一年级上册数学教案-5 20以内的进位加法第2课时　8加几 西师大版

一年级上册数学教案520以内的进位加法第2课时8加几西师大版教案：一年级上册数学教案520以内的进位加法第2课时8加几西师大版一、教学内容本节课的教学内容为西师大版一年级上册数学教材第五章的第二课时，主要讲述20以内的进位加法。具体内容为8加几的计算方法。二、教学目标1.让学生掌握20以内的进位加法计算方法。2.培养学生的观察、思考和动手操作能力。3.培养学生合作交流、解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生理解进位加法的计算过程。2.教学重点：让学生熟练掌握8加几的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔、小棒、计数器。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一幅情景图，图中有一只小鸟，它有8个果实，又飞来了几只小鸟，每只小鸟拿着一个果实。请学生观察，并提问：“同学们，你们能帮小鸟们算一算，现在一共有多少个果实吗？”2.自主探究：教师引导学生拿出小棒，尝试自己摆一摆、算一算8加几的结果。学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。3.集体交流：教师邀请几名学生上黑板演示8加几的计算过程，并讲解自己的思路。教师在旁边引导其他学生进行评价、补充。5.巩固练习：教师出示一些8加几的算式，请学生独立完成计算。教师巡回指导，解答学生的疑问。6.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生说出8加几的计算方法。六、板书设计板书内容为：8加几的计算方法。七、作业设计1.请学生独立完成练习本上的相关题目。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在本节课的教学过程中，学生对8加几的计算方法掌握情况较好。但在实际操作过程中，仍有部分学生对进位加法的理解不够深入。在今后的教学中，需要进一步加强学生的直观操作，让学生在实践中掌握进位加法的计算方法。2.拓展延伸：教师可以布置一些类似的进位加法题目，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。同时，教师还可以引导学生尝试用其他方法解决进位加法问题，培养学生的创新思维。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，它们对于学生的学习和理解至关重要。实践情景引入环节的设计是我认为非常关键的一步。通过情景图的展示，我能够将学生带入一个生动的学习环境，让他们能够直观地看到问题情境，从而激发他们的学习兴趣和好奇心。这一环节的设计，不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们更好地理解和接受新的知识。自主探究环节是我特别关注的。在这一环节中，我鼓励学生自己动手操作，通过实际摆小棒的过程来计算8加几的结果。这样的操作过程不仅能够让学生在实践中学习和理解进位加法的计算过程，还能够培养他们的观察能力和动手操作能力。我在这一环节中会巡回指导，解答学生的疑问，这样可以确保每个学生都能够理解和掌握计算方法。接着，集体交流环节是我认为非常重要的一环。在这一环节中，我会邀请几名学生上黑板演示8加几的计算过程，并讲解自己的思路。这样不仅能够让学生们相互学习，还能够通过交流和讨论，帮助他们巩固和加深对进位加法的理解。我会引导其他学生进行评价和补充，这样可以进一步促进学生之间的互动和合作。巩固练习环节是我特别关注的。在这一环节中，我会出示一些8加几的算式，请学生独立完成计算。这样不仅能够巩固学生对8加几计算方法的理解和掌握，还能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。我在旁边会巡回指导，解答学生的疑问，确保他们能够顺利地完成练习。板书设计是我认为非常重要的一环。通过清晰的板书，学生能够一目了然地看到8加几的计算方法，这样有助于他们记忆和复习所学的知识。在作业设计方面，我布置了练习本上的相关题目，让学生独立完成，并请家长签字确认。这样的作业设计能够让学生在课后进行巩固和复习，同时家长的参与也能够加强家校合作，共同关注学生的学习情况。在课后反思及拓展延伸方面，我意识到在今后的教学中，需要进一步加强学生的直观操作，让他们在实践中更好地理解和掌握进位加法的计算方法。同时，我会继续引导学生尝试用其他方法解决进位加法问题，培养他们的创新思维。通过关注这些重要的细节，我相信我能够更好地引导学生学习和理解20以内的进位加法，使他们能够扎实地掌握这一知识点。同时，我也会不断反思和改进我的教学方法，以提高学生的学习效果和理解能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和理解能力。我注重了语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。我还注意语调的变化，使讲解更加生动有趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，以便学生能够充分理解和掌握所学知识。例如，我在自主探究环节给了学生足够的时间来操作和思考，确保他们能够真正理解和掌握进位加法的计算方法。我积极引导课堂提问。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑问。我在提问时注重问题的针对性和启发性，引导学生思考和探索，以提高他们的思维能力。在情景导入环节，我运用了生动有趣的情境图，引导学生进入学习状态。通过小鸟和果实的图片，我能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到学习过程中。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。在集体交流环节，我意识到需要给予更多学生机会发表自己的观点和思路。今后，我会鼓励更多的学生上黑板演示和讲解，以促进他们的表达和交流能力。在巩固练习环节，我注意到部分学生对进位加法的应用还不够熟练。为了进一步提高学生的计算能力，我计划在今后的教学中增加一些类似的练习题目，让他们在实践中更好地掌握进位加法的计算方法。在教案反思方面，我认识到需要不断调整和改进教学方法。为了更好地帮助学生理解和掌握20以内的进位加法，我将继续探索和尝试新的教学策略，以提高学生的学习效果和理解能力。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够更好地引导学生们学习和理解本节课的内容。同时，我也将不断反思和改进我的教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。课后提升1.小明有5个苹果，小红给了小明3个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？答案：8个苹果2.小华有7个橘子，小丽给了小华5个橘子，请问小华现在一共有多少个橘子？答案：12个橘子3.小刚有6个篮球，他的朋友又给了他4个篮球，请问小刚现在一共有多少个篮球？答案：10个篮球4.小王有8个糖果，他又买了一些糖果，现在一共有15个糖果，请问小王买了几颗糖果？答案：7颗糖果5.小张有9个书籍，他借给了朋友3本书，请问小张现在还剩下多少本书？答案：6本书6.小李有10个玩具，他送给了妹妹4个玩具，请问小李现在还剩下多少个玩具？答案：6个玩具7.小赵有7个笔，他又买了一些笔，现在一共有18个笔，请问小赵买了几支笔？答案：11支笔8.小钱有8个橘子，他又摘了一些橘子，现在一共有17个橘子，请问小钱摘了几颗橘子？答案：9颗橘子通过这些课后练习题，学生们可以在家长的指导下独立完成，检验自己对本节课知识点的掌握