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MathematicsworkplanVolume1ofGrade(个人工作计划姓名： 单位： 日期 个人工作计划个人工作计划|PersonalWork个人工作计划个人工作计划|PersonalWorkPAGE2个人工作计划个人工作计划|PersonalWork第第PAGE10少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，学生完成的质量要打折扣;结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，中最为简单的一种函数——形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题——使(一)(二)抓好“备课”“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”备课：本学期继续实行集体备课制，备课教师应明确树立集体质量意识，“”的教学模式重发挥每位教师各自的教学特色和风格。、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。(三)(四)1相关，从而使学生愿意学习数学课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个学生都能章《一次函数》,三.初二(3)44人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数为人，优秀人数为人，这个班的学生中成绩特别差的比较多，成绩提高的难度较大。的分数段，从几分到多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因四、.1.经过轴对称后的图形;5欣赏第二章勾股定理1经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件第三章实数1让学生经历数系扩张探求实数性质及其运算规律的过程;从1经历“猜测——验证并收集实验数据——分析实验结果”的活动过程。2了解必然事件，不可能事件和不确定事件发生的可能性第五章平面直角坐标系1从事对现实世界中确定位置的现象进行观察分3;能结合1经历函数一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的3初步理解函数的概念;理解一次函数及其图像的有关性质;4能根据所给信息确定一次第七章二元一次方程组1经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过1创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“”激“吃饱”;“吃得了”第一章《生活中的轴对称》9课时第二章《勾股定理》5课时第三章《实数》10第四章《概率的初步认识》5

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