人教版一年级《美术》下册教学设计-全册

1人教版小学一年级美术下册全册教案影子的游戏走近大自然有趣的半圆形摸一摸、画一画瓢虫的花衣裳泡泡飞呀飞太空里的植物妈妈的节日香甜的水果乘上大船游世界打开的冰箱2化装晚会31、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。3、描画的影子清晰并且造型基本准确。2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。3、收集马蒂斯的剪纸作品。4、浏览中国皮影网。色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸4二、讲授新课介绍皮影可或缺的一颗精巧的明珠。轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。5流畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。皮影人制品（简称影人）中国皮影为上等礼品赠与国际友人。中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。三、布置作业6二、讲授新课今天我们一起来认识一下世界艺术大师——马蒂斯。（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。有趣，充满动感，使人感受到他对生命充滿乐观的精神。条简单有力、色彩鲜艳明亮。原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素描7只鹦鹉了。剪紙使他重新找到了自己。1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，也可以2、再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。3、创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。4、美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。（三）欣赏书中图例，并谈谈感受。三、布置作业画有趣的影子1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的出来。2、描画的影子清晰，造型基本准确。3、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。四、学生作画，教师巡回辅导8你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。七、课后拓展1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走近自然，更加热爱自然。1、是否能积极参与这次活动的全过程。2、是否能与同学友好合作。3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。4、是否能进一步领略大自然的美丽。1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶9高粱穗……）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）出示沙雕作品、大地艺术作品等图片二、讲授新课堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、所有的人只要愿意都可以做。大地艺术沙雕作品首创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。（3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起1品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。3、也可以公开招组员，如：我想用沙（泥）做一个三、分组进行制作制定比赛要求1）保持课堂纪律，注意安全。（2）立意新颖，构思巧妙。（4）制作完之后能及时清扫场地。学生互相进行评论，老师点评七、课后拓展可以装饰其他墙面、树杆、山石等1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。2、是否能选择或创造出富有特色的图案。3、是否发挥合作精神4、色彩搭配是否合理。1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”为它很漂亮吗？更在与它的功能。防滑，保暖、装饰房间。己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。三、布置作业一张“大地毯”四、学生制作，教师巡回辅导收拾和整理教室环境卫生七、课后拓展让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。2、能否采用与众不同的构图。1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸，多媒体课件2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔三、讲授新课心型的、圆形的，三角形的……那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）切蛋糕比赛五、学生制作、教师巡回辅导生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，八、课后拓展启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。1、是否能用半圆形变化出许多景物。2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面。3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水行交流，比一比看谁变化的最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）么方法可以来设计呢？——剪贴上面再装上头部。我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品五、学生制作，教师巡回辅导1、引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感1、是否能积极地参与造型游戏。2、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。3、是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象、创新的1、教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制石头、木片、胶水、彩色纸等各种工具。摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感觉。三、讲授新课我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或（学生自由用点、线、面、颜色来表现）构易产生硬朗的触觉，蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。《梅里特大道》威廉-德库宁（美国）狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽象绘画的特征。线条，红色、黄色、绿色的暗示，体现出超现实的因素。几只黑色的手脚，意味着狂乱与恐怖，答案是不确切的。《呐喊》蒙克（挪威）描绘了一个面容近似似乎由于惊吓而大声呼喊。景的变化诡异的光线中，捕捉着色彩的魅力。五、布置作业手段表达自己不同触觉的感受。六、学生作画，教师巡回辅导八、小结1、培养学生动手制作的能力。2、根据学习任务收集准备相应的工具材料。1、是否找到与众不同的材质来制作挂饰。2、是否能说出自己的设计思路。3、是否发挥合作精神4、色彩搭配是否合理。纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。2、老师准备旧挂历的图片、准备胶水、针线等材料。欣赏图片《生活美劳》揭题：挂饰挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插……你看到过的挂件是用什么材料来制作的？我们可以用把这些东西都串起来美不美呢？并不是所有的东西串在一组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。卷、裁剪、绘画同样其他的材料也可以用各种方法来制作。利用你准备的材料，动手设计一个挂饰2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，五、学生制作，教师巡回指导六、悬挂作品进行展示，并讲评八、课后拓展：在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。21、是否能用自己创造的方法来制作瓢虫。2、是否表现出瓢虫的外形基本特征。1、收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。2、老师准备范作及各种资料。害？在1886年通过实地考察揭示了其中的奥秘，因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。全世界已记录的瓢虫有5000多种，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多种害虫，蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记载650多种，目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。富有光泽、有斑点、左右对称？（漂亮，上色时可以用对比色）欣赏范作拼贴、绘画的方法用自己的方法制作一只瓢虫五、学生制作，教师巡回辅导1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。1、是否把生活中的趣事表现清楚。2、是否突出了主题，画面生动有趣。3、是否把自己创作的作品介绍给同学。1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。2、学生准备油画棒、水彩笔。欣赏书中图例，谈谈你的感受。三、布置作业创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色四、学生作画，教师巡回辅导学生作品完成后，把自己的画介绍给同学2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。3、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同2、老师准备色彩纸，图钉、气球等。里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飞到园，文化宫广场……这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来，的特点。欣赏图例4、5、6先用绘画的方法表现泡泡的特征。五、学生作画，教师巡回辅导教后小结1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。3、引导学生体验想象和创作的乐趣。1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。3、是否能充分利用各种材料。2、学生准备水彩笔，垫板、报纸。颜六色的，形状很怪异，有很多手和脚，还会说话……在老师请小朋友来欣赏一些图片。这些图片给你什么感受？如果由你来画你会怎样来画。三、布置作业学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。四、学生制作，教师巡回辅导教后小结1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。1、是否通过绘画表达了自己的愿望。2、是否认同自己的作品。3、是否敢于在一张画中使用多种表现方法。1、水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸2、学生在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片。3、学生收集各种彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸，准备剪刀、橡皮泥。星期六，小朋友知道是什么日子吗？三-八妇女节讨论：有哪些日子是妈妈的节日书中图例，《帮妈妈做家务》图1用自己喜欢的方式来表达物”放在画面显著的位置2、可以用绘画，也可以用剪贴加添画的方式3、添画当时的环境4、注意主题与背景之间的色彩搭配5、鼓励将学生制作的作品送给妈妈五、学生制作，教师巡回辅导妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。彩纸、布、皱纹纸、干花，线……三、布置作业为你妈妈做一个礼物四、学生制作，教师巡回辅导1、指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料2、鼓励学生在创作过程中，发扬团结协作的精神。1、是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。32、是否能积极动脑，大胆构思、创作。1、师生准备一些彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签、和一让每位学生闭上眼睛回忆自己特别喜爱的水果造型和分组展示，观察自己带来的新鲜水果的造型和色彩。讨论：可以用什么方法来制作可以用彩泥来制作，尝试用彩泥自己大胆动手做一做。泥制作出香甜诱人的水果。（可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）三、布置作业学生用画彩泥来制作香甜的水果。四、学生制作，教师巡回辅导1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。1、是否掌握了一些泥工的制作方法。2、是否能在制作方法上有创新。3、是否对运动中的人物造型进行大胆的想象。1、师生共同准备垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签彩泥等材料和一些运动场上的各种人物造型的照片、录象。二、讲授新课你知道哪些体育项目？欣赏一些运动场上的各种人物运动的照片或录象、丰富学生的形象记忆。半立体造型等方面引导学生进行想象）学生把自己收集的运动中的人的图片展示给其他同学。2、你准备来做一个什么样的人三、布置作业友尽情的发挥出自己的聪明才智。作业完成后，提醒同学整理工具材料六、课后拓展运用所学到的制作方法制作不同的人物用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。2、引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。3、是否能将绘画和其他表现手法结合。1、收集各种轮船的照片资料，以及绘画的制作工具。2、是否能设计出与众不同的轮船。3、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色水面上的交通工具是什么船）小朋友如果让你乘一艘轮二、讲授新课展示轮船的图片图3远洋轮船图4德国“法蓝克福-特快”号是世界上最大的集装箱运输船之一图5“法兰西号”速度最快你还见过什么样的船？这些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么样的？现在船舶的发人类发展历史上有着重要的意义。现代船舶以前运价低廉、轮船家族变的更加庞大了。三、布置作业船的具体做法，要为学生想象创造提供空间。四、学生作业，教师巡回辅导1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。2、引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。3、是否能将绘画和其他表现手法结合。1、收集各种轮船的照片资料，以及绘画的制作工具。3、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色一、音乐导入（多媒体播放乐曲）二、讲授新课猜到了，板书（船）生：出海捕鱼，海上远航，防止我们不受敌人的侵犯——帆船同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪风帆，是生：游艇，潜水艇，航空母舰，气垫船，舟，货轮……为自己设计一艘与众不同的船呢？有的小朋友已经设计好了，我们一起来看一看（多媒体展示画的船）生：西瓜船，龙船，帆船……有了好的想法我们怎么把它画出来呢？演示画帆船的过程（多媒体演示主要的部位）你喜欢的方式，快快行动起来吧！三、布置作业选择你喜欢的方式设计或制作一艘船四、学生作业，教师巡回辅导1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。2、可用绘画或手工的方法完成。1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。3、是否能将绘画和其他表现手法结合。1、收集各种商品的宣传照片资料，以及绘画的制作工2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色二、讲授新课而.冯.林德在1879年制造出了第一台家用冰箱，我们大家一起来欣赏一下这伟大的发明。见图1有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物，比一比谁的冰箱里内容最多，最整齐。三、布置作业画一台打开的冰箱四、学生作业，教师巡回辅导节课我们要用我们收集来的材料自己动手来制作一台冰箱。来制作呢？小朋友动脑筋来想一想，你有什么好方法。2、用彩色纸剪贴和画3、用印有物品的宣传单来贴三、布置作业动手来制作一台冰箱要求：制作精细，内容丰富，排列整齐四、学生制作，教师巡回辅导1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣3、培养学生独立地解决问题的能力。1、是否标新立异，大胆、积极地思考2、是否利用不同的材料进行创造。乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊！是纸弹簧会动（复习纸弹簧制作方法）自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……2、用彩色纸剪贴和画3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……三、布置作业动手来制作一个会摇的玩具四、学生制作、教师巡回辅导4五、评一评、议一议1、引导学生打开电脑并进入操作系统画面。2、指导采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。3、培养学生通过简单的创意感受电脑美术的乐趣1、是否标新立异，大胆、积极地思考2、是否能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。1、教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软件硬件2、准备上课时的教具。3、教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。欣赏画图程序画出的作品，学生自学为主由学生介绍画图程序中几种工具的使用。（简单）三、布置作业学生创作：各自进入电脑美术的网页中自学。从三个题目中选择一个进行创作。四、学生制作设计、教师巡回辅导用“我觉得自己或他的画怎么样”来发表自己的看法。（你投他票的原因）1、引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。1、是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。2、是否能在制作方法上有创新。3、是否对造型进行大胆的想象。1、师生共同准备卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片“六.一”儿童节快要到了，我们学校要举行各种有趣今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了，师出示面具请小朋友观察它是怎么来做的？可以用哪些方1、设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。2、印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。3、装饰（涂色、剪贴……）4、组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用定书机固定。参考图例1、2、3、4、5什么样的头饰呢？请你试着做一做。制作