广东省惠州大亚湾区博雅培文实验学校2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试卷

广东省惠州大亚湾区博雅培文实验学校2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试卷一、基础知识运用。（30分）1．（10分）古诗文默写。（1）（1分）东皋薄暮望，。（王绩《野望》）（2）（1分），都护在燕然。（王维《使至塞上》）（3）（1分）最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》）（4）（1分），万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）（5）（1分）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（6）（2分）《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是，。（7）（1分），行止依林阻。（曹植《梁甫行》）（8）（2分）《庭中有奇树》中抒写女子执花在手却无法相赠的愁苦的句子是“，。”2．（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）（1分）中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，juānkè在共和国的史册上。（2）（1分）外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍bùchuò劳作，尤喜纺棉。（3）（1分）皮肤cángwūnàgòu，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样的粗糙。（4）（1分）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去jiézé干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。3．（3分）下列加点词语使用正确的的一项（）A．电影《我和我的家乡》5个故事都偏向于乡村喜剧类型，剧情抑扬顿挫，有搞笑，有感动，又贴近时代。表现了家乡发展与个人、与国家的关系。受到广大影迷的一致好评。B．那声音忽大忽小，似乎远在天边，又好似近在身旁，真是令人眼花缭乱，毫无头绪。C．但很多年前，中原人吃苦瓜不做菜而做水果食用尝鲜，美其名曰锦荔枝或直呼为荔枝。D．身后的警笛声已经越逼越近，这群丧心病狂的偷猎者还是从容不迫地将象牙装上车。4．（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。（把“增强”改为“提高”）B．2022年年底国内全面放开疫情防控，使一些家庭出现药品暂时短缺现象，一场各尽所能的爱心接力在冬日里温暖传递。（删去“使”）C．“阳光教育”为学生提供丰富的个性化“菜单”，学校涌现出大批的优秀阳光少年。（把“提供”改为“设置”）D．这支人民空军在抗美援朝战场上共击落敌机超过80多架，打破了敌机不可战胜的神话。（去掉“超过”或“多”）5．（4分）综合性学习活动。八（4）班组织了一次“绿色环保，低碳生活”的主题班会，请你参与。材料：2020年，我国碳排放量约占全球的29%，是美国的2倍多、欧盟的3倍多。欧美各国经济体系成熟，碳排放已进入稳定下降通道，而我国GDP总量虽跃居全球第二位，人均GDP突破了1万美元，但经济体系尚不成熟，高耗能产业仍然在国民经济中占有相当高的比重，这导致发展的能源需求巨大，并且还在不断增加。（1）（2分）我国实现“碳中和”的难点是什么？请根据材料简要概括，每点不超过10个字（包含标点符号）。（2）（2分）请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。6．（6分）名著阅读。（1）（2分）阅读名著《红星照耀中国》第五篇《长征》，根据提示选出长征中的重大事件，把序号分别填在两个横线上。四渡赤水→巧渡金沙江→→飞夺泸定桥→→过草地①强渡大渡河②井冈山会师③爬雪山④遵义会议（2）（4分）为积极响应国家“精准扶贫”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，请你从下列书中任选一本参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。①《红星照耀中国》②《西游记》示例：《名人传》里的三人都是各自领域里的伟人，他们经历了人生的种种磨难，仍始终坚持理想，对人类充满爱和信心。我希望收到这本书的你，也能像他们一样，通过努力和坚持，以理想照亮现实。二、阅读题。（40分）课内外文言文对比阅读。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）【乙】癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容，公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老，乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半，行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。（节选自清朝袁枚的《游黄山记》）【注释】①兜笼：供游客乘坐，由人抬着上山的竹制器具，类似小山桥。7．（3分）解释文中加点词语的意思。①自三峡七百里中②略无阙处③良多趣味8．（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①自非亭午夜分，不见曦月。②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。9．（3分）下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A．引五六壮佼者来/属引凄异B．乃复作襁褓儿耶/不敢出一言以复C．路绝矣/沿溯阻绝D．是夕至文殊院宿焉/虽有至道10．（3分）请用“/”给文中画线的句子断句。余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下11．（2分）请结合相关语句具体分析乙文山的特点。实用类文本阅读。【材料一】①汉字，是世界上最古老的文字之一。经过了六千多年的演变，形成了七种独有的结体方式：甲金篆隶草楷行。②甲骨文，大约形成于公元前14世纪的殷商后期，图画特征比较明显，文字尚未经过统一，结构尚不定型，偏旁也不固定。③金文是指铸造在商周青铜器上的铭文。笔画肥大厚实，丰满圆浑，图画特征减少，文字的符号性增强，趋于线条化和直线化。④西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆有两个特点：线条化和规范化。大篆奠定了方块字的基础。⑤后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。⑥隶书几乎是与小篆同时产生，到汉代成熟。书写效果略微宽扁，横画长而直画短，向右下的斜笔带有捺角。⑦草书是为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初，书写快捷，由于使用连笔，所以难于辨认。⑧楷书始于东汉。其特点是：形体方正，笔画平直。楷书到了宋代，出现了“宋体”，现代印刷的宋体、黑体、仿宋等字体都属于“楷书”。⑨介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写常用的字体。【材料二】《老浦识字》是一档由知名文化评论员浦寅主持、策划、制作的视频解字节目。每期讲解一个汉字，时长3-15分钟。主要包括甲骨文原意分析、演变过程，以及与之相关的历史掌故等内容。如下面对“北”字的解读。1.北的本意是意见相悖。“北”的甲骨文是两个人形，一个朝左一个朝右，两个人朝相反方向站立，谁也不理谁，背向而立。所以“北”的原意是意见不合。2.引申为人体的后背。东西南北，方向又不止一个，为什么失败了要说“败北”呢？想搞清这个问题，还得从甲骨文看起。意见不合给对方后背，打仗的时候，逃跑也是给对方后背。“追亡逐北，伏尸百万。”（贾谊《过秦论》）“连战皆北。”（《史记·项羽本纪》）这里的北，都是打败仗的意思。这就是败北。【材料三】汉字是世界上最美的文字，但是汉字书写却在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了书写传统。第一波是毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。不过，新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。”12．（3分）下列对材料相关内容的理解错误的一项是（）A．汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。B．汉字书写急速滑坡的深层原因是对汉字少了“珍视”和“敬重”。C．“宋休、黑体、仿宋”等字体是单独存在的一种字体，不属于楷体范畴。D．“北”有“打败仗”的意思，是由“北”的本意“两人背向而立，意见不合”引申而来。13．（3分）同学们也准备像“老浦”一样制作“识字卡片”，请结合材料一和材料二，仿照甲图对“会”字原意的解读来解读乙图的“友”字。甲乙甲③原指把肉和米等放在一口带锅盖的大锅一起煮，引申为会集、相会的含义。乙③14．（4分）信息技术迅猛发展的现代社会，汉字的书写和使用现状令人担忧。如何重拾“汉字之美”？请结合材料三，给学校提两条建议。文学类文本阅读。师者的眼睛①那个孩子是我第一次做班主任时遇上的一名学生，长得黑黑瘦瘦的，成绩不是很突出，在班上总是默默无闻的。如果不是他有一次给我惹了祸，我到现在对他可能都没有多深的印象。②有一天晚自习，他竟跑到宿舍去洗衣服，给校长逮个正着。校长大怒，在全校的大会上点名批评了我，罪名是管理不严，导致学生目无校规校纪。③我把所有的账都记到他的头上。会后我将他叫到办公室，面色严厉地对他说，他必须为自己所做的一切付出代价。我让他解释一下逃课洗衣服的原因，然后在全班同学面前做检讨。他脸红了，眼泪都快要下来的样子。但他一直沉默，不认错也不解释。我被激怒了，问他要了他父亲的电话号码，气咻咻地将电话打过去。④那天下午，一个五十多岁农民打扮的男子地敲开了我办公室的门，正是孩子的父亲。他说他是从建筑工地上直接过来的，那一身满是泥点子的祖布劳动服也印证了他的话。我心里忽然涌出一股难言的滋味儿。⑤上午的火气已下去了好多，我的态度也温和了不少。大体同他讲了一下孩子的情况，让他加强教育。“对不起，老师，孩子让您操心了……”他一个劲儿地赔着小心，说一定会让孩子改好的，并一直为孩子给我添了麻烦而一遍遍地道歉。看他讲得口干舌燥，我顺手将桌上的一只梨子递给了他：“润一下喉咙吧。”说真的，那一刻，我的心中有几分不忍了。一个老实巴交的农民，辛辛苦苦把孩子送进学校，却并不知道孩子在这里做了什么。他接过梨子，千谢万谢地退出去了。⑥不一会儿，他领着孩子来到我的办公室，倔强的孩子终于低下了头：“老师，是我不对，给您添麻烦了，以后我一定改……”泪水顺着他瘦瘦的脸流下来。“知错就改就是好孩子呀，其实你的错误并不仅在你晚自习回去洗衣服，更在于你的态度……”我语气缓和下来，让他回去上课。孩子抹着眼泪出去了，旁边的父亲一直看着儿子的背影远去，方如释重负一样松了一口气。⑦“这位家长，没什么事了，您……”⑧“老师，是这样…”他从口袋里掏出五张皱巴巴的十元票子交给了我，“麻烦您把这五十块钱交给孩子，让他再买一身换洗的衣服。我知道，他是因为没有换洗的衣服才抽晚自习的空儿去洗衣服的，第二天他还要穿它……这孩子知道我们家困难，从来不开口要的。我给他，他还是不会要的，您就说这是学校要求，在校着装要求干净整洁。”他的脸有些红了。顿了一下，他又摸索着从口袋里掏出我送他的那只梨子，“这个，麻烦您也交给他，平时，他难得吃到……”⑨那只梨子，又从那位父亲的手上转到了儿子的手上——我转交的。我原本想着不接过来的，但我不敢轻视一位父亲对孩子殷切而无声的爱。⑩也因为那次经历，在此后的从教生涯中，在面对一些所谓的“问题”孩子时，我再也不敢随意为他们贴标签下定论。他们的真实，需要师者心上那双眼睛才看得清。15．（4分）请结合选文内容，完成下面表格。段落②③④⑤⑥⑦⑧⑨内容概括那个孩子犯错，却不认错也不解释B那个孩子承认错误D“我”的态度A温和C感动16．（3分）选文中划线句运用了什么人物描写方法，有什么作用？17．（2分）一只梨子，由“我”送给孩子的父亲，又由孩子的父亲送给孩子，请分析送梨的原因。“我”送给孩子的父亲梨子，是因为：孩子的父亲送给孩子梨子，是因为：18．（3分）请结合选文，从内容和结构两个方面分析选文第⑩段的作用。19．（3分）选文题目是《师者的眼睛》，文中的“我”心上拥有一双怎样的“眼睛”，请结合选文内容具体分析（两点即可）。三、作文（50分）20．（50分）请以《给▲点赞》为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整，紧扣题目，围绕中心组织材料，写一篇记叙文。②要有具体描写，感情真挚，中心突出。③文中不得出现真实地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。

答案解析部分广东省惠州大亚湾区博雅培文实验学校2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试卷一、基础知识运用。（30分）1．（10分）古诗文默写。（1）（1分）东皋薄暮望，。（王绩《野望》）（2）（1分），都护在燕然。（王维《使至塞上》）（3）（1分）最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》）（4）（1分），万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）（5）（1分）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（6）（2分）《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是，。（7）（1分），行止依林阻。（曹植《梁甫行》）（8）（2分）《庭中有奇树》中抒写女子执花在手却无法相赠的愁苦的句子是“，。”【答案】（1）徙倚欲何依（2）萧关逢候骑（3）绿杨阴里白沙堤（4）仍怜故乡水（5）芳草萋萋鹦鹉洲（6）高峰入云；清流见底（7）妻子象禽兽（8）馨香盈怀袖；路远莫致之【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】

此题（1）到（7）是记忆型默写，（8）是理解型默写，注意抓住“执花在手却无法相赠”分析作答。另外注意“徙、萧、堤、萋、洲、馨”等字写法。故答案为：（1）徙倚欲何依；（2）萧关逢候骑；（3）绿杨阴里白沙堤；（4）仍怜故乡水；（5）芳草萋萋鹦鹉洲；（6）高峰入云、清流见底；（7）妻子象禽兽；（8）馨香盈怀袖、路远莫致之。

【点评】本题考查诗文的背诵、理解、默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。2．（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）（1分）中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，juānkè在共和国的史册上。（2）（1分）外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍bùchuò劳作，尤喜纺棉。（3）（1分）皮肤cángwūnàgòu，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样的粗糙。（4）（1分）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去jiézé干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。【答案】（1）镌刻（2）不辍（3）藏污纳垢（4）诘责【知识点】音形相近字字形辨析【解析】【分析】

（1）镌juān刻kè：雕刻。

不bù辍chuò：不停止。

藏cáng污wū纳nà垢gòu：比喻包容坏人坏事。

诘jié责zé：质问并责备。

故答案为：（1）镌刻；（2）不辍；（3）藏污纳垢；（4）诘责。

【点评】（1）（2）（3）（4）题考查字形。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。3．（3分）下列加点词语使用正确的的一项（）A．电影《我和我的家乡》5个故事都偏向于乡村喜剧类型，剧情抑扬顿挫，有搞笑，有感动，又贴近时代。表现了家乡发展与个人、与国家的关系。受到广大影迷的一致好评。B．那声音忽大忽小，似乎远在天边，又好似近在身旁，真是令人眼花缭乱，毫无头绪。C．但很多年前，中原人吃苦瓜不做菜而做水果食用尝鲜，美其名曰锦荔枝或直呼为荔枝。D．身后的警笛声已经越逼越近，这群丧心病狂的偷猎者还是从容不迫地将象牙装上车。【答案】C【知识点】褒贬色彩辨析；特定含义与使用范围的成语【解析】【分析】A.抑扬顿挫：高低起伏和停顿转折。形容“剧情”，使用对象错误，不正确；

B.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。形容“声音”，使用对象错误，不正确；

C.美其名曰：给予一个好听的名字（名称）叫做……。使用正确；

D.从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。该词是褒义词，用来形容“偷猎者”，褒词贬用，不正确；

故答案为：C。

【点评】本题考查成语的使用。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。（把“增强”改为“提高”）B．2022年年底国内全面放开疫情防控，使一些家庭出现药品暂时短缺现象，一场各尽所能的爱心接力在冬日里温暖传递。（删去“使”）C．“阳光教育”为学生提供丰富的个性化“菜单”，学校涌现出大批的优秀阳光少年。（把“提供”改为“设置”）D．这支人民空军在抗美援朝战场上共击落敌机超过80多架，打破了敌机不可战胜的神话。（去掉“超过”或“多”）【答案】A【知识点】成分残缺；搭配不当；重复啰嗦【解析】【分析】

A.不正确，“增强”与“校园环境”不搭配，“提高”与“环保意识与校园环境”不搭配，应把“美化和增强了同学们的环保意识与校园环境”改为“美化了校园环境，增强了同学们的环保意识”；

B.正确，缺少主语，删掉“使”，“一些家庭”作主语；

C.正确，“提供”与“丰富个性化的‘菜单’”不搭配，“设置”与“丰富个性化的‘菜单’”搭配；

D.正确，“超过”“多”重复，故删掉其一；故答案为：A。【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。5．（4分）综合性学习活动。八（4）班组织了一次“绿色环保，低碳生活”的主题班会，请你参与。材料：2020年，我国碳排放量约占全球的29%，是美国的2倍多、欧盟的3倍多。欧美各国经济体系成熟，碳排放已进入稳定下降通道，而我国GDP总量虽跃居全球第二位，人均GDP突破了1万美元，但经济体系尚不成熟，高耗能产业仍然在国民经济中占有相当高的比重，这导致发展的能源需求巨大，并且还在不断增加。（1）（2分）我国实现“碳中和”的难点是什么？请根据材料简要概括，每点不超过10个字（包含标点符号）。（2）（2分）请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。【答案】（1）①碳排放总量大；②经济体系不成熟。（2）示例：树立低碳理念创建绿色家园【知识点】材料探究；拟定标语、宣传语等【解析】【分析】

（1）由材料一“2020年，我国碳排放量约占全球的29%，是美国的2倍多、欧盟的3倍多”可得出：碳排放总量大。由“欧美各国经济体系成熟，碳排放已进入稳定下降通道，而我国GDP总量虽跃居全球第二位，人均GDP突破了1万美元，但经济体系尚不成熟，高耗能产业仍然在国民经济中占有相当高的比重”可得出：经济体系不成熟。注意答案的字数要求。

故答案为：①碳排放总量大；②经济体系不成熟。

（2）围绕“绿色环保，低碳生活”主题来写，言简意赅，表达清晰，朗朗上口，主题突出，具有宣传性，采用对偶修辞手法。

故答案为：示例：树立低碳理念创建绿色家园

【点评】（1）本题考查对材料内容的提炼、概括。首先仔细阅读材料，然后将材料中各个句子的中心意思结合起来理解，用简练的语言加以概括即可。注意有字数要求的不能超过或少于要求的字数。

（2）考查拟写宣传标语。宣传标语要求：紧扣活动主题，语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。6．（6分）名著阅读。（1）（2分）阅读名著《红星照耀中国》第五篇《长征》，根据提示选出长征中的重大事件，把序号分别填在两个横线上。四渡赤水→巧渡金沙江→→飞夺泸定桥→→过草地①强渡大渡河②井冈山会师③爬雪山④遵义会议（2）（4分）为积极响应国家“精准扶贫”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，请你从下列书中任选一本参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。①《红星照耀中国》②《西游记》示例：《名人传》里的三人都是各自领域里的伟人，他们经历了人生的种种磨难，仍始终坚持理想，对人类充满爱和信心。我希望收到这本书的你，也能像他们一样，通过努力和坚持，以理想照亮现实。【答案】（1）①；③（2）示例：《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录了长征时期作者在我国西北革命根据地实地采访时的所见所闻。我希望收到这本书的你，能永远铭记，在曾经的中国大地上，有一群红军战士抛头颅洒热血，他们艰苦奋斗、不畏牺牲，只为了让中国人民过上更好的生活。【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；《红星照耀中国》【解析】【分析】

（1）依据所学知识可知，红军第五次反围剿失败，1934年10月，中共中央和中央红军被迫撤离中央革命根据地，实行战略大转移，从江西瑞金（中央革命根据地）出发，具体经过为：冲破敌人四道封锁线——渡过湘江——放弃去湘西——进军贵州——渡乌江——夺取遵义、召开遵义会议——四渡赤水河（打乱敌人的追剿计划）——巧渡金沙江（跳出敌人包围圈）——强渡大渡河——飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，于1935年10月到达陕北吴起镇，与陕北红军会师，1936年10月，红军三大主力（红一，红二，红四方面军）在甘肃会宁会师，宣告长征胜利结束。故选：①③。

故答案为：①；③。

（2）《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。标题的含义就是：中国共产党及其领导的红色革命犹如颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。《西游记》是神魔小说的经典之作。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、妖怪魔法高强，经历了九九八十难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了明代社会现实。

故答案为：示例：《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录了长征时期作者在我国西北革命根据地实地采访时的所见所闻。我希望收到这本书的你，能永远铭记，在曾经的中国大地上，有一群红军战士抛头颅洒热血，他们艰苦奋斗、不畏牺牲，只为了让中国人民过上更好的生活。

【点评】（1）（2）本题考查名著理解与分析。结合题目中各评论的关键词句进行分析，匹配原著相关内容。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。二、阅读题。（40分）课内外文言文对比阅读。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）【乙】癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容，公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老，乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半，行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。（节选自清朝袁枚的《游黄山记》）【注释】①兜笼：供游客乘坐，由人抬着上山的竹制器具，类似小山桥。7．（3分）解释文中加点词语的意思。①自三峡七百里中②略无阙处③良多趣味8．（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①自非亭午夜分，不见曦月。②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。9．（3分）下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A．引五六壮佼者来/属引凄异B．乃复作襁褓儿耶/不敢出一言以复C．路绝矣/沿溯阻绝D．是夕至文殊院宿焉/虽有至道10．（3分）请用“/”给文中画线的句子断句。余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下11．（2分）请结合相关语句具体分析乙文山的特点。【答案】7．于。这里是“在”的意思；同“缺”，空隙、缺口；甚，很8．①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。②在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。9．C10．余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下11．依据“‘虽兜笼不能容’”“步行良苦”这是侧面描写黄山具有险仄、奇雄的特点。【知识点】常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；通假字；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

（3）本题考查文言词语一词多义。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。

（4）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

（5）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。【附参考译文】：【甲】在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇怪形状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】癸卯四月二日，我游览了白岳峰后，就在黄山的温泉沐浴。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上。这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。7．①句意为：在三峡七百里之间。自：在。

②句意为：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。

③句意为：趣味无穷。良：甚，很。

故答案为：①于。这里是“在”的意思；②同“缺”，空隙、缺口；③甚，很。8．①重点词：自，如果；亭午，正午；曦，日光，这里指太阳。句意为：如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。

②重点词：素，白色；湍：急流；回清，回旋的清波。句意为：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。

故答案为：①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。

②在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。9．A.不同，引：带领/延长；

B.不同，复：再，又/回答；

C.相同，绝：两个都是“断绝”的意思；

D.不同，至：到/极好的。

故选：C。10．本句的意思是：我游览了白岳峰后，就在黄山的温泉沐浴。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。“余游白岳毕”交待了时间，其后应断开；“遂浴黄山之汤泉”交待了事件，意义完整，其后应断开；“泉甘且洌”“在悬崖之下”分别介绍泉水的特点及泉所在位置，中间应断开，可据此断句为：余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且洌/在悬崖之下。

故答案为：余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下。11．通过阅读乙文句子“虽兜笼不能容”可知山路狭窄危险，连兜笼也容不下，由此可知：黄山的险要；根据【乙】文句子“蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底”可知走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了，由此可知：黄山的高峻奇雄。

故答案为：依据“‘虽兜笼不能容’”“步行良苦”这是侧面描写黄山具有险仄、奇雄的特点。实用类文本阅读。【材料一】①汉字，是世界上最古老的文字之一。经过了六千多年的演变，形成了七种独有的结体方式：甲金篆隶草楷行。②甲骨文，大约形成于公元前14世纪的殷商后期，图画特征比较明显，文字尚未经过统一，结构尚不定型，偏旁也不固定。③金文是指铸造在商周青铜器上的铭文。笔画肥大厚实，丰满圆浑，图画特征减少，文字的符号性增强，趋于线条化和直线化。④西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆有两个特点：线条化和规范化。大篆奠定了方块字的基础。⑤后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。⑥隶书几乎是与小篆同时产生，到汉代成熟。书写效果略微宽扁，横画长而直画短，向右下的斜笔带有捺角。⑦草书是为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初，书写快捷，由于使用连笔，所以难于辨认。⑧楷书始于东汉。其特点是：形体方正，笔画平直。楷书到了宋代，出现了“宋体”，现代印刷的宋体、黑体、仿宋等字体都属于“楷书”。⑨介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写常用的字体。【材料二】《老浦识字》是一档由知名文化评论员浦寅主持、策划、制作的视频解字节目。每期讲解一个汉字，时长3-15分钟。主要包括甲骨文原意分析、演变过程，以及与之相关的历史掌故等内容。如下面对“北”字的解读。1.北的本意是意见相悖。“北”的甲骨文是两个人形，一个朝左一个朝右，两个人朝相反方向站立，谁也不理谁，背向而立。所以“北”的原意是意见不合。2.引申为人体的后背。东西南北，方向又不止一个，为什么失败了要说“败北”呢？想搞清这个问题，还得从甲骨文看起。意见不合给对方后背，打仗的时候，逃跑也是给对方后背。“追亡逐北，伏尸百万。”（贾谊《过秦论》）“连战皆北。”（《史记·项羽本纪》）这里的北，都是打败仗的意思。这就是败北。【材料三】汉字是世界上最美的文字，但是汉字书写却在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了书写传统。第一波是毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。不过，新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。”12．（3分）下列对材料相关内容的理解错误的一项是（）A．汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。B．汉字书写急速滑坡的深层原因是对汉字少了“珍视”和“敬重”。C．“宋休、黑体、仿宋”等字体是单独存在的一种字体，不属于楷体范畴。D．“北”有“打败仗”的意思，是由“北”的本意“两人背向而立，意见不合”引申而来。13．（3分）同学们也准备像“老浦”一样制作“识字卡片”，请结合材料一和材料二，仿照甲图对“会”字原意的解读来解读乙图的“友”字。甲乙甲③原指把肉和米等放在一口带锅盖的大锅一起煮，引申为会集、相会的含义。乙③14．（4分）信息技术迅猛发展的现代社会，汉字的书写和使用现状令人担忧。如何重拾“汉字之美”？请结合材料三，给学校提两条建议。【答案】12．C13．“友”字的甲骨文像两只同时伸出来的右手，表示相好、友好，手是力量的象征，后引申为相互合作，给予帮助支持，结交、合作。14．示例：定期开展成语运用比赛。开展词语接龙，汉字识记比赛、汉字书写大赛等。【知识点】材料探究；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类；字体书写；非连续性实用类文本【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后逐一判断正误即可。

（2）考查图文转化及汉字理解能力。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息，最后依据题干要求，把画面内容转化为语言，规范作答。对于汉字理解，应掌握汉字的演变及字音、字意等。

（3）本题考查提建议。作答时，第一步：明确问题，建议要突出针对性。提出建议的目的是解决问题，所以只有找出问题的症结，确定好答题的方向，才能提出具有针对性的建议。第二步：明确对象，建议要突出合理性。对于不同的对象、不同的问题，应提出不同的建议，并且提出的建议应具有可实行性和可操作性。第三步：梳理整合答案。分条目，语言简洁，通俗易懂。12．A.正确；

B.正确；

C.有误，根据材料一第⑧段“现代印刷的宋体、黑体、仿宋等字体都属于‘楷书’”可知，本项“‘宋休、黑体、仿宋’等字体是单独存在的一种字体，不属于楷体范畴”有误；

D.正确；

故答案为：C。13．选择其一进行分析即可。“会”字①处，字形上面的三角形是锅盖，下面是座台，中间是煮的食物，为象形文字，为甲骨文；②处字体横平竖直，端正，为楷书。根据图画可知，原指把肉和米等放在一口带锅盖的大锅一起煮，引申为会集、相会的含义。可根据材料二的图对应来看“友”字字体，①为金文，②处笔画繁复，古朴，为篆书。“友”字的甲骨文像两只同时伸出来的右手，表示相好、友好，手是力量的象征，后引申为相互合作，给予帮助支持，结交、合作。

故答案为：“友”字的甲骨文像两只同时伸出来的右手，表示相好、友好，手是力量的象征，后引申为相互合作，给予帮助支持，结交、合作。14．从【材料三】中可知汉字书写水平滑向低谷，给学校提出两条能够帮助学生认识、了解汉字、提高书写水平的活动设计即可。

故答案为：示例：定期开展成语运用比赛。开展词语接龙，汉字识记比赛、汉字书写大赛等。文学类文本阅读。师者的眼睛①那个孩子是我第一次做班主任时遇上的一名学生，长得黑黑瘦瘦的，成绩不是很突出，在班上总是默默无闻的。如果不是他有一次给我惹了祸，我到现在对他可能都没有多深的印象。②有一天晚自习，他竟跑到宿舍去洗衣服，给校长逮个正着。校长大怒，在全校的大会上点名批评了我，罪名是管理不严，导致学生目无校规校纪。③我把所有的账都记到他的头上。会后我将他叫到办公室，面色严厉地对他说，他必须为自己所做的一切付出代价。我让他解释一下逃课洗衣服的原因，然后在全班同学面前做检讨。他脸红了，眼泪都快要下来的样子。但他一直沉默，不认错也不解释。我被激怒了，问他要了他父亲的电话号码，气咻咻地将电话打过去。④那天下午，一个五十多岁农民打扮的男子地敲开了我办公室的门，正是孩子的父亲。他说他是从建筑工地上直接过来的，那一身满是泥点子的祖布劳动服也印证了他的话。我心里忽然涌出一股难言的滋味儿。⑤上午的火气已下去了好多，我的态度也温和了不少。大体同他讲了一下孩子的情况，让他加强教育。“对不起，老师，孩子让您操心了……”他一个劲儿地赔着小心，说一定会让孩子改好的，并一直为孩子给我添了麻烦而一遍遍地道歉。看他讲得口干舌燥，我顺手将桌上的一只梨子递给了他：“润一下喉咙吧。”说真的，那一刻，我的心中有几分不忍了。一个老实巴交的农民，辛辛苦苦把孩子送进学校，却并不知道孩子在这里做了什么。他接过梨子，千谢万谢地退出去了。⑥不一会儿，他领着孩子来到我的办公室，倔强的孩子终于低下了头：“老师，是我不对，给您添麻烦了，以后我一定改……”泪水顺着他瘦瘦的脸流下来。“知错就改就是好孩子呀，其实你的错误并不仅在你晚自习回去洗衣服，更在于你的态度……”我语气缓和下来，让他回去上课。孩子抹着眼泪出去了，旁边的父亲一直看着儿子的背影远去，方如释重负一样松了一口气。⑦“这位家长，没什么事了，您……”⑧“老师，是这样…”他从口袋里掏出五张皱巴巴的十元票子交给了我，“麻烦您把这五十块钱交给孩子，让他再买一身换洗的衣服。我知道，他是因为没有换洗的衣服才抽晚自习的空儿去洗衣服的，第二天他还要穿它……这孩子知道我们家困难，从来不开口要的。我给他，他还是不会要的，您就说这是学校要求，在校着装要求干净整洁。”他的脸有些红了。顿了一下，他又摸索着从口袋里掏出我送他的那只梨子，“这个，麻烦您也交给他，平时，他难得吃到……”⑨那只梨子，又从那位父亲的手上转到了儿子的手上——我转交的。我原本想着不接过来的，但我不敢轻视一位父亲对孩子殷切而无声的爱。⑩也因为那次经历，在此后的从教生涯中，在面对一些所谓的“问题”孩子时，我再也不敢随意为他们贴标签下定论。他们的真实，需要师者心上那双眼睛才看得清。15．（4分）请结合选文内容，完成下面表格。段落②③④⑤⑥⑦⑧⑨内容概括那个孩子犯错，却不认错也不解释B那个孩子承认错误D“我”的态度A温和C感动16．（3分）选文中划线句运用了什么人物描写方法，有什么作用？17．（2分）一只梨子，由“我”送给孩子的父亲，又由孩子的父亲送给孩子，请分析送梨的原因。“我”送给孩子的父亲梨子，是因为：孩子的父亲送给孩子梨子，是因为：18．（3分）请结合选文，从内容和结构两个方面分析选文第⑩段的作用。19．（3分）选文题目是《师者的眼睛》，文中的“我”心上拥有一双怎样的“眼睛”，请结合选文内容具体分析（两点即可）。【答案】15．A.激怒；B.父亲匆忙从工地来学校；C.语气缓和；D.父亲把我送给他的苹果转交给孩子16．神态描写、动作描写，生动形象地写出孩子的父亲充满歉疚的样子，表现了父亲朴实、明理的性格特点。17．“我”送给孩子的父亲梨子，是因为：我的心中对这位父亲产生了同情之心；孩子的父亲送给孩子梨子，是因为：家里贫困，孩子平时难得吃到。18．内容上：总结全文内容，深化中心。结构上：照应标题，起画龙点睛的作用。19．①师者要深入调查，了解真相。②在面对一些所谓的“问题”孩子时，师者要慎重下结论。【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；人物描写；动作描写；神态描写【解析】【点评】（1）本题考查梳理故事情节和人物情感。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。

（2）本题考查对描写方法的理解辨析能力。描写分为人物描写和环境描写，应掌握它们的特点和作用。人物描写是对人物进行具体、生动形象的描摹的方法，主要有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法，人物描写的作用是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，同时更深刻地表达文章的中心。

（3）本题考查对文章中的重要内容的理解。做题时一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感，三要结合文章的主题。

（4）本题考查文段的作用。解答此类题，要考虑文段在文中的位置，再从结构和内容两方面来分析。

（5）本题考查对文章关键词语的理解与分析。做题时，一要紧密联系文章内容，二要联系文章主旨，三要结合写作背景，揣摩作者（人物）情感，四要联系具体语境，对关键词的作用和表达效果加以体会。15．A.依据③段“我被激怒了，问他要了他父亲的电话号码，气咻咻地将电话打过去”可概括为：激怒。

B.依据④段“他说他是从建筑工地上直接过来的，那一身满是泥点子的祖布劳动服也印证了他的话”可概括为：父亲匆忙从工地赶来学校。

C.依据⑥段“我语气缓和下来，让他回去上课”可概括为：语气缓和。

D.依据⑧段“顿了一下，他又摸索着从口袋里掏出我送他的那只梨子，‘这个，麻烦您也交给他，平时，他难得吃到……’”可概括为：父亲让“我”把“我”送给他的苹果转交给孩子。

故答案为：A.激怒；B.父亲匆忙从工地来学校；C.语气缓和；D.父亲把我送给他的苹果转交给孩子。16．依据“”可知，这是运用神态描写，表现了父亲的歉疚；依据“敲”可知，这是运用动作描写，表现了父亲有礼貌的行为。从中看出，这是一个质朴、明理的父亲。

故答案为：神态描写、动作描写，生动形象地写出孩子的父亲充满歉疚的样子，表现了父亲朴实、明理的性格特点。17．依据⑤段“看他讲得口干舌燥，我顺手将桌上的一只梨子递给了他：‘润一下喉咙吧。’说真的，那一刻，我的心中有几分不忍了”可知，“我”送给孩子的父亲梨子，是因为：“我”的心中对这位父亲产生了同情之心。

依据⑧段“顿了一下，他又摸索着从口袋里掏出我送他的那只梨子，‘这个，麻烦您也交给他，平时，他难得吃到……’”可知，孩子的父亲送给孩子梨子，是因为：家里贫困，孩子平时吃不到水果。

故答案为：“我”送给孩子的父亲梨子，是因为：我的心中对这位父亲产生了同情之心；孩子的父亲送给孩子梨子，是因为：家里贫困，孩子平时难得吃到。18．内容上：依据⑩段内容可知，这是写出师者“我”的反思，是对全文叙事内容的深化和提高。因此有总结全文内容，深化中心的作用。结构上：依据⑩段“他们的真实，需要师者心上那双眼睛才看得清”和标题“师者的眼睛”可知，本段文字有照应标题，起画龙点睛的作用。

故答案为：内容上：总结全文内容，深化中心。结构上：照应标题，起画龙点睛的作用。19．依据⑩段“也因为那次经历，在此后的从教生涯中，在面对一些所谓的‘问题’孩子时，我再也不敢随意为他们贴标签下定论”可概括为：在面对一些所谓的“问题”孩子时，师者要慎重下结论。依据“他们的真实，需要师者心上那双眼睛才看得清”可知，作为师者，还需要做到要深入调查问题，了解事实真相。

故答案为：①师者要深入调查，了解真相。②在面对一些所谓的“问题”孩子时，师者要慎重下结论。三、作文（50分）20．（50分）请以《给▲点赞》为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整，紧扣题目，围绕中心组织材料，写一篇记叙文。②要有具体描写，感情真挚，中心突出。③文中不得出现真实地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。【答案】【参考例文】给文明点赞一个雨后下午，天还是阴蒙蒙的，我在公交车站旁等车。车站旁一排整齐的共享单车让人感到赏心悦目。“砰！”一声巨响使我望去——只见一个足球踢在一个单车旁，随后紧挨着的单车像骨牌一样一个接一个倒下。整齐的面貌霎时杂乱不堪。几个学生跑来，抱起球就走，对那倒地的单车却是熟视无睹。又有几个西装着装，样貌精致的人走过，面对这杂乱的景象，只是小心跨过那一架架单车，“好乱！”他们说。却没有一个人愿意扶起那倒地的文明。我自恃清高，自然也有高高挂起事不关己的态度，看着那倒地的单车，也只是皱眉看着。“吱——”一辆单车停下，仔细一看却是一辆清洁单车，那车上下来的人戴着口罩、帽子，身穿一身干净的清洁服，他戴着手套走来，是清洁工。他看了看那倒地的单车，在我预料中走了过去。我看了看四周，不少人也抬头看着他，不约而同地露出一副理所当然的神气。他蹲在单车前，双手抓住一辆单车的车头和尾部，单车上带着的泥泞便缠上他的衣服和手套，他往前一拉，一辆单车便摆好了，可在单车扶起的那瞬间车上的雨水便顺势甩到他的衣服上，他的衣服便有了几滴深色的水迹。我有些庆幸没去贸然扶起那单车，不然狼狈的可就是我了。四处的人一如我冷眼旁