西藏拉萨片八校2021-2022学年高考冲刺模拟语文试题含解析

2021-2022高考语文模拟试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

近期，一档叫《上新了・故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往的故宫深处，伴随镜头移转，徐

徐展现在观众眼前。翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。今天的年轻人，传统文

化节目创新的主力人群是他们，他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化。在年轻人聚集的网络平台，每出现之

作，常常能带动一番热烈讨论。在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。

青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，（）o源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；

历史悠久的评书艺术，历经辉煌之后，影响力式微；传统手工艺刺绣门类,但是不论哪个类目如今都很难找

到“接班人”……

新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我

们的创新创业提供资源与灵感。青春是取之不竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互融合，二者定

能,携手向前。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.寂寂无闻推陈出新层见叠出交相辉映

B.鲜为人知推陈出新举不胜举交相辉映

C.寂寂无闻革故鼎新层见叠出相映成趣

D.鲜为人知革故鼎新举不胜举相映成趣

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.不仅日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献才智。

B.不只是以主力人群的身份观看传统文化，还为传统文化节目的创新奉献才智。

C.不仅为传统文化节目的创新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。

D.不只为创新传统文化节目奉献才智，甚至日渐成为欣赏传统文化的主力人群。

3.下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（）

A.传统文化大多都遭到了破坏

B.几乎没有人关注传统文化并呼吁保护传承传统文化了

C.还有很多传统文化的保护传承正频频“告急”

D.传统文化的传承发展缺少创新和关注

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

纪实摄影的本质是以其代美为特点，它的魅力和立足点，向人们提供一种确凿无疑的图像证言，在于真实呈现事

物的本来形态。与比美的风景摄影所不同的是.纪实摄影崇尚,追求朴实无华的风格，且具有一定指向性，

需要摄影师本着对人类生存及命运的体恤、关切和，以人道主义精神和认真负责的态度去如实记录，在表明

立场的同时揭示拍摄事物的内在价值和时代意义，因此不宜对客观事物进行夸大、粉饰和虚构，也切勿形式大于内容。

纪实摄影的真实性一方面取决于客观呈现未加修饰的现实，揭示出矛盾和问题，做到不煽情、不冷泱、不取悦；

()

正所谓，“细微之处见精神”。在文学界，没有一个有才能的作家不重视细节描写。摄影也是如此。好的摄影人

善于对生活中的琐碎事物进行细致入微的影像捕获，通过局部和小切口展示人们常常的丰富细节。比如这次

疫情中被摄影师拍摄的含谓的眼、粗糙的手、疲倦的面容和贴着创可贴的脸，它们构成了影像的血肉和,成

为最具典型化的象征性符号。若干年后，也许人们会淡忘这场疫情，但白衣天使脸上的美丽印记却依然令人记忆深刻。

1.依次填入文中模线上的调语，全都恰当的一项是

A.师法自然同情司空见惯肌理

B.取法乎上共情司空见惯肌肤

C.师法自然共情视而不见肌理

D.取法乎上同情视而不见肌肤

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.纪实摄影的本质是以真代美为特点，它的魅力和立足点，在于真实呈现事物的本来形态，向人们提供一种确凿无

疑的图像证言。

B.纪实摄影的本质是以真代美，它的魅力和立足点，在于真实呈现事物的本来形态，向人们提供一种确凿无疑的图

像证言。

C.纪实摄影的本质是以真代美，它的魅力和立足点，在于向人们提供一种确凿无疑的图像证言，真实呈现事物的本

来形态。

D.纪实摄影的本质是以真代美为特点，在于真实呈现事物的本来形态，向人们提供一种确凿无疑的图像证言。

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.更重要的是需要通过典型化的人物和细节来表现。细节最具说服力和真实性，它就好比影像的细胞。

B.另一方面则需要通过典型化的人物和细节来表现。细节最具真实性和说服力，它就好比影像的细胞。

C.更重要的是需要通过典型化的人物和细节来表现。细节就好比影像的细胞，它最具说服力和真实性。

D.另一方面则需要通过典型化的人物和细节来表现。细节就好比影像的细胞，它最具真实性和说服力。

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

多年前，国产首般AIP（不依赖空气推进装置的英文缩写）潜艇列装肖海生所在的东部战区海军某潜艇支队。得知

这个消息，肖海生整个人被“点燃”了。AIP系统构造复杂.全世界能设计建造的国家.操抓这个世界领先的规艇,

是从零起步。肖海生开始了艰难的学习、研究过程。他经常把自己关在温度高达40多摄氏度的舱底研究装备，（）.

一次执行任务中，某动力装备气压不稳定，按照操作规程必须停机检查。肖海生略一思索，拿起木榔头缠上几层棉布，

对着管路“唱、唱”敲击数十下，不一会儿装备气压恢复正常，把班里的战士看得。肖海生成为我国首般AIP潜艇艇员

以来，—，数公里长的管路走向、几百个阀门位置、上千组技术参数，全部刻在了自己的脑海里。翻开他的笔记本，

记者发现，说明书上简单的图纸到了本子上顿时变得复杂起来.各种关键装备的性能参数、安全风险、备件名称、排障

方法.前几年，AIP潜艇大量列装支队之后，但凡有重大任务，支队领导都喜欢“点将”肖海生。肖海生也不孚

众望，保带潜艇安全潜航十几万海里，保证AIP系统可靠运行数千小时，战友们称他为“定海神针”。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.首屈一指目瞪口呆日月如梭一应俱全

B.屈指可数目瞪口呆寒来暑往应有尽有

C.首屈一指张口结舌寒来暑往一应俱全

D.屈指可数张口结舌日月如梭应有尽有

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.一天下来衣服湿了干、干了湿，灰白色的长航服往往不到半天就被染成“迷彩服”

B.一天下来衣服湿了干、干了湿，往往不到半天就把灰白色的长航服染成“迷彩服”

C.一天下来衣服干了湿、湿了干，往往不到半天就把灰白色的长航服染成“迷彩服”

D.一天下来衣服干了湿、湿了干，灰白色的长航服往往不到半天就被染成“迷彩服”

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.肖海生也不负众望，保障潜艇安全潜航十几万海里，保证AIP系统可靠运行数千小时，战友们称他为“定海神针”。

B.肖海生也不负众望，保障潜艇安全潜航十几万海里，保证AIP系统可靠运行数千小时，被战友们誉为“定海神针”.

C.肖海生也不孚众望，保障潜艇安全潜航十几万海里，保证AIP系统可靠运行数千小时，被战友们誉为“定海神针”。

D.肖海生也不孚众望，保持潜艇安全潜航十几万海里，保证AIP系统可靠运行数千小时，被战友们称为“定海神针”。

4、下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是

A.小梅香里黄莺唠，垂柳阴中白马嘶。

B.门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。

C.学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。

D.黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

开龙门八节石滩0（其一）

白居易

铁凿金锤殷若雷，八滩九石剑梭摧。

竹篙桂樨飞如箭，百筏千般鱼贯来。

振锡②导师凭众力，挥金退傅③施家财。

他时相逐四方去，莫虑尘沙路不开。

（注）①作此诗时，作者73岁。作者在诗前小序中说：“东都龙门潭之南有八节滩、九峭石，船筏过此，例反破伤。

舟人楫师推挽束缚，大寒之月，裸跣水中，饥冻有声，闻于终夜。予尝有愿，力及则救之。会昌四年，有悲智僧道遇,

适同发心，经营开凿，贫者出力，仁者施财。”②振锡：指僧人持锡杖出行。锡，手杖。③汉太傅疏广年老告退，宣

帝及皇太子赐金丰厚，广既归乡里，日令共具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。后因以“退傅挥金”作致仕归乡、

纵情宴游之典。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A.诗的第一句“若雷”的比喻，渲染凿锤之声洪大，展现出开滩场面的宏伟气势。

B.“剑棱”二字体现了此地凶险异常，“摧”字表现了往日深受其苦者今日之喜悦。

C.第五句表明，此次开滩工程的资金的唯一来源，是持杖僧人从各方化缘的所得。

D.第六句作者以疏广自比，委婉透露出诗人施财凿滩造福于民的愉快心情。

2.白居易在临终前一年写的《欢喜二偈》中有“心中别有欢喜事，开得龙门八节滩”的句子，试结合这两句诗分析本

诗尾联表达的深刻意蕴。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）适莽苍者，三餐而反，.（庄子《逍遥游》）

（2）连峰去天不盈尺，o（李白《蜀道难》）

（3）,檐牙高啄。（杜牧《阿房宫赋》）

（4）,郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）,谈笑间，橘橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（6）从今若许闲乘月，.（陆游《游山西村》）

（7）夫达也者，质直而好义，,虑以下人。（《论语•颜渊》）

(8)精鹫八极，o(陆机《文赋》)

7、阅读下文，完成下列小题。

芦苇，激荡人心的大美

李汉荣

①绿树拥岸、蜿蜒流淌的河是很美的，婆说河的最美的地方，那肯定是芦苇荡。

②对河流的审美并不需要多高的美学修养，河流有一种天生的打动人的美的力量，她闪烁的波光，她婉转的河岸,

她或激越或温柔的流水的声音，她的周围和上空旋绕的鸟的身影，她的波光里明灭起落的星星的倒影、银河的倒影和

云的倒影，从她身上弥漫而来的湿洞清爽的空气……这一切，通过视觉、听觉、嗅觉和触觉全方位地感染你、渗透你、

浸泄你，河流很快就笼罩和充满了你，此时，你没有别的感觉，你只有一个感觉：河流真好，真爽，真美啊。

③你不想再远离河流了，你就入迷地站在河风里，站在河的絮语里，你举目四望，河流太好看了，目光都不知该

停放在哪个地方，因为每一个地方都是美景，都是亮点。

④你该把目光投向哪里呢？你知道了“美不胜收”这个词的来历，要是古人不造这个词，面对了河流，你也会在

此时此刻造出这个词来的，不然，你会觉得对不起河流。

⑤这时，你看见了河湾里那大片大片的芦苇荡。

⑥那么浓郁热烈的绿，像旗帜招展在河流的身体上。微风吹来.苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅、节

制，那么美好的动作。也许只有芦苇能做出这么美好的动作。风大起来了，苇浪起伏的弧度明显放大了，眼看要匍伏

在地上，然而并没有完全伏下去，你也不愿意看见可爱的芦苇做出这么委屈的姿势。芦苇们互相依托着、呼应着，只

把柔韧的腰弯到有几份悲壮的程度，就又挺起来，然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈。

⑦是的，水在流动，风在跑动，岸在移动，在变动不居的河流里，在变动不居的岁月里，芦苇们不知听到了谁的

暗示，不声不响地在低处做着准备，然后集结成浩荡的军队呼啦啦开出来，就在流动的河里，流动的时间里，流动的

生活里，切割了这么一些安静的、绿色的岛屿，宣告美的征服和温柔的占领。让我们看到：许多东西在不停地变化、

流逝，许多事物在无可挽回地快速远离我们，但是，仍然有一些东西没有变，仍然有一些可爱的事物停留了下来，并

且远远近近地陪伴着我们，它们时时眺望着我们，也被我们时时眺望，比如：你正在凝视的那一片片芦苇，此时，它

在接受你投去的目光，它那么安静，深邃，它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起来，把你的美好年华收藏起来，若

千年后，当你老眼昏花了，它再把它收藏的你青春的情怀，把它收藏的你早年的目光，都还给你，重新放进你的瞳仁。

⑧到了秋天，苇花如弥漫的白雪，被覆盖的河滩成了起伏的雪原，走近它，你能听见大地深长、细微的呼吸，你

能感受到一种只有从风浪和霜寒中一路走来才会有的那种深沉、忧郁、而依然保持着籍真情操的成熟之美和内在之美。

在苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和

洁白。

⑨许多个秋在，我来到苇花飘曳的河滩，月亮小心地、踮着脚轻轻从上空走过，生怕让这唯美、柔弱的梦受惊。

月光落下来，一层层落在苇花上，天上的雪与地上的雪相遇了，尘世的梦与天国的梦汇合了，我目睹并参与了两个梦

的交接仪式和汇合过程，并荣幸地成为那超现实梦境中的一个细节。我在大地的一隅邂逅了天堂。

⑩不止一次，我在秋日里看见过这样的情景：一对对情侣在苇花的白雪里走着走着，置身于大自然纯美的诗的意

境，即使再没有诗意的人，这时候看过去，也有了几分空灵和趣凡气息。我想，也许他们都是很普通的人，以后也将

过着庸常甚至琐碎的日子，然而，这一刻，大自然的诗意使他们凡俗的岁月有了经典的记忆，雪白的苇花漫过他们初

恋的时光，即使到老了，什么都忘记了，也许他们仍记得那雪白的苇花，以及那贴着苇花飞过的雪白的鹭鸟，还有头

顶那雪白的云。这记忆的底色，将漂白时光里沉积的灰暗，在纷繁甚至浑浊的色彩里，他们一生里都将坚持对洁白的

崇拜。当他们在尘世间走出去很远，停下来回望，总能望见过去的白雪，那是多么绽卖的雪啊。

1.第②段描绘“河流真美”的用意是。

2.赏析第⑥段划线句的表达效果。

3.对文章内容和写法理解或鉴赏正确的两项是（）（）

A.文章第①段用笔简洁、开门见山，交代本文写作对象。

B.作者通过河流、苇浪、苇花、白雪等意象，以写实的笔法，细腻的描绘，将情与景有机融合，勾勒出大自然美妙

动人的图景。

C.第⑦段作者通过写芦苇安静的特点表达一种青春流逝、岁月不居的忧伤。

D.文章后半部分以丰富的想象和联想，着力描绘苇花纯白之美，意在表达作者对现实世界浑浊、庸常的不满。

E.第⑩段用充满诗意的语言描绘情侣在苇花丛中走着的动人情景，表现出初恋的浪漫与纯真。

F.本文用唯美的笔调描绘芦苇荡，在给读者带来清新优美的艺术享受的同时，也充满着对自然的深刻思索，给人以启

迪。

4.分析第⑨段划线句的含义。

5.从全文来看，芦苇激荡人心的大美包含哪些内容？

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

内奸（节选）

方之

那是一九四二年三月初七这天拂晓，刘灯子那个方向忽然几面响起了枪声。

暮色来临时，传来了一阵清脆的马蹄声，门环震耳地响了起来。榆面商人田玉堂把门一开，黄司令员带着几个通

讯员进了屋。告诉田老板：敌人三路分进合击，想国歼我军。支队要跳到外线去，把敌人引走，保护根据地的人民。

严赤副司令员已带着部队插到前面去了。他的爱人——搞政工的杨曙怀了孩子，天黑过封锁沟时，摔了一跤，疼得打

滚。她无法跟部队运动了，想到他家隐蔽起来，找个医生瞧瞧。

“黄司令员！”田老板急切地说，“镇江美国教会办的仁慈医院，有个曹大夫，和我亲如兄弟，找他去，万无一

失！”

黄司令员站起身来：“田老板，我就把人交给你啦！”

月色偏西时，他们出发了。田老板和杨曙相约以表兄妹相称。

曹大夫见田玉堂来了，连忙给杨曙开了间单人病房。他的妻子就是妇产科的谷大夫，精心治疗是不用说的了。

几天后，医院楼下突然响起了一片吼叫哭骂，几个挎盒枪的便衣从病床上拖走了一个青年人。

“先生！”一个老太婆哭叫道，“你们不能乱抓好人啊——！”

“老家伙，你想瞒过我的眼睛么？”一个人干似的瘦子硬着脖子吆喝道，鸡蛋大小的喉骨上下滚动着，“不识相,

连你一起带走！滚——"那一声“滚”，像金属般作响，人走过去了，音尾还在颤动。

田玉堂忙问谷大夫：“怎么回事？”

“日本人的便衣队！”谷大夫说，“那个疫猴是便衣队长。唉，隔几天就来次突击检查，见了不顺眼的就抓！”

谷大夫走后，杨曙把手轻轻一招：“表哥，坐近点！”

“那个瘦子叫严家忠，”她还是那副淡淡的声调，“他认得我……”

田老板吃惊地喊了声：“你——”又连忙压低声音，“你怎么认得他的呢？”

“他是严赤的堂弟，是个反共分子。”她说，“这个医院不能住了，你想法把我送回唐河吧！”

“回去？那怎行！你们母子都会有危险的……别急，再想办法！”

当晚，田老板到曹大夫家，他单刀直入：

“兄弟，我实说了吧！我带来的表妹她是个女八路，严家忠早就想下她的手了。”

“啊一！”曾大夫吓得身子往椅背上一仰，杯中牛奶泼了一桌子。

“她一根汗毛比我的性命还值钱！你一定要救救她。”

“便衣队比魔鬼还凶哟……”曹大夫嗨喃道，“玉堂哥，谁敢惹祸？你赶快撒……撒手吧！”他声音像影子一样

微弱，怯怯垂下了目光。

“我怎能撒手？”田老板叫道，“老实告诉你，人家也是大学生，还是个千金小姐。她家良田千顷，偏偏有福不

享，要干八路，把成串的金首饰都拿了出来，买枪打鬼子！人家爱国救亡，什么都豁出来了，天地良心，我能撒手不

管，睁眼看着严家忠下毒手吗？再说，她到这里来，是我一手保举的。大兄弟，你今天不愿救她，干脆，把我跟她一

齐交给鬼子去！我也光荣，绝不怨你！”这番话激昂慷慨，喈吻啪啦。

“哎——”谷大夫想起了一个主意，“医生宿舍是不会查的，叫她住到我们房间里来行吗？”

于是，第二天一早，两位大夫搬到了楼下，杨曙住到了楼上。

但是，只一天，田老板的心又被拎得悬到半空中了。

杨曙见到他便盘问：“两位大夫的神色和以前不同了。他们的眼里有一种恐惧，好像我是一个不能碰的炸弹。田

老板，你不能不对我说实话啊！”

田玉堂只得说出了真情。

“这么说，”杨曙平静地说，“他们知道我的身份了。”

“你放心！杨、杨表妹，保证不会出事！”

“不，我们要保持清醒的头脑。要估计到各种情况，好的，坏的，特别是最坏的可能性。这样吧——”她眼一亮，

轻轻一指，“你看，这面迎街的窗台上有盆水仙花，我们就把它做为暗号。你尽量不要到我这里来，确实有必要的话，

先望望这个暗号：你一见花盆没了，就要赶紧离开镇江。”

“不，杨同志！”田老板失声叫道，“我不走！我不能把你丢下！”

“千万不能冒失，表哥！”杨曙柔和地说，“一有情况，你就赶紧离开，不要顾我。你见了黄司令员和严赤，请

转告他们：我不会给亲爱的新四军丢人。表哥，一路上，你吃尽了辛苦，我深深感谢你！严赤和我的孩子感谢你！人

民也会感谢你！祖国的苦难还长，抗日救国，多一个人多份力量；你不能作无谓的栖牲。”

田老板只觉得眼一热，连忙偏过脸去。他看见了一颗女八路的赤诚的心。她的话像大地渗出的泉水，清清亮亮，

自自然然，没有泡沫，也没有喧哗。

从这以后，他的一颗心就悬在那个水仙盆上。每天都要到后街上转几趟，跋过来，跋过去，偷眼打量窗台上那个

小小的花盆。

一天，两天，五天，十天……过去了，阿弥陀佛，那个花盆没有掉下来！到了第十三天，杨曙终于出了院。

田老板和杨曙回到了唐河根据地。反扫荡刚刚胜利结束。

这年中秋，杨曙生了一个女儿，大约是想起那盆水仙花吧，取名小仙。

（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.榆面商人田老板是个与共产党交善的开明人士，他有着朴素的爱国情怀和正义感，他同情、钦佩共产党人，并参

与到了革命事业中。

B.小说中汉奸严家忠着墨不多，却形象鲜明，作者抓住了人物的外貌特征和语言描写，成功地塑造了一个残暴狠毒、

欺压良善的日本走狗形象。

C.“他声音像影子一样微弱，怯怯垂下了目光”，曹大夫惧怕汉奸便衣队的形象跃然纸上，他的懦弱胆怯与田老板

的慷慨凛然形成对比。

D.小说善于刻画人物心理。“一天，两天，五天，十天……过去了，阿弥陀佛”表现了田老板躲过一天又一天的搜

捕后的轻松与喜悦。

2.如何理解小说中杨曙有“一颗女八路的赤诚的心”？请结合文本简要分析。

3.小说中田老板、杨曙二人对话时的称谓真假交织，为什么要这样表达？请结合作品简要分析。

9,阅读下面的文字，完成问题。

材料一

国家邮政局发布的《2017中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，2016年全国快递业务量达312.8

亿件，共消耗约32亿条编织袋、约68亿个塑料袋、37亿个包装箱以及3.3亿卷胶带。光是一年消耗的快递包装盒所

需的瓦楞纸箱原纸就多达4600万吨，相当于消耗了7200万棵树。

据了解，目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到10%,包装物总体回收率不到20%,以聚乙烯、聚氯乙

烯为主要成分的塑料和胶带等最难降解，这些包装材料在自然界中，需要几十年甚至上百年时间才能降解。大部分的

快递纸箱在经过一次使用后被丢弃，能够回收再利用的并不多。而消费者对于包装的分类处理意识不足，加大了回收

的难度。为了保证货物能够完好无损地被送到消费者手中，多数商家选择用塑料胶带对包装进行加固。

缠上塑料胶带的纸板箱被送到造纸厂打纸浆时，胶带的黏胶会影响过滤器工作，从而造成机器损坏，所以回收时,

缠有过多胶带的纸板箱会被全部丢弃。纸盒等可回收的快递包装，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后无法再回

收。消费者则表示，在快递站点或社区内，没有快递包装的回收点，导致快递包装大多进了垃圾箱。

耶枷2•物碑快触州及M娥限

（摘编自《快递包装垃圾成灾》，《中国青年报》）

材料二

为解决快递包装产生的污染，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关

于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。菜鸟、京

东、苏宁等电商企业也积极响应，从推行“无纸化”电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争减少

快递包装污染的产生。但记者在走访北京多家快递站点后发现，大多数商家尚未使用这样的绿色包装。对于全国上千

万小电商卖家来说，成本较高是他们不愿使用绿色包装的主要原因。

中国循环经济协会总工程师曲睿晶指出，包装物材料替代、点对点回收、建立绿色赈户等措施，有利于提高包装

物的回收率，但对于电商平台、快递公司及消费者来讲仅仅是开始，其示范性远远大于实际可操作性，离成为趋势还

有很长的路要走。

（摘编自新华网）

材料三

德国、日本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规。如德国1991年、1997年先后出台《包装废弃物管理办

法》和《包装回收再生利用法》，强化对快递“绿色化”监管。在日本，由消费者负责将包装废弃物分类，政府部门负

责收集已分类的包装废弃物，私有企业获政府批准后对包装废弃物进行再处理，逐渐形成一种良性循环，建成社会化

的快件包装物回收体系，既帮助企业降低成本，也减少环境污染，还可利用再生资源创收，可谓是一举多得。我国现

有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性，难以对各市场主体形成有效约束。在今年的全国两会上，就有不少人大代

表和政协委员提出，“快递包装问题确实到了必须立法予以解决的时候了”，足见快递绿色包装立法的迫切性和重要

性。

（摘编自《推行快递绿色包装刻不容缓》，河北新闻网）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.中国快递业中目前普遍存在包装物回收率低下的问题,纸板和塑料实际回收率不到10%。

B.快递业用来包装的塑料和胶带的主要成分是聚乙烯、聚氯乙烯,它们在自然界中极难降解。

C.纸盒等可回收的快递包装不能与其他生活垃圾混在一起,以免被其他垃圾污染，影响回收。

D.国家邮政局发布的《报告》显示,2016年中国快递业消耗的快递包装盒所需要的瓦楞纸箱原纸多达4600万吨,浪费

极其严重。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.从2013年到2016年,我国快递业务量急剧增加，由91.9亿件增长至312.8亿件,但逐年增长速度持续下降。

B.2016年全国快递业使用了3.3亿卷胶带,胶带的黏胶会影响过滤器工作,造成机器损坏,严重影响纸板箱回收。

C.菜鸟、京东、苏宁等电商企业响应国家政策，推行“无纸化”电子面单、共享快递盒、可循环快递袋等，以减少污

染。

D.德国、日本、英国等国家建立相关法律法规，强化对快递“绿色化”监管，而我国现有标准只是行业规范性标准，缺

乏强制性。

3.怎样才能有效减少快递业包装污染?请结合材料简要分析。

10、阅读下文，完成各题。

说官

（宋）曾巩

①古者命官各因其材，而致于久也，则必总核而升细之，所以适于治之要。帝王之法皆然，而尤详于舜。舜之分

任九官，其人皆禹、稷、皋陶仁智大人也。三年一考绩，九年一细陟。水土不治责司空、蛮夷奸究不禁责士师②，以

有守也，稣③一以不胜任而殛死焉。故百官各尽其能，务治其业而以赴功，则舜无为已。

②后世不然，自公卿大夫至于百执事，每一官之阙，则有司讪指计资之先后而升之，不然则择其或有执重、或得

人间之誉者而升之。升之者一涂人之材，而遍历群有司之任，未尝计其能否、优劣、宜不宜也，用人之散至不精于大

臣，况其他耶?此苟全其私而忘其所以公进贤退不肖之弊也，深戾所谓各因其材也。而当迁者概以三岁为限断，少者再

岁、一岁，甚者不穷月盈时而迁耳，非可以至夫三年、九年，屡考而又纳陟也。而吏之输钱赎罪，或免于位，或徒或

诛者，一切触法耳，非为不胜任也。故百官之于万务也，皆怠而忽，为国或百年，上之事繁且勤，而不足以致治也。

③噫!何久而不思变也，曰：如之何而可？日：求庶于古而变之。

（选自《唐宋八大家文集》，有删改）

（注）①司空：官名，主管建筑等。②士师：狱官。③稣：人名，因治水失败，被处死刑。

1.可填人第①段方框处的虚词是（）«

A.焉

B.乎

C.也

D.者

2.第①段引用“稣”的事例有什么作用?请简要分析。

3.对第①段画线句理解正确的一项是（）

A.百官各尽其能，恪尽职守，舜就没有借口来处分官员。

B.百官各尽其能，恪尽职守，舜就没有什么作为了。

C.百官各尽其能，恪尽职守，舜就不会做无为之事了。

D.百官各尽其能，恪尽职守，舜就可以无为而治了。

4,请用自己的话概括宋代官员任命的乱象。

5.请简要分析本文的论述思路。

11、阅读下文，完成下面小题。

①李姬者，名香。侠而慧，略知书，能辨别士大夫贤否，张学士溥、夏吏部允彝垂称之。少风调皎爽不群。十三

岁，从吴人周如松受歌玉茗堂四传奇，皆能尽其音节。尤工琵琶词①，然不轻发也。

②雪苑侯生，己卯来金陵，与相识。初，皖人阮大镣者，以阿附魏忠贤论城旦②，屏居金陵，为清议所斥。阳羡

陈贞慧、贵池吴应箕实首其事，持之力。大钱不得已，欲侯生为解之，乃假所善王将军，日载酒食与侯生游。姬日：

“王将军贫，非结客者，公子盍叩之？”侯生三问，将军乃屏人述大镣意。姬私语侯生日：“妾少从假母识阳羡君③,

其人有高义，闻吴君尤铮铮，今皆与公子善，奈何以阮公负至交乎？且以公子之世望，安事阮公！公子读万卷书，所

见岂后于贱妾耶？”侯生大呼称善，醉而卧。王将军者殊快怏，因辞去，不复通。

③未几，侯生下第。姬置酒桃叶渡，歌琵琶词以送之，目：“公子才名文藻，雅不减中郎。中郎学不补行④，今

《琵琶》所传词固妄，然尝昵董卓，不可掩也。公子豪迈不羁，又失意，此去相见未可期，愿终自爱，无忘妾所歌琵

琶词也！妾亦不复歌矣！”

（节选自侯方域《李姬传》）

（注）①琵琶词：即《琵琶记》，元末的一部南戏，讲述蔡邕与赵五娘悲欢离合的爱情故事。②魏忠贤：明末太监，受

宠时结党专权，残害忠良，崇祯即位后，被贬，自缢。城旦：古代刑罚。③阳羡君：指陈贞慧。④中郎：董卓擅政时,

蔡邕官拜中郎将。学不补行：谓学问虽富，而品行有缺陷。

1.写出下列加点词语在句中的意思。

⑴夏吏部允彝孽称之⑵以阿附魏忠贤诩城旦

⑶不复遇⑷此去相见未可期

2.下面各组中加点词的用法和意义相同的一项是（）

A.将军乃屏人述大钺意今君乃亡赵走燕，

B.屏居金陵，为清议所斥为除不洁者，引入

C.所见岂后于贱妾耶若属皆且为所虏

D.王将军者殊怏怏，国辞去试使斗而才，国责常供

3.把下列句子译成现代汉语。

⑴尤工琵琶词，然不轻发也。

⑵王将军贫，非结客者，公子盍叩之？

4.侯生落榜后，李姬为什么要“歌琵琶词以送之”？

5.李姬的性格“侠而慧”，请结合②、③两段作简要分析。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

所有的人都存在于时间里。有的人不负韶华，只争朝夕；有的人在不如意的岁月里韬光养晦，终于煎熬出头，晚

来绽放；有的人在疫情隔离期间无聊颓废，找不到自我……如何与时间相处，体现了不同的人生态度，也考验人各自

的能力。

十年后，你会是这个世界的新锐力量，你将怎样度过这十年？请就这个问题，写一篇作文。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，

不少于800字。

参考答案

1、1.B

2.C

3.C

【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语

的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。

本题：

寂寂无闻：无声无息，不为人知，常指没有名气；

鲜为人知：很少有人知道；

语境说的是故宫深处很少有人知道，应选“鲜为人知”；

推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）；革故鼎新：去掉旧的，建

立新的，多指改朝换代或重大变革；

根据继承发展传统文化的语境，应选“推陈出新”；

举不胜举：举也举不完，形容极多；

层见叠出：屡次出现；

语境强调的是传统手工艺刺绣门类多，没有“屡次出现”的意思，故应选“举不胜举”；

相映成趣：指互相对照、映衬着就显得有趣味，有意思；

交相辉映:各种光亮、彩色等相互映照；

语境中没有“有趣味，有意思”的意思，故应选“交相辉映”；

故选B。

2.本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的

成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

本题：

A项，根据上下文，应该将“日渐成为欣赏传统文化的主力人群”与“为传统文化节目的创新奉献才智”互换位置；

B项，语序不当，且“观看传统文化”搭配不当；

D项，“甚至”表示强调突出的事例，用在语境中不恰当；

故选C。

3.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境

的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句补写的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关

系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。

本题：

A项，“破坏”一词不符合下文意思；

B项，下文强调的是传统文化的保护传承告急，重点不在于“几乎没有人关注传统文化并呼吁……”；

D项，“缺少创新”的说法与下文在语意上不连贯；

故选c。

【点睛】

正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思

与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成

语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足

而造成前后内容重复。

2、1.C

2.B

3.D

【解析】

1.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境,

二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含

义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

“师法自然”是以大自然为师加以效法的意思。“取法乎上”指效法于精湛、高超的学识技艺等。语境中是说“纪实

摄影”，故选“师法自然”。

“同情”是对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。“共情”指的是一种能深入他人主观世界，了解其感受的能力。语境

是说“摄影师本着对人类生存及命运的体恤、关切”，这里选“共情”好。

“视而不见”本意是睁着眼睛却没看见，形容不注意，不重视，引申为故意不理睬，看见了当做没看见。而“司空见

惯”指某事常见，不足为奇。这里是说人们常常不在意的细节，选“视而不见”更准确。

“肌理”是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化，是表达人对设计物表面

纹理特征的感受。“肌肤”是肌肉和皮肤的意思，这里描绘的是影像，所以选“肌理”O

故选C。

2.本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的

成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

从“真实呈现事物的本来形态”到“提供一种确凿无疑的图像证言”是递进关系，不能颠倒；“纪实摄影的本质是以

真代美为特点”句式杂糅，去掉“为特点”。两处都改对的是B项。

故选B。

3.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境

的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关

系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。

与前一个句子中的“一方面”相呼应，是并列关系，可用“另一方面”呼应，排除A、C项；“细节就好比影像的细

胞，它最具真实性和说服力”，后面句子是对前面比喻的解说，比喻句应在前面；“真实性”与“说服力”之间也有

着先后次序，排除B项。

故选D。

【点睛】

正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思

与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成

语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足

而造成前后内容重复。

3、1.B

2.A

3.B

【解析】

1.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注

意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然

后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。屈指可数：扳着手指就可以数

清楚，形容数量稀少。首屈一指：首先弯下大拇指，表示第一，引申为最好的。根据句意，AIP系统构造复杂，全世

界能设计建造的国家还不多，故应用“屈指可数”.目瞪口呆：形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。张口

结舌：形容理屈词穷、无言答对，或紧张害怕得说不出话来。句意是说战士们对肖海生的做法感到吃惊，故用“目瞪

口呆”,寒来暑往：盛夏已过，寒冬将至，泛指时光流逝。日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得

很快。句意不是指时间过得快，而是指随着时间的推移，肖海生取得了成绩，故用“寒来暑往”o一应俱全：意为一

切齐全。应有尽有：该有的全都有，形容很齐全。横线前有“各种关键装备”，其中“各种”与“一应”语义重复，

故用“应有尽有”。故选B。

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时,

最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式

各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合语境，整句话的主语是“衣服”，所以后

半句应为被动句，保持整句话陈述对象一致，排除B和C；根据事理，应是先变湿，由湿而干，干了再湿，排除D。故

选Ao

3.本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句

子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是难度不大，

只是在词语搭配这个考点上设置陷阱。本题要求选出“修改最恰当的一项”。C和D项，不合逻辑，“不孚众望”意

思是不能使大家信服，未符合大家的期望，与句意矛盾"项，搭配不当，“保持……安全”搭配不当，应为“保障……

安全”；另外整句话的主语是“肖海生”，最后分句应用被动句式。故选B。

4、D

【解析】

试题分析：题干要求选出”下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项”.首先观察漫画的内容，从图上来看，两

个人物正向小船走去，船上的人正撑起长篙准备开船，树上一只鸟儿正对着人物离开的方向啼叫。A项，“小梅香里

黄莺嘴，垂柳阴中白马嘶”，从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容；B项，“门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼”，

图上根本没有“桥”，且“归来”说反了，应是离开；C项，“学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝”，偏离了画面的

主题。故选D项。

5、1.C

2.①“心中别有欢喜事，开得龙门八节滩，”写出了作者晚年对成功治理八节滩心中感到非常的高兴和欣慰。②尾联

里，作者希望有一天随僧人一道玄游四方，不再担心八节石滩难行，（或作者因生前做了好事，想象死后可以到西方极

乐世界。）写出了诗人开凿险滩后内心的悠然自得（或欣喜）③表达了诗人晚年以做善事为民造福为乐的情怀（或将百

姓疾苦挂念在心的崇高品质）

【解析】

1.本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即

明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造

了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出

答案。本题中，C项，“唯一来源”错，第六句表明，工程资金还有一部分是作者的“家财”.

故选C。

2.本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情

方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。解答此题,

首先分析“心中别有欢喜事，开得龙门八节滩”的含义和表达的情感，再分析本诗尾联的含义和蕴含的情感。“他时

相逐四方去，莫虑尘沙路不开”，写诗人希望能够有一天随僧人一道玄游四方，不再担心八节石滩难行，突出诗人为

民造福的伟大情怀，也进一步凸显出诗人对百姓的关注，对民生的关注。注意联系全诗，作者抒发了他“誓开险路作

通津”的雄心壮志，分析“以做善事为民造福为乐的情怀”“将百姓疾苦挂念在心的崇高品质”。

【点睛】

解答情感题要四看，看题目，看作者，看内容，看注释。而内容是主要的，把握内容需要抓意象。意象就是含有情感

的物象，以意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。

6、腹犹果然枯松倒挂倚绝壁廊腰缀回岸芷汀兰羽扇纶巾拄杖无时夜叩门察言而观色心

游万仞

【解析】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句

的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的

写法。如“犹”“壁”“绳”“察”“仞”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句

中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

7、1.以河流天生打动人的美的力量烘托芦苇形象，为下文进一步展现芦苇激荡人心的大美作铺垫。

2.运用比喻，将芦苇荡比作招展的旗帜，生动形象地描绘出大片芦苇随风摆动时舒展起伏的动态美，表现了作者目睹

芦苇荡壮阔浓郁的绿色之后内心的激荡。

3.AF

4.①我看到了皎洁的月色笼罩着洁白的苇花，那纯白无瑕的世界如天堂般美好；②我在自然纯白的世界里仿若超脱了

现实，体味到摄人心魂的纯净美。

5.①芦苇荡恣肆壮阔的绿展现着柔弱生命不屈的力度，给人以视觉上强烈的震撼。②芦常荡安静、深遂的特质在变化、

流逝的世界里显得尤其可贵，昭示着天地永恒的大美。③大片的雪白苇花荡涤着我们的心灵，提醒着我们于尘世间保

持灵魂的空阔与洁白。④雪白的苇花彰显着大自然纯美的意境，让我们感受着自然诗意之美的同时，也品味到纯真情

操的内在之美。

【解析】

1.本题主要考查学生分析句段作用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“第②段描绘'河流真美’的

用意是”，需要联系上下文内容分析。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、

承上启下、照应前文等作用。结合第二节内容“河流有一种天生的打动人的美的力量，她闪烁的波光，她婉转的河岸,

她或激越或温柔的流水的声音，她的周围和上空旋绕的鸟的身影，她的波光里明灭起落的星星的倒影、银河的倒影和

云的倒影，从她身上弥漫而来的湿润清爽的空气……这一切”及“面对了河流，你也会在此时此刻造出这个词来的，

不然，你会觉得对不起河流”“这时，你看见了河湾里那大片大片的芦苇荡”分析，此处以河流天生打动人的美的力

量烘托芦苇形象，为进一步展现芦苇激荡人心的大美作铺垫。

2.本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，应该从修辞、语言、表

现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的

深刻含义，语言上有怎样的特点。抓住“像旗帜招展在河流的身体上”分析，运用比喻修辞，将芦苇荡比作招展的旗

帜。结合后面“微风吹来，苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅、节制，那么美好的动作。也许只有芦苇能做

出这么美好的动作。风大起来了，苇浪起伏的弧度明显放大了，眼看要匍伏在地上，然而并没有完全伏下去，你也不

愿意看见可爱的芦苇做出这么委屈的姿势。芦苇们互相依托着、呼应着，只把柔韧的腰弯到有几份悲壮的程度，就又

挺起来，然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈”分析，生动形象地描绘出大片芦苇随风摆动时舒展起伏

的动态美，写出了作者目睹这一切后，内心的激荡。

3.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，

在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相

关内容进行比较，以确定正误。

B项，“以写实的笔法”错误。有想象和联想等，应该是虚实结合的手法。

C项，“表达一种青春流逝、岁月不居的忧伤”错误。结合“让我们看到：许多东西在不停地变化、流逝，许多事物

在无可挽回地快速远离我们，但是，仍然有一些东西没有变，仍然有一些可爱的事物停留了下来，并且远远近近地陪

伴着我们，它们时时眺望着我们，也被我们时时眺望”分析，主要表达有一些东西没有变，留下来陪伴着我们。

D项，”意在表达作者对现实世界浑浊、庸常的不满”于文无据。

E项，”表现出初恋的浪漫与纯真”错误。把芦苇比作白雪，突出了芦苇的纯真之美，以及这种美给人们的心灵带来

的巨大震撼，成为人们难以忘怀的记忆。

故选AF,

4.本题考查理解文章重要句子含意的能力。解答此类题目的方法如下：语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、

句间关系分析法。首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思。考查理解词语及语句含义，品味语

言表达艺术。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。结合“你能感

受到一种只有从风浪和霜寒中一路走来才会有的那种深沉、忧郁、而依然保持着纯真情操的成熟之美和内在之美。在

苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和洁

白”分析，尘世的梦指秋夜里芦花飘曳的河滩。天国的梦指秋夜的月光。我在自然纯白的世界里仿若超脱了现实，体

味到摄人心魂的纯净美。

5.本题主要考查文本内容理解与分析及归纳内容要点的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“从全文来

看，芦苇激荡人心的大美包含哪些内容”，结合文本内容分析概括。结合“微风吹来，苇浪就开始有节奏地起伏，那

么绵软、优雅、节制，那么美好的动作。也许只有芦苇能做出这么美好的动作……就又挺起来，然后随了风继续那哀

而不伤、伏而不倒的动人舞蹈”分析，芦苇荡恣肆壮阔的绿展现着柔弱生命不屈的力度，给人以视觉上强烈的震撼。

结合“它在接受你投去的目光，它那么安静，深邃，它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起来，把你的美好年华收藏

起来，若干年后，当你老眼昏花了，它再把它收藏的你青春的情怀，把它收藏的你早年的目光，都还给你，重新放进

你的瞳仁”分析，芦常荡安静、深遂的特质在变化、流逝的世界里显得尤其可贵，昭示着天地永恒的大美。结合“在

苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和洁

白”分析，大片的雪白苇花荡涤着我们的心灵，提醒着我们于尘世间保持灵魂的空阔与洁白。结合”置身于大自然纯

美的诗的意境，即使再没有诗意的人，这时候看过去，也有了几分空灵和超凡气息”“这记忆的底色，将漂白时光里

沉积的灰暗，在纷繁甚至浑浊的色彩里，他们一生里都将坚持对洁白的崇拜。当他们在尘世间走出去很远，停下来回

望，总能望见过去的白雪，那是多么纯真的雪啊”分析，雪白的苇花彰显着大自然纯美的意境，让我们感受着自然诗

意之美的同时，也品味到纯真情操的内在之美。

8、1.D

2.①对革命信仰的赤诚，背叛出身投身革命，临危不惧欲慷慨赴死。②对祖国人民的赤诚，毁家纾难热血救国，身怀

有孕仍参加战斗。③对战友伙伴的赤诚，身处险境仍尽力保护田玉堂。

3.①符合环境要求：公开场合以表兄妹相称，隐秘场合以真实身份相称。杨曙认出严家忠时，她称田老板为“表哥”；

转移到楼上后，就称“田老板”，田玉堂拒绝独自脱身，则称“杨同志”。②符合人物性格：二人革命友谊逐渐加深,

相互的称谓亦更加亲切。没有外人在场时，田老板还是称“杨、杨表妹”，而杨曙在劝诫、感激时，都称田玉堂为“表

哥”O

【解析】

1.本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力。解答此题，要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上，分

析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等，常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、

评价理解失当、文本评述失据等。

D项，”表现了田老板躲过一天又一天的搜捕后的轻松与喜悦”错误，依据倒数第三、四段，”从这以后，他的一颗

心就悬在那个水仙盆上。每天都要到后街上转几趟”“到了第十三天，杨曙终于出了院”可知，表现的是田老板因担

心杨曙而焦急烦躁。故选D。

2.本题考查鉴赏重要句子的丰富内涵的能力。考生可从内容和结构两方面去分析。内容上，可用以果溯因法，思考关

键词句的深层含义和特点；结构上，是否铺垫或总结，要思考作者表达的思想情感和价值倾向。

依据第二十三段“人家也是大学生，还是个千金小姐。她家良田千顷，偏偏有福不享，要干八路”，突出了杨曙背叛

出身投身革命，对革命信仰的赤诚；

依据第二段“杨曙怀了孩子，天黑过封锁沟时，摔了一跤”、第二十三段“要干八路，把成串的金首饰都拿了出来，

买枪打鬼子！人家爱国救亡，什么都豁出来了”突出了杨曙毁家纾难热血救国，身怀有孕仍参加战斗，体现了对祖国

人民的赤诚；

依据第三十四段“一有情况，你就赶紧离开，不要顾我”“祖国的苦难还长，抗日救国，多一个人多份力量；你不能

作无谓的牺牲”可知，杨曙对战友伙伴的赤诚，身处险境仍尽力保护田玉堂。

3.本题考查鉴赏文学作品中人称的作用的能力。解答此题，考生要注意回归原文，找到对应人称出现的段落，思考人

称在内容、情感上的作用，分析出人称变化的原因。

考生先要把握题干“田老板、杨曙二人对话时的称谓真假交织”的内涵，找出文中相应的称谓变化处，如第五段“田

老板和杨曙相约以表兄妹相称"、第十二段杨曙认出严家忠时对田老板说“表哥，坐近点！”、第二十九段“你放心!

杨、杨表妹，保证不会出事！"、第三十一段称田老板为“杨同志”、第三十二段杨曙顾及田老板革命安危时说“千

万不能冒失，表哥！“，分析时间地点会发现，人称变化符合环境要求和革命的需要：公开场合以表兄妹相称，隐秘

场合以真实身份相称；符合形象特征：田老板是商人善于变通，杨曙是政工干部，冷静缜密；符合情感发展：二人革

命情感逐渐加深，相互的称谓亦更加亲切。

【点睛】

人称指叙述人称，一般有三种：第一人称，第二人称，第三人称。这三种人称在组织材料和表情达意上各有优势，有

时人称的交互使用有着更丰富的意义。第一人称：亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感第二人称:

（1）用于读者，能拉近与读者的距离，有呼告效果，便于对话，利于抒情，富有感染力，容易引起共鸣；（2）用于物,

有拟人效果，便于直接对话，真切自然，利于直接表达对物的感情。第三人称：能直接展现生活，不受时空限制，反

映现实更自由。人称的交互使用，可以使叙述手段丰富变化，更有利于表情达意。

9、1.D

2.A

3.①消费者增强快递包装分类意识。

②使用绿色包