2024年初中英语教研组计划（二篇）

第3页共3页2024年初中英语教研组计划一、强化教育理论学习，提升教师理论水平1.本学期，我们将重点组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》及其解读等相关材料，同时研读课程改革专著《课程改革与课程评价》，以明确英语课程在基础教育阶段的四大基本任务。特别地，我们将深入学习并理解课程标准中提出的“六个基本理念”，并鼓励教师将这些理念融入日常教学之中，以提升课堂教学效率。2.加快信息技术在教育领域的应用步伐。我们将组织全体外语教师积极学习电脑技术和网络技术，确保每位教师都能熟练掌握基本的信息技术工具。这将有助于推动学科教学与信息技术的深度融合，并鼓励教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，参与多媒体教学观摩活动，以提升教学质量。3.鼓励本教研组教师积极撰写教育教学论文。通过理论学习与实践反思相结合的方式，我们期望每位英语教师都能不断总结经验，探索教育规律，并撰写出具有学术价值和实践意义的外语教育教学论文。二、严格教学常规管理，深化教育教学改革1.我们将进一步加强“教学常规”的学习和实施工作，组织年轻教师深入学习教学常规内容，并学习校内外先进的教学典型。同时，加强教学常规的监督检查力度，确保教学常规成为全体教师的自觉行动。2.强化集体备课制度。集体备课是提升备课质量、发挥群体优势的重要途径。我们将积极组织集体备课活动，制定详细的备课计划，明确备课目标，确保备课活动取得实效。3.抓好小学与初中的衔接教学工作。针对初一学生已具备的小学英语基础及出现的分化现象，我们将组织初一教师提前了解情况，并结合我校实际采取切实有效的措施，确保中小学英语教学工作的顺利衔接。4.加强教研组建设。教研组将在落实教学常规方面发挥重要作用。我们将定期组织教学研究活动，围绕特定研究专题开展公开课、研究课、示范课等活动。通过研讨、观摩、评议等形式促进教师间的交流与合作，共同提升英语教学水平。三、加强初三毕业班工作研究，提高教学效率针对初三毕业班教学工作，我们将以课程改革为中心，围绕课改要求完善和深化学科教学常规。组织教师参加课改理论学习和培训活动，并开展课改研究课和专题研讨等系列活动。以促进教师转变教学观念、提升整体素质和学科教学质量为目标。四、其他工作安排1.精心组织初三学生参加全国中学生英语能力竞赛活动，并认真进行辅导工作。2.组织初一、初二学生参加各种校内技能竞赛活动以提升学生的英语应用能力。3.合理安排和组织初三学生的口语等级测试训练工作，并在校内组织预测检查活动以确保测试效果。同时要求英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》内容扎实开展教学工作注重基础知识教学的同时加强听、说、读、写综合能力的培养特别是学生阅读能力的训练。2024年初中英语教研组计划（二）在复习阶段，其成效直接影响中考英语的成绩，因此，我深感自身任务艰巨，责任重大。然而，无论面临多大艰辛，我都将竭力克服，以助学生们顺利跨越人生这一关键阶段。为了确保英语教学工作的有序进行，以及在未来的考试中取得更佳成绩，特此制定九年级英语教学及复习计划。一、总体目标1.深化课堂教学改革，真正转变教学模式，提升学生的学习能力，努力使课堂成为学生学习的乐园。2.精细组织中考总复习，巩固尖子生，提升潜力生，关注每一位学生，确保无人掉队，鼓励学生向目标稳步迈进，争取中考成绩稳步提升。二、遵循原则坚持以大纲为指导，教材为基础，着重理解中考要求及考试范围。深入研究《课标》和《考纲》，关注学生全面发展，全面提升素质；注重基础知识和基本技能的培养，巩固基础，强化学生应用能力。练习过程中强调精讲精练，细致入微，确保每个知识点的掌握。同时，培养学生的实际应用能力，提高日常交际水平，解决实际问题。三、具体工作措施1.加强学习，深入研究新课程标准，精研七、八、九年级教材，构建完整的知识体系，研究近____年和____年的考试说明，精选相应年份的中考题。2.持续提升教学基本功，提高教学能力。推进课堂教学改革，构建新型教学模式。走进学生的家庭和内心世界，挖掘其心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，也是家长和朋友。3.指导学生掌握有效的预习、听课、笔记、复习、作业、小结和讨论方法，培养良好的学习习惯。四、总体复习策略1.按单元复习，梳理初中教材中的知识点，进行系统的基础知识和基本技能复习，把好“基础关”。掌握各单元知识结构，全面复习，重点训练，面向全体，注重基础。2.语法专项复习，深入研究考试标准和考试说明，涵盖所有重点语法项目，使学生整体理解初中教材内容。3.题型专练，模拟演练。按照中考题型进行专项训练，了解学生掌握情况，查漏补缺。进行几次中考模拟，教师精讲精练，提升解题能力。五、具体复习内容第一轮复习：时间：____月____日至____月____日内容：初中教材中的单词、短语、常用句型，熟记对话和课文，理解语法内容。目标：完成基础记忆，熟记单词、短语和句型，熟练掌握对话和课文，语法达到应用水平。思路：依据大纲，按教材顺序进行单元复习。课前检查学生单词记忆，课堂上学生找出知识点，教师补充，强调学生主观能动性，注重归纳和针对性练习，每单元知识点融入下一单元单词和短语中，进行再次检测。第二轮复习：时间：____月____日至____月____日内容：涵盖所有语法点，如名词、