广西壮族自治区来宾市忻城县城关镇初级中学2024-2025学年部编版九年级上册历史第一次月考试题

2024年秋季学期阶段性自主评估训练(一)(时间：75分钟满分：75分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合要求的。)1.“尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。”因为“稳定、有效”,给古埃及带来了()A.肥沃的土壤，有利于农业生产B.突出的商业和医学成就C.安全的环境，阻止了外族入侵D.多样、平等的社会生活2.古埃及人使用的文字是世界上最早的文字之一。该文字是()A.甲骨文B.楔形文字C.象形文字D.字母文字3.古埃及人对法老的崇拜近乎疯狂，大臣觐见法老必须行跪拜礼，官员们以亲吻法老的脚为荣。这体现了()C.法老具有无上权威D.古埃及法制传统源远流长4.如图是关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。据图判断，古代亚非文明都发祥于()A.沿海地带B.大河流域C.高寒山地D.草原牧区5.在古巴比伦石柱法中，涉及“租赁”“雇佣”“交换”“借贷”等内容。这反映了当时古巴比伦的主要社会特征是()A.君权神授的思想B.商品经济的活跃C.君主专制的强化D.社会等级的森严6.在古巴比伦，丈夫在家庭中以奴隶主身份进行活动。丈夫欠债而无力偿还的时候，可以将妻子或儿女送去抵债，供债主奴役。材料旨在说明当时()A.实行一夫多妻制B.维护奴隶主利益C.法制已相当完善D.家庭奴隶制突出7.历史古迹是古代文明的见证。右图的摩亨佐·达罗遗址属于()A.黄河流域B.印度河流域C.两河流域D.尼罗河流域8.产生于公元前6世纪的它，提倡“众生平等”“忍耐顺从”,反对当时社会存在的等级制度。材料中的“它”指的是()A.印度教B.佛教C.伊斯兰教D.基督教9.如表是古代希腊城邦概况(部分),反映了古希腊城邦的主要特征是()C.小国寡民D.城邦众多10.右图是某位历史人物名片。他是(A.屋大维B.克洛维C.斯巴达克D.亚历山大

面积(平方千米)人口(万)约40约30)国籍：罗马成就：首创“元首制”,缔造罗马帝国11.在苏格拉底看来，人之所以为人，在于人有灵魂、思想，并追求善；对于人来说，认识自己的本质在于善，致力于自己灵魂的净化和最大改善，才是他们最要紧的事情。苏格拉底的主要观A.人的本质是善良B.人应该“认识你自己”C.人是万物的尺度D.人应该努力改造自己12.“臣服礼”和“授职礼”是封君与封臣关系中最重要的仪式。赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。由此可见，在当时西欧已经普遍存在的封建制度的前提是()A.皈依基督教B.国家统一C.社会等级制度D.土地的封赐13.11至13世纪，维持自给自足经济形态的庄园遍布欧洲各地，容纳了绝大多数人口。这表明庄园A.摆脱教会控制B.商业发达C.成为社会基础D.法律完备14.庄园的居民均为领主的佃户，下列符合庄园佃户生活情景的是()A.侵犯领主利益会受到处罚B.必须每周耕种“共用地”C.定期参加庄园法庭的审理D.领主可以随意没收“份地”15.在西欧庄园里，庄园法庭这一机构要行使的是()A.行政权B.管理权C.监督权D.司法权16.13世纪的欧洲，城市居民通过他们自己的法庭来实施他们自己的法律，有自己的税收方式，他们有了处理自己事务的权力。材料意在强调这些城市()A.受领主控制B.规模比较大C.商贸发展快D.拥有自治权17.“中世纪时期，大量新兴城市出现。逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。”与材料相符的谚语是()A.城市的空气使人自由B.条条大路通罗马C.我的附庸的附庸，不是我的附庸D.大学是“最美好的花朵”18.“七艺”是古希腊、罗马的传统课程，到6世纪左右，西欧卡西奥多隐修院的修士们将古代罗马设立的课程文法、修辞和逻辑，与算术、几何、音乐、天文合并为“七种自由艺术”并加以A.“七艺”奠定了古希腊课程核心B.大学继承并发展了古典文化C.西欧教会对教育发展有重要贡献D.宗教是政治重建的精神力量19.对于查士丁尼来说，统一法典的编篡与帝国其他方面的政策一样，都是其重新恢复和统一罗马帝国政策的一部分。据此可知，查士丁尼编篡法典的目的是()A.传播帝国的文化传统B.普及法治意识C.缓和帝国的阶级矛盾D.巩固帝国统治20.“东罗马文明就像一只同乌龟赛跑而半路停下来睡大觉的兔子，不仅被乌龟超越，而且为时代所抛弃。”材料认为拜占庭帝国衰落的原因是()A.封闭保守，缺乏创新B.四处征伐，耗尽国力C.地理位置，十分恶劣D.政治腐败，社会动荡二、非选择题(本大题共3小题，21题9分，22题11分，23题15分，共35分)21.(9分)2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。阅读材料，回答问题。【史料实证】材料一在古代历史中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就，留下了宝贵的文化遗产。图3图3(1)材料一的哪幅图能为大河流域文明提供实证?(1分)如果想要了解罗马的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适?(1分)材料二“罗马不是一日建成的”。右图是古罗马的发展演变示意图(部分)。公元前8世纪中期公元前509年2世纪4世纪末(2)根据材料二并结合所学知识，指出上面时间轴中罗马帝国的黄金时期。(1分)并分析古罗马经历了哪两种政体变化?(2分)刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(银钱单位)。如果是吠舍辱骂了婆罗(3)材料三的图示反映的是哪国的什么文明成果?(2分)从《摩奴法典》的内容来看，说明了什么问题?(1分) 文明之间的关系，共建“地球村”?(1分) (1)4世纪末，基督教被确立为哪一帝国的国教?(1分)指出基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。(1分) (2)根据材料二，指出法兰克王国影响欧洲文明发展进程的表现。(2分)(3)根据材料三，指出中世纪欧洲大学出现的原因。(1分)结合所学知识，概括课程设置的特点。(2分)且拜占庭和其他国家商人奔走于欧亚各地，运销东方和西方各种商品。中国的丝绸、印度的香23.(15分)世界文明具有多样性。某校九年级(1)班的同学围绕材料一古代唯有古希腊文明(以雅典城邦为代表)在经济上进行以交换为目的的商品生 不同的重要原因是什么?(1分) 亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育罗马帝国通过扩张，在帝国境内建立了许多罗马式的城市，罗马的拱顶技术和混凝土的建筑随之传播开来，罗马的文化和生活方式扩散到帝国境内。(3)根据材料三并结合所学知识，指出材料所述两次战争的性质