Unit 1 课时 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1课时教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员设计思路本课时教学设计以人教版英语七年级上册Unit1为基础，紧密结合课本内容，旨在帮助学生掌握基本的英语交际用语和句型，培养听说读写技能。设计过程中，充分考虑学生年龄特点和认知水平，通过生动有趣的活动和实际情景，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。课程内容紧密围绕单元主题，注重词汇、句型的实际运用，以及语法点的渗透，以实现学以致用的教学目标。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用Unit1中的基础词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过单元主题的学习，让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：训练学生的观察、分析和归纳能力，鼓励学生在实际语境中创造性运用所学知识。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，提高学生在英语学习中的自我调节和自我监控能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习了基本的英语字母和简单词汇。

-学生对英语日常问候语和简单自我介绍有初步了解。

-学生具备一定的听说能力和简单的语法知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有浓厚兴趣。

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，善于通过重复练习掌握知识。

-学生喜欢互动性强、参与度高的学习方式，对游戏和情景模拟等教学活动感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和语调上遇到困难，需要反复练习。

-单词记忆和语法规则的掌握可能对学生构成挑战。

-部分学生可能在公共场合表达时感到紧张，需要鼓励和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法、情景模拟法等，以学生为中心，激发学习兴趣。

2.教学活动：通过角色扮演、小组讨论、课堂游戏等活动，提高学生的听说能力和互动交流。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源、实物展示等辅助教学，丰富学习内容，增强学习效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与本单元主题相关的英语对话录音，引起学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾已学的英语问候语和自我介绍，为新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍Unit1中的关键词汇、句型和语法点，如Greetings（问候）、Introductions（介绍）和SimplePresentTense（一般现在时）。

-举例说明：通过演示和板书，给出多个生活场景中的实际例子，帮助学生理解新知识。

-互动探究：将学生分成小组，进行角色扮演练习，模拟不同的日常交流场景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在小组内用所学句型和词汇编写简短对话，并进行表演。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.拓展活动（约10分钟）

-分享展示：邀请几组学生上台展示他们的对话，增强学生的自信心和表达能力。

-小组讨论：让学生讨论在交流中可能遇到的问题和解决方法，培养合作和沟通能力。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调关键知识点。

-收集学生对课程内容的反馈，了解学习效果，为下一节课做好准备。知识点梳理1.词汇：

-问候语：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?

-介绍：Mynameis...,I'm...,Icomefrom...,Ilivein...

-常用动词：be,have,like,love,enjoy,go,come,do,can,play

-形容词：happy,sad,tired,busy,excited,interested

-常用名词：family,friend,school,home,city,country,teacher,student

2.句型：

-问候句型：Howareyou?/How'sitgoing?

-介绍句型：Thisis.../Thatis.../Letmeintroduce...

-描述句型：Iam.../Ihave.../Ilike...

3.语法：

-一般现在时：使用一般现在时描述习惯、喜好、状态等。

-名词所有格：使用's或-’s表示所有关系，如：John’sbook,thegirl’sbag.

-thereis/thereare：用来介绍某人或某物，如：Thereisabookonthetable./Therearethreebirdsinthetree.

4.功能用语：

-询问姓名：What’syourname?/MayIhaveyourname?

-回答姓名：Mynameis.../I’m...

-询问国家/城市：Whereareyoufrom?/Wheredoyoulive?

-回答国家/城市：Icomefrom.../Ilivein...

5.文化背景：

-了解不同国家的问候方式和习惯。

-认识到英语中姓名的构成和表达方式与中文不同。

6.听力技巧：

-学会从听力材料中捕捉关键信息。

-培养预测、推理和总结的能力。

7.口语表达：

-能够正确使用本单元所学词汇和句型进行简单的自我介绍。

-在实际情景中，能够用英语进行基本的交流。

8.阅读理解：

-学会通过上下文推测词义。

-能够理解并回答关于个人信息的简单问题。

9.写作技巧：

-能够运用所学词汇和句型编写简单的自我介绍。

-学会使用连接词使句子更加流畅。板书设计①重点知识点：

-一般现在时的构成和使用

-名词所有格的形式和用法

-thereis/thereare的区别和用法

②重点词汇：

-Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-Mynameis...,I’m...,Icomefrom...,Ilivein...

-happy,sad,tired,busy,excited,interested

-family,friend,school,home,city,country,teacher,student

③重点句型：

-Howareyou?/How'sitgoing?/I'mfine,thankyou.

-What’syourname?/Mynameis.../I’m...

-Whereareyoufrom?/Icomefrom.../Ilivein...

-Thereisabookonthetable./Therearethreebirdsinthetree.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过情境模拟的方式，让学生在真实的语言环境中学习英语，这样的教学方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我还引入了多媒体教学资源，如视频和音频，来增强课程的互动性和趣味性，使学生在轻松的氛围中吸收知识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的个别指导不够，导致部分学生在学习过程中遇到问题时没有得到及时的帮助。

2.在教学组织上，课堂活动的时间分配不够合理，有些环节过于仓促，未能达到预期的教学效果。

3.在教学方法上，虽然尝试了情境模拟，但学生的实际应用能力提升有限，还需加强实践环节。

（三）改进措施

1.针对个别指导不足的问题，我将在今后的教学中增加课堂互动，鼓励学生提问，并对学生的疑问进行耐心解答，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.为了解决课堂活动时间分配问题，我会提前规划好每个环节的时间，确保每个活动都能有序进行，达到预期的教学目的。

3.对于实践应用能力提升有限的问题，我计划增加更多的口语练习环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际应用中巩固所学知识，提高语言运用能力。同时，我还会鼓励学生参与到更多的英语活动中，如英语角、英语演讲比赛等，以增强他们的英语实际运用能力。重点题型整理题型一：情境对话编写

题目：根据以下情景，编写一段对话。

情景：两名学生在学校图书馆相遇，他们互相问候并介绍自己。

答案：A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thanks.Andyou?

A:I'mgoodtoo.MynameisLiMing.What'syourname?

B:MynameisWangHua.I'minthesameclassasyou.

A:Oh,nicetomeetyou,WangHua.IcomefromBeijing.

B:That'sgreat!IcomefromShanghai.Doyoulikereading?

A:Yes,Ido.Ienjoyreadingsciencebooks.

题型二：填空题

题目：完成下列句子，使用正确的介词。

1.Ilive___________Beijing.

2.Sheisfrom___________Canada.

答案：1.in2.in

题型三：改写句子

题目：将下列句子改为一般现在时。

原句：HewasborninShanghai.

改写：_____________________________

答案：HeisfromShanghai.

题型四：角色扮演

题目：模拟以下场景，用英语进行对话。

场景：你遇到了一个新朋友，你们在讨论你们的学校生活。

答案：A:Hello,mynameisZhangWei.I'mastudentatNo.1MiddleSchool.

B:Hi,ZhangWei.I'mChenMei.IgotoNo.2MiddleSchool.

A:That'sinteresting.Whatsubjectsdoyoulike?

B:IlikeEnglishandmath.Howaboutyou?

A:IenjoystudyingEnglishandscience.

题型五：写作题

题目：写一段关于你的自我介绍，包括你的名字、来自