2025届甘肃省徽县职业中专伏镇校区生物高三第一学期期末考试试题含解析

2025届甘肃省徽县职业中专伏镇校区生物高三第一学期期末考试试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列与实验有关的叙述，正确的是（）A．用吡罗红甲基绿染色剂作用于洋葱鳞片叶内表皮细胞，将DNA和RNA分别染成红色、绿色B．利用葡萄糖溶液培养酵母菌可探究细胞呼吸的方式C．制作根尖细胞有丝分裂装片时用HCl和酒精混合液漂洗根尖D．通过比较自来水和生物材料在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体维持pH稳定的机制2．科研人员将铁皮石斛的带芽茎段经植物组织培养得到原球茎，并探究6-BA与2，4-D诱导原球茎增殖的最适浓度组合，实验结果如下图。下列叙述正确的是（）A．在脱分化的培养基中，要添加植物生长调节剂和纤维素酶等物质来诱导愈伤组织的形成B．实验结果表明2，4-D对原球茎增殖作用具有两重性C．此实验为预实验，其目的是为了减少实验误差D．实验结果无法证明6-BA和2，4-D协同使用的效果是否优于单独使用3．下列有关生物技术工程的说法正确的是（）A．动物细胞培养所用的液体培养基需要高压蒸汽灭菌B．PCR体系中应该加入解旋酶和耐高温的DNA聚合酶C．核移植获得的克隆动物只具有供体亲本的遗传性状D．植物组织培养培养到愈伤组织即可获得细胞分泌物4．ATP是细胞的能量“通货”。下列关于ATP的叙述，正确的是（）A．ATP有2个磷酸键，其储存的能量来自呼吸作用和光合作用B．ATP在细胞内含量少，但可直接为大多数生命活动供能C．ATP与ADP相互转化的速率与细胞代谢强度无关D．ATP在细胞内合成，在细胞外不能水解供能5．在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于（）A．神经调节，负反馈调节 B．神经调节，免疫调节C．体液调节，负反馈调节 D．体液调节，免疫调节6．据报道，我国确诊一名输入性裂谷热（RVF）患者。RVF是由裂谷热病毒（RVFV）引起的急性发热性传染病，遗传物质是RNA。下列关于RVFV病毒的叙述正确的是A．没有细胞结构，因此它不是生物B．核酸由5种碱基和8种核苷酸组成C．结构简单，仅含有核糖体一种细胞器D．能引发传染病，必须寄生在活细胞内7．在人体内环境中可以发生的生化反应是（）A．组织液中某些蛋白质的合成 B．麦芽糖的水解C．抗原与抗体的特异性结合 D．葡萄糖的氧化分解8．（10分）下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体二、非选择题9．（10分）为研究某植物去果实后对叶片光合作用的影响，选取已结有多个果实的植株，去除不同比例果实，3天后测定叶片的光合速率以及蔗糖和淀粉含量，结果如图。（1）叶片光合作用暗反应中，经过二氧化碳的_________和C3的_________两个过程，产生了糖类等有机物。（2）该研究测定叶片光合作用速率时，要控制好_________等无关变量（至少两个以上），以单位时间、单位面积的_________代表净光合作用速率。（3）依上述结果可推测，叶片光合产物的积累会抑制光合作用。为验证推测，某同学利用去除全部果实的植株进行如下处理：剪除部分叶片，然后在适宜光照下检测叶片的光合速率，若检测结果是叶片光合速率上升，则支持上述推测。请问该实验思路应如何完善改进？______________。10．（14分）血糖调节过程复杂，有许多独特之处，需要多种分泌腺、组织细胞以及神经细胞的参与，异常的激素分泌可导致体内血糖含量异常变化，引起一些病症。回答下列相关问题：（1）血糖调节的腺体特殊：胰腺中不同细胞分泌的与血糖变化有关的物质均具有_________（写出一点）的特点，某同学认为胰腺中不同细胞分泌的物质在发挥作用后均会被灭活，该观点对吗?_________，试分析原因：____________________________________。（2）胰岛素和胰高血糖素的关系特殊：血糖浓度降低时，使胰岛A细胞分泌胰高血糖素的信号是___________________；胰高血糖素的分泌会_________（填“促进”或“抑制”）胰岛素的分泌，目的是___________________________。（3）血糖调节中枢具有一定的特殊性，其还是_________（写出两个）等的调节中枢。若在某次实验过程中，分别刺激与该中枢连接的神经纤维上的A、B两点均能引起某区域兴奋，如果两个位点同时受到刺激，则引起该中枢兴奋的反应强度将___________（填“减弱”“加强”或“不变”）。11．（14分）重症联合免疫缺陷病（SCID）是一种及其罕见的遗传病。由于控制合成腺苷脱氨酶的相关基因（ada基因）缺失，患者的T淋巴细胞无法成熟，因此丧失了大部分的免疫功能。如图是利用基因工程技术对SCID的治疗过程，请回答下列问题。(1)逆转录病毒重组DNA质粒中的LTR序列可以控制目的基因的转移和整合，这一功能与Ti质粒中的__________________________序列功能相似，同时__________________________（5’/3’）端LTR序列中还含有启动子。ada基因能插入两端的LTR序列中间，是因为载体上有__________________________的识别序列和切点。（2）重组载体转染包装细胞，从包装细胞中释放出治疗性RNA病毒，与野生型逆转录病毒相比它__________________________（有/没有）致病性。（3）治疗性RNA病毒感染从患者体内取出的T淋巴细胞，①是__________________________过程。检测能否成功表达出腺苷脱氨酶，可用的技术是__________________________。（4）将携带正常ada基因的T淋巴细胞注射回患者的骨髓组织中，这种治疗SCID的方法称为_________________________基因治疗，可用于对__________________________（显性/隐形）基因引起的疾病的治疗。12．某植物果皮的颜色有红色、黄色和橙色三种，相关基因位于常染色体上，且各对等位基因独立遗传，用A、a，B、b，C、c……表示，为探究该植物果皮颜色的遗传规律，某科研小组进行了以下实验（四组实验中颜色相同的亲本基因型相同）。实验甲：黄色×黄色→黄色实验乙：橙色×橙色→橙色：黄色=3：1实验丙：红色×黄色→红色：橙色：黄色=1：6：1实验丁：橙色×红色→红色：橙色：黄色=3：12：1请回答下列问题：（1）结合四组实验分析，该植物果皮的颜色至少由____对等位基因控制。（注：以下题目不考虑可能存在的其他纯合基因）（2）黄色亲本的基因型为____。红色亲本自交，子代的表现型及比例为____。（3）实验丁中子代果皮颜色表现为橙色的个体的基因型有____种。在市场上，该植物果皮颜色表现为橙色的果实比较畅销，欲从以上四组实验中选择材料，用最简单的方法培育出纯合的果皮颜色表现为橙色的植株，请写出实验思路和预期实验结果及结论。____

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

部分观察类实验的试剂及现象：观察内容检验试剂现象淀粉样品碘液淀粉遇碘液变蓝色脂肪样品苏丹III和苏丹IV脂肪变为橘黄色或红色还原糖样品斐林试剂产生砖红色沉淀蛋白质样品双缩脲试剂样品变为紫色DNA与RNA甲基绿和吡罗红混合试剂DNA变为绿色；RNA变为红色观察线粒体健那绿染液线粒体变为蓝绿色CO2的检测澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液澄清石灰水变浑浊或溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄酒精的检测酸性重铬酸钾溶液酸性重铬酸钾变为灰绿色染色体的观察碱性染料：龙胆紫，醋酸洋红，改良的苯酚品红溶液染色体被碱性染料染成深色【详解】A、用植物细胞代替人口腔上皮细胞观察DNA与RNA，甲基绿将DNA染成绿色、吡罗红染色剂将RNA染成红色，A错误；B、利用葡萄糖溶液培养酵母菌可探究细胞呼吸的方式，B正确；C、制作根尖细胞有丝分裂装片时用HCL和酒精混合液解离根尖，漂洗应选用蒸馏水，C错误；D、生物机体维持pH稳定是多方因素影响，通过比较自来水和生物材料在加入酸或碱后pH的变化，不能直接推断生物体维持pH稳定的机制，D错误。故选B。【点睛】本题重点考察教材中的实验的选材和实验现象，属于基础知识记忆和运用层次的考察。选择材料和方法时应注意对实验的结果和现象的影响。2、D【解析】

首先明确本实验的目的是探究6-BA与2,4-D诱导原球茎增殖的最适浓度组合，看清图中横纵坐标的含义，根据图中信息进行解答。【详解】纤维素酶能够催化植物细胞壁中纤维素的水解，所以在脱分化培养基中不能加入纤维素酶来诱导愈伤组织的组成，A错误；与对照组相比，几个浓度对原球茎增殖的作用都是促进，没有体现两重性，B错误；在正式实验之前先做预实验，可以摸索实验条件，检验实验设计的科学性与可行性，预实验并不能减少实验误差，C错误；实验并没有设计单独使用6-BA和2,4-D的组，因此无法证明二者协同使用的效果是否优于单独使用，D正确。因此，本题答案选D。3、D【解析】

本题考查的知识点涉及到动物细胞培养、PCR技术、核移植技术、植物组织培养技术等，回忆各个技术的原理、过程、结果与结论等，据此答题。【详解】A、为了防止杂菌污染，动物细胞培养所用的液体培养基需要加入抗生素，A错误；B、PCR体系中应该加入耐高温的DNA聚合酶，但是不需要加入解旋酶，B错误；C、核移植获得的克隆动物的细胞核来自于供体，细胞质来自于受体，而细胞核和细胞质中都有遗传物质，C错误；D、植物组织培养培养到愈伤组织即可获得细胞分泌物，D正确。故选D。4、B【解析】

1、ATP与ADP的相互转化的反应式为：（1molATP水解释放30.54KJ能量），方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动；方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，而植物中来自光合作用和呼吸作用。2、ATP在生命活动中的作用和意义：ATP是绝大多数生命活动所需能量的直接来源．ATP是生物体内直接提供可利用能量的物质，是细胞内能量转换的“中转站”，各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的，因此ATP中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量，用于各项生命活动。【详解】A、ATP含有2个高能磷酸键，1个普通磷酸键，A错误；B、ATP在细胞内含量少，但可直接为大多数生命活动供能，是细胞生命活动的直接能源物质，B正确；C、细胞代谢强度越大，ATP与ADP相互转化的速率越快，C错误；D、ATP可以在细胞外水解可以供能，只要高能磷酸键断裂就可以释放能量供能，D错误。故选B。【点睛】本题考查ATP在生命活动中作用、ATP和ADP相互转化的过程，要求考生识记ATP化学结构特点，掌握ATP和ADP相互转化的过程以及ATP的作用，能结合所学的知识准确判断各选项。5、A【解析】

根据题目所给信息，血压调节过程是一个反射过程，属于神经调节；在该过程中，系统的结果（血压高）作用于调节系统使结果相反（血压降低），属于负反馈调节。【点睛】在充分理清题目给予信息的基础上，联系反馈调节过程来解题。6、D【解析】

根据题意可知，RVF是由裂谷热病毒（RVFV）引起的急性发热性传染病，遗传物质是RNA，RNA病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中。【详解】A、RVFV病毒是没有细胞结构的生物，但是能在寄主细胞内进行繁殖，A错误；B、RVFV病毒的遗传物质是RNA，由4种碱基和4中核苷酸组成，B错误；C、RVFV病毒结构简单，只由核酸与蛋白质构成的，不含有核糖体，C错误；D、RVFV病毒不能离开活细胞而单独生存，D正确。故选D。【定位】病毒的相关知识【点睛】病毒相关知识整合图解（1）病毒的结构特点：病毒是非细胞结构的生物，主要由蛋白质和核酸组成。（2）病毒代谢特点——寄生：病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量，只能在活细胞内生存增殖，如用活鸡胚培养H7N9型禽流感病毒；用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。7、C【解析】

本题考查内环境的组成，要求识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液，能准确判断各选项中生化反应发生的场所，进而选出正确的答案。

人体内环境是指细胞外液，包括组织液、血浆、淋巴等。消化液、泪液、汗液不属于内环境。【详解】A、蛋白质的合成场所是细胞中的核糖体，A错误；B、麦芽糖的水解在消化道，为外环境，B错误；C、抗原与抗体的特异性结合发生在血浆、组织液或淋巴液中，属于人体的内环境，C正确；D、葡萄糖的氧化分解在细胞溶胶和线粒体中，D错误。故选C。【点睛】8、B【解析】

性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式,性别主要由基因决定,决定性别的基因位于性染色体上,但性染色体上的基因并非都与性别决定有关;伴性遗传是指性染色体上的基因控制的性状与性别相关联的遗传方式,如色盲基因位于X染色体上,伴随着X染色体遗传给后代.【详解】A、性染色体上的基因如色盲基因、血友病基因等与性别决定无关,故A错误。B、基因在染色体上，所以性染色体上的基因一定都伴随性染色体遗传,故B正确。C、生殖细胞含体细胞染色体数目的一半，不仅有性染色体,还有常染色体,如控制合成呼吸相关酶的基因在常染色体上,在生殖细胞中也表达,故C错误。D、初级精母细胞肯定含有Y染色体，而次级精母细胞中不一定含Y染色体，可能含X或Y染色体,故D错误。答案选B二、非选择题9、固定还原光照强度、温度、CO2浓度等CO2吸收量（或O2释放量）不剪除叶片，将部分叶片遮光，测量未遮光叶片在适宜光照下的光合速率和光合产物含量，若光合速率上升，光合产物含量却减少，则支持上述推测【解析】

由图1可知，随着去除果实百分率的提高，叶片光合速率不断下降。本实验中不去除果实的即为对照组，因此对照组植株的相对光合速率是28。由图2可知，去除果实后，植株叶片中蔗糖和淀粉的含量不断增加，去果实率大于60后，叶片干重中淀粉所占比重大于蔗糖。【详解】（1）叶片光合作用暗反应阶段包括CO2的固定和C3还原两个阶段。（2）由图1可知本实验的自变量是去除果实率，因此测定叶片光合作用速率时，要控制好光照强度、温度、CO2浓度等等无关变量。可以单位时间、单位面积的CO2吸收量（或O2释放量）代表净光合作用速率。（3）要验证叶片光合产物的积累是否会抑制光合作用，应遵循实验的对照原则和单一变量原则设计实验：去除植株上的果实并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，分别检测遮光和未遮光部分叶片的光合产物含量和光合速率，如果未遮光叶片在适宜光照下光合速率上升，光合产物含量却减少，则支持上述推测。【点睛】解答本题需明确几点：1.本实验的自变量是去除果实率，因变量是光合速率；2.根据题图数据变化推测，叶片光合产物的积累会抑制光合作用；3.实验设计时要遵循对照原则，根据自变量设置实验组和对照组。10、微量、高效（特异性等，合理即可）不对胰腺包括内分泌腺和外分泌腺，外分泌腺产生的与糖类等物质分解有关的酶可以反复利用，内分泌腺分泌的激素具有发挥作用后被灭活的特点血糖浓度和神经递质促进机体通过合成和分泌胰高血糖素促进能源物质葡萄糖的产生，同时促进胰岛素的分泌使葡萄糖及时被组织细胞摄取并氧化分解产生能量体温、水盐不变【解析】

血糖平衡调节：1、人体正常血糖浓度：0.8-1.2g/L（低于0.8g/L：低血糖症；高于1.2g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。）2、人体血糖的三个来源：食物、肝糖元的分解、非糖物质的转化；三个去处：氧化分解、合成肝糖元肌糖元、转化成脂肪蛋白质等。3、血糖平衡的调节过程：血糖浓度过高，刺激胰岛B细胞促进胰岛素的分泌，加速组织细胞对血糖的摄取利用和储存，在低血糖的条件下，刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解和非糖物质转化成血糖。此外下丘脑中存在血糖调节中枢，通过相应的神经控制激素的分泌。【详解】（1）胰腺中不同细胞分泌的与血糖变化有关的物质有胰岛素和胰高血糖素等激素，激素均具有微量、高效，由体液运输，作用于靶细胞和靶器官等特点；胰腺中还有外分泌腺，外分泌腺产生的与糖类等物质分解有关的酶可以反复利用，内分泌腺分泌的激素具有发挥作用后被灭活的特点，所以该观点不正确。（2）胰高血糖素的分泌受到下丘脑发出神经的神经递质的信号和血糖浓度低的信号的刺激，所以信号是神经递质和血糖浓度；胰岛素是人体中唯一降低血糖的激素，促进组织细胞加速对血糖的摄取利用和储存，所以胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌，目的是机体通过合成和分泌胰高血糖素促进能源物质葡萄糖的产生，同时促进胰岛素的分泌使葡萄糖及时被组织细胞摄取并氧化分解产生能量。（3）血糖调节中枢在下丘脑，其上还有水盐调节中枢和体温调节中枢，由于中枢的兴奋是由离子的跨膜运输引起的，所以两个位点同时受到刺激，离子的进出量与单次刺激比较不会发生改变，则引起该中枢兴奋的反应强度将不变。【点睛】本题重点考查血糖调节的过程，难点是（2）中分析出胰岛素和胰高血糖素二者之间的关系，胰高血糖素的分泌促进胰岛素的分泌。11、T-DNA5'限制酶没有逆转录抗原-抗体杂交体外隐性【解析】

基因治疗：把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。例：将腺苷酸脱氨酶（ada）基因导入患者的淋巴细胞，治疗复合型免疫缺陷症。（1）体外基因治疗：先从病人体内获得某种细胞进行培养，然后再体外完成转移，再筛选成功转移的细胞增殖培养，最后重新输入患者体内，如腺苷酸脱氨酶基因的转移。（2）体内基因治疗：用基因工程的方法直接向人体组织细胞中转移基因的方法。【详解】（1）Ti质粒中的T-DNA也能对目的基因进行转移和整合。启动子是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，转录的启动子位于5’端。因为载体上有限制酶的识别序列和切点，因此ada基因能插入两端的LTR序列中间。（2）治疗性RNA病毒相对于野生型逆转录病毒没有致病性。（3）图中的①是RNA逆转录出DNA的过程。腺苷脱氢酶属于蛋白质，鉴定目的基因是否成功表达蛋白质，可采用的方法是抗原-抗体杂交法。（4）基因治疗分为体外治疗和体内治疗两种，将携带正常ada基因的T淋巴细胞注射回患者的骨髓组织中，这种治疗SCID的方法属于体外基因治疗法，可用于对隐性基因引起的疾病的治疗。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤及相关应用；识记基因治疗技术及其应用，能结合所学的知识准确答题。12、3aabbcc红色：橙色：