福州七中2025届生物高二上期末学业质量监测试题含解析

福州七中2025届生物高二上期末学业质量监测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图表示某生态系统中的食物网结构，相关叙述正确的是（）A.该食物网中狼占有两个营养级B.该食物网中的所有生物构成生物群落C.该食物网中各种生物间的信息传递只能单向进行D.若老鼠全部死亡，则对猫头鹰的影响比对狼显著2．下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是（）A.根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素生理作用的两重性B.植物激素是对植物的生长发育有促进作用的有机物C.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同D.植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质3．实验表明，正常人体细胞在体外适宜条件下培养，细胞也不能无限增殖下去，即使是机体中可以终生分裂的正常细胞，在体外适宜条件下培养时也有分裂次数的极限，而且细胞的分裂能力与个体年龄有关，例如，从40岁人体中获取的成纤维细胞在体外适宜条件下培养，也只能分裂40次左右而不是80次。下列相关叙述错误的是（）A.人体衰老的过程是组成人体的细胞普遍衰老的过程B.衰老的细胞内水分减少，色素沉积，细胞膜通透性增大C.体外培养细胞的增殖能力可在一定程度上反映细胞在体内的衰老状况D.自由基攻击蛋白质使蛋白质活性下降可能会导致细胞衰老4．甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3-NP），3-NP能抑制胆碱酯酶的合成，如图表示突触结构，③表示乙酰胆碱，能够被胆碱酯酶分解。下列说法正确的是（）A.②中的③从突触前膜释放不需要①提供ATPB.若3-NP作用于神经肌肉接头，可导致肌肉痉挛C.③与④结合后，一定会导致突触后膜产生动作电位D.胆碱酯酶的作用是降低突触后膜的兴奋性5．下列关于生态系统能量流动的理解和应用，正确的是（）A.太阳能是地球的能量源头，进入到生态系统中的能量，最终都将以热能形式散失B.流经某一个生态系统的总能量是该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量C.“未利用”的能量是随着地壳运动掩埋在地下经过长期的地质作用成为煤、石油等化学燃料中的能量D.“桑基鱼塘”生产方式中蚕获得了桑叶中的能量，鱼获得了蚕粪中的能量，桑树获得了塘泥里腐殖质中的能量6．建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括A.实现物质的分层次多级利用 B.减轻污染，提高抵抗力稳定性C.实现能量的循环，使废物资源化 D.加强生物防治，控制有害生物的危害7．为了追踪噬菌体侵染细菌时进入细菌体内的是DNA还是蛋白质，需对一组噬菌体的DNA和另一组噬菌体的蛋白质分别进行放射性同位素标记，其中对DNA进行标记的元素是（）A.C B.H C.O D.P8．（10分）下表中探究相关激素作用的实验所涉及的常见方法，合理的是（）选项激素探究过程(空白对照省略)A性激素割除公鸡的生殖腺，并移植到阉割后的母鸡体内，观察母鸡第二性征的变化B促甲状腺激素用含甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪,观察其发育过程中主要特征的变化C胰岛素给服用过葡萄糖的小鼠注射胰岛素,观察其是否有低血糖症状D生长激素用含生长激素的饲料饲喂小狗，观察其生长状况A.A B.B C.C D.D二、非选择题9．（10分）I型单纯疱疹病毒（HSV-1）是一种DNA病毒，它能入侵神经系统并长期潜伏感染。研究人员对HSV-1的感染机制进行了探究。（1）在正常个体中，入侵机体的感染性病毒颗粒迅速被清除，这体现免疫系统的______功能。HSV-1侵染时，抗原呈递细胞（APC）能______抗原，并将抗原信息暴露在细胞表面呈递给辅助T细胞，引起特异性免疫反应。体内的APC细胞有______。（2）在未被免疫系统完全清除情况下，HSV-1会侵染上皮细胞，自上皮细胞释放后进一步侵染神经元。已知正常神经元中细胞核至神经末梢的物质运输是通过驱动蛋白沿着微管蛋白运输的，研究人员因此提出，HSV-1需招募上皮细胞中的驱动蛋白，帮助病毒自身运输至细胞核。为验证该假设，研究人员进行实验。①研究人员首先培养HSV-1，实验组用______培养HSV-1，对照组用______培养HSV-1。②用实验组和对照组培养的HSV-1分别侵染正常神经元，以______作为检测指标，确认假说是否成立。③HSV-1利用驱动蛋白将病毒自身运输到细胞核是由于病毒需要在细胞核内______。（3）HSV-1通过其衣壳上的P蛋白结合并“捕获”上皮细胞的驱动蛋白。你认为预防或阻断HSV-1对神经元的侵染，有明陛可行的药物研发思路：______（请写出两条）。10．（14分）某生物兴趣小组为探究影响酶活性的因素而设计了以下实验方案。请分析后回答下列问题：试管底物和试剂实验条件甲1cm3的蛋白块＋4mL胃蛋白酶溶液37℃水浴乙1cm3的蛋白块＋4mL胃蛋白酶溶液70℃水浴丙1cm3的蛋白块＋4mL胃蛋白酶溶液0℃水浴（1）与胃蛋白酶合成、分泌有关的细胞器有_____。（2）该实验中，pH属于_____变量，所以三支试管的pH应_____。（3）甲乙丙三只试管中酶活性最高的是_____试管。如将实验的材料换为新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液，你认为是否科学？_____（填“是”或“否”），理由是_____。（4）若某同学直接选用双缩脲试剂来检测实验结果，你认为是否合理？_____（填“是”或“否”），理由是_____。11．（14分）下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。其中A、B、C、D表示反应过程。据图回答下列问题。（1）图中①③④代表的物质分别是_____、_____、_____（2）A过程发生的场所为_____，B过程发生的场所为_____，ATP的合成发生在A过程，还发生在_____（填字母）。（3）空气中适当增加_____浓度可增加农作物产量；把阳光下的植物突然遮光，叶绿体的_____（物质）会增多。（4）C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_____。12．某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素，做了三个实验。相应的实验结果如下图所示，请分析回答下列问题。（1）实验1的实验目的是探究______________，其中的自变量为________________。（2）实验2的BC段O2产生速率不再增大的原因最可能是_________________________。（3）实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为________。实验还证实，当pH小于d或大于f时，过氧化氢酶的活性将永久丧失，其原因是__________________________________。（4）由图可知，在进行酶活性的测定时，可根据一定条件下单位时间内__________________或_____________来表示酶活性。（5）______（填“能”或“不能”）用过氧化氢酶和过氧化氢来探究温度对酶活性的影响，其原因是_____________________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】据图分析，图中存在以下食物链：草→蝗虫→浣熊→狼；草→蝗虫→蟾蜍→浣熊→狼；草→鹿→狼；草→老鼠→猫头鹰；草→老鼠→狼。【详解】A、结合分析可知：该食物网中共存在5条食物链，其中狼占有第三、第四、第五三个营养级，A错误；B、生物群落是指一定区域所有生物的集合，而食物网中只包括生产者和消费者，未包括分解者，B错误；C、信息传递的方向通常是双向的，C错误；D、猫头鹰的食物来源只有老鼠，狼的食物来源有浣熊、鹿和老鼠，若老鼠全部死亡消失，对猫头鹰的影响比对狼显著，D正确。故选D。2、A【解析】1、生长素的作用具有两重性，既低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、植物激素是在一定部位产生的，没有特定的产生植物激素的器官。【详解】A、根的向重力生长与顶端优势均可体现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，故都体现了生长素生理作用的两重性，A正确；B、有的植物激素如生长素具有两重性，低浓度时促进生长，浓度过高时会抑制生长甚至杀死植物，B错误；C、不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可以不同，也可以相同，C错误；D、植物没有专门产生激素的器官，动物激素一般是由特定的内分泌器官产生的，D错误。故选A。3、B【解析】细胞衰老的是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。其主要特征：细胞通透性改变，物质运输功能降低；细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小；细胞内多种酶活性降低，呼吸、代谢速率减慢；细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深；细胞内色素积累。【详解】A、对多细胞生物体来说，细胞衰老不等同于个体衰老，从总体上看，多细胞生物体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，A正确；B、衰老的细胞内水分减少，细胞体积减小，细胞内某些酶活性降低，色素沉积，细胞膜通透性改变，物质运输功能降低，B错误；C、由题意可知，细胞的分裂能力与个体年龄有关，从40岁人体中获取的成纤维细胞在体外适宜条件下培养也只能分裂40此左右而不是80次，这说明体外培养的细胞的增殖能力可以在一定程度上反映细胞在体内的衰老状况，C正确；D、根据细胞衰老的自由基假说，细胞代谢过程中产生的自由基攻击蛋白质，使蛋白质活性降低，可致使细胞衰老，D正确。故选B。4、B【解析】本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。【详解】突触小泡②中的③神经递质从突触前膜释放是胞吐需要①线粒体提供ATP，A错误。若3-NP作用于神经肌肉接头，因为乙酰胆碱不能被分解，所以肌肉会持续性兴奋，可导致肌肉痉挛，B正确。乙酰胆碱与突触后膜受体结合达到一定的量后可以引起突触后膜兴奋,产生动作电位，C错误。胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的，使神经调节精细，D错误。【点睛】突触传递异常分析（1）正常情况下：神经递质与突触后膜上的受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活。（2）异常情况：①若某种有毒物质将分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。②若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据，则神经递质不能与之结合，突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传递。5、A【解析】生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网进行，散失通过呼吸作用以热能形式散失。【详解】A、太阳能是地球的能量源头，经植物光合作用固定后进入到生态系统，并沿食物链（食物网流动），最终在各营养级呼吸和分解者的分解作用下，以热能形式散失，A正确；B、流经某一个生态系统的总能量是该生态系统中生产者（第一营养级）经光合作用固定的太阳能，B错误；C、“未利用”的能量主要是指既没有用于细胞呼吸，也没有传递给下一营养级和分解者的能量，C错误；D、“桑基鱼塘”生产方式中，桑树只能获取太阳能，不能从塘泥腐殖质中获取能量，D错误。故选A。6、C【解析】AB、建设生态农业时通过对食物链加环、延长，可以实现物质的分层次多级利用，减少了废弃物的污染，提高抵抗力稳定性，A项、B项正确；C、能量在生态系统中只能单向流动，不能循环使用，C错误；D、建设生态农业时对害虫一般采用引进天敌的生物防治手段，可长期、有效降低害虫数量，D正确。故选C。7、D【解析】噬菌体侵染细菌的实验中采用同位素标记法。详解】DNA的组成元素是C、H、O、N、P，其中P是DNA的特征元素，蛋白质的组成元素主要是C、H、O、N、S，特征元素是S，因此对DNA进行标记的元素是P元素，A、B、C错误，D正确，故选D。8、A【解析】高等动物激素的成分成分类别举例能否口服氨基酸衍生物甲状腺激素、肾上腺素甲状腺激素：可以肾上腺素：不可以多肽及蛋白质抗利尿激素、生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、胰岛素、胰高血糖素不可以固醇类醛固酮、性激素可以【详解】A、探究性激素的作用，割除公鸡的生殖腺后，并移植到阉割后的母鸡体内，观察母鸡第二性征变化，前后对照可以充分说明结论，A正确。B、促甲状腺激素的化学本质为蛋白质，要探究促甲状腺激素的作用，应向去除垂体的蝌蚪体内注射促甲状腺激素，B错误；C、探究胰岛素的作用，应该给正常小鼠注射一定量的胰岛素后，观察其是否有低血糖症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，（低血糖）症状会得到一定程度的缓解，C错误；D、生长激素的化学本质为蛋白质，要探究生长激素的作用，应向去除垂体的小狗体内注射生长激素，观察其生长状况，D错误。故选A。二、非选择题9、（1）①.免疫防御和免疫监视功能②.摄取和加工处理③.B细胞、树突状细胞和巨噬细胞（2）①.上皮细胞②.APC细胞③.神经细胞的凋亡④.完成病毒DNA的复制过程（3）以病毒的P蛋白作为抗原制备单克隆抗体从而实现对侵染的病毒的攻击，导致病毒无法侵染神经细胞，从而起到了预防病毒的作用，或者设法阻断上皮细胞中驱动蛋白相关基因的表达实现对并且侵染的抑制。【解析】免疫系统的功能：免疫防御：是机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用。这是免疫系统最基本的功能。该功能正常时，机体能抵抗病原体的入侵;异常时，免疫反应过强、过弱或缺失，可能会导致组织损伤或易被病原体感染等问题。免疫自稳：是指机体清除衰老或损伤的细胞,进行自身调节，维持内环境稳态的功能。正常情况下，免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应;若该功能异常，则容易发生自身免疫病。免疫监视：是指机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤的发生。机体内的细胞因物理、化学或病毒等致癌因素的作用而发生癌变，这是体内最危险的“敌人”。机体免疫功能正常时，可识别这些突变的肿瘤细胞，然后调动一切免疫因素将其消除；若此功能低下或失调，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染。【小问1详解】在正常个体中，入侵机体的感染性病毒颗粒迅速被清除，这是免疫系统的免疫防御和免疫监视功能的体现。HSV-1侵染时，抗原呈递细胞（APC）能摄取和加工处理抗原，并将抗原信息暴露在细胞表面呈递给辅助T细胞，引起特异性免疫反应。体内的APC细胞有B细胞、树突状细胞和巨噬细胞，这些细胞都能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息暴露在细胞表面，以便呈递给其他免疫细胞。【小问2详解】①为了验证HSV-1需招募上皮细胞中的驱动蛋白，帮助病毒自身运输至细胞核的假说。研究人员需要首先培养HSV-1，而病毒是专性寄生物，因此需要在活细胞中培养该病毒，这里实验组用上皮细胞培养HSV-1，对照组用APC细胞培养HSV-1。②用实验组和对照组培养的HSV-1分别侵染正常神经元，以神经细胞的凋亡作为检测指标，确认假说是否成立。③HSV-1利用驱动蛋白将病毒自身运输到细胞核是由于病毒的遗传物质是DNA，需要在细胞核内完成病毒DNA的复制过程。【小问3详解】HSV-1通过其衣壳上P蛋白结合并“捕获”上皮细胞的驱动蛋白。为了预防或阻断HSV-1对神经元的侵染，可以设法阻断其与上皮细胞的驱动蛋白的结合，因此可以以病毒的P蛋白作为抗原制备单克隆抗体从而实现对侵染的病毒的攻击，导致病毒无法侵染神经细胞，从而起到了预防病毒的作用，或者设法阻断上皮细胞中驱动蛋白相关基因的表达实现对并且侵染的抑制。【点睛】熟知病毒侵染宿主细胞的机理并能利用其中的信息解答相关问题是解答本题的的关键，正确分析题中的信息并合理利用是解答本题的前提，掌握免疫系统的功能和相关细胞的作用是解答本题的另一关键。10、（1）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（2）①.无关②.适宜且相同（3）①.甲②.否③.H2O2在加热的条件下会分解（4）①.否②.胃蛋白酶是蛋白质，也会与双缩脲试剂反应出现紫色现象【解析】分析表格信息可知，实验自变量是温度，反应底物是蛋白块，酶的种类是胃蛋白酶，因此实验的目的是探究温度对胃蛋白酶活性的影响；实验原理，酶活性越大，蛋白块水解的速度大，相同时间内，蛋白块的体积减小的快；pH、胃蛋白酶的体积及蛋白块的体积等属于无关变量，无关变量应该保持一致，因变量是酶活性，可以用蛋白块体积变化表示。【小问1详解】胃蛋白酶是分泌酶，相关的细胞器有核糖体（合成）、内质网（加工）、高尔基体（分类。包装、发送）、线粒体（提供能量）。【小问2详解】该实验的自变量是温度，pH属于无关变量，无关变量应保持相同且适宜。【小问3详解】探究胃蛋白酶活性可以用相同的时间内蛋白块体积的变化表示，相同时间内蛋白块体积减小多，说明酶活性高。甲、乙、丙三支试管中，37℃下酶活性最高，故酶活性最高的是甲试管。由于过氧化氢本身随温度升高，分解速率加快，因此不能将实验材料换成新鲜的肝脏研磨液和H2O2溶液。【小问4详解】胃蛋白酶本身是蛋白质，可以与双缩脲试剂反应出现紫色现象，因此不能直接选用双缩脲试剂检测实验结果。【点睛】本题考查温度对酶活性的影响，要求学会能够分析表格信息明确实验的自变量、因变量和实验目的，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则分析、评价、完善实验步骤，综合解答问题。11、（1）①.O2②.ADP+Pi③.C5（2）①.叶绿体的类囊体薄膜②.叶绿体基质③.CD（3）①.CO2②.C3（4）缺少氧气【解析】分析题图，A是光反应阶段，B是暗反应阶段，C是有氧呼吸第一阶段，D是有氧呼吸第二、第三阶段。①是O2，②是NADP+，③是ADP和Pi，④是C5。【小问1详解】分析题图，A是光反应阶段，①是水分解后产生的O2，③是ATP水解的产物ADP和Pi，④能与CO2反应生成C3，所以④表示C5。【小问2详解】A是光反应阶段，发生于叶绿体的类囊体薄膜，B是暗反应阶段，发生场所是叶绿体基质。ATP的合成除了在A光反应阶段，有氧呼吸的三个阶段都能合成ATP，所以CD都能合成AT