2023秋苏教版二年级科学上册 像工程师那样1 (表格教案)

2023秋苏教版二年级科学上册像工程师那样1(表格教案)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2023秋苏教版二年级科学上册《像工程师那样1》

1.教材章节：第一章第一节

2.内容列举：

-工程师是谁，他们做什么工作

-认识简单的工具和材料

-观察和描述物体的特征

-搭建简单的结构

-解决实际问题的小技巧和方法核心素养目标1.科学探究：培养学生的观察能力，通过实际操作体验，激发学生的探究兴趣，提高解决问题的能力。

2.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心，形成积极探究、勇于尝试的科学态度。

3.科学思维：培养学生运用科学方法分析问题，发展逻辑思维和创新能力。

4.科学实践：通过动手操作，培养学生的实践能力，学会运用所学知识解决生活中的问题。学情分析二年级的学生处于好奇心旺盛、探索欲望强的阶段，他们已经具备了一定的生活经验和基本的知识储备，能够进行简单的观察和描述。在知识方面，学生对周围世界的认知还在逐步形成中，对科学概念的理解尚浅，但已能够通过直观的实验和操作活动来学习新知识。

在能力方面，学生的动手能力逐渐增强，能够参与简单的实验操作，但需要教师在旁指导以确保安全。他们的逻辑思维和问题解决能力正在发展，需要通过具体的实例来理解和掌握科学方法。

在素质方面，学生已经开始形成一定的科学态度和价值观，但还需要进一步引导，以培养他们积极探究、勇于尝试的精神。行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、耐心不足等问题，这可能会影响他们在科学学习中的专注度和持久性。

对于本课程，学生对工程师这一职业的了解不多，可能存在一定的距离感。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和互动活动来激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对科学探究的积极态度，从而促进他们对课程内容的学习和理解。教学资源-硬件资源：实验桌椅、工具箱、各种材料（如木块、纸板、塑料管等）

-软件资源：教学PPT、教育游戏软件

-课程平台：校园网络资源、教室内的互动白板

-信息化资源：科普视频、在线科学学习资源

-教学手段：实物展示、小组合作、实验操作、互动讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示工程师的日常工作照片或视频，提问：“同学们，你们知道这是什么职业吗？他们每天都在做些什么？”引发学生对工程师职业的好奇。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于简单机械和结构的知识，如：“我们之前学过哪些工具和材料？它们有什么特点？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍工程师的基本职责，包括设计、建造和解决问题等。解释工程师在设计和建造过程中需要考虑的因素，如稳定性、强度和功能。

-举例说明：展示一些简单的工程实例，如桥梁、房屋等，让学生了解工程师是如何应用科学知识解决实际问题的。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套简单的材料和工具，让学生尝试搭建一个稳定的结构。学生在操作过程中，教师巡回指导，引导学生观察、思考和讨论。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论的结果，改进自己的结构设计，并尝试解决一些实际问题，如设计一个能够承受一定重量的桥梁。

-教师指导：在学生实践过程中，教师提供必要的指导，帮助学生理解材料的特性和使用方法，鼓励学生发挥创意，尝试不同的解决方案。

以下为详细教学过程：

1.导入

-展示工程师工作的照片或视频，引发学生兴趣。

-简短讨论工程师的工作内容，引导学生思考工程师在生活中的作用。

2.新课呈现

-讲解工程师的定义、职责和重要性。

-展示桥梁、房屋等工程实例，解释工程师如何应用科学知识。

-学生分组，每组发材料和工具，开始搭建简单结构。

3.互动探究

-学生在教师的指导下，进行观察、思考和讨论。

-学生尝试不同的搭建方法，教师提供反馈和建议。

4.巩固练习

-学生根据讨论结果，改进结构设计。

-学生尝试解决实际问题，如设计桥梁承受重量。

-教师观察学生操作，及时提供指导和帮助。

5.总结与反思

-学生展示自己的作品，分享设计和解决问题的过程。

-教师总结本节课的重点内容，强调工程师在解决问题时考虑的因素。

-学生反思学习过程，讨论如何将所学应用到生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《工程师的智慧：改变世界的发明与创造》

-《身边的科学：日常生活中的工程原理》

-《小小工程师：儿童科学探索系列》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家里的建筑结构，了解其设计原理和所用材料。

-收集不同类型的桥梁图片，分析它们的结构和用途。

-设计一个简单的机械装置，如滑轮组，并测试其提升重物的效率。

-调查了解当地工程师的职业种类和他们解决的问题。

-参与社区或学校的科学活动，如科学俱乐部或科学展览。

-利用网络资源，如科普网站和视频，学习更多关于工程和建筑的知识。

-阅读相关的科普书籍，深化对工程原理的理解。

-与同学讨论工程师如何运用科学知识解决实际问题。

-尝试在家中或学校进行小规模的工程实践项目，如制作小桥模型。

-定期总结学习心得，记录在科学探究日志中，分享学习成果和体验。课后作业1.观察记录

-请同学们观察家附近的桥梁，记录桥梁的类型、使用的材料和结构特点。

-家长签字确认观察记录完成。

2.绘制设计图

-设计一个简单的桥梁模型，绘制出设计图，并标明所用材料和尺寸。

-设计图需包含桥梁的侧面图和俯视图。

3.实践操作

-利用家中的废旧材料，尝试搭建一个能够承受一定重量的桥梁模型。

-拍摄搭建过程和最终成果，下节课分享。

4.研究报告

-研究一位著名的工程师及其成就，撰写一份简短的研究报告。

-报告需包括工程师的生平、主要工程作品和对工程领域的贡献。

题型一：描述与分析

题目：描述你观察到的桥梁的特点，并分析其设计原理。

答案：我观察到的桥梁是一座悬索桥，它使用了钢铁和混凝土作为主要材料。桥梁的设计原理是利用悬索的张力来支撑桥面，减少桥梁自身的重量。

题型二：设计与应用

题目：根据你的设计图，说明你设计的桥梁模型如何实现稳定性。

答案：在我的设计图中，桥梁模型采用三角形结构来增强稳定性。三角形是一种稳定的几何形状，能够有效分散压力，使桥梁更加坚固。

题型三：实验与验证

题目：在搭建桥梁模型时，你是如何测试其承重能力的？

答案：我在桥梁模型上放置了不同重量的物品，从轻到重逐渐增加，直到桥梁无法承受为止。通过这种方式，我测试了桥梁的承重能力。

题型四：研究报告

题目：请你简述一位著名工程师的生平和对工程领域的贡献。

答案：蔡振华是一位著名的桥梁工程师，他设计并建造了多座世界知名的大桥。他的贡献在于创新了桥梁设计方法，使得桥梁更加安全和经济。

题型五：问题解决

题目：如果你是一名工程师，你会如何解决桥梁在地震中受损的问题？

答案：作为工程师，我会设计一种具有弹性和自适应能力的桥梁结构，使其能够在地震中吸收和分散能量，减少地震对桥梁的破坏。同时，我会使用先进的监测系统来实时监控桥梁的健康状态。板书设计1.重点知识点

①工程师职业介绍

②工程师解决问题的