部编版语文三年级上册《语文园地二》精美课件

语文园地二

同学们，金秋的太阳，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。这组课文里哪篇让你有所感悟？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索4古诗三首《山行》描写了_____时节，诗人在山中行走时看到的美丽景色，充分表达了诗人______、______的____________之情。深秋对秋天对红叶赞美和喜爱

《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写，赞颂了菊花__________的气概，抒发了作者___________和对同处窘境中友人的___________。傲雪凌霜广阔的胸襟劝勉和支持《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，抒发了诗人______________的情感。在秋夜思念家乡

本文描写了一夜秋风、一夜秋雨后，“我”在上学路上看到铺满_____________水泥道的美丽景象，表达了“我”对铺满_________的水泥道及_______的喜爱之情。5铺满金色巴掌的水泥道金黄的梧桐树叶金色巴掌大自然

本文以_________为线索，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，描写了秋天_________、秋天的____________以及深秋中___________________的情景，让人感受到秋天的美好。6秋天的雨秋天的雨缤纷的色彩丰收景象各种动植物准备过冬

这首诗歌作者通过抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了_______________，赞美了秋天。7听听，秋的声音秋天景物的美好交流平台

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典联系上下文查阅讲解书跟同学讨论请教老师查询网络询问家长

这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是培养大家的自学能力，促使养成良好的学习习惯和阅读习惯。词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。春：_______________________________

夏：_______________________________秋：_______________________________冬：_______________________________暖和春光明媚

季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季词语，然后写出几个其他季节的词语。

万物复苏春风拂煦春暖花开草长莺飞炎热骄阳似火绿荫成盖倾盆大雨烈日炎炎万物生长春：_______________________________

_______________________________夏：_______________________________

_______________________________暖和春光明媚秋：_______________________________

_______________________________冬：_______________________________

_______________________________凉爽秋高气爽秋雨绵绵北雁南飞天高云淡硕果累累寒冷冰天雪地白雪皑皑寒风刺骨银装素裹千里冰封说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。憧憬：向往。在这句话中指“我”对第二天的活动满怀期待。

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。··

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。····忐忑不安：心神不定。在这句话中指小明害怕被父母责备而心神不宁。◎横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正啦。◎开始使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。书写提示狂排铺票盖寒臂假✲书写指导日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实词语解释【秋高气爽】形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。【天高云淡】天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。【秋风习习】意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。【一叶知秋】从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。【金桂飘香】金色的桂花散发着香气。象征秋天的来临。【层林尽染】山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。【五谷丰登】五谷：指五种谷物。登：成熟。指年成好，粮食丰收。【果实累累】结的果子数目多得无法计算。【春华秋实】华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。描写秋天的词语还有：秋风萧瑟硕果累累秋风习习秋雨绵绵秋色迷人秋风送爽北雁南飞枫林如火一叶知秋拓展延伸教案匹配版语文园地二第一课时第二课时三年级语文·上第一课时交流平台回顾这一单元的课文《古诗三首》，你发现这三首古诗与原来所学的古诗有什么不同？说一说理由。这三首古诗增加了“注释”栏目，是帮助我们理解词语的一种方法。回顾课文《铺满金色巴掌的水泥道》课后第二题，想一想，说一说你是用什么方法理解这些词语的。如：它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。可以用查字（词）典的方法来理解；也可以用联系上下文的方法来理解……同桌之间交流，说一说你都知道哪些理解词语的方法。以四人为一小组，先交流自己已经知道的理解词语的方法，然后共同完成思维导图。比一比，看哪个小组总结的方法多。读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典理解难懂的词语的方法：联系上下文；联系生活实际；查字（词）典；查看注释；利用插图；替换近义词；组词法；想象画面法；猜一猜等。词句段运用运用总结的理解难懂词语的方法，完成“词句段运用”的第二题。听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。fānjísuìpíng四人小组进行交流，互相补充，并准备全班交流。我们小组用______的方法理解“____”这个词语，它的意思是__________。“憧憬”可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等词语加以理解，即对某事物充满向往。还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。“忐忑不安”可以通过“忐忑”两字中的心字底联想到这个词可能和心情有关，再依据“不安”明白这个词连在一起的意思是内心不安。还可以再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈责备，所以忐忑不安。提示：有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试运用另一种方法，有时也可以几种方法同时使用，以便理解得更加准确。拓展练习，尝试运用多种方法理解加点词语的意思。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。在练习本上写出你平时所积累的描写四季的词语。提示：可以按类别，也可以无拘无束地写。观察课本中的例子“春：暖和春光明媚”，你发现了什么？同是描写春天的词语，“暖和”侧重写春天的温度，“春光明媚”侧重写春天带给人的感受。按照“春、夏、秋、冬”四个季节，你会用哪些词语来形容不同的季节？小组内交流，比一比看谁积累的词语多。读一读下面的词语，再选一选，填一填。春：________________________________夏：________________________________秋：________________________________冬：________________________________滴水成冰暴风骤雨春雨绵绵北雁南飞凛冽和煦花团锦簇秋风送爽白雪皑皑骄阳似火萧瑟闷热第二课时书写提示先观察汉字在田字格里的位置，用红色笔标画出每个字中“横和竖”的笔画，想一想如何写好横画和竖画。狂排铺票盖寒臂假观察老师的书写演示，小组内相互交流如何写好横画和竖画。横画从左到右行笔，呈左低右略高的形态，这样才写得平稳。竖画从上到下行笔，要写得端正，字才能美观。横平竖直，字就平稳端正。观察课本中插图，说一说写字的姿势。一尺、一拳和一寸，头正、肩平、身直、足安。自己在田字格中书写这8个字，使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。小组内相互检查、相互学习，对于不规范的汉字和笔画用红笔标出，提醒本组同学注意。自己反复练习，力求写出规范、端正、整洁的汉字，再和其他同学比一比，争当班级“写字小明星”。你曾经还学过哪些带有横画和竖画的字？在练习本上写一写，练一练。秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实日积月累借助字典，通过自读、互读的方式，将描写秋天的词语读正确。rǎnléishuǎnɡ秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层