面了，不