统考版2024高考历史一轮复习第8讲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展学案含解析新人教版

PAGE第8讲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展[必备学问·夯基固源]主干学问历史认知授课提示：对应学生用书第37页一、法国共和政体的确立1．背景：艰难的共和之路(1)1789年，法国爆发了资产阶级革命。1792年，法国废除君主制，建立了共和国。(2)1870年普法斗争后，法国建立法兰西第三共和国。(3)1875年国民议会通过法兰西第三共和国宪法，正式确立了共和政体。2．确立：1875年宪法产生方式权力职责议会众议院议员由成年男子干脆选出；参议院议员由间接选举产生掌立法权，参议院有权推翻众议院的决议案总统由参议院和众议院联席会议选出，任期七年(1)掌行政大权，是国家元首和军队最高统帅，有权任命高级官员(2)经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院3.历史影响(1)资产阶级共和派经过艰苦斗争，驾驭了众议院、参议院、内阁、总统等关键职位。(2)资产阶级共和政体的确立和巩固，为法国资本主义的发展奠定了基础。二、德国君主立宪制的确立1．前提：帝国建立(1)背景：德意志四分五裂的政治局面阻碍了资本主义的发展。(2)过程：俾斯麦领导普鲁士通过三次王朝斗争完成德国的统一。(3)结果：1871年初，德意志帝国建立。2．标记：1871年德意志帝国宪法(1)君主立宪政体产生方式权力职责皇帝世袭制是国家元首和军队统帅，有权任免官员、召集和解散议会及确定对外政策等宰相由皇帝任命主持内阁工作，只对皇帝负责议会联邦议会由各邦代表组成；帝国议会由成年男子选举产生帝国议会通过的法案要得到联邦议会和皇帝的批准才能生效(2)联邦政体①帝国政府驾驭了军事、外交等大权，各邦保留了一些自治权。②普鲁士在帝国中占有统治地位。3．评价(1)主动：推动德国资本主义快速发展，跻身资本主义强国之列。(2)局限：造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。【教材拓展补遗】[名师点睛]法国资本主义政体的建立具有长期性、反复性、艰难性、曲折性，反映的实质是复辟与反复辟、民主与专制、共和制与君主制、议会民主制与军事独裁的斗争。[漫画说史]美、法总统大选信息提取：法国总统是由参众两院的联席会议选举产生，而美国总统则是由选民间接选举产生的。[学问拓展]法国近代的共和制与当代的共和制有所不同，法国1875年宪法规定法国总统由参议院和众议院联席会议选出，而从法兰西第五共和国(1958年建立)起先，法国总统由选民干脆选举产生。[构图解史]《德意志帝国宪法》信息提取：德意志通过王朝斗争的方式走向国家统一，建立君主立宪制，但保留了大量的封建残余和军国主义势力。[要旨点拨]德国没有经验资产阶级革命的洗礼，统一后继承了普鲁士的军国主义传统，使得统一后的德国具有明显的专制特征和军国主义色调。民主为专制装饰门面，这恰恰说明，民主在这个时候正成为一股潮流。[核心素养·重点深化]主题突破提升素养授课提示：对应学生用书第37页主题(一)“一票共和”——法国的共和政体一、“时空观念”下的“历史概念”议会制共和制和总统制共和制议会制共和制的典型是法国，总统制共和制的典型是美国。两种政体的差别是在政府的产生方式上：美国总统由选民间接选举产生，不对国会负责，政府是由总统任命，国会批准，对总统负责；法国总统由参议院和众议院联席会议选出，对议会负责。【针对练1】法兰西第三共和国宪法规定：“总统有权召开两院的特殊会议，在会议的闭会期间，假如两院有肯定多数要求开会，总统也必需召集两院。”这说明()A．总统有限制议会的权力B．总统是国家权力的中心C．行政权与立法权相互制约D．行政权力高于立法权力解析：依据材料“在会议的闭会期间，假如两院有肯定多数要求开会，总统也必需召集两院”可知，总统并没有限制议会的权力，故A项错误；在法兰西第三共和国宪法体系之内，处于国家权力中心的是议会而非总统，故B项错误；依据材料可知，立法权和行政权具有相互制约的特点，故C项正确；依据材料“在会议的闭会期间，假如两院有肯定多数要求开会，总统也必需召集两院”可知，行政权并没有凌驾于立法权之上，故D项错误。答案：C二、“历史说明”下的“认知深化”1．法国共和制确立艰难的缘由政治缘由法国封建势力强大，专制主义的观念根深蒂固经济缘由法国小农经济发达，资本主义经济发展缓慢阶级缘由法国国内阶级关系错综困难，派别众多；处于工场手工业时期，工业资产阶级的力气还不够强大外部缘由欧洲封建国家武装干涉法国革命，但随着工业革命的开展，随着工业资产阶级和无产阶级力气的不断增加和不懈斗争，法国民主政治最终在历史潮流中确立2.法国共和制的特点及缘由(1)特点①总统与参议院权力巨大。②立法权、行政权由国民议会、总统和内阁分别行使，具有分权制衡的民主特色。③是君主派和共和派相互妥协的产物。(2)缘由①法国人民为维护共和政体经验了长期的斗争，使民主共和的观念深化民心。②统治阶级惧怕人民的斗争，尤其在巴黎公社革命后，使其相识到帝制在法国已无立足之地。③法国共和派力气的壮大和不断的斗争。④法国已经进入资本主义全面大发展时期，起先向帝国主义过渡，统治者必需调整统治政策，以缓和垄断时期的新冲突。三、“史料实证”下的“问题意识”[史料一]法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，缘由就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见①。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国始终处于革命与复辟的轮回中②……直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后……不再发生革命了，法国人起先用协商手段逐步建立起民主制度③。——摘编自刘金源《从历史学视角透视世界现代化进程》[史料二]总统在理论上享有一个国王所享有的权利，但是除非通过内阁的媒介，他不能行使任何权力，而且他是不向议会负责的④。总统任期七年，这在一个共和制国家里是很特殊的，这个任期是共和党人要求的四年和保王党人提议的十年的折中方法⑤。——摘编自[法]瑟诺博斯著《法国史》[思索](1)结合史料一、二，说明法国通过什么方式建立起怎样的民主制度？(2)史料二体现了法国政体的哪些体制？总统任期说明白什么？[教你读史](1)史料中有什么——全面获得信息①法国用暴力革命的形式推翻君主专制的缘由②法国大革命并未从根本上解决问题③法国人用协商的手段逐步建立起民主制度④法国总统、内阁、议会之间的关系⑤法国总统的任期及其确立的方法(2)答题用什么——针对筛选信息从③④获得信息概括法国的代议制的确立及其方式；从④⑤的信息分析法国体制和总统任期的背景。[提示](1)1875年初，国民议会用妥协的方式通过了法兰西第三共和国宪法，正式确立了共和政体。(2)体制：法国实行总统制和议会制，权力中心在议会。说明：法国共和制保留封建残余，是政治力气相互妥协的产物。主题(二)“议会粉饰门面”——德国的君主立宪制一、“时空观念”下的“历史概念”容克贵族地主容克，意为“地主之子”或“小主子”。原指无骑士称号的贵族子弟，后泛指普鲁士贵族和大地主。16世纪起长期垄断军政要职，驾驭国家领导权。19世纪中叶起先资本主义化，成为半封建型的贵族地主。是普鲁士和德意志各邦在19世纪下半叶联合后反动势力的支柱，是德国军国主义政策的主要支持者。【针对练2】对外斗争的成功以及统一帝国的建立，使得容克(泛指普鲁士贵族和大地主)获得了合法统治权。当容克阶级的力气和声望如日中天时，我们很难想象在容克具有合法统治权的政府下所确定的政体会压缩这个阶级的利益，因而德国建立了二元制的君主立宪制。据此，德意志帝国二元制君主立宪制的建立()A．出于政治独立和争夺霸权的须要B．兼顾了工业资产阶级的利益诉求C．具有民众认同与政治威权的基础D．适应了德国政治民主化发展趋势解析：德意志帝国是容克资产阶级专政的国家。德意志的统一道路确定了国家的君主主义、容克主义和军国主义的特征。从材料中可知，容克阶级领导对外斗争的成功和统一帝国的建立，为其建立维护贵族权益的二元制君主立宪制供应了民众认同与政治威权的基础，故解除A、B、D三项，答案为C项。答案：C二、“历史说明”下的“认知深化”德意志君主立宪制的特点及其成因(1)特点①只是名义上的君主立宪制，德意志皇帝限制行政权和军队，拥有广泛的权力。②德意志宰相由皇帝任命，宰相主持政府并担当联邦议会议长，但只对皇帝负责。③德意志帝国议会是立法机构，但无实权，通过的法案须经联邦议会和皇帝批准。④立宪为虚，专制为实，具有深厚的封建专制主义、军国主义色调。(2)成因①历史缘由：德国统一是通过自上而下的王朝斗争实现的，容克贵族在德意志的统一中发挥了重要作用；普鲁士邦国在统一过程中处于领导地位，帝国成立后，继承了普鲁士的军国主义和专制主义传统。②现实缘由：资本主义起步晚，发展不充分，懦弱的德国新兴资产阶级须要有一个强有力的政权来帮助他们在国际市场上同他国绽开竞争。三、“史料实证”下的“问题意识”[史料]“皇帝任命帝国宰相”“皇帝任命帝国官吏……可确定其撤职”①“皇帝有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施”②“当联邦领域内的公共安静受到威逼之际，皇帝可以宣布某一地区进入斗争状态”“帝国的全部陆军组成一支统一的军队，在战时、平常均由皇帝统率”③“帝国舰队系在皇帝最高统率之下的一支统一的舰队”“海陆军高级军官均由皇帝任命”④“皇帝在国际法上代表帝国，以帝国名义宣战与媾和”⑤“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期、结束”⑥。——摘编自《德意志帝国宪法》[思索]依据史料概括，德意志帝国皇帝驾驭了哪些权力？[教你读史](1)史料中有什么——全面获得信息①皇帝享有官吏任免权②皇帝享有立法权③皇帝享有军队统帅权④皇帝享有军官任免权⑤皇帝享有军事外交权⑥皇帝享有议会限制权(2)答题用什么——针对筛选信息结合①至⑥所获得的信息可知皇帝所享有的权利，由此可知德国君主立宪制下民主立宪是虚，君主专制是实。[提示]行政权、立法权、军事权、外交权、议会限制权。[关键实力·定向突破]史料考法实力提升授课提示：对应学生用书第39页材料长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外斗争实现国家统一，并驾驭了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过了英、法。不过，现代化领导力气的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。——钱乘旦《各国现代化模式的比较》观点思索方向历史结论角度1德国现代化的领导力气德国的现代化是在容克贵族的领导下进行的角度2容克贵族领导德国现代化的主动影响角度3容克贵族领导德国现代化的消极影响答案：角度2：德国在容克贵族的领导下，实现了国家统一，促进了德国经济腾飞角度3：在容克贵族领导下的现代化给德意志民族带来无穷灾难材料这部宪法是共和派与保皇派之间相互斗争又相互妥协的产物。对共和派而言，虽然宪法未对国家政治体制做出明确规定，但既然宪法承认了“共和国总统”这一职衔，那么自然也就意味着承认共和国本身；而对保皇派来说，由于宪法给予总统极大的权力，参议院又由间接选举产生(其中有75名终身职议员)，因而这一宪法也同样适合于君主制。一旦保皇派得势，只要将宪法略加修改，总统可以变为国王，参议院可以变为贵族院，明显这是一部各有准备的共和派、保皇派双方为求得一时的安定而制定的临时性宪法。但让人多少觉得有些不行思议的是，恰恰是这样一部临时性宪法竟通用了65年之久，成为迄今为止法国历史上寿命最长的宪法。——据吕一民《法国通史》发觉问题：法国1875年宪法具有特殊性和临时性，但在法国历史上却运用时间最长。思索：1875年宪法“成为迄今为止法国历史上寿命最长的宪法”，这说明白什么？试答：答案：民主共和已成为历史发展的潮流。[史料]图一图二图一：木桶的木条是德意志各邦，箍木桶的铁条指德意志帝国颁布的各项法令：《银行法》《货币法》《度量衡法》等。图二：年老的俾斯麦仍旧身手不错，德国的经济犹如俾斯麦的杠上动作一样，快速腾飞。——以上均选自《西方漫画史》辨析史料：(1)以上属于历史漫画。历史漫画往往以夸张、比方、象征等手法对政治事务、经济状况、生活百态等加以呈现、鞭挞、讽喻。通过艺术话语的历史转换，这些漫画所呈现的场景或要表达的思想、观念和相识，便构成了重要的历史素材。自20世纪90年头以来，漫画之于历史的特殊作用渐渐为史学家所留意，因此也成为史料的来源。(2)解读历史漫画要明确漫画的主题；要留意遵循全景与细微环节并举、画内与画外兼顾、视察与探究相结合的原则；要留意漫画中及漫画外的文字说明。(3)上面漫画中，要特殊留意各项法令“箍木桶”的含义及经济“快速腾飞”的含义。这些信息说明德国的君主立宪政体适应并促进了德国经济的迅猛发展。应用：对以上史料相识正确的是()A．属于艺术作品，基本无史料价值B．内容虚构、夸张，与史实不符C．有史料价值，可用来探讨德国19世纪末期的现代化D．可作为史料，佐证“德国民主立宪是虚，君主专制是实”答案：C[真题感悟·模拟演练]真题研模决胜高考授课提示：对应学生用书第40页[考情分析]在高考中，本讲考查的频率较少，题型既有选择题也有非选择题，如在2024年和2024年全国Ⅰ卷以第41题形式考查了有关法国代议制确立的问题。考查内容主要涉及法国代议制的确立(如1793年宪法、1958年法国政治体制的改变)，而有关德国代议制确立全国卷近五年未干脆涉及考点。从新高考对学科素养的要求来看，法国代议制确立的曲折历程(即在不同时期的表现形式)和德国代议制对国家统一和经济腾飞的影响需重点关注。1．命题点：启蒙思想在法国大革命期间的体现(2024·高考全国卷Ⅲ)雨果在小说《九三年》中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会，“既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是()A．三权分立 B．君主立宪C．人民主权 D．法律至上解析：从“十字街头”“平民大众”可知材料中的国民大会体现了人民主权的思想，故C项正确；A项与材料“唯一的最高权力机关”不符；1793年法国已经废除了君主制，B项错误；“既是法庭又是被告”与“法律至上”的理念不符，解除D项。答案：C2．命题点：法国政治体制的发展完善(2024·高考全国卷Ⅲ)1875年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。1958年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定总统拥有任命总理、解散议会等权力。这一政治体制的改变()A．有利于政局稳定B．确立了总统国家元首的地位C．剥夺了议会的主要权力D．有助于两党制的形成解析：1875年以后，法国的议会处于政治运行的中心，内阁更迭频繁。戴高乐时期，宪法给予总统任命总理、解散议会等权力，国家政治中的权力中心从议会转至总统，使政府有相对独立性，增加了政府的稳定性，故选A项；法国1875年宪法确立了总统国家元首的地位，故解除B项；该规定只是强化了总统权力而没有剥夺议会的主要权力，故解除C项；法国是典型的多党制国家，故解除D项。答案：A3．命题点：德国经济发展与政体的冲突(2013·高考全国卷Ⅱ)19世纪晚期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。出现这种现象的缘由在于()A．皇权与贵族结盟驾驭政权B．国家分裂阻碍政治民主化C．经济发展消解政治改革诉求D．对外斗争影响国内民主进程解析：19世纪晚期的德国已经完成了王朝统一，确立了君主立宪制，据此解除B、C、D三项；而德国的近代政体是通过三次王朝斗争所确立的，这就使得在德国，君主是实，立宪是虚，皇权与贵族结盟驾驭政权，保留了大量的封建残余，从而导致19世纪晚期德国经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。答案：A1．法国1875年宪法给予了参议院很大的权力，如它有权推翻众议院通过的法案，但参议院的议员却是由地方代表和地方政治家间接选举产生。这样规定可能主要是()A．实行精英政治的须要B．满意共和政体的须要C．调和不同势力的利益D．维护工业资产阶级利益解析：之所以出现参议院权力较大，而且是间接选举产生，是各派政治力气妥协的结果，故C项正确。答案：C2．在法兰西第三共和国时期，初等学校的必修课程教科书中就有强调：“一百年前，法国由一个国王统治，今日，它已经是一个共和国了”“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”。以上材料最能反映出当时法国()A．反对专制成为社会共识B．共和制成为国民的追求C．政府通过教化强化共和意识D．学校不再教授封建社会历史解析：材料强调共和制的合理性，没有突出反专制的必要性，故A项错误；材料无法体现国民的追求，故B项错误；“初等学校的必修课程教科书中就有