跨越式跳高课时教学设计

跨越式跳高课时教学设计主备人备课成员设计意图本章节“跨越式跳高课时教学设计”旨在让学生在学习田径项目中，掌握跨越式跳高的基本技术要领，培养身体协调性和灵活性。通过实践与理论相结合的方式，使学生理解跳高运动的基本原理，提高运动技能，培养勇敢、自信的品质。教学内容与课本紧密关联，注重学生年级知识深度，实践操作与团队协作相结合，提升学生综合素质。核心素养目标学情分析本节课面向的学生群体处于初中阶段，他们在身体发展、运动能力和协调性方面存在差异。多数学生已具备基本的运动技能，但部分学生在跳跃技巧和身体灵活性方面有待提高。在知识层面，学生对田径运动有一定了解，但对于跨越式跳高的技术要领和训练方法认识不足。能力上，学生团队协作能力较强，但个别学生缺乏自信，影响其在运动中的表现。此外，学生的日常行为习惯中，部分学生缺乏自律，需要通过具体的教学活动加以引导和改进。因此，教学设计需兼顾不同层次的学生需求，以课本为基础，注重个体差异，提升学生的运动技能和学科核心素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备体育与健康课本，特别是涉及跨越式跳高技术的章节。

2.辅助材料：收集跨越式跳高技术动作要领的相关视频资料，以及安全训练的指导图表。

3.实验器材：准备跨越式跳高训练器材，包括跳高杆、海绵垫、标志物等，确保器材安全无损坏。

4.教室布置：在体育馆内划分出跳高训练区域，设置安全缓冲区，确保训练空间充足且安全。同时，设置理论知识学习区，便于学生观看视频和讨论。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示奥运会跳高比赛的精彩片段，激发学生对跨越式跳高的兴趣。

-引导学生回顾已学的跳跃技术，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解跨越式跳高的技术要领，强调起跳、腾空、过杆、落地的动作细节。

-演示正确和错误的动作，让学生直观了解技术要点。

-分析跨越式跳高训练对身体素质的要求，强调训练的重要性。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组练习起跳和腾空技术，教师巡回指导，纠正动作。

-进行简易跨越式跳高训练，逐渐增加高度，让学生体验技术要领。

-安排辅助练习，如弹跳力训练、身体协调性训练等，以增强学生的身体素质。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论自己在练习中遇到的问题，分享心得体会。

-举例回答如何改进起跳力量和腾空高度。

-探讨如何确保跨越式跳高训练的安全性。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生总结本节课学习的跨越式跳高技术要点。

-强调训练中的安全注意事项，培养学生的安全意识。

-鼓励学生课后继续练习，不断提高自己的运动技能。

本节课重难点：

-跨越式跳高的技术要领，特别是起跳和腾空动作的协调。

-学生对身体素质训练的认识和实施。

-在实践活动中，确保学生的安全。

用时总计：45分钟。学生学习效果1.掌握跨越式跳高的基本技术要领，包括起跳、腾空、过杆和落地的动作细节，能够正确执行整个跳高动作。

2.理解跨越式跳高训练对身体素质的要求，认识到弹跳力、协调性和灵活性的重要性，并在实践中尝试提升这些素质。

3.学会在小组讨论中分享自己的练习体验，通过观察和分析同伴的动作，相互学习和改进。

4.明确训练中的安全原则，能够在练习过程中自我保护并避免伤害。

5.增强自信心和勇气，面对挑战时能够积极尝试，不断突破自我。

6.结合课本知识，将理论运用于实践，通过实际操作加深对跨越式跳高技术原理的理解。

7.形成良好的运动习惯，课后愿意继续进行跨越式跳高训练，以提升个人运动能力。

8.在整个学习过程中，学生不仅提高了运动技能，还培养了团队合作意识、自律性和解决问题的能力。

本节课的学习效果与教材紧密结合，注重学生的实际操作和体验，使学生在知识、技能和情感态度等多方面取得全面发展。板书设计①跨越式跳高技术要点：

-起跳：快速有力，脚尖向上

-腾空：身体舒展，向上摆动

-过杆：头部领先，身体侧翻

-落地：脚跟先着地，屈膝缓冲

②身体素质训练：

-弹跳力：深蹲跳、脚尖抬起

-协调性：多方向跳跃、变换节奏

-灵活性：拉伸运动、关节活动

③安全原则：

-使用合适的器材，确保安全

-在教师指导下进行训练

-注意热身和放松，预防伤害

板书设计紧密围绕课本知识，突出本节课的教学重点，通过简洁明了的要点罗列，帮助学生清晰记忆跨越式跳高的技术要领和训练方法，以及训练中的安全注意事项。教学反思与改进在教学过程中，我注意到学生在跨越式跳高技术的掌握上存在一定差异。设计反思活动时，我计划通过以下方式进行评估和改进：

1.收集学生反馈：课后向学生发放问卷，了解他们对本节课教学内容的掌握程度，以及在学习过程中遇到的困难和问题。这有助于我发现教学中可能忽视的部分，从而调整教学方法。

2.观察学生练习：在课后练习中，我将继续关注学生的动作执行情况，特别是技术要领的掌握。通过观察，识别学生在哪些环节容易出错，以便在未来的教学中进行针对性指导。

3.同行交流：与其他体育老师进行交流，分享教学心得，借鉴优秀的教学方法，不断提升自己的教学水平。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.针对学生技术掌握程度不同的问题，我将增加课堂上的个别指导，关注每个学生的进步，并及时给予反馈。

2.在教学中，加强示范和讲解，让学生更直观地了解技术要领。同时，通过分组练习，让学生相互观察、学习和纠正，提高教学效果。

3.针对学生在安全意识方面的问题，我将加强安全教育，让学生充分认识到训练中安全的重要性，并在实践中严格执行。

4.丰富教学手段，如引入更多有趣的辅助练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的训练积极性。

5.定期对教学效果进行评估，根据学生的反馈和进步情况，调整教学计划，确保教学内容与学生的实际需求相符。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需在家中练习跨越式跳高的基本动作，每个动作至少10次，并记录下自己的最佳成绩。

2.完成一份跨越式跳高技术要领的总结，包括起跳、腾空、过杆和落地的关键技术点。

3.观看一段奥运会或国际大赛的跨越式跳高比赛视频，分析优秀运动员的技术特点。

作业反馈：

1.对于学生的动作练习，我将通过视频或现场观察的方式进行批改，并指出动作中的不足，给出改进建议。

2.针对技术要领的总结，我将检查学生的理解是否准确，对错误的概念进行纠正，并提供深入解释。

3.对于观看比赛视频的作业，我将与学