高中生物基本概念理解辨析

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必修一分子与细胞

第1章走进细胞和第二章组成细胞的分子

㈠组成细胞的分子和元素

1.判断下列关于核酸的叙述

（1）细胞中的脱氧核甘酸和脂肪酸都不含有氮元素（2012•江苏，（）

（2）组成DNA与ATP的元素种类不同Q010•江苏，1B）（）

（3）双链DNA分子中喋吟数等于喀咤数，其五碳糖和RNA中的相同（2010•江苏，1D改编）（）

（4）DNA分子中两条脱氧核甘酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的（2011•海南，16B）（）

5）沸水浴条件下，脱氧核甘酸与二苯胺发生作用呈现蓝色（2009•江苏，21B）（）

（6）可用甲基绿、派洛宁（毗罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA（2011•山东，6D改编）（）

（7）DNA有氢键，RNA没有氢键（2013•新课标全国H,1A）（）

（8）真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质（2011•山东，5C）（）

（9）DNA和酶合成时，需要模板（2011•江苏，1B改编）（）

（10）.（2011海南高考-T16A）只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质。（）

⑪生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致多肽链分解为若干短肽。（2012•上海，6B）（）

⑫（2013•江苏高考T1—C）核酸是生物体储存遗传信息的物质。（）

⑬（2013•重庆高考T1-B）DNA和RNA分子的碱基组成相同。（）

（14）（2011・山东高考T5-C）真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质。（）

（15）用健那绿和吐罗纽染色观察DNA和RNA在细胞中的分布14年四川（）

（⑹细胞中tRNA分子中含有一定数量的氢键14年江苏（）

（17）细胞中DNA的两条脱氧核苜酸链之间通过磷酸二酯键连接14年江苏（）

（18）叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA,病毒同时含有DNA和RNA：（）

⑲盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁（毗罗红）结合（）

0））DNA分布于细胞核中，RNA分布于细胞质中（）

（21）不同生物细胞多样性的根本原因是DNA分子的多样性;而同一生物细胞多样性的根本原因是基因的选择性

表达（转录形成的mRNA不同）。（）

2.判断下列关于蛋白质的叙述

⑴蛋白质区别于脂质的特有元素是氮（2013•重庆，1D）（）

（2）组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合（2013•江苏，20D）（）

（3）细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质（2008•天津，1C）（）

（4）磷脂和蛋白质合成时，需要模板，且细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所是高尔基体（2011•江苏，1A和

2012•江苏，4D改编）（）

（5）tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成

（6）蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变（2009•福建，4A）（）

（7）常温条件下，蛋白质与双缩胭试剂发生作用呈现紫色，是由于蛋白（9）某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致

多肽分解为若干短肽（2012•上海，6B）（）

（8）某蛋白质山m条肽链、n个氨基酸组成。该蛋白质至少有氧原子的个数是n+m(2009•上海，15)()

⑼蛋白质是生物体主要的能源物质。（2013•江苏，1B）（）

⑩（2013•广东高考T1-D）胰岛素能促进糖原的分解。（）

（11）双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的2014年新课标卷II（）

⑫.用甲基绿和毗罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布2014年新课标卷H（）

⑬蛋白质是细胞核中染色质的组成成分2014年大纲卷（）

⑭细胞内囊泡具有运输功能，蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外14年山东卷（）

（15）鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CUS04溶液14年山东卷（）

（⑹由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和竣基14年四川（）

(17)细胞中血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接14年江苏()

(18)具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的,20()卜天津()

⑲常温条件下，蛋白质与双缩胭试剂发生作用呈现紫色,是由于蛋白质有肽键(2008•广东理基,42A和2009•江

苏,21。()

⑳某蛋白质由小条肽链、〃个氨基酸组成。该蛋白质至少有氧原子的个数是“+〃？()

(21)蛋白质中的氮元素主要存在于氨基中，核酸中的氮元素主要存在于碱基中()

(22)该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序三方面决定()

3.判断下列关于糖类的叙述

(1)构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖(2010•海南，1C)()

(2)葡萄糖和麦芽糖可被水解，蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖(2010•海南，1B和2009•江苏，1C)()

(3)细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是单糖。完全由葡萄糖缩合而成的二糖是麦芽糖

(2008•广东，30改编)()

(4)乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收(2010•海南，1D)()

(5)胰岛素促进糖原分解，糖原代谢的最终产物是葡萄糖(2009•江苏，1B、2013•广东，1D)()

(6)葡萄糖和果糖分子均有还原性(2010・海南，1人)()

(7)葡萄糖遇碘变为蓝色，淀粉可以用斐林试剂鉴定并呈现蓝色。水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生

成砖红色沉淀(2013•广东，1B、2009♦广东,6和江苏，21A)()

(8)多糖在细胞中不与其他分子相结合(2013•重庆，1C)()

(9)糖类不参与细胞识别和免疫调节(2013•江苏，1D)()

(10)(2013重庆高考・T1C)多糖在细胞中不与其他分子相结合。()

(11)(2013•海南高考T23—C)发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖。()

⑫(2013•海南高考T1-C)脱氧核糖中含有磷元素。()

⑬哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

04)生物组织中还原糖的鉴定时，量取2mL斐林试剂时应优先选用5mL量筒而不用10mL量筒.14江苏()

(15)生物组织中还原糖的鉴定时，隔水加热时,试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面.14江苏()

(⑹生物组织中还原糖的鉴定时，在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色，加热后变成砖红色.14江苏

()

(17)生物组织中还原糖的鉴定时，实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，以便长期保存备用.14江苏()

4.判断下列有关脂质的叙述

⑴脂肪酸和磷脂含有的元素相同(2010•上海,9B)()

(2)胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输(2009•福建,4D)()

(3)脂质具有的生物学功能有构成生物膜、调节生理代谢和储存能量(2009•广东,21ABC)()

(4)脂肪和生长激素是生物体内的能源物质(2009•江苏，ID)()

(5)使用苏丹HI检测脂肪预期显色结果是呈现橘黄色(2009•广东，6改编)()

(6)脂质不参与生命活动的调节(2013•江苏，1A)()

⑺.(2011福建高考-T1B)雌性激素合成的场所是核糖体。()

⑻糖类不参与细胞识别和免疫调节，脂质不参与生命活动的调节，多糖在细胞中不与其他分子相结合。(2013•江

苏，1AD；安徽1,C合编)()

⑼脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质2014年新课标卷1()

⑩脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分,维生素D和性激素不属于固醇类物质14海南()

(11)脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少，脂质在核糖体、内质网和高尔基体上合成14海南()

5.判断关于组成细胞的元素和无机物的叙述

(1)在人体活细胞中氢原子的数目最多(2013•重庆，1A)()

(2)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要(2012•江苏，1D)()

(3)主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定(2012・江苏，1C)()

(4)番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等(2012•海南，7A)()

(5)生长在含盐高、干旱土壤中的盐生植物通过在液泡中贮存大量Na+而促进细胞吸收水分，这说明液泡内的

Na+参与调节渗透压（2011•上海，13改编）（）

（6）适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐（2013•江苏，16C）（）

⑺生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物通过在液泡中贮存大量Na+而促进细胞吸收水分，该现象表明液泡

内Na+参与维持正常pH。（2011•上海，13C）（）

⑻在最基本生命系统中，比0有自由水和结合水两种存在形式14年四川（）

⑼植物根系吸收各种矿质离子的速率相同，土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收14年海南（）

⑩植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用。14年海南（）

（11）植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子。14年海南（）

⑫水是构成叶肉细胞的重要化合物之一，植物体内的水分参与营养物质的运输。14年海南（）

⑬同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同，自由水可作为细胞内化学反应的反应物。14年海南（）

第3章、第4章细胞的基本结构和功能及物质输入和输出

㈡细胞的基本结构

1.判断下列关于生物膜的叙述

（1）构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇（2010山东，4B）（）

（2）细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构（2010•安徽，1B）（）

（3）生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定，细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的（2011•海南，1D和2010•山东，

4A）（）

（4）膜载体蛋白的合成不需要ATP（2012・广东，1A）（）

（5）植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性，mRNA与游离核糖体的结合不依赖细胞膜的流动性（2011•四川，

2A和2010•大纲全国I,1C改编）（）

⑹生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新（2011•四川，2D）（）

（7）真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行（2011•山东，5D）（）

（8）“传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩”未体现生物膜信息传递功能（2013•天津，1D）（）

⑼（2013・新课标全国卷IT3-B）低温不影响矿质元素离子的吸收速率。（）

⑩（2012•广东高考T1-D）变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同。（）

（11）分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成。（2011•四川，22C）（）

⑫生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新。（2011•四川，2D）（）

⑬植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用（2014新课标II,2D）（）

（14）动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关（2014新课标H,2D）（）

⑮变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同。（）

（吩细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递2014年新课标卷I（）

⑺细胞内囊泡具有运输功能，囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量14年山东（）

2.判断下列关于细胞器的叙述

（-）线粒体和叶绿体

（1）线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所，生命活动所需ATP均由其提供Q012•江苏，4B和大纲全国，

2C改编）（）

（2）在吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端；而在精细胞变为精子后，尾部

的线粒体与其运动有关（2010•江苏，2D和12011•重庆，1D改编）（）

（3）叶绿体在光照和黑暗中均能合成ATP,其基质中含有核酸和参与光合作用的酶（2011•重庆，1B和2012•大纲全

国，2改编）（）

（4）线粒体的崂和叶绿体的基粒均显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率（2013•山东，1B改编）（）

⑸.（2013广东高考T1A）葡萄糖在线粒体中合成。（）

⑹植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制2014年新课标卷0。（）

⑺线粒体外膜的蛋白质含量比内膜高，葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中安徽卷（）

⑻成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多，哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部安徽卷（）

⑼在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构2014年重庆卷（）

⑩线粒体和叶绿体为双层膜结构，线粒体内膜向内折叠形成崎，叶绿体类囊体堆叠形成基粒。09海南（）

（二）中心体、液泡、溶酶体、内质网、高尔基体

⑴核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所，其由蛋白质和核糖核酸组成，具有特定空间结构（2011•江苏，2B、

2012,江苏,4c和2013•北京，1C）（）

⑵2010新课标全国卷-T1D）内质网膜和高尔基体膜都具有流动性。（）

⑶Q013•安徽高考Tl—B）高尔基体是肽链合成和加工的场所。（）

⑷（2011•四川高考T2—B）合成固醇类激素的分泌细胞中的内质网一般不发达。（）

⑸.（2012江苏高考44D）高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所。（）

（6）.（2012北京高考-T1A）细胞中不能合成ATP的部位是线粒体的内膜。（）

⑺液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性（2009•宁夏，3D）（）

⑻核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所，高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关11江苏（）

⑼AUG是甲硫氨酸的密码子，又是肽链合成的起始密码子。人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，

这是新生肽链经加工修饰的结果。加工修饰的场所是内质网和高尔基体。11安徽（）

⑩细胞分裂间期.中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒（）

（11）在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小（）

（12）有分泌功能的细胞才有高尔基体，核糖体由RNA和蛋白质构成，溶酶体可消化细胞器碎片（）

（三）、系统之间的协作一细胞器之间在结构功能上的联系

⑴分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成；合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达（2011・四

川，2BC）（）

⑵核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输，在造血干细胞中，合成的细胞膜蛋白的运输途

径为高尔基体f核糖体f细胞膜（2010•山东，4D和福建，2B）（）

⑶溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的，执行功能时伴随着其膜组分的合成的细胞膜蛋白：高尔基体一核糖体

f细胞膜更新，正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用（2010•山东，5改编）（）

⑷抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为核糖体一内质网一高尔基体一细胞膜一胞外（2009・广东，29（3）

改编）（）

⑸获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精

确释放运输物。突触小泡属于囊泡，线粒体为突触小泡的运输提供了能量，突触小泡中运输物的释放受到神经

冲动的影响.2014年重庆卷（）

⑹细胞内囊泡具有运输功能，细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输14年山东卷（）

⑺结核杆菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位（）

⑻真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行11山东（）

（9）.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成，植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性。11四川（）

⑩合成固醇类激素的分泌细胞的内质网不发达，生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新，内质网

与蛋白质、脂质、糖类的合成有关。11四川（）

3.判断下列关于细胞核的叙述

（1）细胞核是mRNA合成和加工的场所（2013•安徽，1A）（）

⑵核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出（2010•安徽，1D）（）

（3）氨基酸、葡萄糖和核甘酸分子均可通过核膜（2011•重庆，1A）（）

（4）紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见（2011・江苏，10D）（）

（5）甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色（2008・江苏，4D）（）

（6）真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关，其中口腔匕皮细胞比胰岛细胞和造血干细胞中核

孔数目少（2009•山东，1改编）（）

⑺细胞核中发生的转录过程有RNA聚合前的参与2014年新课标卷II（）

⑻（2013•广东高考T24-A改编）蓝藻细胞有细胞壁、染色质，能进行光合作用，无细胞全能性。（）

⑼（2013•新课标全国卷IIT1-C）原核细胞中既有DNA,也有RNA。（）

⑩人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色2014年重庆卷（）

（11）细胞核中可进行遗传物质的复制和转录，有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象14年重庆卷（）

⑫小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能2014年重庆卷（）

⑬细胞内囊泡具有运输功能，细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质14年山东卷（）

（M）TGF-Br-Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGF-Bi与靶细胞膜上.受体结合，激

活胞内信号分子Smads,生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤

的发生。复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递。14年四川（）

4.判断关于真、原核细胞的叙述

（1）蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状（2010・新课标全国，1B）（）（10）

（2）蓝藻中进行光反应的膜结构不能合成ATP（2012•北京，1D）（）

（3）硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异（2010・四川，1D）（）

（4）原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸（2011•山东，5A）（）

⑸细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。（2013•江苏，2A）（）

⑹原核细胞和真核细胞的判断依据：有无以核被膜为界限的细胞核，而原核细胞与病毒的判断依据则是有无细

胞结构。（）

⑺染色质和染色体成分相同，只是凝聚程度不同。（）

⑻（2013•广东高考T24-A改编）蓝藻细胞有细胞壁、染色质，能进行光合作用，无细胞全能性。（）

⑼（2013・新课标全国卷HT1-C）原核细胞中既有DNA,也有RNA。（）

⑩蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用，衣藻进行光合作用的场所是叶绿体（201。北京卷,2C）、（2011•海南

卷,10B）（）

5.判断下列关于物质运输方式的叙述

（一）细胞的吸水和失水

⑴质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高（201。天津，40（）

⑵紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离，下列条件中属于发生该现象必要条件的是

液泡中有紫色的水溶性色素（2013・上海，7c）（）

⑶（2011新课标全国卷-T1C）将人的红细胞放入4℃蒸储水中，一段时间后勿:细胞破裂，主要原因是蒸储水大量进

入红细胞。（）

⑷在植物细胞质壁分离实验时，与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察课标卷1（）

⑸在植物细胞质壁分离实验时，用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同课标卷I

（）

⑹在植物细胞质壁分离实验时，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察课标卷I

（）

⑺在植物细胞质壁分离实验时，用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察课标卷1（）

⑻细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱14年山东卷（）

⑼在“观察植物细胞的质壁分离和复原冶实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了

三次观察（如下图所示）。判断正误。14年江苏

①第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域（）

②第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的拐角处（）

③吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头（）

④为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤（）

⑩将一植物细胞放入KN0,溶液中，一段时间后发生了质壁分离，原生质层两侧溶液存在浓度差，KN03溶液浓度

低于细胞液浓度。（）

（二）跨膜运输方式

（1）叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子（2013•新课标全国I,3D）（）

⑵蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有

Na+流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞，其方式分别为被动运输和主动运输（2012•安徽，（）

（3）酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞（2012•海南，6C）（）

⑷主动转运使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢。（2013•天津，3c）（）

⑸如图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，抑制细胞呼吸对方式a和b的转运

速率均有影响（2010•山东，3D）（）

⑹小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高,驱动葡萄糖由上皮细胞进入血液的动力来

自于葡萄糖浓度差（2010•大纲全国II,32（2）改编）（）

⑺相对于细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，这是因为动被转运分子的浓度

物细胞渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压。（2012•上海，22B）（）

⑻2013海南高考-T4C）物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP。（）

（9）（2012海南高考・T11D）血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞属于自由扩散。（）

⑩.（2010天津高考-T4A）主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量。（）

QD甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜2014年新课标卷1（）

⑫被细胞胞吞的一定是固体物质，胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合2014年浙江卷（）

⑬突触前膜释放乙酰胆碱属于自由扩散，通过载体蛋白的物质转运属于主动转运2014年浙江卷（）

第5章细胞的能量共给和利用

㈢酶和ATP

1.判断下列有关酶的叙述

（-）酶的发现、合成场所、本质、特性、作用、主要酶

（1）酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核甘酸（2011•天津，1A）（）

（2）水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质含有竣基（2009•广

东，3D）（）\”

（3）甲、乙两种酶用同种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。

由图可知，甲酶不可能是具有催化功能的RNA,而乙酶的化学本质为蛋白质J_

（2011•新课标全国，2改编）（）时间

⑷用含蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加的洗衣粉好2010•江苏（）

⑸线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同（2012•大纲全国，2D）（）

⑹同一个体各种体细胞的的种类相同、数量不同，代谢不同：同个细胞中，前的种类和数量不会发生变化；

同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中（2013•新课标全国II,6A和2013•安徽，2CD）

⑺（2013新课标全国卷II-T6B）低温能降低的活性的原因是其破坏了前的空间结构。（）

⑻（2011海南高考-T14A）酶提供了反应过程所必需的活化能。（）

⑼高温下酣失活是酶空间结构破坏的结果。（2013•海南，13D）（）

⑩同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同、代谢不同。（2013•安徽，2c）（）

（11）酶提供了反应过程所必需的活化能。（2011•海南，14A）（）

⑫酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸。（2011•海南，14D）（）

⑬（2013•海南高考T3—B）随着温度降低，酶促反应的活化能下降。（）

（14）（2013•海南高考T3—B）随着温度降低，酶促反应的活化能下降。（）

（15）（2013•四川高考T4—D）利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率不涉及降低化学反应活化能。（）

（-）酶相关的实验

⑴高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性，如图表示酶活性与温度的关系，当反应温度由。调到最适温度

时，酶活性下降（2009♦宁夏，2D）（）

⑵能通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率；滴加肝脏研磨液可降低

过氧化氢的分解反应的活化能而滴加FeC13溶液不能（2011•天津，1B和2013•四川，/\

4BC）（）：\一

0ht2

⑶分别向淀粉酶溶液中①加入强酸、②加入蛋白酶、③加入淀粉溶液、④将淀粉酶烘干制成粉剂，以上四种措

施中不可能导致淀粉酶活性发生变化的是④。（2012•海南，4）（）

⑷（2013•四川高考T4-D）利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率不涉及降低化学反应活化能。（）

⑸（2013•江苏高考T23-D）探究pH对酶活性的影响时，选用的材料、试剂有新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶

液、斐林试剂等。（）

⑹（2012•海南高考T4—C）淀粉酶溶液中加入淀粉溶液，不可能导致淀粉酶活性发生变化。（）

⑺（2011•天津高考T1—B）酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速度。（）

⑻（2013•江苏高考T23-D）探究pH对酶活性的影响时，选用的材料、试剂有新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶

液、斐林试剂等。（）

⑼探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温14山东卷（）

⑩要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩胭试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为蛋白质（）

2.判断下列有关ATP的叙述

（l）ATP可以水解为一个核昔酸和两个磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供（2007•海南，7BC）（）

（2）细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体（2008•广东，4D）（）

（3）叶绿体和线粒体都有ATP合成前，都能发生氧化还原反应（2009•上海，24D）（）

（4）只要提供02,线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP（2009・上海，24B）（）

（5）无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源（2008・广东，4A）（）

⑹主动运输过程中，需要载体蛋白协助和^^提供能量（2010・天津，4川（）

（7）人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡（2008・天津，6@）（）

（8）人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等（2008•天津，6①）（）

（9）人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加（2008•天津，6③）（）

（10）线粒体内膜、内质网的膜和叶绿体中进行光反应的膜结构中都能合成ATP（2012•北京，1改编）（）

（11）①线粒体内膜、②叶绿体中进行光反应的膜结构、③内质网膜、④蓝藻中进行光反应的膜结构，以上结构中，

不能合成ATP的部位是③。（2012•北京，1）（）

⑫所有活细胞（包括哺乳动物成熟红细胞）均能产生ATP。（）

⑬（2012•北京高考T1-C）内质网的膜不能合成ATP。（）

（14）ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应（2014年新课标II）（）

（15）ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物，机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATP14年大纲卷（）

⑯在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP,线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用14年大纲卷

⑺植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于细胞呼吸，吸收水分所需的ATP来源于无氧呼吸14年大纲卷

（18）细胞中每个ADP分子中含有两个高能磷酸键14年江苏（）

⑲淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖，不需要ATP提供能量，吞噬细胞吞噬病原体的过程和由氨基酸合成新的肽链

需要ATP提供能量。14江苏（）

㈣细胞呼吸和光合作用

1.判断下列关于光合作用的叙述

（-）光合作用条件、色素、场所、原料、产物、反应式、探究历程、实验

（1）H2O在光下分解为［H］和02的过程发生在基质中（2009•安徽，1B）（）

（2）在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质（2010・天津，1改编）（）

⑶.（2012海南高考-T2D）光合作用光反应阶段产生的［H］可在叶绿体基质中作为还原剂。（）

⑷（2012福建高考・T1D）叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多（）

⑸（2012全国卷-T2B）叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP。（）

⑹菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料，研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分，加入少许CaCO3能避免叶绿

素被破坏。（2013•海南，8ABD合编）（）

⑺在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质。（201。天津，1改编）（）

⑻（2013•江苏高考T5—B）将干燥处理过的定性滤纸条用于层析（）

⑼（2012•福建高考T1-D）叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多（）

⑩光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与2014年新课标卷11（）

（11）叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢2014年重庆卷（）

⑫H2O在光下分解，产生的［H］将固定的CO2还原成（CH2。）14年四川（）

⑬用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品14年四川（）

（M）生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片，两种叶片都能吸收蓝紫光，均含有类胡萝素，叶绿体中都含有叶绿

素a。14海南（）

（15）生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片，黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP.14海南（）

⑯叶绿体基粒由类囊体堆叠而成，类囊体膜上具有叶绿素和酶，暗反应发生在类囊体膜上。（）

（17）缺镁忖植物叶片发黄，其原因是镁是叶绿素的组成成分，缺镁时叶绿素不能合成，叶片显示类胡萝卜素的颜

色。（）

（18）叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小（）

⑲叶绿体色素能吸收和传递光能，与02和［H］的形成有关，参与ATP的分解。（）

⑳“叶绿体色素的提取和分离”实验加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨。（）

（二）光合作用的过程和物质、能量变化、光合作用速率、净光合速率

⑴光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP（2009・浙江，4C）（）

⑵（2011浙江高考・T1C）与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短。（）

⑶2010天津高考-T1C）在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质和线粒体内膜。（）

⑷番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度会降低，碳反应强度也降低。（2011•新课标全国，3

改编）（）

⑸（2011•浙江高考T1-C）与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短。（）

（6）磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物2014年新课标卷0（）

⑺小麦在夏季晴天光照最强时，光合速率最高，净光合速率为零时，会导致幼苗停止生长。14海南（）

⑻类囊体上产生的ATP可用于暗反应，进入叶绿体的。劣不能被NADPH直接还原。14海南（）

⑼番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度会降低，暗反应强度也降低（2011•新课标，3改

编）（）

⑩光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，参与暗反应必需的物质是CO?、NADPH、ATP（）

（11）光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP（）

⑫光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的（）

⑬光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物（）

（三）影响光合作用的因素

⑴夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作

p.molO2,(mg叶绿iK)t

物产量（2009•浙江，4D）（）160

⑵如图是设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速120冷光合速率

率的结果，则与d3浓度相比，d\浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的［H］8()

多（2012•天津，5A）（）40、呼吸速率

⑶下图是在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅

dyppmCO2

速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片中C3和C5化合物微摩尔浓

l%C0210.003%C02

度的变化趋势，图中物质B浓度升高的原因是当CO2浓度突然降低时，C5化A：

合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物枳累；但是若使该植物

继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，C3和C5浓度达到稳定时，物质A的

浓度将高于B（2011・新课标，29改编）（）

0100200300400时间/K

⑷下图是夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变

化，则甲植株在a点开始进行光合作用：乙植株在e点有机物积累量最多；

曲线b〜c段和d〜e段下降的原因相同（2012•山东，2改编）（）

（5）（2012海南高考T8B）将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，

在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的

变化趋势是一直保持稳定，不变化。（）

⑹光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环。（2013・天津理综,

3A）（）

⑺（2011•新课标全国卷T3—B）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度和暗反应强度都降低。

（）

⑻在一定CO2浓度范围内，CO2浓度升高，光合作用增强，增施磷肥都能促进两种植物的光合作用，施磷肥越

多，效果越明显。（）

⑼夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量（）

（1。）为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，

这些条件是光照、无空气、临时装片中无NaHCC>3稀溶液.（）

（11）黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合色素有叶绿素b与胡萝b素.（）

⑫现有甲、乙两种植物，在弱光照条件下，甲植物叶片的光合强度比乙植物的高；在较强光照条件下，乙植物

叶片的光合强度比甲植物的高；当光照强度进一步提高时，甲植物叶片的光合强度不增加，乙植物叶片的光合

强度仍不断增加。据此推测：甲是阴生植物，乙是阳生植物。（）

2.判断下列关于呼吸作用的叙述

（1）细胞呼吸必须在酶的催化下进行（2009•全国新课标H,1A）（）

（2）有氧呼吸产生的［H］在线粒体基质中与氧结合生成水；无氧呼吸不需要02的参与,

该过程最终有［H］的积累（2010•课标全国，2改编）（）

（3）下图为细胞呼吸作用的过程，其中物质甲、乙分别代表丙酮酸、［H］,而场所1、2、

3所含酶的种类不同、只有场所3能产生大量ATP（2012・江苏，23改编）（）

（4）下图为细胞内糖分解代谢过程，则植物细胞能进行过程1和3或过程1和4；真核细胞的细胞质基质中能进

行过程1和2；动物细胞内，过程2比过程1释放的能量多；乳酸菌细胞内，过

程1产生［H］,过程3消耗［H］（2011•海南，4改编）（）

（5）下图是大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线，若测得阶段II种子吸收02与

释放CO2的体积比为1：3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄

糖之比为6：1（2013•山东，25改编）（）

（6）与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量

（2010•四川，1A）（）

（7）无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜（2009・浙江，4A）（）

⑻.（2012福建高考-T1B）及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害。（）

⑼.（2011海南高考-T3C）破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖。（）

（10）.（2010北京高考-T2B）乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸。（）

（11）肺炎双球菌无线粒体，但能进行需氧呼吸。（2013•全国课标H,3A）（）

⑫与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码指导合成。（2013•全国课标H,3B）（）

⑬厌氧呼吸不需要02的参与，该过程最终有［H］的积累。（2010•新课标全国，2c）（）

（M）与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是无线粒体，只能通过厌氧呼吸获得能量。（2010-RJH,1A）（）

⑮厌氧和零下低温环境有利于水果的保鲜。（2009•浙江，4A）（）

（16）人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供2014年新课标卷H（）

⑰有氧呼吸时，生成