2024年新人教版二年级数学上册《第1单元【全单元】长度单位》教学课件

义务教育（2024年）人教版二年级数学上册第1单元【全单元】长度单位教学课件义务教育人教版二年级上册第1课时

认识厘米长度单位1情境导入这块石头有多长？？尺子

量这块石头有2庹长。1探究新知1庹这块布有5拃长。这根竹竿有4个脚长。

很久以前，人们用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）

等作为测量长度的单位。1庹1拃1个脚长用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。有5拃长。有3拃长。

量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？有5拃长。有3拃长。统一长度单位尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。2cm找一找：在你的尺子上找一找1厘米。012345678数字刻度线“0”在尺子上表示起点，测量时，一般以“0”作为起点开始测量。1厘米在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。找一找、比一比，哪些物体的长度大约是1厘米？1厘米有多长？用拇指和食指比画出1厘米。量一量下面纸条的长度。3活动要求：动手量一量纸条的长度。交流测量方法及结果。5

厘米多一点4厘米多一点5厘米6厘米哪种测量正确呢？尺子没摆直没对准0刻度✘✘✔✘6－1＝5（厘米）在用尺测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。如果不是从0刻度起量纸条的长度，看纸条的左端和右端分别对着几，用大数减小数，就是这张纸条的长度。看一看，铅笔长（

）厘米。8(教材P4上面的做一做)做一做1.下面哪种测量方法正确？在括号内画“√”。√巩固运用2.量一量。用尺子量一量，食指宽约（）厘米，

手掌宽约（）厘米，

一拃长约（）厘米。（合理即可）3.填一填。纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。24.哪些测量的结果对？在（

）里画“√”。(教材P10T10)√√长5厘米长4厘米大约5厘米长（）（）（）通过这节课的学习，你有什么收获?课堂小结义务教育人教版二年级上册第2课时认识米长度单位1你能量一量黑板的长吗？情境导入这样量太麻烦了。拿这把米尺试试。只量两次就量完了，黑板有两个米尺长。探究新知4

量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。拿一把米尺，看看1米有多长。生活中哪些物体的长度大约是1米呢？5支铅笔大约长1米。课桌大约长1米。请你找一找身上的1米。1米1厘米在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。51米102030405060708090100100厘米1米＝100厘米拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。(教材P4下面的做一做)做一做(教材P8T4)1.选择合适的答案，在

里画“√”。比1米长比1米短比1米高比1米矮比1米长比1米短√√√巩固运用2.照样子量一量，填一填。约（）米（

）米（

）厘米2120（根据实际情况填写）(教材P9T5)3．看一看，填一填。100厘米＝（

）米10011纸条长（

）厘米。纸条长（

）米。1米＝（

）厘米100厘米＝（

）米8米＝（

）厘米700厘米＝（

）米

100180074.单位换算。通过这节课的学习，你有什么收获?课堂小结义务教育人教版二年级上册第3课时

认识线段长度单位1这两条线哪一根长？说说你是怎么比的。情境导入把线拉直拉紧的一段线，可以看作一条线段。直的仔细观察，线段有什么特点呢？探究新知6生活中你能在哪里找到线段？像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。用尺子量出这三条线段的长度。1厘米线段的左端与尺子的刻度0对齐。1厘米3厘米1厘米3厘米2厘米1.指出下面哪些是线段。(教材P5做一做T1)✔✔做一做2.把每两个点用线段连接起来，一

共画出了几条线段？你能看出是

什么图形吗？答：一共画出了3条线段，画出的图形是一个三角形。(教材P5做一做T2)3.先估一估，这两条线段哪条长。再量一量，看你猜得对吗。3厘米3厘米两条线段一样长。画一条3厘米长的线段。7

活动要求自己试着画一画。小组内交流画法。3.从尺子的刻度0开始画起，画到刻度3，然后画出另一个点。1.画一个点。2.把尺子的刻度0与所画的点对齐。也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。1.画出一条和下面线段同样长的线段。(教材P6做一做T1)做一做6厘米(教材P6做一做T2)2.在距离

3厘米处画一朵

，5厘米处画一棵，

10厘米处画一个。1.下面图形各有几条线段？（

）条

（

）条

（

）条

（

）条（

）条

（

）条（

）条

（

）条4504310123巩固运用2.画一条比8厘米短4厘米的线段。3.量一量，乌龟要爬（

）厘米才能吃到小鱼。请你提出一个数学问题并解答。小蚂蚁要爬多少厘米才能吃到苹果？6答：小蚂蚁要爬7厘米才能吃到苹果。（答案不唯一）(教材P10T11)认识更多的测量工具软尺皮尺卷尺测量轮通过这节课的学习，你有什么收获?课堂小结义务教育人教版二年级上册第4课时

解决问题

长度单位1情境导入9月9日

星期一

晴

今天早上，我们举行了升旗仪式。最近我们在学习长度单位，我就在想旗杆是高13厘米还是13米呢？一根旗杆的高度是13厘米还是13米？解决什么问题？判断旗杆高13厘米还是13米。探究新知8怎样解答？1厘米大约这么长

。

可以量一量，但是那么高，怎么量呢？13厘米13米13厘米就这么高

，

旗杆不可能这么矮。

我的直尺长度都有15厘米，旗杆不可能只有13厘米。

13厘米13米标准→比较、推测？我

高1

米多，10

个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是

13

米高。13厘米13米？✔一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。解答合理吗？（3）篮球场长28（

）。（2）麻雀的足印长3（

）。（1）课桌长60（

）。厘米厘米米在（

）里填上“厘米”或“米”。(教材P7做一做)说说你是怎样确定（

）里的长度单位的。做一做（3）大树高

8米。（

）（4）教室长

10厘米。（

）（1）数学书长

26米。（

）厘米米√1.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。（2）房间高

3厘米。（

）米巩固运用2.填上合适的单位。

（1）筷子长15（

）。（2）一本书厚约1（

）。（3）电视塔高120（

）。（4）一根跳绳长2（

）。厘米厘米米米3.选择。（把正确答案的序号填在括号里）（1）一把椅子大约高（

）。A.45米