七年级语文上册《雨的四季》教案

七年级语文上册《》教案一曲无声却韵律悠扬的乐章，唯有心细如发之人，方能领略其深藏的歌词。这乐章细腻汇聚，化作欢快和谐的旋律，在空气中悄然流淌。这便是雨，它以歌的形式低吟浅唱，以诗的语言深情抒发，更以画的笔触细腻描绘，以它独有的方式，默默滋养万物，温柔地渗透进人们的心田。1.深入研读文章，细细咀嚼作者笔触下的精妙之处，领略其中蕴含的细腻之美，感受文字编织的绚丽画卷。2.沉浸于诗意的语言之海，体验想象与联想交织的奇幻魅力，让心灵在文字的广袤天地中自由翱翔。3.精心品味文章中对四季雨中不同性格的生动刻画，深刻领悟作者对自然与生命的深切热爱，从而明确生命所蕴含的真正意义与价值。教学过程雨，这大自然最为瑰丽的奇观之一，宛若一位穿梭于苍穹与凡尘的优雅信使，以她轻盈的步伐，在天地之间编织着细腻的情感纽带。此刻，诚邀您共赴这场雨的盛宴，一同沉醉于那份飘逸不羁、独具韵味的雨之秘境！1.给下列加点的字注音。花苞(bāo)彩棱镜(léng)静谧(mì)高邈(miǎo)淅(xī)淅沥(lì)沥莅临(lì)咄咄逼人(duō)吝啬(lìnsè)池畦(qí)2.借助课下注释或工具书解释下列词语。静谧：安静。高邈：高而远。莅临：书面用语，来到、来临(多指贵宾)。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人。粗犷：粗豪，豪放。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人的样子。迫不及待：急迫得不能再等待，形容十分急切。3.作者简介刘湛秋，1935年诞生于安徽芜湖，是当代文坛上一位杰出的诗人、翻译家及评论家。他的作品以清新雅致、超脱尘世且意境深远的风格闻名，深受广大学子的青睐，被尊称为“抒情诗界的泰斗”。其代表作诸如《雨的四季》、《随性择座》及《中国的土地》等，均为脍炙人口的经典之作。(一)整体感知学生大声读课文，对文章圈点勾画，理清文章的思路，感知文章的内容。1.请你用自己的话概括文章的主要内容。【交流指引】借由对四季雨景的精致刻画，我深情流露了对雨的深切眷恋，以及对大自然与生命奥秘的无限崇敬与热爱。2.请划分文章的结构并概括各部分的段落大意。【交流点拨】第一部分(第1自然段)：总写“我”对雨的喜欢。第二部分(第2—5自然段)：具体描写各个季节雨的特点。第三部分(第6—7自然段)：总结全文，抒发“我”对雨的爱恋之情。3.这四幅雨景图你最喜欢哪一幅？说说你喜欢的理由。【交流点拨】春雨图：温婉娇柔，宛如细丝轻抚。一场春雨的洗礼，让沉睡的大自然悄然苏醒，万物复苏。我们调动起五官，见证树木睁开那格外明亮的眼眸，聆听小草破土而出的细语，感受空气中弥漫的清新与甘甜。置身此景，不禁由衷赞叹：美哉！这一切皆归功于这场春雨的温柔馈赠，它以亲昵的姿态，尽显作者对雨的无限喜爱。夏雨图：热烈奔放，尽显粗犷之美。夏雨如注，倾泻而下，为大地带来丰盈与生机，展现出一种难以抗拒的诱惑力。字里行间，洋溢着火热而奔放的豪情，让人感受到夏雨的独特魅力。秋雨图：端庄沉静，尽显内敛之美。作者摒弃了古人对秋雨的哀愁与凄凉，未染林黛玉“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉”的忧伤。秋雨在此，只是轻轻低语，默默沉思，它以纯净之姿，净化着人的心灵，让缕缕情思在心头轻轻萦绕。冬雨图：自然宁静，化作雪花精灵。冬雨以其透明的姿态，幻化为轻盈的雪花，为人间带来一份蜜意与温情，作为一年中最后的温馨馈赠。它静静地飘落，给大地披上银装，展现出一种平和而宁静的美。(二)深层探究作者抓住雨在四季中不同的特征，运用比喻、拟人的修辞手法，把四季的雨人格化了。请你说说作者把四季的雨比作了什么人？这样写有什么好处？【交流点拨】作者巧妙地将春雨描绘成一位婀娜多姿的少女，又将秋雨刻画为一位历经风霜、孕育生命的慈爱母亲。这种生动的比拟手法，极大地丰富了文章的视觉层次，增添了几分趣味与韵味，深刻展现了作者对自然美景与生命历程的深切热爱与独到感悟。(三)语言品析勾画出你最喜欢的句子，说说你喜欢的理由。【交流点拨】(1)"水珠自花苞间悄然滑落，其娇媚之态，犹胜少女之泪"，此句妙用比喻与拟人，细腻描绘了春雨之美，其妩媚与降临时的灵动，尽显无遗，深切表达了作者对春雨的深切喜爱。(2)"小草犹如复苏的蚯蚓，轻轻翻动，发出春日独有的沙沙声"，此句以比喻手法，将小草生机勃勃之态，比作复苏的蚯蚓，生动展现了雨后小草的盎然生机。(3)"啊，雨，我心之所爱的雨，你四季轮回，常伴我左右，赋予我生命之活力，滋养我情感之田，引领我思绪之流"，此句排比手法运用得当，强烈抒发了作者对雨的无限热爱与依恋。(4)"每一棵树，仿佛都睁开了那双特别明亮的眼眸，树枝亦化作柔软的手臂，而那新生的叶子，更是犹如绿茵茵的波浪，在微风中轻轻起伏"，此句融合了拟人与比喻，赋予整棵树及其各部分以人的形态与情感，使得树木从寒冬中苏醒、树干泛黄、嫩叶萌发的鲜活景象，跃然纸上，栩栩如生。(四)技法赏析作者能把《雨的四季》写得打动人心的原因有哪些？【交流点拨】(1)运用多元感官细腻描绘春雨的斑斓景致。例如，在刻画春雨时，作者匠心独运地融合了听觉的微妙（小草犹如复苏的蚯蚓，轻轻蠕动间，发出春天特有的沙沙声），视觉的清新（树叶在不经意间泛起了黄青的色泽，花苞在微风中轻轻摇曳，更显其娇柔之态），以及嗅觉的迷人（空气中仿佛弥漫开一阵阵芳甜的果香，挑逗着鼻尖与唇瓣的感官），全方位地勾勒出了春雨那美丽而妩媚的独特风情。(2)妙笔生花，以修辞勾勒四季雨之神韵。作者巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞手法，将四季之雨描绘得栩栩如生，各具风情，使读者仿佛身临其境，沉浸在那生动的雨幕画卷之中。(3)时序井然，层次分明地铺陈四季雨景。作者以春、夏、秋、冬为时间脉络，有条不紊地编织材料，使得文章结构清晰，便于读者跟随作者的笔触，逐一领略四季雨的变换与韵味。(4)寓情于景，巧妙抒发内心深厚情感。在作者的笔触下，雨不再仅仅是自然的产物，而是被赋予了生命与情感的精灵。无论是哪个季节的雨，都深深浸透着作者的浓情厚意，让读者在品味文字的同时，也能感受到那份真挚与热烈的情感共鸣。(五)课堂小结有人曾言，并非人人皆须化身为诗人，但每个人都能以诗意盎然的方式活出自己的色彩。然而，我要着重指出的是，若心灵未能保持鲜活灵动，若未能怀揣对自然与生命的深沉热爱，那么触及那诗意的境界便显得尤为艰难。因此，当我们步入大自然的怀抱，与其进行亲密无间的交流时，只需我们全心全意地去感受、去观察，便会发现这个世界所蕴藏的无尽美好与奇迹！四、板书设计四季的雨(美)春雨：轻柔娇媚夏雨：热烈粗犷秋雨：端庄沉静冬雨：自然平静五、拓展延伸请你抓住某个景物的特征写一段文字，200字左右。【交流】千年古树，枝叶稀疏，枝干粗壮且裂痕遍布，其错综复杂的枝条犹如一位历经风霜的老者，尽显疲惫之态，往昔生机难觅。叶片失去了花朵的点缀，更显苍白无力