2024年秋季高教自考《医学心理学》试卷含解析

2024年秋季高教自考《医学心理学》试卷一、单项选择题1、15世纪文艺复兴之后，哈维等提出血液循环学说，将医学推向了以生物躯体为中心的新时期，即______。A．自然哲学医学模式B．机械论医学模式C．生物医学模式D．生物-心理-社会医学模式2、在班级讨论中，小明善于思考和创新，但是他的同桌小李则不愿探索，因循守旧，这体现了两人性格上哪方面特征的差异?______A．对现实的态度特征B．理智特征C．情绪特征D．意志特征3、将多个病情相似或不同的患者编成小组进行治疗，被称为______。A．广义的心理治疗B．集体心理治疗C．行为主义学派治疗D．心理动力学派治疗4、战士在战场上冲锋陷阵、一往无前时所表现的情绪状态是______。A．应激B．激情C．心境D．亢奋5、下列关于人际沟通的说法，错误的是______。A．当信息源发出的信息足够明确清晰时，可以避免产生沟通障碍B．在面对面的沟通过程中，信息源和信息接收者的角色不断相互转换C．在电话沟通中，只是一方说，另一方认真听，也可能会阻碍沟通的顺利进行D．面对面沟通的影响力要大于间接的沟通方式6、下列疾病中，一般不属于心身疾病范畴的是______。A．高血压B．冠心病C．偏头痛D．抑郁症7、沟通时不受时空限制，还有机会修正内容，便于保留，沟通的准确性和持久性都较高，这种沟通形式是______。A．前言语沟通B．非言语沟通C．口头沟通D．书面沟通8、在科学研究中应用最广、成效最大的医学心理学研究方法是______。A．观察法B．实验法C．测验法D．调查法9、下列不属于情感特点的是______。A．深刻性B．稳定性C．强烈性D．持久性10、遇到应激事件时，我们会尝试寻求社会支持，寻求精神和物质上的帮助，这在应激状态调节中属于______。A．调整对刺激事件的认知态度B．采取适当的防御机制C．改善心理环境D．学会放松技术11、小王生病了，医生提出两种方案，一种是吃药，一种是开刀，小王虽然都不想要，但最后还是决定保守治疗吃药，请问小王的动机冲突属于______。A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．以上皆非12、在中国驾驶汽车是右侧通行，而在有的国家是左侧通行，这会给初到这些国家开车的中国司机造成不少困难。这种影响解决问题的心理因素是______。A．功能固着B．心理定向C．正迁移D．负迁移13、下列属于C型行为模式的是______。A．做事不慌不忙B．很易引起不耐烦C．争强好胜D．不拒绝14、学生在知觉几何图形的过程中，可以将一些画得不完整的图形看作完整图形，这体现的是知觉的______。A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性15、刚出生的小婴儿，具有全能感，想干嘛便要干嘛，完全不顾现实条件或者道德，这是因为他此时的人格结构只具有______。A．本我B．自我C．超我D．真我16、心理治疗过程中，患者一开始就发挥主动作用，这说明心理治疗具有的性质是______。A．自主性B．学习性C．主体性D．实效性17、视物变形症的患者，感觉周围的人或物体的大小形状和体积等方面变大或变小。这属于______。A．幻觉B．感觉过敏C．感知综合障碍D．错觉18、在做测试之前，被试前一晚熬夜赶工作，来到测试地点后频频打哈欠，这种情况是不太适合继续施测的，可能会导致测验出现误差。这一被试误差来源是______。A．被试动机B．测验焦虑C．练习效应D．生理状态19、下列关于康复心理学的说法中，错误的是______。A．医学心理学和康复医学的交叉学科B．只关注已经丧失的生理功能的恢复和改善C．探索残疾人与社会、心理与躯体在残疾时的相互影响D．最终目的是使患者重新回归社会20、心身疾病的患者，出现了严重的抑郁情绪，并已维持了很长时间，认知能力很差，此时可优先选择的治疗方式是______。A．行为疗法B．药物治疗C．精神分析D．认知疗法二、填空题21、情绪是由______需要是否获得满足所引起的较低级的简单体验，情感是由______需要是否获得满足所引起的高级且复杂的体验。22、残疾后常见的心理反应包括心理休克、否认、愤怒、抑郁、______、______和适应。23、心身疾病的心理诊断，常用方法是______和______。24、患者遵从医护人员的医嘱进行检查、治疗和预防疾病的行为，称为______，又称为患者的______。25、心理咨询师通过与来访者面对面交流，初步判定被试有抑郁倾向，又通过MMPI人格测试确定了他的判断，请问在此过程中，咨询师采用了______和______两种心理评估方法。26、在治疗关系中，治疗师和患者都正面临着婚姻危机，于是两个人每次治疗都互相吐槽而没有进一步的措施，这段治疗关系不符合治疗关系应具有______的和______的特点。27、知觉障碍包括错觉、______和______。28、创造力的特点包括独特性、______和______。三、名词解释题29、思维30、催眠疗法31、性格32、心理护理33、言语表情四、简答题34、简述生活事件和疾病的关系。35、简述医学模式前四阶段的不足及现今模式的优势。36、简述马斯洛的需要层次理论。六、论述题37、二战期间，英国伦敦不断受到德国空袭，消化性溃疡并穿孔的患者明显增多。这表明情绪对健康有怎样的影响?试阐述情绪、情感对心身健康的影响。38、俗话说的好，听话听音，观人观色，人们不仅根据别人说什么来进行沟通，还会通过各种非言语沟通的方式进行交流，请结合实际工作情况，举例论述如何在工作中使用非言语的沟通方式使得病人可以对你产生信任。39、现在一谈到做胎教，很多孕妇不假思索地就说听音乐，买个音乐胎教仪放在孕妇肚子上给宝宝听音乐，这样宝宝就会聪明了，就能智慧了。这种貌似神奇的音乐胎教仪，真的如此有效吗?请结合实际情况论述什么是胎教?胎教的正确方法有哪些?

参考答案一、单项选择题1、C2、B3、B4、B5、A6、D7、D8、B9、C10、C11、B12、D13、D14、B15、A16、A17、C18、D19、B20、B二、填空题21、生理性(自然)、#社会性22、自卑和自责、退化23、会谈法、心理测查24、遵医行为、依从性25、会谈法、心理测验法26、单向性、系统性27、幻觉、感知综合障碍28、变通性、流畅性三、名词解释题29、是人脑对客观现实概括的、间接的反映。30、是应用一定的催眠技术使人进入催眠状态，并用积极的暗示控制患者的心身状态和行为，以解除和治愈患者躯体疾病和心理疾病的一种心理治疗方法。31、性格是个体在社会实践中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与这相适应的习惯了的行为方式。性格是人格的核心部分，受人的意识倾向性的制约，反映一个人的生活经历，体现了人格的社会性内涵，故受社会规范的制约。32、心理护理是指在护理过程中以心理学的理论为指导，以良好的人际关系为基础，运用心理学的方法，通过语言和非语言的沟通，改变护理对象不良的心理状态和行为，促进康复或保持健康的心理过程。33、言语表情是情绪性的言语语调、节奏、速度等的表现。言语表情是人类所特有的表达情绪的手段。四、简答题34、生活事件是造成心理应激进而损害健康的主要应激源。(1)生活事件同疾病发生和加重有相关关系。(2)生活事件作为一种非特异性因素同大多数疾病有联系。(3)生活事件的性质与特点，影响它们同疾病间的相关程度。(4)生活事件同疾病间只有较低的相关。35、(1)神灵主义医学模式：对健康和疾病的理解是超自然的，随着生产力水平的提高，已经失去存在的意义。(2)自然哲学医学模式：至今仍有一定的指导意义，但带有一定的局限性。(3)机械论医学模式：忽视了人体生命力的复杂生物性，更忽视了人的复杂心理和社会性。(4)生物医学模式：具有生物医学的片面性，忽略了人体具有整体性和社会型的特点。(5)生物-心理-社会医学模式：充分考虑到患者的心理因素和社会因素特点，综合考虑各方面因素的交互作用。36、(1)需要是个体和社会的客观要求在头脑中的反映，表现为人对某种目标的渴求和欲望。(2)美国人本主义心理学家马斯洛认为需要的满足是人的全部发展的一个最基本原则。(3)他将需要划分为5个不同的层次，分别从低到高为：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。(4)马斯洛认为生理需要是其他各种需要的基础，只有当人的一些基本需要得到满足后，才会有动力促使高一级需要的产生和发展，“自我实现”是人类需要发展的顶峰。六、论述题37、表明一些容易引起强烈紧张状态的重大生活事件，会使人产生心身疾病。情绪、情感对心身健康的影响：情绪具有明显的生理反应成分，直接关系到心身健康，而所有心理活动又都在一定情绪基础上进行，因而情绪是心身联系的纽带。正性情绪能使人从心理与生理两方面保持健康；负性情绪会损害人的正常生理和心理功能。负性情绪产生过于频繁或强度过高或持续时间过长，会导致身体疾病或心理疾病。现代人医学研究证明，临床上常见的心身疾病，都是与不良情绪有关。严重不良情绪也可导致心理障碍及精神疾病。为拥有一个健康的身心状态，应该设法避免不良情绪，保持积极的情绪状态。38、非言语沟通主要通过身体语言沟通和副语言沟通来实现，主要包括：(1)目光；(2)表情；(3)身体姿势与身体动作；(4)衣着打扮；(5)副语言；(6)人际空间与人际距离。39、这种方式不一定有效。胎教的定义：胎教指在胎儿期的教育，是孕期心理卫生的重要问题。胎教的方法包括：(1)音乐胎教：是古今中外各种学派的学者在进行胎教时通常使用的方法。专家认为，优美的音乐能促进孕妇分泌适量有益健康的激素和酶，起到调节血流量及兴奋神经细胞的作用，从师改善胎盘供血状况，增加血液中的有益成分。选择自己喜欢的胎教音乐带(最好不带歌词)，随着音乐的进行，做自由的情景联想。借以调节情绪，达到心理平和，心旷神怡的意境。千万不能用质量低下的录音磁带来倾听。(2)运动胎教：可以促进胎儿触动觉、平衡觉、肢体运动的发展。