外研版（2024新版）七年级上册英语期中复习：Starter-Unit1(语法选择+完型填空+选词填空)题型练习题汇编（含答案解析）

第第页参考答案：题号12345678910答案BCABCABCBA题号11121314151617181920答案CABACBBACB题号21222324252627282930答案CAACBCCABC题号31323334353637383940答案CAABCBCBAB题号41424344454647484950答案BCABBACABC题号51525354555657585960答案CBACABCBAB题号61626364656667686970答案CCCBABACAA题号71727374757677787980答案AABCBCBACC题号81828384858687888990答案ACBDCBDCDA题号919293949596979899100答案DBDCAACBDB题号101102103104105106107108109110答案ABCCBCCAAC题号111112113114115116117118119120答案ABCABABCBD题号121122123124125126127128129130答案AADDDACDDB题号131132133134135136137138139140答案BACDDADAAD题号141142143144145146147148149150答案ACCBDCADBB题号151152153154155156157158159160答案CDCABBADCB题号161162163164165166167168169170答案ADCABBCCAC题号171172173174175176177178179180答案ACBBAABDCC题号181182183184185186187188189190答案ACABACCCBB题号191192193194195196197198199200答案DDAABCADCB题号201202203204205206207208209210答案DACBADACBC题号211212213214215216217218219220答案BBCBDABAAC题号221222223224225226227228229230答案ADCBDABDCA题号231232233234235236237238239240答案BDCACDBACB题号241242243244245答案DBCAC1．B2．C3．A4．B5．C6．A7．B8．C9．B10．A【导语】本文主要介绍了关于植物识别的一些应用软件。1．句意：你的父母也不认识它。parent父亲或母亲；parents父母；parent’s父母的。根据题干“Your…don’tknowit,either.”可知助动词是don’t，该句主语不是第三人称单数，因此排除A选项；空处缺主语，选项C不符，故选B。2．句意：你想在网上查找，但是从哪里开始呢？looking看，动名词或现在分词；look看，动词原形；tolook看，动词不定式。根据“Youwant…ituponline”可知考查wanttodosth.“想要做某事”，此处应该使用动词不定式，故选C。3．句意：现在一种简单的植物识别应用软件可以帮助你解决这个问题。with和；in在……里；for为。根据“helpyou…theproblem”可知此处是在说帮助你解决这个问题，helpsb.withsth.“帮助某人解决某事”，为固定搭配，故选A。4．句意：你可以举起你的智能手机。you你；your你的；yours你的。根据“Youcanholdup…smartphone”可知此处是在说你的手机，所以应该使用形容词性物主代词your，故选B。5．句意：然后你提交这张照片。a一个；an一个；the这。根据题干“Thenyousubmit(提交)picture.”及“takeaclearpictureoftheunknownplant.”可知这里特指拍的那张照片，应该用定冠词the，故选C。6．句意：这个应用软件将会显示植物的名字和其他有用的信息。useful有用的，形容词；uses使用，动词三单；use使用，动词。根据“other…information”可知空处填形容词修饰名词information。故选A。7．句意：这个应用软件可以识别4000多种植物。much很多；more更多；many很多。根据“than”可知此处填比较级，morethan“多于”。故选B。8．句意：还有一些其他的植物识别应用软件。have有；is是；are是。根据“There…alsosomeotherplantidentificationappsnowadays.”可知此处使用therebe句型，因为后面“someotherplantidentificationapps”是复数形式，所以be动词使用are，故选C。9．句意：不要担心。Notworry错误表达；Don’tworry不要担心；Don’tworried错误表达。根据前一句“Maybeplantsarenottheonlythingsyouloveinnature.”也许植物不是你在自然界中唯一热爱的东西，可知这里应该是说“不用担心”，故选B。10．句意：科学家正在尝试一些可以识别鸟类，蝴蝶和昆虫的应用软件。aretrying正在尝试；tries尝试，三单形式；hastried尝试过。根据“Scientists…todesignsomeappsthathelpidentifybirds,butterfliesandanimals.”可知此处是在说正在尝试，所以应该使用现在进行时，故选A。11．C12．A13．B14．A15．C16．B17．B18．A19．C20．B【导语】本文讲述了作者从爸爸身上学到了永不放弃的精神。11．句意：我从父亲的生平故事中学到了这条法则。for对于；to到；from从。learn...from...从……中学到……，固定短语。故选C。12．句意：我父亲出生在江苏的一个贫困村庄。a不定冠词，泛指，修饰辅音音素开头的名词前；an不定冠词，泛指，修饰元音音素开头的名词前；the定冠词，特指。此处表泛指，poor是发音以辅音音素开头的单词，故选A。13．句意：他只能在午夜做作业。he他，主格；his他的，形容词性物主代词；him他，宾格。此处应用形容词性物主代词his修饰名词homework。故选B。14．句意：它是黄金之地，穷人可以致富的土地。be是be动词的原形；are是，一般现在时；were是，一般过去时。情态动词can后接动词原形，故选A。15．句意：我为什么不去美国呢？when何时；where在哪里；why为什么。whydon’tIdosth.意为“我为什么不做某事”，符合语境，故选C。16．句意：我曾以为赚钱很容易……make动词原形；tomake动词不定式；making动名词。“itis+形容词+todosth.”意为“做某事是……的”，故选B。17．句意：我想去学校学英语，但这是不可能的。so因此；but但是；and和。设空前后表转折关系，故选B。18．句意：在最初的几年里，生活很艰难。hard形容词原级；harder形容词比较级；hardest形容词最高级。根据“forthefirstfewyears”可知用形容词原形，表示在最初的几年里，生活很艰难，故选A。19．句意：我的父亲一直努力工作，并达到了他的目标。work动词原形；towork动词不定式；working动名词。固定用法keepdoing意为“一直做”，故选C。20．句意：人生中我们想要的东西来之不易。easy容易的，形容词；easily容易地，副词；easiness容易，名词。此处用副词修饰动词，故选B。21．C22．A23．A24．C25．B26．C27．C28．A29．B30．C【导语】本文讲述了作者通过练习乒乓球从一个大胖子变成学校的运动明星，故事告诉我们没有什么是不可能的，只要努力就会成功。21．句意：当我上初中的时候，我不擅长运动，因为我超重了。so所以；and和；because因为。后句是前句的原因，用because引导原因状语从句。故选C。22．句意：有一天，我和体育课上的一个同学打乒乓球。a不定冠词，修饰以辅音音素开头的单词；an不定冠词，修饰以元音音素开头的单词；the定冠词。此处泛指“一个同学”，classmate以辅音音素开头。故选A。23．句意：我很高兴，因为我的体育老师表扬了我。happy开心的，形容词；happily开心地，副词；happiness开心，名词。作be动词的表语用形容词。故选A。24．句意：我尽力和同学们一起做。good好，原级；better更好，比较级；best最好，最高级。tryone’sbesttodosth.“尽某人最大的努力做某事”。故选C。25．句意：我的老师让我加入学校体育俱乐部。join加入，动词原形；tojoin动词不定式；joining动名词。asksb.todosth.“让某人做某事”。故选B。26．句意：经过大量练习，我成为了学校里最好的乒乓球运动员之一。player运动员，名词单数；player’s名词所有格；players名词复数。oneof后加可数名词复数。故选C。27．句意：然后我参加了许多不同类型的活动，比如跑步、游泳和打篮球。take带走，动词原形；willtake一般将来时；took动词过去式。根据“started”可知句子用一般过去时，动词用过去式。故选C。28．句意：一年后，我不仅在体育课上表现不错，还减掉了10公斤，甚至成为学校体育比赛的明星。my我的，形容词性物主代词；me我，宾格；mine我的，名词性物主代词。空后是名词，用形容词性物主代词。故选A。29．句意：做运动让我外向自信。make制作，动词原形；makes动词单三；made动词过去式。句子用一般现在时，主语是动名词，谓语动词用单三。故选B。30．句意：从失败到成功的经历告诉我，没有什么是不可能的。at在；for为了；from从。from...to...“从……到……”。故选C。31．C32．A33．A34．B35．C36．B37．C38．B39．A40．B【导语】本文讲述了王志扬通过努力学习和有趣的方法提高英语水平的过程。31．句意：它是世界上最重要的语言之一。moreimportant更重要的；important重要的；themostimportant最重要的。根据句意，结合固定搭配“oneof+the+形容词最高级+名词复数”，表示“最……之一”。故选C。32．句意：超过20亿人花时间学习英语。billion十亿，数词；billions数十亿，名词；billionsof数十亿的，形容词。空处有数字，billion不加s。故选A。33．句意：他以前英语不好，但经过一年的努力，他的英语有了很大的进步。but但是；and和；for为了。根据“HewasnotgoodatEnglishbefore”和“afterayearofhardwork,hisEnglishimprovedalot”可知，前后句子为转折关系。故选A。34．句意：他的英语学得比班上任何其他学生都好。well好，副词；better更好；best最好。根据“than”可知，此处应用比较级。故选B。35．句意：首先，他的老师建议他尽可能多地说英语。speak说，动词原形；speaking动名词；tospeak，动词不定式。advisesb.todosth.“建议某人做某事”，为固定短语。故选C。36．句意：所以他每个星期天都去英语俱乐部练习英语口语。he他；his他的；him他(宾格)。根据“Englishspeaking”可知，空处后是名词，应用形容词性物主代词，故选B。37．句意：他喜欢音乐，经常花时间学唱英文歌。spent花费，动词过去式；spend动词原形；spends动词的三单形式。根据“lovesmusic”可知，句子为一般现在时，主语he，为第三人称单数。故选C。38．句意：第三，多读书是个好主意。the定冠词；a一个，不定冠词，用于辅音因素前；an一个，用于元音音素前。此处表示“一个好主意”，good以辅音因素开头。故选B。39．句意：他经常把新单词写在纸上。on在……上面；in在……里面；at在……里面。根据句意，此处表示“在纸上”，应用介词on。故选A。40．句意：他多么努力啊！What什么；How怎么样；Whata多么……的一个。根据“…hardheis”可知，此处应用how引导的感叹句，用来修饰形容词hard。故选B。41．B42．C43．A44．B45．B46．A47．C48．A49．B50．C【导语】本文讲述了约翰每天跑步去上学，因为母亲总有病并需要吃药，所以他不让父亲给他买自行车。因为长时间的跑步锻炼，让约翰在学校运动会上取得了优异的成绩，他在学校变得很出名。41．句意：他两年前开始在一所中学学习。study动词原形；tostudy动词不定式；studies第三人称单数形式。根据began，可知考查固定短语“begintodosth开始做某事”。故选B。42．句意：他家在一个离学校很远的小村庄。to到；for为了；from来自，从。根据“faraway”可知是固定短语“farawayfrom远离”。故选C。43．句意：他的父亲希望借一些钱给他买一辆自行车，但他知道他的母亲总是生病，他的父亲花了很多钱买药。a泛指，用在辅音音素前；an泛指，用在元音音素前；the特指。根据文中“Hisfatherhopestoborrowsomemoneytobuybikeforhim”可知此处表示泛指，bike发音以辅音音素开头，故用a。故选A。44．句意：他的父亲希望借一些钱给他买一辆自行车，但他知道他的母亲总是生病，他的父亲花了很多钱买药。buys动词三单形式；buying动名词；tobuy动词不定式。根据“spendsmuchmoney”可知考查句型“spend...doingsth花费……做某事”。故选B。45．句意：如果他的父亲给他买一辆自行车，他们的生活将比以前更加艰难，所以他不同意他的父亲，每天坚持跑步上学。won’t将不；doesn’t助动词，表否定，第三人称单数形式；isn’t不是。根据“everyday”可知是一般现在时，根据he是第三人称单数，且否定agree，可知用助动词doesn’t。故选B。46．句意：现在他很强壮，上课从不迟到。never从不；often经常；sometimes有时。根据文中“Nowhe’sverystrongand...lateforclass”得知，他足够强壮，所以不会迟到了。故选A。47．句意：上周他们学校举行了一次运动会。willbe一般将来时；is第三人称单数形式；was过去式。根据“lastweek”可知用一般过去时，又根据后面的a，可知是单数，所以用was，故选C。48．句意：约翰比其他男孩跑得快，他很高兴赢了三场比赛。happy高兴的，形容词；happily高兴地，副词；unhappy不开心的，形容词。根据“itwas...forhimtowinthreematches”可知考查句型“itwas+形容词+forsb.todosth.对某人来说做某事是……的”；赢得比赛肯定是令人高兴的，故选A。49．句意：男孩是多么高兴啊！howa是错误形式；how多么；whata多么。感叹句结构为：“What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!”或“How+形容词/副词+主语+谓语!”或“What+形容词+不可数名词/可数名词复数+主语+谓语!”。空格后面是happy，形容词，所以使用how引导感叹句，故选B。50．句意：他一到家就把这个好消息告诉了奶奶。he他，主格；him他，宾格；his他的，形容词性物主代词。根据空格后的名词“grandma”可知此处应该填形容词性物主代词。故选C。51．C52．B53．A54．C55．A56．B57．C58．B59．A60．B【导语】本文主要介绍了作者的学校，喜欢的科目以及自己的妹妹和朋友等信息。51．句意：我的学校又大又漂亮，所以我喜欢上学。because因为；or或者；so因此。空前空后在句意上是因果关系，属于前因后果，所以用so连接，故选C。52．句意：他们教我们有用的东西。thing东西，单数；things东西，复数；athing一件东西。空前有限定词useful，与不定冠词连用时，冠词常用于形容词useful之前，所以排除C；此处表示泛指，所以空处用复数名词，故选B。53．句意：它帮助我了解很多不同的地方。know知道，原形；knows知道，动词三单形式；knowing知道，现在分词/动名词。helpsbdosth“帮助某人做某事”，固定短语，所以空处用动词原形。故选A。54．句意：我不喜欢数学或音乐。aren’t不是；doesn’t不，助动词，主语是第三人称或单数名词；don’t不，助动词，主语是第一、二人称或复数名词。like是实义动词，主语是I，所以助动词用don’t，故选C。55．句意：她的名字是M’s名字是；names名字，复数；name名字，单数。Maria是一个名字，所以此处指“名字是”Maria，name’s是name和is的缩写，故选A。56．句意：Laura是我的一个好朋友。first第一；one一个；theone特指某一个。oneof+复数名词，表示“……中之一”，固定表达，故选B。57．句意：她的房子在我的隔壁。me我，宾格；my我的，形容词性物主代词；mine我的，名词性物主代词。空后无名词，指代的是“我的房子”，所以用名词性所有格，故选C。58．句意：杰克是个有趣的男孩。a一个，表泛指，用于辅音音素开头的单数前；an一个，表泛指，用于辅音音素开头的单数前；the定冠词，表特指。boy是单数名词，此处是泛指“一个”，且interesting首字母发元音音素，所以空处用不定冠词an修饰，故选B。59．句意：从周一到周五我早上6点起床。from从；with和；about关于。from...to...“从……到……”，固定搭配，此处指“从周一到周五”，故选A。60．句意：我想给她买一件漂亮的毛衣，我要帮她办晚会。buy买，原形；tobuy买，不定式；buys买，动词三单形式。wanttodosth“想要做某事”，空处用动词不定式，故选B。61．C62．C63．C64．B65．A66．B67．A68．C69．A70．A【导语】本文主要介绍了作者的学校生活。61．句意：我写信是想告诉你一些关于我上学的事。write写，原形；amgoingtowrite将要写，一般将来时；amwriting正在写，现在进行时。根据文章的格式可知，这是一封信，所以此处指正在写信告诉你，故选C。62．句意：一天有8节课，每节课40分钟。be是，动词原形；is是，三单形式；are是，主语是第二人称或第一、三人称复数。句子的主语是eightlessons，表复数，所以be动词用are，故选C。63．句意：周二，第一节课是历史课。a不定冠词，表泛指，用在辅音音素开头的单词前；an不定冠词，表泛指，用在辅音音素开头的单词前；the定冠词，表特指。first是序数词，序数词前用定冠词the，故选C。64．句意：在课堂上，老师给我们讲了很多有趣的故事。tell讲述，原形；tells讲述，三单形式；istelling正在讲述，现在进行时。全文时态是一般现在时，主语是ourteacher，所以谓语动词用三单形式，故选B。65．句意：我十点钟有一节英语课。at后跟具体的钟点时刻；on后跟具体到天的时间；in后跟年、月、季节等时间。空后是“10o’clock”，表示钟点，所以用介词at。故选A。66．句意：我们经常一起唱英文歌，所有的学生都喜欢这样做。song歌曲，单数；songs歌曲，复数；song’s歌的，单数名词的所有格。根据“singEnglish...”可知，此处是泛指英文歌，所以用名词复数形式，故选B。67．句意：我在学校食堂吃午饭，食物很美味。and和；but但是；so因此。空前空后在句意上是顺承关系，所以用and连接，故选A。68．句意：地理是我最喜欢的科目。I我，主格；me我，宾格；my我的，形容词性物主代词。空处在句中作定语修饰favouritesubject，所以用形容词性物主代词，故选C。69．句意：这对我来说很有趣，因为我可以学到很多关于世界的东西。learn学习，原形；learns学习，三单形式；learning学习，现在分词/动名词。情态动词can后跟动词原形，故选A。70．句意：你能给我讲讲你的学校生活吗？day天；day’s天的，单数名词的所有格；days’天的，复数名词的所有格。根据上文“tellyousomethingaboutmyschoolday”可知，此处指学校生活，所以用schoolday表示，故选A。71．A72．A73．B74．C75．B76．C77．B78．A79．C80．C【导语】本文介绍了在阿尔弗雷德国王学校的学习生活是什么样的。71．句意：大多数学生都去离家近的学校上学。go去，动词原形；goes第三人称单数；aregoing现在进行时。根据“Moststudents...totheschoolneartheirhouses.”可知，句子缺少谓语动词；主语“Moststudents”为复数，时态为一般现在时，动词用原形。故选A。72．句意：它有大约1800名学生。It它；Its它的；It’s它的。根据“hasabout1,800students.”可知，句子缺少主语，故用It，指代“KingAfred’sSchool”。故选A。73．句意：学生们在8:45来到学校。in用于年月季节前；at用于时刻前；on用于具体某一天前。根据“8:45”是具体时刻可知，应用介词at。故选B。74．句意：在这所学校，每天有四节课。am是，主语为I；is是，主语为第三人称单数；are是，主语为复数。此处为therebe句型，主语“fourlessons”为复数，be动词用are。故选C。75．句意：他们有许多不同的科目，如英语、数学、体育、音乐和计算机。subject科目，单数；subjects科目，复数；subjects’科目的，名词所有格。根据“different”和“English,maths,PE,musicandcomputer”可知，应用名词复数。故选B。76．句意：每个教室都有一个厨房，所以学生们可以做他们的食物。or或者；but但是；so因此。根据“Thereisakitchenineveryclassroom,...thestudentscanmaketheirfood.”可知，前后句为因果关系，应用so连接。故选C。77．句意：学生们吃点东西，和朋友愉快地交谈25分钟。happy高兴的，形容词；happily高兴地，副词；happiness快乐，名词。根据“talkwithfriends”可知，修饰动词短语应用副词。故选B。78．句意：学生可以买一顿热饭。buy买，动词原形；buying动名词；tobuy动词不定式。can为情态动词，后接动词原形。故选A。79．句意：学生也可以从家里带点吃的。they他们，主格；them他们，宾格；their他们的，形容词性物主代词。根据空后名词“homes”可知，应用形容词性物主代词修饰。故选C。80．句意：最后一节课在3:10结束。A用在以辅音音素开头的单词前，表泛指；An用在以元音音素开头的单词前，表泛指；The特指某人或某物。根据“lastlessonisoverat3:10.”可知，此处表示特指，应用定冠词The。故选C。81．A82．C83．B84．D85．C86．B87．D88．C89．D90．A【导语】本文主要是作者南希对自己家庭成员的介绍，及各家庭成员的生日以及自己在学校学习的情况的介绍。81．句意：我是一个英国女孩。an一个，不定冠词，表泛指，用于开头发音为元音音素的单词前；a一个，不定冠词，表泛指，用于开头发音为辅音音素的单词前；/零冠词；the定冠词，表示特指。分析句子可知，此处泛指“一个女孩”，且English为开头发音为元音音素的单词，故应用不定冠词an。故选A。82．句意：他喜欢踢足球。play玩，动词原形；played玩，动词过去式；playing玩，动名词或现在分词；plays玩，动词第三人称单数。like后接动名词作宾语，playsoccer“踢足球”。故选C。83．句意：我妈妈教英语。teach教过，动词原形；teaches教，动词第三人称单数；isteaching正在教，现在进行时；taught教，动词过去式。主语Mymother为第三人称单数，句子为一般现在时，故谓语动词应用单数形式。故选B。84．句意：他们总帮助我学习。helps帮助，动词第三人称单数；helped帮助过，动词过去式；helping帮助，动名词或现在分词；help动词原形。主语They为复数人称，句子为一般现在时，故谓语动词应用原形。故选D。85．句意：我们想要为她举办一场生日宴会。have举办，动词原形；having举办，动名词或现在分词；tohave举办，动词不定式；has举办，动词第三人称单数。wanttodo“想要做某事”，动词不定式在此处作宾语。故选C。86．句意：它在一月。at在（几点）；in在……里；on在……上；to到。月份前应用介词in。故选B。87．句意：在学校，我有很多好朋友和好老师。friend朋友，单数名词；friend’s朋友的，名词性所有格；friendly友好的，形容词；friends朋友，复数名词。many修饰可数名词，故此处应用复数friends。故选D。88．句意：我觉得音乐很有意思并且很有用。use用，动词原形；uses用，动词第三人称单数；useful有用的，形容词；usefully有用地，副词。此处fun是形容词，and前后的并列词性一致，故填空处也应用形容词。故选C。89．句意：我不喜欢数学，因为它对我来说很难。after在……之后；when当……时；before在……之前；because因为。此处为原因状语从句，“它很难”是“我不喜欢数学”的原因，故应用because引导。故选D。90．句意：史密斯先生是我们的美术老师。our我们的，形容词性物主代词；we我们，人称代词主格；ours我们的，名词性物主代词；us我们，人称代词宾格。此处需要形容词性物主代词修饰名词artteacher。故选A。91．D92．B93．D94．C95．A96．A97．C98．B99．D100．B【导语】本文介绍了学生上课回答问题，把老师气坏了的故事。91．句意：但是学生没有回答出一个。did做；could能；can可以；couldn’t不能。根据“Ateacherwasaskingastudentlotsofquestions,”可知句子时态是一般过去时，排除C，but表转折，因此此处表示学生没回答出来。故选D。92．句意：老师然后决定问他一个非常简单的问题，以便他能给出正确的答案。ask询问，动词原形；toask不定式；asking动名词/现在分词；asked过去式/过去分词。decidetodosth表示“决定做某事”。故选B。93．句意：老师然后决定问他一个非常简单的问题，以便他能给出正确的答案。mistake错误；question问题；plan计划；answer回答。根据“averyeasyquestion”可知此处指对应的答案。故选D。94．句意：他考虑后说：“他是美国人。”guessed猜；talked谈论；thought认为；listened听。根据“Thestudentanswered,”可知此处指思考过后给出的答案。故选C。95．句意：不。No不；Yes是；Allright好吧；Maybe可能。根据“HewasaGermanmusician,”可知回答是错误的。故选A。96．句意：她现在变得有点生气了，但是她尽力不表现。wasgetting过去进行时；isgetting现在进行时；gets动词三单；is是。根据“butshewastrying”可知，此处应该用过去式进行时。故选A。97．句意：她现在变得有点生气了，但是她尽力不表现。doesn’tshow主语是三单；notshow没有展示；nottoshow不定式；don’tshow主语是复数。trynottodosth表示“尽力不做某事”。故选C。98．句意：学生想了很长时间，但是他什么也没有说出来。from从；for后跟一段时间；at在具体时刻；of……的。根据“alongtime”可知此处指较长时间，用介词for。故选B。99．句意：学生想了很长时间，但是他什么也没有说出来。nothing没什么；something某事；everything每件事；anything任何事。but表示转折，想了但是没想到答案，anything用于否定句。故选D。100．句意：学生站起来，开始朝门外走。begins开始，三单；began过去式；begin动词原形；beginning动名词/现在分词。and连接并列的两个动词，got是过去式，此处也应该用过去式。故选B。101．A102．B103．C104．C105．B106．C107．C108．A109．A110．C【导语】本文主要介绍了云南省临沧市南三边境小学的一位中文老师杨应郡如何通过引入课堂舞蹈活动，让学生们在课间休息时通过舞蹈放松自己，这种新颖的方式受到了学生们的热烈欢迎并在学校内广受好评。101．句意：杨应郡是云南省临沧市南三边境小学的一名中文老师。a一个，表泛指，后接以辅音音素开头的单词；an一个，表泛指，后接以元音音素开头的单词；the表特指。根据“Chineseteacher”可知，此处表泛指“一名中文老师”，且Chinese以辅音音素开头，所以用不定冠词a，故选A。102．句意：自2019年以来，他已经把舞蹈融入到课间休息时间。made制造，一般过去时；hasmade已经制作，现在完成时；wasmaking正在制作，过去进行时。根据“since2019”可知，本句为现在完成时，故选B。103．句意：他班里的学生们都会在课后受邀与他一起跳舞。invite邀请，一般现在时；invited一般过去时；areinvited被邀请，一般现在时被动语态。分析句子可知，此处主语和动词invite之间为被动关系，该句描述的是日常的事情，所以应用一般现在时被动语态“am/is/are+动词过去分词”，主语为复数，be动词用are，故选C。104．句意：教室里活泼的舞蹈赢得了许多孩子的心。children孩子们；child孩子；children’s孩子们的。根据many可知，其后使用名词复数，又因为此处修饰名词hearts，所以应用名词所有格，故选C。105．句意：通过他多年的经验，杨老师发现学生们对舞蹈比其他种类的运动更感兴趣。much许多的；more更多的；most最多的。根据“thanotherkindsofsports”可知，此处为比较级，故选B。106．句意：为了满足学生们的需求，他开始编排自己的舞蹈供学生们学习。Meet遇见，动词原形；Meeting遇见，动名词或现在分词；Tomeet为了遇见，动词不定式。根据“students’need,hestartedmakinghisowndanceforstudentstolearn.”可知，是为了满足学生们的需求，所以此处应用动词不定式作目的状语，故选C。107．句意：他的所有学生都在课间积极地跟随他跳舞。he他；him他，宾格；his他的。根据“Allof...studentsactivelyfollowedhimbetweenlessons.”可知，此处指他的学生，使用形容词性物主代词，故选C。108．句意：由于杨老师的课堂舞蹈活动，越来越多的学生通过舞蹈学会了新的放松方式。by通过；for为了；across穿越。根据“Moreandmorestudentshavelearntthenewwaytorelaxthemselves…dancing”可知，这里指通过舞蹈学会了新的放松方式，此处为bydoing“通过做……”，为介词短语，故选A。109．句意：杨老师说他无法相信他的课堂舞蹈现在已经成为了学校的一项热门活动。that引导宾语从句无实义；where在哪里；whether是否。根据“hecouldn’tbelieve...hisclassroomdancinghasnowbecomeahotactivityatschool.”可知，此处空后陈述一个事实，应使用that引导宾语从句，故选A。110．句意：他的一个学生说：“我们喜欢跳舞活动，因为我们的老师总是选择我们最喜欢的歌曲。”but但是；although尽管；because因为。根据“ourteacheralwayschooseourfavouritesongs”可知，空后为喜欢跳舞的原因，故选C。111．A112．B113．C114．A115．B116．A117．B118．C119．B120．D【导语】本文介绍了作者学校有趣的农活课程。111．句意：这是我们学校东北角的一块小田地。a不定冠词，修饰以辅音音素开头的单词；an不定冠词，修饰以元音音素开头的单词；the定冠词；/零冠词。此处泛指“一块小田地”，small以辅音音素开头。故选A。112．句意：我们的老师让我们在那里种菜。work工作，动词原形；towork动词不定式；worked动词过去式；working动名词。asksb.todosth.“让某人做某事”。故选B。113．句意：每个班级都有一些小组。group组，名词单数；group’s名词单数的所有格；groups名词复数；groups’名词复数的所有格。some后加可数名词复数。故选C。114．句意：每个小组都有自己的工作。its它的；it’s它是；its’错误形式；it它。修饰名词job用形容词性物主代词its。故选A。115．句意：去年，我们种了四种不同的蔬菜——西红柿、土豆、胡萝卜和大白菜。grow种植，动词原形；grew动词过去式；willgrow一般将来时；isgrowing现在进行时。根据“Lastyear,”可知句子用一般过去时，动词用过去式。故选B。116．句意：但我们喜欢体验劳动的乐趣。but但是；and和；so所以；because因为。此处和前句是转折关系，用but连接。故选A。117．句意：当我们吃自己的食物时，我们比以往任何时候都更快乐。happy开心的，形容词原级；happier比较级；happiest最高级；thehappiest定冠词加最高级。根据“than”可知此处用比较级。故选B。118．句意：我们的老师还教我们一些关于农业的知识。of……的；at在；about关于；with和。根据“something...farming”可知是关于农业的知识。故选C。119．句意：我们在田野里也大声唱着许多中国古诗。loud大声的，形容词；loudly大声地，副词；louder比较级；loudest最高级。此处修饰动词sing用副词loudly。故选B。120．句意：我们班每个人都喜欢这门有趣的课。somebody某人；nobody没有人；anybody任何人；everybody每个人。根据“Weenjoyit”可知每个人都喜欢这门课。故选D。121．A122．A123．D124．D125．D126．A127．C128．D129．D130．B【导语】本文主要向我们讲述了作者独自一人在家的一次经历。121．句意：在我的父母从剧院回到家之前还有两个小时。before在……之前；after在……之后；while当……时候；when当……时候。根据文意SincethenIhaven’tstayedhomealone可知，短文中作者讲述了他独自一人在家的一次经历，所以他的父母还没有回家，故选A。122．句意：我没有和他们一起去，因为我对歌剧不感兴趣。because因为，引导时间状语从句；though虽然，尽管，引导让步状语从句；but但是，表示转折；so因此，所以，表示结果。根据空前后关系可知，这里说的是作者没有和父母一起去看歌剧的原因，故选A。123．句意：写完作业之后，我把自己锁在父母的卧室里，然后打开了电视。yourself你自己；themselves他们自己；ourselves我们自己；myself我自己。根据主语“I”可知，我把我自己锁在卧室里，故选D。124．句意：突然，电话响了。TV电视；clock钟表；radio收音机；phone电话。根据下文“Aminutelater,thephonerangagain”可知，一分钟之后，电话又响了，故空处指“电话”，故选D。125．句意：我知道电话的那一头有人。other其他的，形容词，修饰名词；others其他人，其他物，代词；another不定数目中的另一个；theother两者中的另一个。根据“Iknewsomeonewasat...end.”可知，空处指的是电话的那一头，故选D。126．句意：随着时间的过去我变得越来越紧张。nervous紧张不安的；bored厌烦的；excited感到兴奋的；relaxed放松的。根据上文可知，作者一个人在家，接到了不知道谁打来的电话，对方不说话，因此我们推测作者非常的紧张、害怕，故选A。127．句意：她建议我给我的父母打电话，但是在剧院里他们不允许使用电话。allowed允许；helped帮助；advised建议；expected期待，期望。根据“Totakemymindoffthisprank(恶作剧),IcalledmyfriendJane.”可知，作者因为非常害怕不知道怎么办，所以向朋友求助，这里是朋友给他的一个建议，advisesb.todosth.表示“建议某人去做某事”，故选C。128．句意：我向窗外看，看到了一辆不熟悉的汽车。lookedat看；lookedupat向上看；lookeddownto向下看；lookedoutof向外看。根据“I...thewindowandsawanunfamiliar(不熟悉的)car.”可知，作者向窗户外面看，故选D。129．句意：五分钟过去了，汽车还在那儿。always总是；often经常；sometimes有时候；still仍然。根据“Fiveminutespassedandthecarwas...there.Annatoldmetocallhepolice,butIrefused.”可知，那辆汽车“仍在”那里没走，所以作者非常的害怕，Anna还建议作者报警。故选D。130．句意：我想我最好找一个地方藏起来。rest休息；hide躲藏；sleep睡觉；play玩。根据上文内容可知，一辆不熟悉的车停在了作者家的外面，他感到很害怕，想找个地方躲起来。故选B。131．B132．A133．C134．D135．D136．A137．D138．A139．A140．D141．A142．C143．C144．B145．D【导语】本文主要介绍了作者和朋友去印度旅行的经历。131．句意：在韩国教书和生活了一年后，我和我的朋友安德鲁决定去印度旅行，看看新的和不同的东西。bought买；decided决定；chose选择；told告诉。根据“myfriendAndrewandI...weweregoingtotraveltoIndiaandseesomethingnewanddifferent.”可知，两人决定去印度旅行。故选B。132．句意：印度是一个我只在历史书上读到过，在电视上看到过的国家。history历史；Chinese语文；music音乐；Math数学。根据“IndiawasacountryIhadonlyreadaboutin...books”可知，在历史书上可以了解到印度。故选A。133．句意：我不知道会发生什么，但我很兴奋地收拾行李，计划这次旅行。surprised惊讶的；full满的；excited激动的；bored无聊的。根据“Idon’tknowwhattoexpect,butIwas...topack(打包)andplanforthetrip.”可知，虽然对于这次旅行不知道期待什么，但是很激动。故选C。134．句意：今年4月，我和安德鲁乘飞机离开韩国，飞往孟买。arrived到达；saw看见；enjoyed喜欢；left离开。根据“AndrewandI...KoreaonaplaneandflewintoMumbaiinApril.”可知，离开韩国去孟买。故选D。135．句意：当我们到达印度时，我注意到的第一件事就是空气。food食物；smell气味；water水；air空气。根据“ItwasunlikeanythingIhadeversmelledbefore.”可知，闻到的是空气。故选D。136．句意：空气是温暖和潮湿的，因为太阳非常明亮和强烈。warm暖和的；cold冷的；cool凉爽的；wet湿的。根据“becausethesunwasverybrightandstrong”可知，阳光很好，所以空气是暖和的。故选A。137．句意：出租车司机到机场接我们，把我们带到一家便宜的小旅馆。gotup起床；madeup组成；fixedup修理；pickedup接载。根据“Ataxidriver...usattheairport”可知，司机在机场接我们。故选D。138．句意：印度的东西都不贵。expensive贵的；enjoyable愉快的；good好的；different不同的。根据“Everythingwasverycheap”可知，印度的东西不贵。故选A。139．句意：它们可以载你到全国任何地方，但是坐上去很危险，因为它们没有门，而且司机在拥挤的街道上开得很快。country国家；village村庄；city城市；neighborhood街区。根据“Theywouldtakeyouanywhereinthe...”可知，火车可以坐到全国任何地方。故选A。140．句意：它们可以载你到全国任何地方，但是坐上去很危险，因为它们没有门，而且司机在拥挤的街道上开得很快。simple简单的；common普通的；careful小心的；dangerous危险的。根据“becausetheyhadnodoorsandthedriverswoulddriveveryquickly”可知，火车没有门，且司机开得很快，可知坐火车是危险的。故选D。141．句意：它们可以载你到全国任何地方，但是坐上去很危险，因为它们没有门，而且司机在拥挤的街道上开得很快。crowded拥挤的；quiet安静的；long长的；wide宽的。根据“Thereweresomanypeopleeverywhere.”可知，街道上拥挤的。故选A。142．句意：我看到的大多数人看起来都很穷，几乎没有钱。friendly友好的；comfortable舒适的；poor穷的；shy害羞的。根据“hadlittlemoney”可知，没有钱说明很穷。故选C。143．句意：男人穿朴素的衬衫和裤子，女人穿色彩鲜艳的长裙。jeans牛仔裤；trousers裤子；dress连衣裙；shirts衬衫。根据“womenworecolorful...whichwereverylong.”可知，女士穿很长的连衣裙。故选C。144．句意：印度是一个非常大的国家，所以我们不得不经常坐火车。bus公交；train火车；subway地铁；plane飞机。根据“Indiaisaverylargecountrysowehadtotakethe...alot.”可知，印度很大，所以要坐火车；且后文“TheyhavemanyoldtrainsinIndiasoitiseasytogofromplacetoplace.”提及火车。故选B。145．句意：火车非常慢，我们在火车上连续坐了3天没有下车。simple简单的；bad坏的；small小的；slow慢的。根据“wewereonthetrainfor3daysstraightwithoutgettingoff.”可知，在火车上待了3天，说明火车很慢。故选D。146．C147．A148．D149．B150．B151．C152．D153．C154．A155．B【导语】本文讲述了作者在纽约的实习经历，通过这次经历，作者对教师职业有了更深的理解和热爱。146．句意：这是了解我们喜欢的未来工作的好方法。game游戏；work工作；job工作；project项目。根据“InNewYork,everytenth-graderhastofindajobtogetsomeworkexperienceattheendoftheterm.”可知，此处指的是未来的工作，work是不可数名词，a后接单数名词job。故选C。147．句意：我的梦想是成为一名教师。teacher教师；doctor医生；writer作家；actor演员。根据“Mydreamistobea…”以及下文的工作内容可知，作者的梦想是成为一名教师。故选A。148．句意：第一天，我非常高兴并且在去工作的路上很兴奋。sad悲伤的；thankful感激的；nervous紧张的；excited兴奋的。根据“Onthefirstday,Iwasveryhappyand…”可知，作者在第一天上班时非常高兴和兴奋。故选D。149．句意：但一到办公室，我就被要求复印50份文件。cameoutof从……出来；arrivedat到达；passedby经过；knockedat敲门。根据“assoonasI…theoffice”可知，此处指的是到达办公室。故选B。150．句意：那时，我甚至不知道如何使用打印机！find找到；use使用；make制作；buy购买。根据“make50copiesofadocument”可知，作者需要使用打印机。故选B。151．句意：二十分钟后，我终于完成了打印并把复印件交给了老师。writing写作；fixing修理；printing打印；reading阅读。根据“make50copiesofadocument”可知，此处指的是打印文件。故选C。152．句意：做完后，我想我可以休息一下，但老师给了我很多答题纸。look看；talk谈话；pay支付；break休息。根据“IthoughtIcouldtakea…”可知，作者以为可以休息一下。故选D。153．句意：我需要批改所有的答题纸。both两者；lots许多；all所有；none没有。根据“Ineededtocorrect…ofthem”可知，作者需要批改所有的答题纸。故选C。154．句意：虽然这不是一项难的工作，但我感到很累。tired累的；well健康的；relaxed放松的；glad高兴的。根据“Althoughitwasnotahardjob,Ifelt…”可知，虽然工作不难，但作者感到很累。故选A。155．句意：但几天后，我明白了当老师的快乐——传授知识并看到学生们开心的面孔。result结果；joy快乐；need需要；importance重要性。根据“It’sajoytopassonknowledgeandseestudents’happyfaces.”可知，作者体会到了作为教师的快乐。故选B。156．B157．A158．D159．C160．B161．A162．D163．C164．A165．B【导语】本文主要讲述了来自台湾的林佩盈和她的祖父。156．句意：这是他们祖父的愿望。message消息；wish愿望；answer回答；idea想法。根据下文“However,hedidn’tlivetoseeitcometrue.”可知是祖父的愿望。故选B。157．句意：他在福建莆田长大，1947年去上海复旦大学。grewup长大；wokeup醒来；stayedup熬夜；putup搭建。根据“inPutian,Fujian”可知是在福建莆田长大。故选A。158．句意：那年他去台湾度暑假看望他的姐姐。day天；week周；month月；year年。根据“in1947”可知是那一年。故选D。159．句意：但是他没能回家。Or或者；If如果；But但是；So所以。根据上文“Thatyear,heleftforTaiwaninthesummervacationtoseehissister.”可知，这里表转折，应该填But。故选C。160．句意：林文芳后来在台湾大学学习，选择当了教师。forget忘记；chose选择；seemed似乎；liked喜欢。根据“tobeateacherafterthat”可知是选择当老师。故选B。161．句意：虽然他不能回到莆田，但他经常给那里的家人写信。often经常；hardly几乎不；also也；either也(不)。根据“wrotetohisfamilythere”可知他经常给家人写信。故选A。162．句意：他的心距离莆田很近。different不同的；lucky幸运的；similar相似的；close近的。根据下文“Healwaystoldhis...thatPutianwastheirhometown.”可知他经常给家人写信，所以心离莆田很近。故选D。163．句意：他总是告诉他的孙子孙女莆田是他们的家乡。brothers兄弟；sisters姐妹；grandchildren孙子(女)；parents父母。文章开头说LinWenfang是他们的祖父，可知，这里应该是说告诉他的孙子(女)。故选C。164．句意：当林文芳终于再次见到他的家人时，每个人都很兴奋。Everybody每个人；Anybody任何人；Nobody没有人；Somebody某人。根据“wasexcitedwhenLinmethisfamilyagainatlast.”可知见到家人时每个人都很兴奋。故选A。165．句意：林佩盈和她的兄弟们几天前在莆田拜访了他们的亲戚。called打电话；visited拜访；missed想念；followed跟随。根据“Theyweresohappytoseethem.”可知，是拜访了他们的亲戚。故选B。166．B167．C168．C169．A170．C171．A172．C173．B174．B175．A【导语】本文主要讲述了一个14岁的英国男孩Mike在北京学习并爱上京剧的故事。166．句意：他来自英国，但他和父母住在北京。friends朋友；parents父母；teachers教师；grandma奶奶。根据“ Hisfatherisadoctor,hismotherisateacher.”可知，是和父母住在北京，故选B。167．句意：在迈克来中国之前，他对京剧没什么了解。something某事；anything任何事情；nothing没有什么；everything每件事。根据“Likemostyoungpeople,Mikeonlylikedpopmusic.WhenhefirstlistenedtoBeijingOpera,hedidn’tlikeit”可知，应是对京剧没什么了解，故选C。168．句意：当他第一次听京剧时，他不喜欢它，认为它太慢，太无聊了。exciting令人兴奋的；enjoyable令人愉快的；boring无聊的；interesting有趣的。根据“hedidn’tlikeit”可知，应是觉得京剧很无聊，故选C。169．句意：他每周上一次音乐课。music音乐；English英语；history历史；maths数学。根据...BeijingOperainmusicclass”可知，此处指音乐课，故选A。170．句意：他在音乐课上开始学习京剧。teach教；complete使完整；learn学习；finish完成。根据“...BeijingOperainmusicclass”可知，应是在音乐课上学习京剧，故选C。171．句意：起初，迈克听不太懂，但听起来比以前有趣多了，他对它产生了兴趣。understand理解，懂得；offer主动提供；allow允许；forget忘记。根据“Atfirst,Mikecouldn’t...itwell”可知，应是起初上课听不太懂，故选A。172．句意：他经常请教如何学习京剧。takesplace发生；looksup查找；asksfor请求；takesaway外卖。根据“...adviceabouthowtolearnBeijingOpera.”可知，应是请教如何学习京剧，故选C。173．句意：他经常在空闲时间练习唱京剧。suggests建议；practices练习；describes描述；minds介意。根据“...singingitinhisfreetime”可知，应是空闲时间练习唱京剧，故选B。174．句意：我真的很喜欢京剧，长大后我想成为一名歌唱家。teacher老师；singer歌唱家；doctor医生；driver司机。根据“IreallyloveBeijingOpera”可知，此处指成为歌唱家，故选B。175．句意：我会努力，永不放弃！hard努力地；easily容易地；quietly安静地；quickly快速地。根据“Iwilltry...andnevergiveup!”可知，此处指努力，故选A。176．A177．B178．D179．C180．C181．A182．C183．A184．B185．A【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了美国学生新学期开始时的一些活动和准备，包括选择课程和老师、准备学习用品以及拍摄照片等，最后鼓励读者为新学期做好准备。176．句意：美国各地的学生在新学期开始时肯定有很多事情要做。beginning开始；middle中间；end结束；front前面。根据“Thenewschoolyearisbeginning.”可知，此处指的是新学期的开始，故选A。177．句意：这对成绩有很大影响，所以这很重要。so因此；because因为；but但是；or或者。分析句子结构可知，前后句之间为因果关系，且前句为结果，后句为原因，因此应使用连词“because”来连接，表示“因为这对成绩有很大影响，所以这很重要”，故选B。178．句意：在第一学期，学生们通常不会选太多课程，因为他们想培养自己的学习节奏。books书籍；sports运动；teachers老师；courses课程。根据前文的“choosetheircoursesandteachers”可知，此处讨论的是选择课程，故选D。179．句意：不同的老师有不同的教学方法。attention注意；education教育；methods方法；reasons原因。根据前文的“choosesomeoftheirteachers”可知，此处讨论的是老师的教学方法，故选C。180．句意：如果上一节课被称为“杀手老师”，学生可能会避开那节课。choose选择；take带走；avoid避免；have有。根据前文的“Ifthelastclasscalledateacher‘killer’”可知，学生们可能会避开这位被称为“杀手老师”的老师的课程，故选C。181．句意：在第一节课或第二节课上，老师会告诉学生这门课程需要什么。necessary必要的；healthy健康的；possible可能的；expensive昂贵的。根据后文的“Forexample,artstudentsneedcoloredpens”可知，此处讨论的是学习某门课程所需的必要物品，故选A。182．句意：例如，艺术学生需要彩色笔，数学学生需要计算器。English英语；history历史；math数学；music音乐。根据后文的“needcalculations”可知，此处指的是需要计算器的学科，即数学，故选C。183．句意：学生们穿上最好的衣服，为学校的摄影师说“cheese”。puton穿上；putoff推迟；takeon承担；takeoff起飞。根据后文的“fortheschoolphotographer”可知，此处指的是学生们为了拍照而穿上最好的衣服，故选A。184．句意：这些早期的照片将永远留在学校的年鉴和祖母的墙上。Its它的；Their他们的；Our我们的；Your你的。根据后文的“inschoolyearbooksandongrandma’swall”可知，此处指的是学生们的照片将留在学校的年鉴和祖母的墙上，因此应使用代词“their”来指代学生们的照片，故选B。185．句意：所以，像那些忙碌的美国学生一样，为新的一年做好准备吧。prepare准备；finish完成；keep保持；learn学习。根据前文的“Thenewschoolyearisbeginning”和“hitthegroundrunning”可知，此处是在鼓励读者为新的一年做好准备，故选A。186．C187．C188．C189．B190．B191．D192．D193．A194．A195．B【导语】本文讲述了MissRose给学生上课，提问了一个关于声音的物理问题，两位同学因为思考角度不同，从而给出了不同的答案。186．句意：她在伦敦的一所学校教物理。Maths数学；English英语；Physics物理；Art美术。根据下文“Lastweekshewasexplaining(解释)tooneofherclassesaboutsound,”和“becauseelectricitytravels...thansoundwaves”可知，这些属于物理学科的内容，她应是一名物理老师。故选C。187．句意：上周，她正在给她的一个班级讲解有关声音的知识，于是她决定测试一下他们，看看自己在工作上有多成功。it它；him他；them他们；us我们。根据下文“Shesaidtothem,”可知，她要测试一下他们。故选C。188．句意：上周，她正在给她的一个班级讲解有关声音的知识，于是她决定测试一下他们，看看自己在工作上有多成功。happy开心的；careful小心的；successful成功的；correct正确的。上文提到MissRose是一位老师，根据“Lastweekshewasexplaining(解释)tooneofherclassesaboutsound,andshedecidedtotest...toseehow...shehadbeeninherwork.”可知，她之所以想测试一下学生们，是想看看自己的教学工作有多成功，能不能让学生们理解她所讲的知识。故选C。189．句意：如果我给她打电话。in在……里面；on在……之上；of……的；with和。callsb.onthetelephone“给某人打电话”，是固定搭配。故选B。190．句意：与此同时你在20米开外。far遥远地；away距离……有多远；leave离开；left左边。空前是“20meters”，“距离+away”表示“在……之外”，是固定搭配。故选B。191．句意：在街的另一边听我说话。either（两者之中）任意一个；neither两者都不；each每个；theother（两者之中）另一个。根据“listenedtomefrom...sideofthestreet”可知，街道有两边，此处指街道的另一边，theother符合语境。故选D。192．句意：谁会更早听到我说的话，我妹妹还是你，为什么？and和；so所以；for为了；or或者，还是。根据“whowouldhearwhatIsaidearlier,mysister...you,”可知，此处表选择，空处应是or。故选D。193．句意：你的妹妹，MissRose，因为电比声波传播得快。faster更快地；moreslowly更慢地；quickly快速地；slower慢一点的。根据“becauseelectricitytravels...thansoundwaves”和常识可知，电比声波传播得快，空处是than，空处应用副词比较级faster，修饰动词travels。故选A。194．句意：但这时一个女孩举起了手。hand手；book书；pen钢笔；answer答案。根据下文“andMissRosesaid,‘Yes,Betty.’”可知，此处应是表示学生举手，想要发表自己的意见。故选A。195．句意：你的妹妹之所以会更早听到你说的话，那是因为这里11点的时候，华盛顿才6点。since自从；because因为；/不填；if如果。根据“yoursisterwouldhearyouearlier...whenit’seleveno’clockhere,it’sonlysixo’clockinWashington.”可知，设空处的前后句意存在因果关系，前果后因，空处应是because。故选B。196．C197．A198．D199．C20