保护肝的教案反思8篇

第第页保护肝的教案反思8篇保护肝的教案反思篇1设计意图：由于本班倪子乐小伙伴常常因牙痛而不来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还特别奇怪。幼儿期是保护牙齿的紧要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。目标：1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的紧要性。2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。准备：1、课件2、牙刷3、联系牙科医生（家长）请她来参加活动。过程：讨论为什么会牙痛。观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？牙齿上的黑洞洞是怎么来的？牙齿上的黑洞洞是怎么来的？不刷牙谁最愉快？（幼儿讨论）（播放课件）学习词：牙病菌。幼儿相互察看对方的牙齿大家相互看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？幼：没有，有要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？幼：每天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食……5、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才略有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌）牙科医生的讲解介绍牙齿，尖牙、磨牙出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自身的牙齿。有人换牙了，你知道应当注意什么吗？（看课件不能舔牙床）你是怎么保护好自身的牙齿的？教幼儿正确的刷牙的方法。老师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法）大家一起刷刷牙医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师率领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。？刷牙歌》刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，保护牙齿人人夸呀人人夸。我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）保护肝的教案反思篇2随着科技技术和社会的进步各种电子产品进入我们的生活，父母忙于工作缺乏陪伴孩子，正好电子产品可以满足幼儿的需求，长时间的玩游戏看移动电话对眼睛有很大的损害，那么如何保护好幼儿的眼睛显的很紧要。依据36岁儿童指南中健康领域的第一个目标，56岁大班幼儿要自动保护眼睛，不在光线过强或光线过暗的地方阅读，连续观观看电视等不超出30分钟。一、结合实际案例，分析老师的预设目标：1.认得眼睛的构造，用途。（认知）2.幼儿想要保护眼睛，并乐意学习眼睛的保护方法。（情感）3.学会缓解眼睛疲乏的方法。（技能）二、为完成目标，老师首先谜语导入引出今日主体“眼睛”，通过创设了竞赛的情境，分为三个环节：1.找不同2.推断题3.问答题竞赛规定：每组轮流回答，答对了加1分最终幼儿认真看视频，跟着学习眼保健操来缓解眼睛疲乏。并使这一情境贯穿于整个活动之中，运用了多种方法来体现活动的趣味性，譬如小组合作竞争竞赛、模拟学校生等使幼儿在活动中感受到有趣味味，大大提高了幼儿的乐观性，还通过视频、图片、师生互动等让幼儿在生活中乐观探究讨论，相互矫正错误。老师对幼儿的回答予以梳理和归纳，让幼儿对自身的已有经验进行整理和提升，从而实现老师核心的活动目标，解脱了传统的、枯燥的、乏味的教育教学活动。这种新奇的教学方法值得我们老师们认真去学习，并乐观讨论总结自身的不足，进一步提升自身的`教学水平。保护肝的教案反思篇3活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，加强保护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的.好习惯。活动准备：料子准备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题――小伙伴，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小伙伴们都爱好姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才略像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小伙伴牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？试验：品尝黑芝麻糖，相互察看牙齿表面的更改。漱口，察看杯子里的漱口水的更改。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好方法。三、深入讨论，全面护牙――小伙伴，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。保护肝的教案反思篇4？纲要》中指出，幼儿要有初步的安全和健康意识，知道关怀和保护自身。眼睛是我们紧要的器官，我们工作、学习、生活离不开眼睛。在近期孩子们的体检中发现我班幼儿的视力情形并不好，有好几个孩子视力下降，斜视、近视等。造成视力不好的原因有很多，例如，我班幼儿在阅读时眼睛和书本距离太近，绘画时，头低得太低，还有部分家长反映孩子在家观观看电视一看就是很长时间，有的孩子还爱好玩家长的移动电话游戏。这些不好的习惯严重影响孩子们的眼睛健康，种种现象说明孩子们不知道保护视力的紧要性，为了能让孩子们自发保护眼睛，养成良好的坐姿等，我设计了生成活动《保护眼睛》。保护好眼睛是幼儿生活教育中所必不行少的环节。本次活动中首先我用猜谜语“上边毛，下边毛，中心夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉”进行导入，充分调动幼儿的乐观性，接着通过出示图片让幼儿了解眼睛的基本构造，当请幼儿蒙上双眼时，孩子们说：“我什么都看不见了”，这时候可以让幼儿体验一下“盲人”的行走、玩耍、生活，才略更深刻的体会到眼睛对于我们的紧要性。没有良好的视力会严重影响我们的生活、学习。第二个环节我引导幼儿通过欣赏故事《眼镜和鼻梁》，进行提问：“眼镜和鼻梁为什么争吵？最终发生了什么事情？谁戴上了眼镜呢？”倾听完这个故事之后幼儿知道眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们确定要好好保护我们的眼睛。第三个环节幼儿通过看其他幼儿的不良行为，用眼习惯，能够乐观的指出他们的不足之处，也能够总结一些保护眼睛的方法。在这里，老师可以将幼儿所说的方法、习惯进行总结归纳。例如：小伙伴假如用脏手揉眼睛会让细菌进入眼睛，眼睛会发炎生病。假如眼睛不舒适可以用干净的毛巾、卫生纸擦，或者滴眼药水，不能用手揉。阅读，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着阅读，否则容易得近视眼。不要观观看电视的时间太长，阅读时间长了可以闭上眼睛休息一会或者看看窗外的风景。多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物，巩固幼儿的常识。最终一个环节，创编眼保健操对他们来说有些难度，所以老师引导幼儿学习了四种简单的眼保健操，有些幼儿没有掌握方法，推拿的位置不准确，但这是一个循序渐进的过程，日后幼儿会越做越好。活动后幼儿表示做完眼保健操很舒适，也掌握了保护视力的方法，本次活动目标基本实现。保护肝的教案反思篇5活动意图：幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到损害呢？日常生活中，有的幼儿爱好掏耳朵，有的幼儿还会有心在同伴的耳朵边高声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都特别紧要，保护耳朵更是健康生活的紧要保证。依据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必需的自我保护方法，积累自我保护的经验。活动目标：1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。2、知道耳朵可以听见声音，知道保护耳朵的`紧要性。3、初步了解健康的小常识。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解防备疾病的方法。活动准备：ppt，图片：耳朵，耳垂，耳廓；数字3，“？”；耳环、眼镜、音乐盒。活动重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。活动过程：一、了解耳朵的外形特征与简单的构造1、耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。2、（出示人的耳朵图片）这是我们人类的耳朵，它象什么？小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的“？”3、提问：看看摸一摸你身边好伙伴的耳朵，告知我发现什么？（软软的是耳垂、弯弯的是耳廓）小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内耳构成的。二、了解耳朵的用处大人长得耳朵有什么用？过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。眼镜——架在耳朵上——支架的作用耳环——戴在耳朵上——装饰的作用音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音小结：耳朵的作用可真大啊，不但可以听声音，还有装饰的作用，让人变得更美丽，还有支架的作用，夹住很多的东西。三、保护耳朵的紧要性过渡语：耳朵是一个特别紧要的器官，我们的生活时时刻刻离不开耳朵（出示图片）1、小伙伴听故事2、接线员听电话3、飞行员戴耳机，接受地面上的命令4、医生戴听诊器，听出人们健康还是有病提问：耳朵这么紧要，我们要不要保护耳朵呢？应当怎么保护耳朵呢？小结：要保护好耳朵，就不要发出噪音，不能把小东西塞在耳朵里，不随便挖耳朵，做一个珍惜耳朵的好孩子。活动延长：刚才我们学的本领其实就是一首散文诗散文诗《耳朵有什么用》，回去父亲妈妈或者和同伴讲一讲。教学反思：整个活动中，幼儿都在乐观地参加活动，大胆表述自身的发现。从活动效果来看，教学难度适合，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮忙幼儿对动物耳朵功能的认得，引导幼儿不绝探究耳朵的秘密。学会如何保护好自身的耳朵。保护肝的教案反思篇6由于现在的学校生保护眼睛的意识不强，随着班级的升高，近视眼的现象越来越严重。所以本学期我们开展了以“保护眼睛”为主题的综合实践活动，目的是想让孩子们通过本次实践活动能真正意识到眼睛的紧要性，从小做起，从现在做起保护好自身的眼睛，同时培养他们与人合作的精神，学会礼貌采访、学会在老师、同学中进行简单的调查活动，从而培养他们的综合素养。本次活动开始时，依据孩子们感兴趣的主题内容，我对孩子们进行了分组，使学生在这次综合实践活动中，每个人都有一个明确的研究方向。让他们查阅书籍，上网查找有关资料，对老师和同学进行调查、了解班级学生的视力情况、全校学生的视力情况等，依据学生收集到的资料进行分析、归类，形成自身小组的特色，并给自身的小组取一个有心义的组名，从收集资料的热诚，呈现中的兴奋劲儿、交谈中都能感受到对本次活动特别爱好。通过活动研究，学生在了解了近视眼的形成和保护措施知识的同时，解决问题的思路也得到了发展，使他们认得到做事情不要太呆板，要擅长去沟通、沟通。更紧要的是在这次活动过程中，学生的综合素养得到较好的磨练、学生解决问题的本领得到提高。这次综合实践活动课也解决了学生感兴趣的问题，让学生在活动中得到了磨练，培养了学生的合作意识和创新意识。正是我们师生这两个多月的共同努力，孩子们喜悦的收获着。由此我深深体会到：综合实践活动不再是人类经验的现成聚积，它成为师生双方共同建构课程的过程，而课程的打开则成为师生共同探究新知识的发展过程、课程作为一个动态发展的过程以及课程与教学的内在统一为学生与老师主体性的发挥创造出广阔的空间。是综合实践活动给了学生发展个性的广阔天地，也点燃了学生求知的欲望和创新的火花，使学生的实践本领、交际本领和创新精神得到了培养。然而，这次综合实践课也暴露了不少学生中存在的问题。课堂上各小组有明确的分工，但是也带来了负面的影响，好学生表现的频率比较高，一些稍差的学生呈现的机会少，关于组内如何合作还要在今后教学实践中进行深入细致的研究，不绝加以完善。同时，综合实践活动课也向引导老师提出了挑战，要让它成为同往成功殿堂的又一途径，让它真正成为服务于学生，让学生爱好的学科，引导老师的意识及实际操作方法是必需讲究的。在“动”中体验，在“动"中获得真知。可是，我作为引导老师有时感到知识储备不足，自我研究时间不足。综合实践活动课是面向生活的，如何把学生带出学校，走向社区，走向社会，在生活中取得知识？如何调动学生全员参加面，特别是一些有困难的学生？这都是我们在实践中产生的困惑，也是今后研究中要解决的问题。保护肝的教案反思篇7活动目标：1、了解牙齿的紧要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。3、乐观的参加活动，大胆的说出自身的想法。4、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。活动准备：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张；3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；活动重点：了解牙齿的紧要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的原因。活动过程：（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小伙伴猜一个谜语，我请小伙伴们猜到的小伙伴上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小伙伴们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伙伴能告知我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿予以确定称赞）（二）找寻蛀牙的原因及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今日老师还带来一张图片，我请小伙伴们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示图片1，幼儿回答）2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿回答）3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。4、观看试验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来判别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？（幼儿上台来辨认）师：小伙伴们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小伙伴上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。）师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）（三）师生共同找寻保护牙齿的方法1、幼儿相互察看牙齿师：那我们现在请小伙伴来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？师：原来有很多小伙伴都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才略不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）2、了解乳牙和恒牙师：小伙伴们说的都特别好，老师发现很多小伙伴开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小伙伴的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小伙伴说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伙伴做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）师：小伙伴们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动捉住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从料子，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不绝激发孩子欲望的，孩子自动探究自动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，实现了整合的目的。保护肝的教案反思篇8设计意图：中班孩子即将面对换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的紧要性。活动目标：1、了解蛀牙形成的原因以及防备蛀牙的有关知识。2、掌握正确的刷牙方法。3、爱好刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。活动重点：了解蛀牙形成的原因以及防备蛀牙的有关知识。活动难点：掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。活动准备：食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。活动过程：一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。1、谈话：认得你们特别愉快，老师请你们吃好吃的东西。2、吃完后让幼儿两两相互察看吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们瞧到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）3、谈论：怎样把它去掉？4、假如不漱掉的话会怎样？5、老师总结：假如不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频