对预算实训课程设计

对预算实训课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握预算编制的基本知识，理解预算在企业管理中的重要性。

2.使学生能够运用所学知识，独立完成一份简单的预算编制。

3.帮助学生了解我国预算管理制度及相关政策。

技能目标：

1.培养学生运用财务软件进行预算编制的能力。

2.提高学生分析企业财务状况，制定合理预算方案的能力。

3.培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成预算编制任务。

情感态度价值观目标：

1.培养学生认真负责、严谨细致的工作态度。

2.增强学生对财务工作的兴趣，激发学习热情。

3.使学生认识到预算管理对企业发展的重要性，树立正确的财务管理观念。

课程性质：本课程为实训课程，注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力为主。

学生特点：学生具备一定的财务管理基础知识，但实际操作能力较弱，需要通过实训课程提高实践能力。

教学要求：教师需结合企业实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新能力。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事财务管理工作奠定基础。

二、教学内容

1.预算编制基础知识：包括预算的定义、分类、作用和编制原则，参考教材第一章。

2.预算编制方法：详细介绍增量预算、零基预算、项目预算等编制方法，结合教材第二章案例分析。

3.预算编制实务：以企业实际案例为背景，指导学生运用财务软件进行预算编制，涵盖销售预算、生产预算、成本预算、财务预算等，参考教材第三章至第六章。

4.预算控制与分析：讲解预算执行过程中的控制方法，分析预算执行差异，提出改进措施，参考教材第七章。

5.预算管理制度：介绍我国预算管理制度及相关政策，分析企业预算管理现状，参考教材第八章。

教学大纲安排：

第一周：预算编制基础知识学习，完成教材第一章学习。

第二周：预算编制方法学习，结合教材第二章案例分析。

第三周：预算编制实务（一），以销售预算、生产预算为主，使用财务软件进行实操。

第四周：预算编制实务（二），以成本预算、财务预算为主，使用财务软件进行实操。

第五周：预算控制与分析，学习教材第七章内容，结合实际案例进行分析。

第六周：预算管理制度学习，了解我国预算管理制度及相关政策。

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握预算编制基础知识的同时，提高实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和实践操作能力：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解预算编制的基础知识和编制方法，使学生快速掌握理论知识，为实践操作打下基础。此方法主要用于课程的基础理论学习。

2.案例分析法：教师选取具有代表性的企业预算编制案例，引导学生分析讨论，从中提炼出预算编制的关键环节和注意事项。此方法有助于学生将理论知识与实际操作相结合，提高分析解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的难点和热点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

4.实验法：利用财务软件，指导学生完成从预算编制到预算控制与分析的整个实践操作过程。通过实际操作，使学生深入理解预算管理的内涵，提高实际操作能力。

5.情景模拟法：模拟企业预算编制场景，让学生扮演不同角色，完成预算编制任务。此方法有助于学生了解企业实际工作中的预算管理流程，提高沟通协调能力。

6.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，要求学生在规定时间内完成。通过完成任务，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。

7.课后拓展法：布置课后实践作业，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际应用能力。

在教学过程中，教师应根据课程内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的团队协作能力、创新能力和实践操作能力，使学生在课程学习中获得全面提高。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现（占30%）：包括课堂出勤、课堂讨论、小组协作、提问回答等环节。此部分主要评估学生的课堂参与度、团队合作精神和积极主动性。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的积极性。

-课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

-小组协作：评估学生在团队项目中的贡献，如预算编制实务操作、案例分析等。

-提问回答：评估学生在课堂提问中的思考能力和知识掌握程度。

2.作业（占30%）：包括课后练习、实践操作、拓展任务等。此部分主要评估学生对课程知识点的掌握程度和实际应用能力。

-课后练习：评估学生对理论知识点的巩固和运用。

-实践操作：评估学生利用财务软件进行预算编制的技能。

-拓展任务：评估学生将所学知识应用于实际问题的解决能力。

3.考试（占40%）：期末进行闭卷考试，包括选择题、计算题、案例分析题等。此部分主要评估学生对课程知识点的综合掌握程度和运用能力。

-选择题：评估学生对预算编制基本概念和理论知识的掌握。

-计算题：评估学生运用预算编制方法解决实际问题的能力。

-案例分析题：评估学生分析企业预算编制案例，提出合理预算方案的能力。

教学评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。教师应关注学生的平时表现，及时给予反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，通过作业和考试，检验学生对课程知识点的掌握程度和实际应用能力。综合评估结果，教师可调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计6周，每周安排2课时，共计12课时。具体安排如下：

-第1周：预算编制基础知识（2课时）

-第2周：预算编制方法（2课时）

-第3周：预算编制实务（一）（2课时）

-第4周：预算编制实务（二）（2课时）

-第5周：预算控制与分析（2课时）

-第6周：预算管理制度（2课时）

2.教学时间：根据学生作息时间和课程安排，课程定于每周一、三下午13:30-15:00进行。此时间段学生精力充沛，有利于保证教学质量。

3.教学地点：课程在学院多媒体教室进行，以便于教师使用PPT、财务软件等教学工具，提高课堂教学效果。

4.教学资源：课程将充分利用学院提供的财务软件、网络资源和图书资料，为学生提供丰富的学习资源。

教学安排考虑了学生的实际情况和需要，注重以下方面：

1.课时分配：保证每个知识点都有足够的时间进行讲解和实操，确保学生在有限的时间内掌握课程内容。

2.休息时间：课程安排充分考虑学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学，确保学生以饱满的精神状态参与课程。

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