2024高考历史一轮复习课时规范练2大一统与秦朝中央集权制度的确立含解析岳麓版VIP

PAGE课时规范练2大一统与秦朝中心集权制度的确立一、选择题1.(2024山东济宁二模)客卿是战国时期对到其他诸侯国被委以重任的人才的通称。下表是当时秦国重用的客卿及其事迹简表。时期客卿主要事迹秦孝公时期卫国人商鞅两度推行改革,厉行法治,使秦国日渐富强秦惠文王时期魏国人张仪提倡“连横”,诱使各国与秦结交,瓦解六国联盟秦昭王时期魏国人范雎献“远交近攻”之策秦王嬴政时期楚国人李斯献离间计策,分化六国,帮助秦国逐一歼灭六国该表反映出当时的秦国()A.顺应历史潮流不断推动改革B.重视引进人才促进统一大业C.通过笼络人才减弱其他国家D.重用外来人才打击本国贵族2.有学者指出,历史早期的政治体制已包含着某些因素,得以在战国时代孕育出变法运动,并在秦朝取得了最大胜利,为持续两千年统一帝国的大厦,奠定了基石和骨架。材料中的“最大胜利”是()A.废除血缘宗亲和贵族政治B.建立中心集权制度C.变革王位继承和选官制度D.确立了君权神授和等级秩序3.(2024内蒙古呼和浩特一模)秦朝的廷议制度主要探讨有关国家的基本制度和重要的方针政策。参与廷议的既有位高权重的三公九卿,还包括职卑权轻的博士(皇帝的顾问、智囊)。秦始皇让博士参与廷议旨在()A.加强君主的独断裁决B.监督制约丞相C.扩大统治集团的基础D.提高儒生的政治待遇4.(2024山西吕梁一模)《浅议中国政治制度对城市行政管理的影响:以郡县制为例》一文中写道,在这样的制度框架下,官员对下管理地方事务,对上听从或者等待调遣,许多建设环节仅限于政府强大的纵向行政运作体系中。由此可见郡县制下的城市管理模式()A.不利于公众力气的主动参与B.有利于民生问题的有效解决C.有助于城市建设的科学规划D.使官员疏于政务贪污腐败成风5.公元前213年,博士淳于越提出复原分封制的主见,遭到丞相李斯的反对。随后,李斯向秦始皇提出除《秦纪》、医药、卜筮、农书和国家所藏《诗》《书》及百家语外,其他书籍均交官府销毁。材料反映出秦王朝()A.深化了统一管理国家体制的相识B.存在着治国理念的冲突斗争C.运用暴力手段销毁诸子百家文献D.通过统一思想巩固专制统治6.秦末,“天下苦秦久矣”,但在推翻秦朝的斗争中各地的表现不同:表现最激烈的是南方的楚人,其次是齐和赵,再次是韩、魏、燕;至于关中秦地,则完全没有发生反秦暴动。由此可知()A.秦王朝未能实现文化心理统合B.东方六国受暴政的摧残更严峻C.关中秦地的政治经济优势明显D.郡县制的推行激化了社会冲突二、非选择题7.阅读材料,完成下列要求。材料嬴政建立统一国家后,把战国时期逐步产生发展起来的中心集权制度系统化、完善化,并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度,称“皇帝”。皇帝拥有至高无上的权力,从中心到地方的主要官吏,都由皇帝干脆任免,都依据皇帝的律令和意志办事。二是成立中心政府机构,即三公九卿制,帮助皇帝领导全国军政事务。三公九卿制为官僚政治,职事人员各有职分、等级、俸禄,公私分明,政绩有考课,讲效率,有升迁,体制划一,组织完善。三是建立地方行政制度,即郡县两级制度。郡县的主要官吏由皇帝任免升迁,地方官僚之间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝统治的基本模式。——摘编自袁行霈、张传玺等《中华文明史》解读材料,提炼出一个观点,并结合中国古代史的相关学问,加以论述。(要求:写出观点,观点合理明确,史论结合)课时规范练2大一统与秦朝中心集权制度的确立1.B依据题干表格内容可知,众多被秦国所重用客卿的主要事迹大都涉及秦国的富强和统一六国的计谋,这反映出秦国比较重视引进人才,以促进其统一六国的大业,故选B项;表格中所列诸多客卿的主要事迹,不仅涉及秦国的改革,还有统一六国的计谋,解除A项;秦国大量重用客卿,其主要目的在于实现统一六国,而不仅仅是减弱其他国家,解除C项;通过题干表格中所列举的诸多客卿的事迹可知,其活动内容与打击本国贵族无关,解除D项。2.B秦朝所创立的中心集权制度,在中国持续了两千多年,奠定了以后历代王朝的基本政治制度,故选B项;血缘宗亲和贵族政治在春秋战国时期已经被破坏,解除A项;秦朝时期的选官制度基本沿用军功爵制,汉朝时期实行征辟制和察举制,魏晋南北朝时期实行九品中正制,隋唐以后实行科举制,说明秦朝的选官制度并没有持续下来,解除C项;君权神授观念是由西汉时期董仲舒提出的,这与题干时间不符,解除D项。3.C据材料“参与廷议的既有位高权重的三公九卿,还包括职卑权轻的博士”,可知秦始皇是为了扩大统治集团的基础,故选C项;多人廷议在肯定程度上削减了君主的独断裁决,解除A项;让博士参与廷议不是为了制约丞相,解除B项;让博士参与廷议不能提高儒生的政治待遇,解除D项。4.A材料“仅限于政府强大的纵向行政运作体系中”说明民众是被管理者而非参与者,这种管理模式不利于公众力气的主动参与,故选A项;材料中民众并非城市管理的参与者,不利于民生问题的解决,解除B项;材料中民众并非城市管理的参与者,不利于城市建设的科学规划,解除C项;材料未涉及官员贪污腐败问题,解除D项。5.B由材料“博士淳于越提出复原分封制的主见,遭到丞相李斯的反对”可知秦初在分封制的存废问题上存在争议,由材料“除《秦纪》、医药、卜筮、农书和国家所藏《诗》《书》及百家语外,其他书籍均交官府销毁”可知秦初在统治思想上存在冲突,因此材料反映了秦初治国理念上的冲突斗争,故选B项;材料中除了提及对国家管理体制的争辩,还提及统治思想的冲突,A项表述不全面,解除;材料中并未提及以暴力手段销毁书籍,解除C项;统一思想只涉及焚书的作用,并未涉及对国家管理体制的相识,解除D项。6.A春秋战国时期,长期的分裂割据造成了各国狭隘的国家民族认同观念,秦统一后也并未实现文化心理的统合,因此与秦距离最远、文化和社会心理差异最大的南方楚地反秦最激烈,秦干脆统治下的关中秦地“则完全没有发生反秦暴动”,故选A项;东方六国受暴政的摧残更严峻与材料中东方六国参差不齐的反秦表现不符,解除B项;材料未体现关中秦地的政治经济优势明显,解除C项;据所学学问可知,郡县制的推行并未激化社会冲突,解除D项。7.参考答案:观点:中心集权制度是历史发展的产物。(或“中心集权制度是当时社会经济发展的产物”)论述:战国时期封建经济的发展、新兴地主阶级力气的增长、局部统一的出现,为中心集权制度的形成创建了社会条件。为适应新兴地主阶级加强专政和爱护封建经济发展的须要,各诸侯国初步确立起君主集权的政治体制,为秦朝建立中心集权制度供应了胜利的阅历。韩非提出了中心集权和以法治国的思想,形成了一套系统的中心集权理论。秦始皇继承了商鞅变法的