静升中学班主任培训方案

第第页静升中学班主任培训方案学年度静升中学班主任培训方案一、引导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的紧要保证。为此，以教育部《关于加强中学校班主任工作的看法》和《中学校班主任工作规定》为引导，结合我校班主任队伍近况，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素养、专业化的班主任队伍。二、领导机构组长：副组长：成员：各班班主任二层骨干三、培训目标1、长期目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任变动教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任老师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践本领、创新本领和教育研究本领的高水平班主任队伍。2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期举办一次优秀班主任的评比，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评比，鼓舞班主任争当先进，促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。四、培训对象班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担负班主任工作的老师和在职班主任进行培训。五、培训途径采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛沟通，举办一次班主任基本功大赛，举办一次主题班会观摩活动。六、培训内容：（一）常规培训内容（专家讲座）：1、班主任常规工作及基本要求。2、静升中学学生的规范教育内容应有哪些？途径如何？3、静升中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质？4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。5、如何上好班会课。6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。8、学生工作个案分析与引导。（二）专题培训的内容（观看视频）：1、新时期中学班主任工作新思路、新内容、新策略。2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。3、班级文化建设。4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。5、学生的良好心理素养的培养，心理咨询及青春期教育的技能。6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。七、培训措施：1、作好集中培训和自学的学习笔记，政教处每月检查一次。2、每学期要写一份培训学习心得体会。3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评比的紧要依据。静升中学20**年3月28日附件一：20**年班主任集中培训的布置：培训时间培训内容培训方式培训地方主讲人订立班主任培训实施方案政教处4月班主任常规工作开展及要求听讲座会议室政教处班级管理的视频资料（一）看视频会议室政教处5月学生的规范教育内容及途径听讲座会议室政教处班级管理的视频资料（二）看视频会议室政教处6月如何当好一个优秀班主任听讲座会议室政教处班级管理的视频资料（三）看视频会议室政教处9月如何上好班会课听讲座会议室政教处班级管理的视频资料（四）看视频会议室政教处10月班级活动的设计、组织技巧及意义听讲座会议室政教处班级管理的视频资料（五）看视频会议室政教处11月与学生、科任老师、家长的沟通艺术听讲座会议室政教处班级管理的视频资料（六）看视频会议室政教处12月学生的自我管理与后进生的转化听讲座会议室政教处班级管理的视频资料（七）看视频会议室政教处元月班级管理的视频资料（八）看视频会议室政教处班主任工作论坛沟通会议室政教处篇2:中学校班主任绩效考核方案【班主任绩效量化考核标准】为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充分调动班主任工作的乐观性、自动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先及班主任绩效工资发放等供应依据，特订立本考核标准。一、考核方法班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生及学生家长考评相结合。二、考核内容班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两部分。（一）（40分）1、订立本学期的班主任工作计划，学期结束前能及时撰写班主任工作总结。（4分）2、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。（3分）3、常常与家长取得联系，每学期对班级全部学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。（5分）4、能做好对班干部的选拔、培养和引导工作，熟识班级情况，重视培养良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。（4分）。5、能乐观组织学生参加学校布置和组织的各项集体活动。（3分）6、能定时参加学校组织召开的班主任会议或学习。（3分）7、早读跟班。（5分）8、课间操或学生*班主任必需参加。（5分）9、认真及时填写学生学籍管理卡和学生学业素养报告单。（3分）10、定时完成学校布置的各项工作。（5分）（二）班级工作成绩考核内容（60分）1、班级卫生情况。关怀学生身心健康，重视公共卫生安全工作，乐观执行卫生防疫规定，杜绝暴发聚集性传染病。（10分）2、加强常规管理，重视安全教育。在校内每发生一件安全事故处理及时。（10分）3、加强学生课外活动布置与引导，乐观开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、安全、有效。（5分）4、加强班级资产管理，措施到位。（5分）5、重视班容班貌，布置简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐匿化。（5分）6、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要及时与家长联系。（5分）7、撰写班级管理或德育论文。（2分）8、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。（3分）9、学校班子成员对班级工作综合评分。（10分）10、班级内学生代表对班级工作综合评议（发放表格、随机抽取班级内学生）。（5分）三、班主任绩效考核结果使用班主任津贴按绩效考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四个等次。优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次发放90%班主任津贴，合格等次发放80%班主任津贴，不合格等次不发放班主任津贴。【班主任绩效量化考核标准】班主任绩效考核共计100分。1.履行职责20分；工作量20分；常规管理30分；学习效果30分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分40%+下期班主任绩效考核得分60%+嘉奖得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额全校班主任考核总得分。一、履行职责（20分）1.按学校要求在早自习、课间操、午间、课外磨练对学生进行引导、组织与管理，不迟到和无故缺席。（5分）2.定时参加班主任会（1分）3.班会课用于对学生进行德育教育，不挪作它用。（2分）4.按学校要求及时进行阶段总结，召开家长会。（2分）5.定时上交资料、表格、计划和总结。（2分）6.组织学生参加文体活动（3分）7.清扫清洁卫生，保持环境乾净（4分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）二、工作量（20分）借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。三、常规管理（30分）1.坚持德育首位、教学中心、全面发展的方针（2分）2.做学生思想工作方法恰当，有明显的效果（2分）3.有完善的班级管理制度和班委会（2分）4.教育思想端正，不藐视差生，控流工作做得好（2分）5.对学生的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）6.班风好。能做到文明礼貌、团结互助（3分）7.学风好。能做到勤奋学习、考风端正（3分）四、学习效果（30分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。每多/少一个，增/减0.25分。2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。每多/少一个，增/减0.25分。3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。5.将同类型班级的统考学科的及格率相加，除以班级数，得到班平及格率，将班级的及格率除以班平及格率，再乘以5，得到每个班的及格率得分。五、嘉奖得分1.班级或学生在各类活动、竞赛中获得学校认可的嘉奖，国家级一、二、三等奖分别按3，2，1分记；市级一、二、三等奖分别按1，0.8，0.6分记；区级一、二、三等奖分别按0.6，0.4，0.2分记；校级一、二、三等奖分别按0.2，0.1，0.05分记，个人获奖折半记。2.班主任个人获得相关嘉奖同上计分。3.班主任发表文章按学校竞岗打分方案计分。篇3:直属学校班主任工作考评方案一、引导思想班主任是学校教育的核心气力，在促进学生全面健康成长中起着特殊的紧要作用。班主任是联系本班学科老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁；是形成健康向上的班集体的固化剂。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的乐观性、自动性和创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，学校将对班主任工作进行量化考核，作为发放班主任津贴和评优选模的依据。学年末依据班主任工作情况进行统计考核，并将考核结果作为班主任聘用的紧要依据之一、二、实施对象本校全体在编，在岗班主任老师。（含正副班主任）三、考核原则1、坚持公开、公平、公正原则。2、坚持多劳多得的原则。3、坚持绩效工资发放挂钩原则。4、坚持班主任个人素养与班