星球地图版七年级地理上册4.3《降水的变化与差异》第1课时教案

星球地图版七年级地理上册4.3《降水的变化与差异》第1课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《星球地图版七年级地理上册》第四章气候第三节“降水的变化与差异”第1课时。内容包括：

1.世界降水的分布规律。

2.影响降水的因素。

3.我国降水的特点及季节变化。

4.降水与人类活动的关系。二、核心素养目标分析1.形成地理空间观念：学生能够通过分析世界降水的分布图，理解降水分布的空间规律及其影响因素，培养空间分析能力。

2.提升地理探究能力：学生能够通过研究我国降水的特点，学会收集和处理地理信息，提高解决实际问题的能力。

3.增强人地协调观：学生能够认识到降水对人类活动的影响，理解人与自然环境的相互关系，培养可持续发展的观念。

4.培养地理审美情感：学生通过了解降水变化与差异，欣赏地球自然环境的多样性，提高对自然美的感知和欣赏能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的地理学习中，了解了地球的运动、气候的形成等基本概念，对于气候的要素有一定的认识，特别是在学习了气温的基础上，对气候的其他要素如降水也有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对地理现象充满好奇心，对于探索自然现象背后的规律具有浓厚的兴趣。他们在数据分析和空间想象能力方面逐渐增强，喜欢通过图表、案例等具体形象的方式学习。同时，学生的自主学习能力和合作探究能力也在逐步提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在降水的变化与差异这一主题下，学生可能在理解降水分布规律及其影响因素方面存在困难，如对大气环流、地形等影响因素的理解。此外，分析我国降水的特点及其与人类活动的关系时，学生可能难以将理论知识与实际情况相结合，需要教师引导和辅助。四、教学资源准备1.教材：《星球地图版七年级地理上册》第四章气候第三节“降水的变化与差异”内容，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备世界降水分布图、我国降水季节变化图、降水影响因素相关图表以及降水对人类活动影响的案例视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为学习区、讨论区，便于学生进行自主学习和合作探究。设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过多媒体展示世界各地降水的图片和视频，如暴雨、干旱等极端天气现象，引发学生对降水变化与差异的兴趣。

-提出问题：“为什么有的地方一年到头雨水充沛，而有的地方却几乎不下雨？降水对我们的生活有什么影响？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教师结合教材，讲解世界降水的分布规律，引导学生通过观察和分析世界降水分布图，理解大气环流、纬度位置、海陆分布等因素对降水的影响。

-着重讲解我国降水的特点及季节变化，通过实例让学生了解降水对农业、水资源、生态环境等方面的影响。

-强调降水与人类活动的关系，引导学生认识到人类活动对降水的影响，培养可持续发展的观念。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计具有代表性的练习题，让学生独立完成，巩固对降水分布规律和影响降水的因素的理解。

-分组讨论：让学生分组讨论降水对当地生活、生产的影响，以及如何应对降水带来的问题，培养学生的合作探究能力和地理实践力。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师针对教学内容设计问题，检查学生对知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生提问，教师给予解答，促进师生互动，提高学生的思考能力。

-创新环节：教师设计“降水小侦探”活动，让学生通过角色扮演，模拟解决降水问题，提高学生的地理探究能力和解决问题的能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调降水变化与差异的重要性。

-提出拓展问题：“在全球气候变化背景下，我国降水将面临哪些挑战？如何应对？”引导学生关注时事，培养学生的地理核心素养。

教学过程设计注重师生互动，突出重点，解决难点，同时注重培养学生的地理核心素养和实际问题解决能力。总用时不超过45分钟。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《世界气候》书籍，了解不同气候类型的降水特征及其分布规律。

-《气候变化与人类社会》书籍，探讨降水变化对人类活动的影响及应对措施。

-《我国降水气候特征及影响因素》学术论文，深入了解我国降水的时空分布特点及其形成原因。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-收集和整理世界各地的降水数据，分析其分布规律，探讨降水与地理环境的关系。

-调查家乡的降水情况，了解降水对当地农业、水资源、生态环境等方面的影响，提出合理利用和保护水资源的措施。

-关注全球气候变化对降水的影响，研究我国在应对气候变化、保障水资源安全方面所采取的政策和措施。

-通过网络、图书馆等途径，查找降水与自然灾害（如洪涝、干旱等）的关系，了解防灾减灾措施，提高自我保护意识。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过创设情境和角色扮演等创新方法，激发学生的学习兴趣，增强他们对降水知识点的理解和记忆。

2.结合实际案例，引导学生从多角度分析降水对人类活动的影响，培养学生的问题解决能力和地理实践力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排较为紧张，导致部分学生在讨论环节无法充分发表自己的观点。

2.教学评价方面，对学生的评价较为单一，主要依赖课堂提问和练习，未能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.针对时间安排问题，今后将优化教学设计，合理分配课堂时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的参与和表达机会。

2.在教学评价方面，将采用多元化评价方式，如小组合作报告、课后作业、课堂笔记等，全方位了解学生的学习状况，提高评价的准确性。

3.加强与学生的互动，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导，以提高教学效果。

4.结合课本内容，不断丰富教学资源，引入更多实际案例，提高学生对降水知识点的认识和应用能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了降水的变化与差异，主要包括以下内容：

1.世界降水的分布规律及其影响因素。

2.我国降水的特点及季节变化。

3.降水对人类活动的影响，以及如何应对降水带来的问题。

-理解大气环流、纬度位置、海陆分布等因素对降水分布的影响。

-认识我国降水的时空分布特点及其形成原因。

-了解降水对农业生产、水资源利用、生态环境等方面的影响。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识的掌握程度，设计以下检测题：

一、选择题

1.以下哪个因素对世界降水的分布影响最大？

A.大气环流B.纬度位置C.海陆分布D.地形

2.我国降水的季节变化特点是什么？

A.夏季多雨，冬季少雨B.春季多雨，秋季少雨

C.南方多雨，北方少雨D.东部多雨，西部少雨

二、简答题

1.请简要说明世界降水的分布规律。

2.请列举至少三种降水对人类活动的影响，并提出相应的应对措施。

三、案例分析题

请结合以下情境，分析降水对当地农业生产的影响，并提出合理的解决方案。

情境：某地区近年来夏季降水量明显减少，导致当地农业灌溉用水紧张，农作物减产。内容逻辑关系①降水分布规律与影响因素

-重点知识点：世界降水的分布规律，影响降水的因素（大气环流、纬度位置、海陆分布、地形等）。

-关键词：降水分布、大气环流、纬度、海陆分布、地形。

-重点句：世界降水的分布受到多种因素的综合影响，其中大气环流是决定性因素。

②我国降水的特点及季节变化

-重点知识点：我国降水的时空分布特点，季节变化规律。

-关键词：我国降水、时空分布、季节变化。

-重点句：我国降水分布不均，具有明显的季节性和地域性特征。

③降水对人类活动的影响与应对

-重点知识点：降水对农业生产、水资源、生态环境等方面的影响，应对降水问题的措施。

-关键词：影响、农业生产、水资源、生态环境、应对措施。

-重点句：降水对人类活动有着直接和间接的影响，通过合理措施可以减轻降水带来的负面影响。课后作业1.描述题：请用自己的话简要描述世界降水的分布规律及其主要影响因素。

答案示例：世界降水的分布规律表现为赤道地区降水多，两极地区降水少；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。主要影响因素包括大气环流、纬度位置、海陆分布和地形等。

2.分析题：分析我国降水的季节变化特点及其对农业生产的影响。

答案示例：我国降水的季节变化特点为夏季多雨，冬季少雨。这种变化对农业生产有较大影响，夏季充足的降水有利于农作物的生长，但冬季降水不足可能导致干旱，影响农作物产量。

3.讨论题：讨论降水对当地水资源和生态环境的影响，并提出相应的应对措施。

答案示例：降水对当地水资源和生态环境有着重要影响。过多的降水可能导致洪涝灾害，造成水土流失；过少的降水则可能导致干旱，影响水资源供应。应对措施包括：加强水利设施建设，提高水资源利用率；实施人工降雨或雨水收集，缓解水资源短缺；加强生态环境保护，提高植被覆盖率，减少水土流失。

4.设计题：设计一个实验，探究大气环流对降水分布的影响。

答案示例：实验名称：大气环流对降水分布的影响实验。

实验步骤：

a.准备一个透明容器，代表地球表面。

b.在容器内注入不同颜色的水，代表不同纬度的海域。

c.