2024年农村小学校本教研制度（二篇）

第14页共14页2024年农村小学校本教研制度三、主要任务与目标（一）强化学习，深化理解，切实转变教育理念随着信息技术的迅猛发展，知识迭代加速，学习已成为持续适应时代变迁的基石。作为教师，我们肩负着传承文化、启迪智慧的重任，因此，加强学习、紧跟时代步伐显得尤为重要。本学期，我们将聚焦于现代教育理论，特别是新课程改革理论的学习，旨在提升教师的思想认识，促使其教育理念的根本性转变，进而调整教育行为。具体举措包括：1.邀请权威专家进校举办专题讲座，拓宽教师的学术视野。2.组织教师深入研读教育理论书籍，巩固其理论基础。3.持续推动教师的业务学习，促进教育理念的不断升华。4.结合教育改革实践，由校内骨干教师展示示范课、研讨课，分享教学改革的经验与心得，并依据《小学校本教研工作制度》进行管理。（二）开展活动，注重实效，推动教育科研深入发展教育科研是学校发展的强大动力，具有引领性、基础性和全局性意义。面对日益激烈的教育竞争环境，我们唯有更加积极地投身于教育科研活动，不断提升其实效性，方能在全市教育科研领域中脱颖而出，推动我校教育教学工作迈上新台阶。具体措施包括：1.全力推进新课程研究活动，确保新课程在我校得到有效实施。本学期，我们将依托课题组、教研组，组织丰富多彩的学术沙龙活动，深化课程评价改革和综合实践活动研究，并全面落实校本课程的开发与实施。2.扎实开展课题研究活动。针对我校现有的市级以上课题，我们将根据上级要求和课题研究计划，制定详细的活动方案并严格执行。各课题组需围绕课题至少开展一次研究活动，鼓励创新形式；每位教师需至少参与一次课堂教学研讨活动，确保研讨课体现先进理念与信息技术手段的融合应用；同时实施课题月汇报制度以促进反思与调整；并及时整理活动记录和资料以备归档。3.加强教育科研阵地建设。我们将继续为《枝江教研》等刊物供稿；利用校园网和学校主页平台促进教师间的交流互动；定期举办“教科沙龙”活动激发教师的创新思维。（三）严格考核激励机制以激发教师科研热情为确保课题研究工作的有序进行和高质量完成，课题组将制定详细的研究计划并要求每位研究教师严格按照计划和资料目录开展工作并积累资料。学期结束时将从研究过程、成效及成果等多个方面进行综合考核以评估课题管理工作的科学性和规范性并激励教师的科研积极性。四、具体工作安排（根据月份列出详细工作计划）以上内容严格遵循了严谨、稳重、理性、官方的语言风格对原文进行了改写，确保了内容的准确性和正式性。2024年农村小学校本教研制度（二）三、主要工作内容与措施（一）深化学习，提升认识，全面转变教育观念随着信息技术的飞速发展，知识更新速度显著加快，学习已成为适应时代发展的重要途径。作为教师，作为人类文化与文明的传播者，更应紧跟时代步伐，不断加强学习，以免被时代所淘汰。因此，当前首要任务是深入学习现代教育理论，特别是新课程改革的核心理念，以提升教师的思想认识，切实转变教育观念，调整教育行为。本学期，我们将从以下几个方面组织教师共同学习：1.邀请相关领域的专家来校举办专题讲座，以拓宽教师的知识视野。2.鼓励教师精读一本教育理论书籍，以夯实其理论基础。3.持续推进教师的业务学习，以更新其教育理念。4.结合教育改革实践，由学校骨干教师展示示范课、研讨课，并进行课堂教学改革的深入交流，同时完善并执行《小学校本教研工作制度》。（二）强化活动，注重实效，深入推进教育科研教育科研是学校教育改革与发展的强大推动力，具有先导性、基础性和全局性的重要作用。面对日益激烈的教育竞争环境，唯有积极开展教育科研活动，不断提升教育科研的实效性，方能在全市教育科研领域保持领先地位，进而推动我校教育教学工作的持续进步。1.全力推进新课程的研究与实践。鉴于新课程已在我市广泛实施，作为城区小学，我们应严格按照新课程要求，不断探索、深入研究，以赢得教育发展的主动权。本学期，我们将按课题组和教研组组织学术沙龙活动，重点做好课程评价改革和综合实践活动的研究工作，并全面落实校本课程的开发与实施。2.扎实开展课题研究活动。目前，我校拥有多个市级以上课题，这些课题均紧密结合学校实际情况与教育发展趋势而制定，并已取得一定研究成果。本学期，我们将根据上级要求和课题研究进度，做好以下工作：各课题组需在充分讨论的基础上制定学期活动计划；各课题组需严格按照计划开展研究活动，至少围绕课题开展一次研究活动，形式灵活多样；每位教师需至少参与一次课堂教学研讨活动，确保研讨课体现先进理念，融入信息技术手段，促进学生全面发展；建立课题月汇报制度，通过反思调整研究计划，提高研究实效性；各课题组需及时记录活动情况并整理相关资料以便归档。3.加强教育科研阵地建设。继续做好《枝江教研》的组稿工作；充分利用校园网和学校主页平台引导教师参与论坛讨论与交流；定期举办“教科沙龙”活动激发教师智慧火花。（三）严格考核激励教师科研积极性课题组需制定详细研究计划并要求研究教师按照计划和资料目录开展研究工作及资料积累工作。研究过程中需提交计划、实施情况、研究感悟、学生个案记录、阶段总结、论文及研究成果等材料至课题组。学期结束时课题组将从研究过程、研究成效及取得成绩等方面进行全面考核以促进课题管理工作的科学性和规范性并激发教师参与课题研究的积