《7 上课了 好好学》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《7上课了好好学》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《7上课了好好学》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学内容《7上课了好好学》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级上册第二单元“校园生活”中的第7课《上课了好好学》。主要内容包括：

1.认识上课铃和上课时间的重要性。

2.学习正确的上课准备和上课行为。

3.培养良好的学习习惯和课堂纪律。

4.了解课程表，学会安排自己的学习时间。

5.培养合作学习、互动交流的能力。核心素养目标1.培养学生的法治意识，通过理解课堂规则，增强遵守规则的自觉性。

2.发展学生的个人修养，通过养成良好的学习习惯，提高自我管理能力。

3.增强学生的社会责任感，通过合作学习和课堂互动，培养集体主义精神和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.帮助学生理解并遵守课堂规则。

2.培养学生良好的学习习惯和上课行为。

难点：

1.学生对课堂规则的理解和自觉遵守。

2.学生良好学习习惯的养成。

解决办法：

1.利用情景模拟，让学生在模拟上课的情境中体验和感受遵守规则的必要性，通过角色扮演，增强学生对课堂规则的认识。

2.设计互动环节，让学生讨论并共同制定课堂规则，提高他们的参与度和遵守规则的积极性。

3.通过持续的训练和反馈，逐步引导学生养成良好的学习习惯，如定时复习、上课前准备等。

4.教师要不断强化正面激励，对遵守规则和表现出良好学习习惯的学生给予表扬，树立榜样。

5.对于难以自觉遵守规则的学生，教师应进行个别辅导，耐心引导，寻找适合他们的学习方法，帮助他们克服困难。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、课堂音响系统。

2.软件资源：教学课件、互动教学软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线教育资源库、电子教材。

5.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、课堂游戏。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张校园上课的场景图片，引发学生对上课的思考和兴趣。

-回顾旧知：询问学生：“我们之前学过哪些关于校园生活的规则？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍上课铃的意义，让学生明白上课铃是上课开始的信号。

-讲解上课时的正确行为，如按时到课、准备好学习用品、坐姿端正等。

-强调课堂纪律，如举手发言、不随意走动、不大声喧哗等。

-举例说明：

-通过故事讲述一个学生在上课时遵守规则，得到老师和同学赞扬的例子。

-通过图片展示不同上课行为的对比，让学生直观感受正确行为的重要性。

-互动探究：

-让学生分小组讨论，制定一份理想的课堂规则，并分享讨论成果。

-进行角色扮演，模拟上课情景，让学生体验遵守规则和不遵守规则的后果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生根据课堂规则，模拟上课情景，进行实际操作，加深对规则的理解和应用。

-学生互相检查，评价对方遵守课堂规则的表现。

-教师指导：

-观察学生的模拟上课，及时给予反馈和指导。

-对学生的讨论成果进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调遵守课堂规则的重要性。

-鼓励学生在日常学习中积极遵守课堂规则，养成良好的学习习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道与课堂规则相关的作业，如绘制一份课堂规则海报，或写一篇关于如何遵守课堂规则的短文。

6.课后反思与延伸（约10分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习，询问学生对课堂规则的看法和感受。

-鼓励学生在课后继续思考如何将课堂规则应用到其他学习和生活场景中。知识点梳理一、上课铃的意义

1.上课铃是上课开始的信号，提醒学生准时进入教室。

2.上课铃响后，学生应迅速安静，准备好学习用品，等待老师上课。

二、上课时的正确行为

1.准时到课，不迟到、不早退。

2.坐姿端正，保持良好的精神状态。

3.专心听讲，不做小动作，不随意走动。

4.举手发言，尊重老师和同学的意见。

5.积极参与课堂互动，主动提问和回答问题。

三、课堂纪律

1.保持安静，不大声喧哗，不随意离开座位。

2.尊重老师和同学，不嘲笑、不侮辱他人。

3.服从老师管理，遵守课堂规则。

4.爱护公共财产，不乱画、不损坏教室设施。

四、课程表的认识

1.了解课程表的作用，知道每天上哪些课程。

2.学会查看课程表，安排自己的学习时间。

3.按照课程表准备好相应的课本和文具。

五、良好的学习习惯

1.定时复习，巩固所学知识。

2.做好预习，提前了解课程内容。

3.认真完成作业，及时巩固所学知识。

4.保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。

5.积极参与课外活动，培养兴趣爱好。

六、合作学习与互动交流

1.学会与他人合作，共同完成任务。

2.倾听他人意见，尊重他人观点。

3.主动与他人交流，分享学习心得。

4.学会协调分歧，共同解决问题。

七、法治意识与个人修养

1.认识课堂规则，自觉遵守规则。

2.培养良好的个人修养，尊重他人，关爱他人。

3.增强法治意识，遵守国家法律法规。

4.学会自我管理，培养良好的道德品质。

八、社会责任感与集体主义精神

1.积极参与课堂活动，为班级争光。

2.学会关心他人，乐于助人。

3.培养团队协作能力，共同完成任务。

4.树立正确的价值观，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。典型例题讲解例题一：上课铃响了，小华还在教室外玩耍，没有及时进教室。请问小华应该怎么做？

答案：小华应该立刻停止玩耍，快速进入教室，并准备好学习用品，等待老师上课。

例题二：在课堂上，小明想提问，但不确定是否应该举手。请问小明应该怎么做？

答案：小明应该举手等待老师的允许，得到允许后再提问，这是遵守课堂纪律的表现。

例题三：小红的同桌在课堂上经常打扰她学习，请问小红应该如何处理这种情况？

答案：小红可以尝试和同桌沟通，提醒他遵守课堂纪律，如果无效，可以向老师寻求帮助。

例题四：请根据课程表，描述一下你的一天学习安排。

答案：我的一天学习安排如下：

-早上8点上课，第一节课是语文课。

-9点10分上数学课。

-10点20分上英语课。

-午休后，下午1点上科学课。

-2点10分上美术课。

-3点20分上体育课。

例题五：请举例说明如何在课堂上展示良好的合作学习态度。

答案：在课堂上展示良好的合作学习态度的例子包括：

-积极参与小组讨论，认真听取组员意见。

-分享自己的学习心得，帮助其他同学理解课程内容。

-在小组活动中，主动承担任务，配合组员完成共同目标。

-尊重他人观点，即使有分歧也能礼貌表达自己的看法。

补充说明：

-在讲解例题时，教师应引导学生理解每个例题背后的知识点，如上课铃的意义、课堂纪律、合作学习等。

-教师可以通过提问的方式，让学生思考每个例题中的正确做法，以及为什么这样做是正确的。

-教师还可以让学生自己举出类似的例子，以加深对知识点的理解和应用。

-对于每个例题，教师可以提供多个可能的答案，以启发学生的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。

-在解答过程中，教师要注重培养学生的逻辑思维能力和表达能力，同时强调遵守规则的重要性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂教学中，我尝试使用了角色扮演和情境模拟的方法，让学生在实际情境中感受和理解遵守课堂规则的重要性，这种互动式教学提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了小组合作学习的方式，鼓励学生在小组内部分享学习心得，通过团队合作解决问题，这增强了学生的合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的个性化关注不够，没有充分考虑到每个学生的学习需求和差异。

2.在教学方法上，我意识到课堂互动虽然增加了，但有时候学生对知识点的掌握程度并没有达到预期，可能是因为我没有及时给予足够的反馈和巩固练习。

3.在教学评价方面，我发现自己过于依赖传统的书面作业评价，忽视了过程性评价的重要性，这可能导致学生只注重结果而忽视了学习过程。

（三）改进措施

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