2024年中学班主任工作总结标准模板（二篇）

第4页共4页2024年中学班主任工作总结标准模板以下是对班主任工作的总结：1、构建优秀的班集体构建一个积极向上、努力学习、团结友爱的班集体至关重要。唯有在良好的班级环境中，教师的教育和教学活动才能取得最佳效果。初二阶段，学生开始有自我意识，可能对规范的生活产生厌倦，因此更需注重引导工作。在培养班风方面，本学期我主要从以下几个方面着手：（1）重视课堂文化的建设开学初，鉴于班级课堂的重新调整，我组织全班学生对课堂进行布置，使每一面墙壁、每一个角落都具有教育内涵，富有教育意义。在具体安排时，针对班级学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，让学生有行为准则，激发学生的进取心。并设立评价栏。班级设立由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设立班级日记，由班长负责记录。（2）注重班干部的培养进入初二后，通过学生民主投票进行班干部换届选举，形成了一支能力较强、有一定影响力的班干部队伍。对于班干部，我积极引导，大胆使用，注重培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。此外，定期召开班干部会议，讨论解决出现的问题，同时安排新的工作和任务。这样，由于班干部的积极协作和以身作则，带动了全班，取得了良好的效果。（3）注重养成教育与日常品行教育的结合初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学压力，部分学生的纪律开始松懈，不喜欢他人对他们行为的约束和管理，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、玩游戏机等。面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入歧途。我的具体做法是：1）加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，引导学生学习、执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自我检查、督促规范养成的效果。2）注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任的言行举止尤为重要，要求学生不迟到、不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明、讲卫生，班主任首先要做到，平时注意严于律己，以身作则，时刻提醒自己为人师表。3）注意寓教于乐，以多种方式规范学生行为心理学告诉我们，人的接受心理由观察能力、感知能力、认知水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中恰好符合学生心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后召开多次主题班会，还举办过优生学习经验交流会，效果都很理想。2）严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育的艺术性。在实际工作中，我深感马卡连科的一句名言：“严格的要求和最大的尊重。”实际上，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。常言道“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个特别调皮的学生，他们在学校很有名，如：姚军、鲁琪、潘豪斐等，他们行为习惯较差，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训，以及成功的经验。先前，我对他们经常板着一副面孔，严格管束，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并非心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量爱心，却忽略了严格要求，结果班风涣散。面对这种情况，我苦思冥想，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学既要严格要求，又要给予最大的尊重。在学期接近尾声时，这些孩子明显有了变化，我想在接下来的一学年中，我还需要讲究方法继续管理好他们。3）“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，仅靠班主任显然是不够的，需要各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，将学校、社会、家庭整合为一个整体，形成教育的合力，达到相互促进的目标。我定期家访，或通过电话联系，及时反馈学生情况，2024年中学班主任工作总结标准模板（二）一（4）班现有学生若干人，其中男生与女生人数各占一定比例。在班级风貌上，大部分学生展现出活跃的思维、刻苦的学习态度、积极向上的心态以及朝气蓬勃的精神风貌。然而，也有个别学生由于纪律观念相对淡薄，长期形成的不良习惯尚未完全克服。鉴于学生处于新环境的适应阶段，班级初期生活中难免存在一些不和谐的状况。值得欣慰的是，班级拥有一支健全的班干部队伍，分工明确且成员具备良好的模范带头作用。二、主要措施针对班级现状，本学期本人着重在以下几个方面进行了努力：1.加强班级纪律管理（1）选拔并培养强有力的班干部队伍。通过原班主任、科任教师的推荐及学生的民主选举，选拔出一批责任感强、具备一定威信的学生担任班委会成员，明确分工，有效改善了班级风气。（2）加强纪律教育。通过校会、班会等时间，向学生宣讲《中学生守则》、“学校管理条例”、“中学生日常行为规范”等规则，并制定班规班纪，强化学生的纪律意识。同时，利用“德育量化管理表”对学生的学习、纪律情况进行量化管理，奖惩分明，以促进学生良好习惯的养成。（3）发挥学生自觉能动性。成立“纪律监督小组”，由有正义感的学生组成，配合班干部负责班级日常工作的监督与管理。（4）关心每一个学生，建立师生间的信任与沟通。通过与学生谈心，全方位关心学生的生活、学习及心理健康，特别是对于学习较差及有心理障碍的学生，给予更多关爱与支持，激发他们的进取心。（5）建立后进生档案，成立纪律培训班。对违纪学生进行思想教育及纪律训导，纠正不良习惯，引导其树立正确的学习与生活观念。（6）设立班主任信箱。及时了解并解决学生在思想、学习、生活等方面的问题。（7）定期与学科教师沟通，共同关注学生的全面发展。2.加强学生思想品德教育（1）加大尊师爱校的宣传力度，培养学生成为讲文明、有礼貌的“四有”新人。（2）开展世界观、人生观、价值观教育，树立科学的人生观。（3）建立家校联系表，加强与家长的沟通与合作，共同做好学生思想政治工作。（4）开展安全教育及法制教育活动，引导学生远离“黄赌毒”等不良行为。3.加强学习管理，创造良好学风（1）办好学习园地，共享学习资源。（2）定期举行学习经验交流会，提高学习效率。（3）鼓励学生互相学习、互相帮助，共同进步。（4）成立学习互动小组，辅导差生提高成绩。（5）加强家校合作，共同抓好学生的学习。（6）开展第二课堂及各种学习竞赛活动，提高学生文化素质。（7）实行奖励制度，激励学生学习进步。4.开展有益文体活动，培养学生体育及艺术素养（1）组织各类文体活动，丰富学生课余生活。（2）指导学生阅读名著等课外书，欣赏中外优秀影视作品，提高艺术鉴赏能力。三、所