工会培训内容课程设计

工会培训内容课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工会的定义、性质和作用，掌握工会的基本组织结构和运作方式。

2.掌握我国工会法的相关知识，了解工会的权利和义务。

3.了解工会活动的主要内容，掌握组织工会活动的步骤和方法。

技能目标：

1.提高学生组织、协调、沟通和团队协作能力，培养他们在实际工作中运用工会知识解决问题的能力。

2.培养学生运用法律知识维护自身合法权益的能力，提高法律素养。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工会的认同感和归属感，树立正确的劳动观念和集体观念。

2.增强学生的社会责任感和公民意识，培养他们积极参与工会活动，为维护职工合法权益做出贡献的精神风貌。

课程性质：

本课程为工会培训内容，旨在帮助学生了解工会的基本知识，提高组织协调能力和法律素养，培养学生积极参与工会活动的意识和能力。

学生特点：

学生具有一定的认知能力和实践能力，但可能对工会的了解较为有限，需要通过课程学习，提高对工会的认识。

教学要求：

1.注重理论联系实际，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和实践能力。

2.教师要关注学生的学习进度，及时解答学生疑问，确保课程目标的达成。

3.课程结束后，对学生进行学习成果评估，检验课程目标是否实现。

二、教学内容

1.工会的定义、性质与作用

-工会的定义及其发展历程

-工会的性质与作用

-我国工会法相关规定

2.工会的组织结构与运作方式

-工会的基本组织结构

-工会会员的权利与义务

-工会的选举、决策和监督机制

3.工会活动的主要内容与组织方法

-工会活动的类型及目的

-组织工会活动的步骤与方法

-工会活动案例分享与讨论

4.工会法律知识与实践

-工会法及相关法律法规简介

-工会维护职工权益的法律途径

-劳动争议的处理与预防

5.工会培训与实践

-工会干部培训的意义与内容

-组织协调与沟通技巧

-工会活动策划与实施

教学大纲安排：

第一周：工会的定义、性质与作用

第二周：工会的组织结构与运作方式

第三周：工会活动的主要内容与组织方法

第四周：工会法律知识与实践

第五周：工会培训与实践

教学内容进度：

第一周：1.1-1.2节

第二周：2.1-2.3节

第三周：3.1-3.3节

第四周：4.1-4.3节

第五周：5.1-5.3节

教学内容与教材紧密关联，确保学生能够系统地掌握工会相关知识，为实际工作中的应用打下坚实基础。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，系统地传授工会的基本概念、性质、组织结构和法律知识。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和探究。

2.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。讨论主题包括工会活动策划、案例分析等，鼓励学生发表见解，相互借鉴，共同提高。

3.案例分析法：选择具有代表性的工会案例，让学生分析、讨论案例中存在的问题和解决方法，提高学生运用工会知识解决实际问题的能力。

4.实验法：模拟工会选举、决策和活动组织等环节，让学生亲身参与，增强实践操作能力。通过实验，使学生更加深入地了解工会的运作方式和活动组织流程。

5.角色扮演法：设置特定的情境，让学生扮演不同角色，如工会干部、职工等，进行情景模拟，培养学生的同理心和沟通能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对工会相关课题进行深入研究，查阅资料，撰写研究报告，提高学生的研究能力和自主学习能力。

7.情景教学法：通过创设真实的工会工作场景，让学生在模拟环境中学习，提高学生的岗位适应能力和实际操作能力。

8.互动式教学：教师与学生、学生与学生之间进行互动提问、解答，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

教学方法实施策略：

1.根据课程内容和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，注重教学方法的组合和优化。

2.鼓励学生参与教学活动，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学针对性。

3.注重教学反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。

4.创设良好的学习氛围，鼓励学生提问、质疑，培养创新精神和批判性思维。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面客观地评价学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况，培养学生的纪律性。

-课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，激发学生的学习兴趣。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点的提出、问题分析、协作能力等。

2.作业：占总评成绩的30%

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，巩固学生的理论知识，提高学生的应用能力。

-研究报告：要求学生针对某一工会相关课题进行深入研究，撰写研究报告，培养研究能力和自主学习能力。

3.考试：占总评成绩的40%

-期中考试：考察学生对课程前半部分知识的掌握，形式为闭卷考试，包括选择题、判断题和简答题等。

-期末考试：全面考察学生对整个课程知识的掌握，形式为开卷考试，侧重于案例分析、论述题等，评估学生的综合运用能力。

4.实践活动：占总评成绩的10%

-工会活动策划：评估学生策划工会活动的能力，包括活动方案设计、预算编制、组织协调等。

-情景模拟：评估学生在模拟工会工作场景中的表现，如沟通能力、团队协作和问题解决能力等。

教学评估实施策略：

1.定期对学生的平时表现、作业和考试进行评价，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。

2.注重评估的客观性和公正性，确保评价标准的一致性和透明性。

3.结合课程内容和教学目标，调整评估方式和权重，使其能够全面反映学生的学习成果。

4.鼓励学生自我评估和同伴评估，培养学生的自我反思和批判性思维。

5.定期对教学评估结果进行分析，了解教学效果，为教学改进提供依据。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-按照教学内容分为五个模块，每个模块安排3-4周，确保学生对每个模块的知识点有充分的理解和掌握。

-每周教学内容与教学活动相结合，理论教学与实践操作相互补充，提高学生的学习效果。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳或注意力不集中的时段。

-实践活动时间安排在周末或课后，以便学生有充足的时间参与。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，方便教师利用投影、音响等设备进行教学。

-实践活动在校内实验室、会议室等场所进行，以模拟真实的工作场景。

-鼓励学生利用校园内的公共空间进行小组讨论和交流，培养学生的团队协作能力。

4.教学安排考虑因素：

-结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动和实践项目，提高学生的学习积极性。

-考虑学生的课业负担，合理分配作业量和考试时间，避免给学生造成过大