四年级上册数学教案-4.4 归总问题-西师大版

四年级上册数学教案4.4归总问题西师大版教案：四年级上册数学教案4.4归总问题西师大版一、教学内容本节课的教学内容来自西师大版四年级上册数学教材第47页至49页，主要讲述归总问题的解决方法。通过本节课的学习，学生将掌握归总问题的基本概念，学会使用画图和列式的方法解决归总问题。二、教学目标1.知识与技能：使学生理解归总问题的意义，掌握解决归总问题的基本方法。2.过程与方法：通过画图和列式，培养学生解决归总问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。三、教学难点与重点重点：理解归总问题的概念，掌握解决归总问题的基本方法。难点：如何引导学生运用画图和列式解决归总问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过出示一个实际情景，如：“妈妈买了3个苹果和5个香蕉，一共买了多少个水果？”让学生尝试解答，引出归总问题的概念。2.自主学习（5分钟）学生自主阅读教材，了解归总问题的定义和解决方法。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.例题讲解（10分钟）教师讲解教材中的例题，如：“小明有20个糖果，他每天吃3个，几天吃不完？”引导学生运用画图和列式的方法解决归总问题。4.随堂练习（10分钟）学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。5.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己解决归总问题的方法，互相学习，互相启发。六、板书设计板书设计如下：归总问题概念：……解决方法：1.画图法2.列式法七、作业设计（1）小华有15个books，他每天读2个，几天读不完？答案：（2）妈妈买了7个苹果和8个香蕉，一共买了多少个水果？答案：2.请举一个归总问题的例子，并用画图或列式的方法解决。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的归总问题，如：“小明有20个糖果，他每天吃3个，已经吃了5天，还剩多少个糖果？”引导学生运用画图和列式的方法解决。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些难点进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了“妈妈买了3个苹果和5个香蕉，一共买了多少个水果？”这个问题。这个问题贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣，并且能够自然地引出归总问题的概念。在这个环节，我会让学生先自己尝试解答，然后再进行讲解。这样做的好处是能够让学生在实际操作中感受到归总问题的存在，并且能够培养他们的独立思考能力。二、自主学习在自主学习环节，我会让学生阅读教材，了解归总问题的定义和解决方法。这个环节的目的是让学生通过自己的阅读和思考，对归总问题有一个初步的理解。在这个环节中，我会巡回指导，解答学生的疑问。这样做的目的是能够及时发现学生的问题，并且能够根据学生的问题进行有针对性的讲解。三、例题讲解在例题讲解环节，我会讲解教材中的例题，如：“小明有20个糖果，他每天吃3个，几天吃不完？”我会引导学生运用画图和列式的方法解决归总问题。在这个环节中，我会详细讲解画图和列式的步骤，以及如何将问题转化为数学表达式。这样做的目的是能够让学生明确解决归总问题的方法，并且能够熟练地运用这些方法。四、随堂练习在随堂练习环节，我会让学生独立完成教材中的练习题。这个环节的目的是让学生通过实际的操作，巩固所学的内容。在这个环节中，我会巡回指导，及时解答学生的疑问。这样做的目的是能够发现学生的问题，并且能够根据学生的问题进行有针对性的讲解。五、小组讨论在小组讨论环节，我会让学生分组讨论，分享自己解决归总问题的方法。这个环节的目的是培养学生的合作意识和问题解决能力。在这个环节中，我会引导学生进行有效的沟通和合作，鼓励他们分享自己的想法和经验。七、作业设计在作业设计环节，我会布置两个练习题，让学生用画图或列式的方法解决。这样做的目的是能够让学生在课后巩固所学的内容，并且能够将所学的方法应用到实际的题目中。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会反思本节课的教学效果，特别是学生对画图和列式方法的掌握情况。如果发现有学生掌握得不够好，我会在今后的教学中进行针对性的讲解和练习。同时，我也会鼓励学生尝试解决更复杂的归总问题，以提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中尽量使用生动、简洁的语言，语调高低起伏，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和步骤，我会加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在自主学习环节，我会给予学生充分的时间阅读教材和思考问题。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生主动思考和参与课堂讨论。我会针对不同层次的学生提出不同难度的问题，以促进他们的思维发展。4.情景导入：我以实际情景引入新课，如“妈妈买了3个苹果和5个香蕉，一共买了多少个水果？”这样的情景能够激发学生的兴趣，并且能够自然地引出归总问题的概念。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的自主学习能力和问题解决能力的培养。通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等环节，学生能够理解和掌握归总问题的解决方法。在小组讨论环节，学生能够积极参与，分享自己的方法，培养了合作意识和问题解决能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生对于画图和列式的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。我还需要更加注重学生的个体差异，给予不同层次的学生更多的关注和指导。在今后的工作中，我会继续努力提高自己的教学水平，不断反思和改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。我会更加关注学生的掌握情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够理解和掌握归总问题的解决方法。同时，我也会加强课堂互动，鼓励学生积极参与，培养他们的思维能力和问题解决能力。课后提升1.小明有20个糖果，他每天吃3个，几天吃不完？答案：小明20个糖果，每天吃3个，可以用20除以3，得到6天余2个糖果。所以小明6天后还剩2个糖果。2.妈妈买了7个苹果和8个香蕉，一共买了多少个水果？答案：妈妈买的苹果和香蕉总数为7加8，等于15个水果。3.小华有15本书，他每天看2本，几天看完？答案：小华15本书，每天看2本，可以用15除以2，得到7天余1本。所以小华7天后还剩1本书。4.小红有12个球，她每天玩3个，几天玩完？答案：小红12个球，每天玩3个，可以用12除以3，得到4天。所以小红4天后玩完。5.老师有18个笔记本，每个学生分2个，一共可以分给多少个学生？答案：老师18个笔记本，每个学生分2个，可以用