陕西省西安市西咸新区沣东新城高新学校2024-2025学年部编版九年级上学期第一次月考历史试卷(无答案)

2025届九年级第一次课堂观察历史时间：60分钟分值：100分一、选择题（每小题2分，共60分）1.假如一考古队从非洲出发，由西向东去考察亚非文明古国的发源地，考察的顺序是（）①尼罗河流域 ②印度河流域 ③黄河流域、长江流域 ④两河流域A.①④②③ B.①③④② C.①②④③ D.③②①④2.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列属于其成果的是（）A.金字塔 B.罗马大竞技场 C.《荷马史诗》 D.雅典民主政治3.在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上（）A.推动罗马民主制度的扩展 B.导致希腊罗马文明的消亡C.促进了欧亚非文化的交流 D.加速亚非自然经济的解体4.罗马大道的特色之一在于道路穿过城市中央，而不考虑环绕城市的环线，这样不仅便于军队调动，而且方便城市居民使用。这说明罗马帝国（）A.疆域地跨欧亚非三洲 B.各地区经济联系密切C.以扩张推动交通发展 D.交通系统服务于统治5.德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”这里的以法律征服世界，指的是罗马法（）A.规定公民大会是最高的权力机关 B.维持了罗马帝国统一C.建立津贴制度保证公民参政议政 D.成为欧洲法学的渊源6.地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（）A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国7.苏格拉底主张人应该“认识你自己”，亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”。从中可得出二者的共同点是（）A.扩大城邦公民权利 B.展现古罗马的哲学成就C.维护奴隶主的统治 D.关注对人本身的研究8.希腊、罗马古典文化丰富多彩。下列希腊、罗马古典文化成就与其所处领域对应正确的有（）①《荷马史诗》——文学②《挪铁饼者》——建筑③罗马大竞技场——雕塑④“儒略历”——天文学A.①③ B.①④ C.②③ D.②④9.历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（）A.公元前8世纪，希腊出现了城邦B.公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》C.阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献D.公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国10.下图反映的某个宗教的发展简史。这个宗教是（）A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教11.下列关于中世纪西欧封君封臣制度的说法正确的是（）A.以教会为维系的纽带B.从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君C.封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务D.西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系12.右图是中古时期西欧“三国时代”的形势图。导致图中局面出现的历史事件是（）A.查理曼帝国分裂 B.罗马帝国分裂 C.日耳曼人的入侵 D.布匿战争胜利13.中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得己，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园（）A.农业和手工业相当发达 B.为城市兴起奠定了基础C.资本主义萌芽缓慢发展 D.基本处于自给自足状态14.庄园法庭要制定并执行有关村庄农业生活的规定，任命村官，批准新的成员加入共同体，也要在村民发生纠纷时扮演仲裁者的角色。由此可见，庄园法庭（）A.职能比较广泛 B.具有较大独立性 C.维护领主利益 D.是国家权力中心15.下列关于西欧城市的叙述正确的有（）①城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民任意征税②市民只能采用武力斗争的手段争取自治③城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手中取得“特许状”④取得自由、自治的城市能完全摆脱国王和領主的控制A.①③ B.②③ C.②④ D.③④16.12世纪上半叶，欧洲的大学既不受任何上级的管辖，也不受所在地方的限制，具有自我管理的权限，包括有权处理与外部的关系，制定自己的章程等。这说明欧洲中世纪的大学（）A.具备政府管理职能 B.享有充分自论自由C.受到世俗权力支配 D.拥有较大的自治权17.谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是（）A.“城市的空气使人自由” B.“条条大道通罗马”C.“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D.“以眼还眼，以牙还牙”18.它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统以及西亚、北非等地的东方文化茶收并蓄。“它”是（）A.罗马共和国 B.法兰克王国 C.奥斯曼帝国 D.拜占庭帝国19.如下表选项中，史实与结论之间的逻辑正确的是（）选项史实结论A种姓制度古巴比伦王国逐渐建立起严格的社会等级制度8《查士丁尼法典》不是查士丁尼执政时期的法令汇编C阿拉伯文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养D大化改新日本限制了天皇权力20.646年，孝铭天皇发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。下列关于这次改革的说法中，正确的是（）①效仿中国唐朝制度进行 ②在日本实行土地私有制③改革的措施包括统一赋税 ④使日本走上了对外侵略扩张的道路A.①③ B.②③ C.①④ D.③④21.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。以下材料可作为我国原始农业发展证据的是（）A.北京人制作的石墨 B.河姆渡遗址出图的稻谷C.农耕生活想象图 D.曲辕犁模型22.陕西西安有丰富的文物资源。下列考古发现可用于研究半坡人生活的是（）A.人面鱼纹彩陶盆B.司母戊鼎C.甲骨文D.商鞅铜方量23.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（）A.周边民族的入侵 B.农民起义的爆发 C.分封制逐步瓦解 D.暴君的残暴统治24.图1和图2奥中展示了（）A.铸造工艺的高超 B.早期文明的成效 C.石器时代的风貌 D.文字演变的历程25.对右边两组图片表述正确的有（）①两图表明各阶层有严格的等级限制 ②图一体现的是我国西周的分封制③图二表明大小封建主都是帝王的直接附庸 ④两图都是以封赐的土地为纽带A.③④ B.①② C.①③ D.②④26.春秋时期，整个社会处于动荡与巨变之中，其表现有（）①周王室衰微，诸侯势力崛起 ②铁制农具和牛耕出现③出现了大规模的民族交融 ④纸币被更多的使用A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④27.下图所示人物是中国古代一位重要的历史人物，下列关于这位历史人物说法正确的是（）①统一了六国 ②任用商鞅实行变法 ③自称“始皇帝” ④统一度量衡A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④28.有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变，从战国到秦却是一大变。”从制度变革的角度理解这句话，此“一大变”是指（）A.世袭制取代禅让制 B.分封制取代世袭制 C.郡县制取代分封制 D.行省制取代郡县制29.下列秦朝的措施中，与其速亡有关联的一组是（）A.行郡县制修骊山陵焚书坑儒 B.焚书坑儒严刑苛法强征赋税C.修建长城焚书坑儒统一文字 D.强征赋税焚书坑儒统一货币30.历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征，根据下图提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（）关键词：秦统一中国秦末农民大起义西汉建立和“文景之治”汉武帝巩固大一统王朝A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固C.政权分立与民族交融 D.民族关系发展和社会变化二、填空题（每空1分，共14分）31.图A人物______主政时，雅典奴隶制民主政治达到顶峰，______年，古罗马进入帝国时代，纷结封君封臣关系的纽带是______。图D是西欧中世纪乡村的典型组织形式______。32.______（人物）的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”。他的学说对中国古代文化发展有重要影响：古希腊哲学家______（人物）提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。33.公元481年，______（人物）建立法兰克王国：公元8世纪中期，______帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。34.公元______世纪起，西欧人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生；随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层中出现了富裕的打手工业作坊主、商人和银行家，他们成为早期的______。35.大化改新使日本发展成为一个中央集权制的______国家：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，日本由此进入近700年的______统治时期。36.公元前1046年，周武王建立西周，定都______；公元前______年，秦灭六国，完成统一，三、材料题（共两小题，计26分）37.阅读材料，回答下列问题。（8分）材料一：材料二：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记•秦始皇本纪》材料三：秦始皇对农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，农民阶级受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民背井离乡，脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏。秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。——部编版《中国历史》七年级上册（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦灭六国的历史意义。（2分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出“秦朝的政治建制示意图”中，中央加强对地方管理的制度名称。（1分）指出材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?（2分）（照抄原文不得分）（3）根据材料三并结合所学知识，为反抗秦朝的残暴统治，中国历史上爆发了哪次农民大起义?（1分）（4）综合上述材料并结合所学知识，你如何评价秦始皇?（2分）38.文明多元带来文明交流，交流孕育融合，融合产生进步，某中学以“多彩的世界文明”为主题开展历史探究活动。请你一起参与活动，完成相关任务，（12分）任务一【文明的起源】以下是探究活动组成员整理的有关“世界古代文明起源”的知识卡片：上古文明的出现，是人类社会的一大进步。大约在公元前4千纪后期，在西亚的两河流域和北非埃及的①，在南亚的②，中国的黄河流域和长江流域和欧洲③的克里特等地区，诞生了多姿多彩的古代文明。这些地区共同构成了世界五大文明发祥地，产生了世界历史上第一批国家。——摘编自义务教育《历史课程标准》（2022年版）等（1）根据卡片资料并结合所学知识，将知识卡片中①②③处内容补充完整，并谈谈你如何认识古代文明起源与自然环境的关系。（4分）任务二【文明的成果】（2）就史料来源看，你认为材料一中最可信的史料有哪些?（写序号即可），并从中任选其一说明它有何历史研究价值?（4分）任务三【文明的交流】亚历山大以后，希腊文化依然在亚洲得到不断传播、历史学家称此现象为希腊化文化，将从亚历山大起到埃及被罗马征服为止这一段时间（前323-前30年），称之为希腊化时代。——摘编自黄洋等著《世界古代史》意大利从古罗马到文艺复兴，始终是西方文化之源，她与中国的文化交流，在欧美诸国中也追居领先地位。从丝绸之路到马可•波罗，乃至利玛窦首传西学，郎世宁饮誉艺坛（注：利玛窦、郎世宁都是明清时期来华的意大利传教士，在科学、绘画、建筑等领域推动了西学的传播和中西文化的融合），中意文化交流史上始终不乏辉煌的篇章。——据朱龙华《从“丝绸之路”到马可•波罗——中国与意大利的文化交流》（3）根据任务三并结合所学知识，你认为古代东西方文明交流的主要方式是哪一种，并举一例史实加以论证。（2分）结合上述三则材料，谈谈你对中西方文化关系的认识。（1分）（4）文化因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。在东