实践的活动总结

实践的活动总结实践的活动总结1

为了落实此项工作，学校在放寒假学生大会上就学生开展道德实践活动作了专项支配部署，将活动的内容、形式，逐项落实到不同的年级。因此在寒假期间全体学生都主动参与了不同形式的道德实践活动。现将我校寒假道德实践活动总结如下：

一、师生高度重视，活动内容支配扎实到位。

为了保证寒假道德实践活动不流于形式，学校仔细总结了过去开展道德实践活动的得与失，吸取了以往工作阅历。结合本校实际，确定道德实践活动内容：“读一本好书（看一部好电影）写一篇读（观）后感，参与一次乡村社区文体活动融入社区服务社会、每天干一件家务活养成酷爱劳动的好习惯，做一件感恩父母（或他人）的事做一个好孩子、开展一次社会调查写一篇调查报告”、完成一件科技创新作品”、支配一次冬季长跑体育熬炼等“七个一”活动。依据活动内容，针对不同年级提出不同层次的要求。每班上交活动体验征文不少于3篇，调查报告3篇，每班上交书画作品不少于5篇。创新科技制作不少于1个。假期读好书不少于2本或看好电影不少于3部。各班均能按时按要求完成任务，扎实开展了不同形式的道德实践活动。

二、主动营造活动氛围，活动形式多样。

寒假道德实践活动提出以后，学校利用动员大会、主题班会、校内广播等形式向学生宣扬寒假道德实践活动的作用与意义，主动营造引人向上的寒假道德实践活动氛围。学校把活动的主要内容及要求制作成条幅，张贴在每间教室里，起到了良好的宣扬作用。我校道德实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动的，通过调查了解活动开展状况和各班活动总结及座谈，反映出学校寒假道德实践活动内容比较丰富。一是每位学生都能深化社会开展调研活动：开展的调研活动有，新农村文化建设、家乡的改变、消费状况、汽车在农村的运用、压岁钱、传统节日、等等。二是开展践行一种礼节活动。学礼节、学做人，向父母或其他长辈说一句感谢话、行一个晚辈礼、给父亲洗一次脚、为母亲梳一次头。接人待物热忱大方，举止得体，每天主动帮助父母干家务活。让学生通过亲身体验感悟做人道理。养成酷爱劳动、勤劳质朴的良好品质，以及孝敬父母、礼仪待人的美德。三是全部学生能仔细阅读名著，观看优秀影视作品，主动参与助老扶幼、助困扶弱、爱护环境等多种形式的社会公益活动，激发了学生的成人意识、道德意识和社会责随意识。四、收缴绘画作品共14件，调查报告52篇，道德实践论文52篇，科技创新做品14个，这些作品标题新奇，思想深刻，题材丰富，形式多样，生活性强。体现了学生对社会的关切，对长辈的敬重，对生活的酷爱和人生的追求。

三、活动效果特别明显，社会整体反响较好。

在今年寒假道德实践活动中，从活动开展状况反馈的信息可以看出，广阔干部群众对道德实践活动都特别满足，满足率达101%，并对我校今后的教化教学工作提出了中肯的建议。全体学生能严格依照新颁《守则》、《规范》要求自己，爱国爱家，爱人爱己，文明守纪、礼貌大方。在寒假期间我校学生没有出现任何违法违纪事务，无一例平安事故发生，学生能平平安安返校。因此学校开学仅用一天时间就报到就绪，其次天教学秩序就步入正轨。学生的不良行为习惯也较以往大大削减，这足以说明开展道德实践活动效果特别明显。

总之，学校利用节假日不失时机地开展道德实践活动，有效地抑制了学生放假放任自流的恶习。虽然寒假已经结束，但是在今后的教化教学过程中，我校还将道德实践活动一如既往地坚持下去，把道德实践活动作为加强未成年人思想道德建设的重要内容常抓不懈，使我校德育工作真正形成社会、家庭、学校齐抓共管的良好格局，为把学生培育成为社会主义事业合格接班人而努力奋斗！

实践的活动总结2

不知不觉中,人生的第一次社会实践已经过去一个月了,现在才写总结,跟队长致歉了!

记得这是自己的一句玩笑话,没想到我们几个却把它变成了现实,觉得我们真的挺强的.

起先活动前,我们趁着考试间隙制作调查问卷,学问讲座,感觉即将到来的暑期实践会很顺当轻松,可当真的起先了,才发觉困难重重.参观记录,发放问卷,联系媒体,写通讯稿,活动总结,这些支配的紧紧的内容让我们身心乏累,也给了我一次从没有过的体验.

活动第一天参观选煤场,由工人带着讲解,收获颇丰,发觉印象中简洁的煤的分拣原来须要那么困难的程序才完成.最意外的发觉是中学物理中我最厌烦的传送带问题在这儿尽然有那么广泛的应用,太出乎我的意料了!

活动期间,为了熬炼我们的意志,队长组织我们开展了一次登山活动.这次活动的目的在我这儿应当是达到了.去实践前为了精简包袱,我一双凉鞋远赴山西阳泉,登山的时候真是苦痛啊,由此得出一个结论:登山肯定不能穿高跟鞋!

上面是拣取一些比较轻松的内容,其实,有乏累,也有感动!印象最深的是最终一天去做矿工问卷调查:去之前感觉煤矿就是一座煤山,上面有煤坑,矿工从里面出来;去了之后才知道什么是现代化的煤矿,跟想象完全不同,依矿井是座大楼,矿工出井后干脆放取矿灯,洗浴,很便利.让我难忘的是矿工的亲切,他们填问卷时的仔细,乌黑脸上的笑容……太久没写过东西了,有点乱,总之,这次社会实践很难忘!我们应当给煤都带去了一抹色调!

实践的活动总结3

实践单位：

实践时间：

实践内容：在银行大堂服务到来的顾客，传播企业文化

实践目的：通过在银行里兼职，让我在近两个月的时间内深化了解了银行的基本运作，以及中国近期对于利率调整所体现的方针政策。对于银行的业务有了更深切的了解。

两个月的暑假对于学生们而言，是一种远离课业负担的轻松与满意。但是，我觉得在无所事事的光阴中往往也就带有一丝百无聊赖的失落与缺憾。为了今后在社会中更简单的找到自己的位置，体现出自己的价值，我确定抓住这次能在商行实践学习的机会，在实践中升华自己。对我这个第一次进银行实践学习的本科生而言，留在炙热的阳光下的汗珠中包含着厚重的记忆、成熟的印记、珍贵的阅历、还有就是百分之百的成就感。

众所周知，xxxx银行是以金融资产和金融负债为经营对象，经营的是特别商品——货币和货币资本。经营内容包括货币收付、借贷以及各种与货币有关的或者与之相联系的金融服务。从社会在生产过程看，xxxx银行的经营，是工商企业经营的条件。

一、xxxx银行的经营模式

从xxxx银行的发展来看，xxxx银行的经营模式有两种。一种是xxxx模式，xxxx银行主要融通短期xxxx资金，具有放贷期限短，流淌性高的特点。此种经营模式对银行来说比较平安牢靠。另一种是xxxx式，其业务是综合式。xxxx银行不仅融通短期xxxx资金，而且还融通长期固定资本，即从事投资银行业务。

二、xxxx银行的职能

1.信用中介职能：信用中介是xxxx银行最基本、最能反映其经营活动特征的职能。

2.支付中介职能：xxxx银行除了作为信用中介，融通货币资本以外，还执行着货币经营业的职能。

3.信用创建功能：xxxx银行在信用中介职能和支付中介职能的基础上，产生了信用创建职能。

4.金融服务职能：随着经济的发展，工商企业的业务经营环境日益困难化，银行间的业务竞争也日益猛烈化，银行由于联系面广，信息比较灵通，特殊是电子计算机在银行业务中的广泛应用，使其具备了为客户供应信息服务的条件，询问服务，对企业“决策支援”等服务应运而生，工商企业生产和流通专业化的发展，又要求把很多原来的属于企业自身的货币业务转交给银行代为办理，如发放工资，代理支付其他费用等。个人消费也由原来的单纯钱物交易，发展为转帐结算。

5.调整经济职能。

调整经济是指xxxx银行通过其信用中介活动，调剂社会各部门的资金短缺，同时在央行货币政策和其他国家宏观政策的指引下，实现经济结构，消费比例投资，产业结构等方面的调整。此外，xxxx银行通过其在国际市场上的融资活动还可以调整本土的国际收支状况。

三、我在银行的日常工作

1.维持大堂秩序。留意保持整齐的环境，负责对银行的标识、利率牌、宣扬牌、告示牌、机具、看法簿、宣扬资料、便民设施等整齐摆放和维护;维持正常的营业秩序，提示客户遵守“一米线”，依据柜面客户排队状况，刚好进行疏导，削减客户等候时间;亲密关注营业场所动态，发觉异样状况刚好报告，维护银行和客户的资金及人身平安。

2.与客户沟通沟通，实施无缝式服务。热忱、主动地询问客户的需求，并因应不同客户的不同需求，给出正确的引导。当客户提出问题时，耐性而又精确地解答客户的业务询问。

3.收集信息。在为客户供应服务的过程中，广泛收集市场信息和客户信息，充分挖掘重点客户资源，记录重点客户服务信息，用适当的方式与重点客户建立长期稳定的关系。

4.调解争议。快速妥当地处理客户提出的指责性看法，避开客户与柜员发生干脆争吵，化解冲突，削减客户投诉。

四、心得体会

学习银行业务是一个漫长而艰难的过程，由于银行的基本业务也种类繁多，简单被混淆。在学习过程中，要多问多听多想，不断理清条理，工作起来才能得心应手。面对客户的询问时，肯定要清楚地知道他们想要办什么，问题在哪里，解决方法是怎样。而且要主动向客户提出亲切的询问，并刚好引导客户办理各项业务。

在与人沟通的方式上，我有了很大的变更。过去不善言辞的我，在为客户解答疑难之外根本不懂得跟他们聊闲聊。其实与客户闲聊并不是偷懒的行为，而是要通过他们的言谈之间了解到他们的需求，才能有针对性地向客户提出的业务帮助。现在，我跟客户沟通的同时，不断汲取各种信息，必要时反馈一些重要信息给他们。假如遇到难以捉摸的客户，会懂得运用委婉的言语跟他们沟通，以削减客户对自己产生反感的心情。

在银行工作，服务是最重要的。大堂经理/助理是第一个接触客户的人，往往我们给客户的感觉就会成为银行给客户的第一印象。因此我们要为客户供应最好的服务，最亲切的微笑以及最有效率的工作。我在接人待物方面，学会了用平和的心态、友善的看法来处理。

至于产品的销售，与零售部的业绩关系非常的亲密。而且银行的理财产品多种多样，有保险、有基金、有信用卡等等。这些产品也会分出不同的档次，我们在大堂服务的同时就要发掘客户的理财需求，为他们介绍各种产品。

这次在xxxx银行实践，与过往的兼职经验有很大的区分。它给了我许多珍贵的工作阅历，甚至是人生阅历。让我感觉到自己有所成长，对于我将来的职业生涯开创出美妙的新章。

实践的活动总结4

为了进一步提高学生的消防平安防范意识，普及消防平安学问，同时让学生真实地体验消防队员的工作和生活，6月27日上午，我校组织各部学生代表到济源市消防队进行参观，受到了消防队官兵的热忱接待。

走到消防队门口五辆排列整齐的消防车映入眼帘，第一次这么近距离地接触消防车，学生们都兴奋不已。消防战士引领学生到多媒体功能厅观看了消防平安防范学问和自救学问。接着到二楼参观了消防员干净整齐的宿舍，看到叠得四四方方的被子，学生们都惊羡不已。10点左右学生们近距离的倾听并观看了消防员对各种消防器材、救援装备进行细致的讲解和操作示范，还让学生们戴上消防帽、穿上消防衣进行体验，为了让学生们真正地驾驭扑灭初期火灾的技能，消防队员耐性细致的讲解了干粉灭火器的运用步骤，还特地点燃了一堆火，让学生们体验灭火的过程，通过亲身的体验学生们都表示真正的学会了灭火器的运用方法。最终，学生会主席田地作为学生代表发言，表示通过这次参观真正学到了不少的消防常识，驾驭了灭火器的运用方法，对消防队的支持表示感谢！学生代表还为消防队员献上自制的贺卡。

这次的参观活动让学生们直观、真实地了解了消防车、消防工具，通过亲身体验驾驭了灭火器的运用方法，增长了很多消防学问，拓展了学生们的视野，提高了学生们的平安意识和自我爱护实力，同时还

培育了学生们对消防员的酷爱和钦佩之情。信任这次参观活动会成为他们生命中恒久的记忆和珍藏！

实践的活动总结5

综合实践活动的实施，是面对学生完整的生活领域，既关注学生现实须要，敬重学生的爱好和爱好，又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广袤的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学学问，为学生的发展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生特性的张扬和健康发展。

本学期，依据学生的年龄特点，个人阅历，生活实际，以及校本资源、社区生活等的因素，我们结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题以及学生的身心特点对四年级开展了丰富多彩的综合实践活动。

1．四年级学生，经过一年来的摸索，对综合实践活动课已有了初步的相识。但基于学生的实力，活动开展必需体现由扶到放，简易活动与专题活动相结合的操作方式。

(1)各学科整合。从各学科学问内容或学科与学科之间的联系动身，寻求相关的、学生感爱好的话题，在老师的指导下按肯定的模式绽开，目的是激发学生探究的爱好，引导学生初步感知并了解活动的过程与方法。

（2）我们这个学期开展了“茶文化”活动，通过上网查资料、实地参观访问、问卷调查，小组探讨沟通等方式，让学生初步了解中国茶和茶文化的有关学问，了解中华绚丽文化的精彩一角。由此影射中国博大精深的绚丽民族文化。

2．四年级在在开展综合实践活动的过程中，培育学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、提出问题、制订方案、收集信息、找寻答案的过程中，学会倾听别人的看法，学会表达自己的观点，学会与别人达成一样，学会共享共同的成果。在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题：

（1）由于四年级学生还小，刚接触综合实践课程，他们对综合实践活动课程的相识还不够，活动实力也较差，在实际操作中有肯定的困难，老师缺乏足够的耐性帮助。

（2）有的学生没真正的投入到活动中，有的学生搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失。有个别小组活动时不主动等等，

（3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的.平安因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校内实地调查，走入社会进行活动的还较少，老师要留意争取家长和社会有关方面的关切、理解和参加，开发对活动有价值的校内外资源，为学生开展活动供应良好的条件。

（4）综合实践活动对经济的要求也比较高，如最好班级能有一个照相机或摄像机随时进行拍摄，但现在还达不到这个要求，另外由于家长也不是很放心让学生把照相机等带到学校，因此也存在操作上的一些困难。

实践的活动总结6

我学生社团联合会于20xx年5月21日，5月23日举办了青海师范高校20xx年五四科技文化节之“魅力金话筒”主持人大赛预赛，并通过经过了初赛的激烈角逐，从众多选手中选出14名进入到5月28实行的决赛中，可以说这次我们主持人大赛举办的特别胜利，也为我社团联今后的活动做出了良好的铺垫。这次主持人大赛对我们来说是一次重大的考验，有可取之处，当然也有不足之处。现总结如下：

一、活动背景和目的：

1、为纪念“五四”运动九十一周年，丰富五四科技文化节的活动内容

2、提高学生技能，拓宽学生业余生活爱好，提高大家的审美情趣，增长学问开阔眼界，挖掘有相关天赋的人才

3、通过本次竞赛提高学生的阅历，增加其自信念，让学生能够从繁忙的学习中得到放松减压的机会，培育爱好，结交挚友，削减学习压力

4、丰富高校生的课余生活，给学生供应一个呈现自我、张扬特性、提升自我的机会和舞台

5、我们希望通过本次活动，让学生主动参加到学校的科技文化节系列活动中，为“五四”运动九十一周年献礼，并为20xx年五四科技文化节贡献一份力气

二、主办与承办：

主办：共青团青海师范高校委员会承办：青海师范高校学生社团联合会

三、参赛对象：

本次主持人大赛参赛对象主要是以包括民族师范学院、人文学院在内的我校17个院系的07、08和09级学生，实际报名人数为43人，最终参赛人数为35人

四、竞赛详细流程：

1、预赛前两天由选手抽签确定预赛竞赛时间

2、选手签到（包括抽签确定上场次序，选手交碟）

3、主持人宣布竞赛起先（介绍到场评委、嘉宾，竞赛流程、评分规则及留意事项）

4、选手上场（根据抽签依次）

选手根据抽签依次上场，详细要求：一分钟自我介绍，自我介绍结束后进行三分钟的文艺表演（决赛时文艺表演放在主持后进行），文艺表演后进行模拟主持（决赛时为两轮的现场情景主持），要求内容主动、健康、向上，充分体现当代高校生的良好精神风貌，限时三分钟。（每位选手上场完毕，评委按评分细则评分；评委评分完毕，统分员收上评分表即刻统计；主持人公布成果）

5、评委对参赛选手进行点评

6、主持人宣布选手分数和晋级选手（决赛时宣布获奖选手名单）

7、竞赛结束及赛后场地整理

五、活动预期与效果：

竞赛过程中，选手落落大方，评委、观众仔细观看选手的主持，其中有些选手的精彩主持还常常引起观众和评委的热情掌声。评委点评阶段，选手们都仔细听取，为今后的竞赛和学习吸取阅历。在决赛中，我们还邀请到青海民族高校，建筑学院等学校参加到本次活动中，得到其好评。至此，主持人大赛圆满胜利。

本次竞赛在师大的学生中得到了较高的评价，充分提高了同学们参与的主动度和我们举办竞赛的信念，为我社团联合会把主持人大赛逐步打造成五四科技文化节的品牌项目奠定了基础。

六、活动缺陷与不足：

1、活动宣扬打算不足，时间仓促，导致报名选手打算不够充分。

2、预赛抽签时有些选手因为时间冲突而未抽签或弃权3、竞赛时现场秩序较为混乱，观众席声音较大，现场工作人员工作未全部到位，初赛茶水打算不足，竞赛进行时横幅粘贴不坚固，对于竞赛流程选手不甚清晰。

4、决赛时未刚好通知选手伴奏问题，导致有些参赛选手临时刻盘。

5、决赛之后许多观众反映竞赛项目太单一，且项目重复，决赛现场投影仪幕布没有立正，选手进行情景主持时没有正确把握规定时间。

七、活动改进：

1、加强宣扬工作，提前向各个院系下发通知，提高同学们参与竞赛的主动程度。

2、刚好调整选手上课时间和竞赛之间的冲突，确保每位选手都可以刚好参与竞赛。

3、细化工作安排，确保每个工作人员对自己工作仔细负责，以削减工作疏忽，竞赛所需的东西应提前打算充分，避开竞赛进行时出现偏差。

4、会场布置时细心仔细，工作人员应当避开出现一些小的失误。

5、竞赛安排改变刚好通知参赛选手，避开选手的参赛过于仓促而影响选手的发挥。

6、节目设计时要讲究质量和新奇，既要能体现选手水平又要考虑到观众的要求。

7、竞赛结束后主动宣扬以提高本次竞赛在校内的知名度，为今后的主持人大赛的再次实行奠定良好的基础。

八、活动所得：

通过本次活动，参与的工作人员实力都得到了一个很大的磨练和提高，尤其是09级的干事通过本次活动更加明白了一个大型竞赛举办的流程和留意事项。成为社团联今后活动的主力军。为校社团联合会今后的发展供应更具有活力和实力的新力气。庆六一活动总结清明节文明办活动总结暑期社会实践活动总结

实践的活动总结7

在这一学年中，我校仔细贯彻县教化局教研室以及学校综合实践课程安排的有关精神，坚决不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深化，努力提高老师的课程实施实力，着重培育既有底气又有灵气且具有创新精神、实践实力的现代中学生，全面实施素养教化。

一、随着课程的进一步实施，存在的问题也慢慢凸现：

老师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。缘由主要有

(1)老师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。(2)老师的综合素养与该课程实施还未匹配，该课程实施须要全方位的素养和较强的实力，在实践操作中老师觉得无从着手，业务素养不够;(3)现有的对老师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少;(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展须要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难供应，老师个人很少能独立解决，保障不够;(5)学生与家长由于受社会传统教化和学校教化宣扬上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应当完成的任务不主动，不刚好，质量不高，打算不够。

二、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做好工作：

1、转变观念，让老师和学生一起成长。开展综合实践活动，必需让老师的教化思想进行一次深刻的革命，要让老师站在将来人才的须要

和学生可持续发展的高度上来相识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，老师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学看法和科学规范，体现与人合作和共享成果的乐趣，开展与新课程一起成长的研讨活动，让老师深化新课程。在综合实践活动中，注意发挥老师群体力气，提倡老师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。依据农村中学学生的实际状况，在充分敬重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位老师分别指导，让老师和学生在活动中一起成长。

2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将主动主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣扬力度，综合实践活动不仅仅是学校、教化部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关切下一代，为孩子们供应必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深化。

3、建立切实可行的评价方法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性，操作实力和创新意识。在详细评价的操

作中，我校将采纳以下方法：1、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。2、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，老师要擅长了解学生，了解他们的特性差异，从学生发展的角度，刚好赐予他们激励，促使他们更主动、更主动的实践。此外，主动激励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参加评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。

综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信念让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。

实践的活动总结8

未成年人思想道德建设的过程实质上是道德教化和道德实践相结合的过程，而道德实践是广阔未成年人道德观念形成，丰富和发展的一个重要环节，是肯定的社会道德志向，道德准则转化为个人道德品质的必要途径，在道德建设中具有不行替代的重要作用。道德教化的目的得失成败也要用道德实践来检验，道德教化要取得实效离不开道德实践的有力支撑。

“做一个有道德的人”道德实践活动变更了道德教化中“重教化，轻实践”的倾向，在活动内容的支配上，有意识的侧重实践，如在家庭开展“孝敬父母，体验亲情”活动。提倡未成年人主动分担家务关爱家人；在学校开展“和谐校内”活动，引导学生敬重师长、同学间互助、互学、互爱、关切集体、增加合作意识；在社会开展“爱心奉献“活动。组织未成年人走进社区、敬老院、福利院等，引导未成年人为孤寡老人、残疾人等、供应服务、参加社区环境爱护、公益宣扬和文化活动，使广阔未成年学生在这些实实在在的道德实践中启迪思想，不断强化道德修养。

未成年学生思想道德素养的养成在于道德实践。未成年人文明素养的养成要靠道德教化，更要靠道德实践。道德实践具有自我教化、自我规范、自我完善的功能，它对于帮助未成年人形成正确的人生观、价值观、以致培育优秀的道德品质，提升道德境界，起着潜移默化的作用。利用道德实践活动引导广阔未成年人通过志向、信念、感恩、和善等道德理念和舆论评价的作用培育孩子的爱好爱好。变“要我做”为“我要做”，不断熏陶自己，改进和提高自己。只有在生动详细的道德实践中亲身体验和感悟到做好人好事，憧憬真善美等所焕发的高尚道德情操和道德观念的宏大力气。才能加深孩子们对高尚道德情操和道德观念的理解，从而提高道德自觉性，逐步把道德相识道德观念升华为相对稳定的道德行为实现知行统一。

思想道德建设的重要形成在于道德实践。众所周知，道德实践深深植根于人民群众。是人民群众移风易俗、提升自己、改造社会建设美妙生活，把行为标准转化为自觉行动的内在要求。同样，道德实践也是广阔未成年学生参加道德实践，提高道德素养的重要途径和形成。未成年人是道德实践的一个特别重要的群体，他们对有益于自身健康成长，有益于自己所生活的集体和社会的道德实践活动，有着很大的热忱也蕴含着巨大的主动性和创建性。我们要俯下身来思索问题，设置道德教化的活动载体，遵循未成年人的成长规律和年龄特点，深化发展丰富多彩，形式多样的道德实践活动，把道德实践的目标、任务同广阔未成年人的切身利益紧密结合，必需受到未成年的热情支持和广泛参加。

通过参与与自身利益紧密相连的道德实践活动，未成年人关切道德建设的热忱必需高涨。《学生守则》、道德规范等就会在道德实践中被大家认同，广阔未成年人就会远离陋俗与明握手。他们的道德素养就会渐渐提高，逐步实现“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的目标，“做一个有道德的人”道德实践活动才能保持旺盛的生命，在学校教化期间更应当偏重“德”的教化。这“德”是广义的，类似于素养教化即培育学生正确的思维方式，陶冶学生健康的情操，培育学生刻苦、不畏挫折、勇于担当责任的基本道德品质。

教化对人的一生发展起着关键性作用特殊要加强德育工作。由于未成年人的世界观、人生观尚未定型具有较强的可塑性，所以要对未成年人加强爱国主义、集体主义和社会主义教化，加强中华民族的优良传统、革命传统和国防教化，加强思想品德和道德教化。

实践的活动总结9

在上高校之前我始终以为：上高校，就应当加入学生会，来熬炼自己的实力，为将来步入社会打基础。可是我当我来到这之后才发觉，学生会只能说是“不要痴迷哥，哥只是个传闻”。来到高校之后我发觉高校只不过如此，在此之前爸爸妈妈和老师对我们宣扬的步入高校就是步入了天堂的思想是彻彻底底的错了，高校也不过是我们学习科学学问提高自己的实力一个场所，我们仍须要刻苦努力的学习。在生活桥望见了“科技创新协会”的纳新宣扬，我想起自己在高考一志愿以几分只差被东北高校分校拒之门外的缺憾，记得当时我报的专业不就是机械自动化之类的工科专业吗?于是我毅然报了名，喜爱机械的女生应当没几个吧，我想自己真是个异类呢。在入会不久没我就很有幸的参与了机电学院举办的科技之光模型设计大赛。

初次步入这个协会还是感觉自己太生疏了，这么多人一个也不相识，并且女生更是稀有动物，好几次会长通知开例会我都不想去了，并且每次开例会，总是坐在角落不吱声。但经过自己心理斗争我还是去了，每个人都有自己的爱好，何必跟随大多数人的脚步，终归最终胜利的总是那一小部分。最终我鼓起志气，加入到他们的话题探讨之中。之后，我最终在同学们面前，不再是那么害怕。我变得开朗！所以我觉得加入科创，这方面的变更，是我最大的收获了吧。

使我感受最深的，应当是参与机电学院的“机电之光”模型设计大赛。因为它，我意识到了团队合作的力气。我们团队有五名同学。我们经过合理的设计和分工，最终做出了一个桥的雏形，所以初步给它取名为“三层幻想曲”。在制作过程中我们也遇到了诸多困难，比如说选材的问题！还有在制作的过程中，刀子伤到手之类……可是这些都没有阻挡我们做好的信念！在他们的眼里始终饱含着希望，也看到了满意的喜悦，所以我总结出“自己动手才会享受到欢乐”。这次竞赛的最终一个阶段，就是上台演讲，介绍自己的作品。不过我们团队很快克服了这个困难，经过大家的努力，拟定了一份演讲稿，由我们团队的一名同学上台解说并取得胜利。

步入科创，我信任，将是一次不错的选择。因为它给了我们熬炼的就会，放开眼界。不能只局限于自己的世界，应当融入大众，开拓视野，这样才能发展自己。高校，是一个学习的地方，不仅是学习理论学问，而且还是熬炼自己的地方。所以我觉得，加入科创，是学习这两项的最好的选择。我们都不应当堵塞自己，为了科创这么一个大家庭，付出自己的一份汗水。创建一个更完善的科创……

祝愿

实践的活动总结10

为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，激励老师做有思想、有目标、有追求的人，让校内成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下四个方面，引领老师专业成长。

一、落实培训，营造氛围

1、专业精神。组织一次先进老师阅历沟通会、每位老师至少阅读一本教化类书籍，并撰写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参与校级，县级，市级评比。

2、专业学问与技能培训。以教研组为单位，组织3次集体备课活动，一次评价探讨活动；每位老师每年至少上校级以上公开课1节、评课1节或讲座1次；每位老师每学期听课次数不少于10节；扎实有效地整合了校本培训与老师素养提升行动，将校本主题教研与骨干老师教学展示、学科素养研训活动相结合，由教务处协同各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。

3、专题培训。组织老师先后开展了师德培训、法制教化专题培训、心理健康教化等专题培训。

4、特色培训。师徒结对是我校校本培训的重要形式之一，本学年我校接着组织开展了师徒结对、优势互补活动；组织开展了校级优秀教化教学论文（案例）评比活动，并择优装订成册。

二、细心组织，

效果明显通过校本培训，深厚了学校老师的科研意识，加强了老师的问题意识、效率意识及反思意识；提高教研组长教化教学组织与管理实力；锻造了骨干老师，使骨干老师由“阅历型”向“科研型”转化；由“学问型”向“才智型”转化；促进青年老师专业化成长，促使青年老师成为“专业型”、“学者型”的老师。一学年来，老师主动参与了各级各类教科研评比活动，硕果累累。

三、立足现状。

主动反思在开展校本培训的工作中，我们深深的相识到我们的校本培训工作还不够深化，还须要不断探究培训的新途径、新方法，我们还要不断激发老师参加校本培训的主动性和热忱。今后，我们将接着努力，在原有的基础上创出培训的品牌，尤其是聘请指导老师来校指导我们学校的校本培训，进一步促进老师素养的全面提高，以及学生品德和文化素养的整体性提高。

今后，我们将一如既往的依据上级文件精神的要求，结合学校实际，全面有序的组织开展校本培训工作，努力促使每一位老师的专业水平在原有基础上都能有肯定的提升，每位骨干老师都能再上一个台阶。

实践的活动总结11

工作以来，在单位领导的细心培育和训诲下，通过本身的始终尽力，无论是思惟上、学习上仍是工作上，都取得了长足的发展和宏大的播种，现将工作总结如下：

思维上，踊跃加入政治学习，保持四项基础准则，拥护党的各项方针政策，自发遵照各项法规。

工作上，自己自xxxx年工作以来，先后在某某部分、某某科室、会计科等科室工作过，不论走到哪里，都严厉恳求本人，耐劳探讨业务，争当行家内行。就是靠着这样一种动摇的信念，我已纯熟限制储蓄、会计、准备、信誉卡、个贷等业务，成为xx行业务的内行里手。

记得，刚进xx行，为了尽快驾驭xx行业务，我每天都提前一个多小时到岗，训练点钞、盘算盘、储蓄业务，当然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我每天都风雨无阻，特别是冬天，雪窖冰天，怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，当时每天都是第一个到行里，先扫除卫生，再看看业务书或预备打算一天的工作，也是这个习惯，给了我充分的时间学习到更多的业务学问，为我多少年来工作的顺当发展打下了良好的基本。

我工作过的岗位大局部在前台，为了能更好的服务客户，针对不同档次、不同须要的客户，我赐予不同的赞助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我懂得到他要贷款买二手房时，因为他不知该怎么办，只是有个办法，我便详细地向他先容了个贷的全部手续。除了在服务客户上我尽心努力，在行里组织的各项运动中我也主动响应，经常参与单位组织的各项竞赛，呈现自我，并取得了优良的成果，受到了单位的褒奖。

学习上，自从参与工作以来，我从没有废弃学习理论学问和业务常识。由于我毕业财校属于中专，刚工作我就应用业余时间自学大专，并于xx年毕业，但我不满足于现状，又于xx年自修东北高校金融本科，因为学习勤恳刻苦，成果精良，学习中受到老师足够确定，目前正在主动筹备论文问难。岂但把握和进步了金融学问，也有了必定的实践水平，完整达到了本科生所存在的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融学问融合到工作中去，使业务水平不断提高，并于xx年参与全国中级经济师资格考试，顺当通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务学问考察当中，每次会计业务资格测验都到达1级程度。

最终，我想说的是，上面只是我工作中获得的一点成就，这与单位的引导跟同事们的协助是分不开的。我始终深信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但假运用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊焚烧”。我盼望用我亮丽的青春，去点燃四周每个人的豪情，感召激励着共事们一起为咱们的事业贡献、进取、破功、建业。

实践的活动总结12

时间荏苒，本学期的教学将接近尾声。综合实践活动，主要指以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性，综合性，实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方法，以培育学生的创新精神，实践实力及体现对学问的综合运用为主要目的的一类新型课程。回顾本学期的工作，在工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。我有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

一、走进生活，确定主题

综合实践活动的主题必需是学生感爱好的，与学生的生活实际相联系的。所以在确立主题阶段，老师留意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。

二、自主结合，科学合理

综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们敬重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的阅历：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，依据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，老师为了力求科学性，还要尽量让学生按爱好、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议，如：提示学生在组建小组时要留意每组人数应尽量定在5——6人，还要留意小组成员在学问、实力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成果、性别、特性、实力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，互助共进。使得活动中既有利于组员间的取长补短，又便于小组间的公允竞争。学生很快就分好了组。

三、关注活动，适时引导

在活动过程中，老师的指导特别重要。老师必要的指导，能帮助学生在探究活动中把握方向，使活动有序顺当地开展下去。我帮学生把握了方向，使其顺当地开展活动，使学生获得了学习乐趣。

在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。假如不刚好解决，就会打击他们对活动的信念和爱好，老师这时就是他们的钥匙，引路人。因为他们终归还是孩子，遇到困难是难免的，赐予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充溢信念！

小学生年龄较小，对于写作方面还不是很高，往往会忽视一些细微环节，所以我便抽时间跟孩子们一起参加调查，在调查中刚好发觉关键之处，提示他们刚好地记录下来。经过一段时间的指导，孩子们便能在体会中记录出一些重要细微环节。

本学期的教学我以转变学生的学习方法为动身点，强调学问的联系和综合运用，注意过程，强调开放，重视师生互动。留意做到以下几地方：

1、基于学生的须要，目的，爱好和干脆阅历来设计，实施相关课程活动，充分留意学生的爱好和干脆阅历，并以此为基础实现对传统学科学问结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

2、回来生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性，实践性，现实性的问题，事务，现象来设计课程内容。

3、立足实践。不再局限于书本学问的传授。让学生亲身参加，主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种现实问题，提高解决现实问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方法也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查，参观，访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题，提出问题，解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究，发觉，体验，重演，交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。

4、着眼创新。着眼于学生创新意识，创新精神和创新实力的培育，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成供应了更为宽松，自由的空间。它不受学科学问体系和逻辑结构的限定，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和创建力可以充分发挥出来。

因此我在在教学中着眼创新，以培育今日的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创建条件，让学生在主动探究，主动实践的过程中，不断地有所发觉，有所思索，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思索问题的实力和解决问题的实力，为将来成为创新精英奠定基础。总之，本学期的综合教学工作我受益匪浅！

实践的活动总结13

综合实践活动，不局限于书本学问的传授，让学生亲身参加、主动实践。在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的潜力。透过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特性是学生能够应对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践潜力。综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新潜力的培育。综合实践活动课为学生创新品质的构成带给了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创建力能够充分发挥出来，他们不断地有所发觉、思索、以转变学生的学习方式为动身点，遵循“提出问题，收集资料，构成说明，总结成果”探讨程序，强调学问的联系和综合运用，注意过程，强调开放。

我仔细制订学期课程安排，细心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面对全体学生，敬重每一个学生的特性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参加性、选取性、探讨性、综合性、创新性等活动原则。

参加性——能做到人人参与活动，人人都有收获；

自主性——要求活动的安排设计、过程操作、成果总结应在老师的引导下，由学生自主完成；

探讨性——激励在活动中进行探究学习，培育学生的动手操作潜力和探讨意识；

综合性——注意学科间的整合，培育学生的综合素养；

创新性——在活动中，培育学生的创新意识和创新潜力；

系列性——围绕主题，开展系列活动，使每个活动都构成较完整的体系。

详细实施方案：

以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化于一体，来体现活动主题的综合性。

1、加强学习，更新观念、提高相识。

综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先老师仔细学习理论，从思想上提高相识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、资料、原则、评价及管理。

2、专心行动，努力探究、使综合实践活动多样化。

综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教化平台上，它有着更大的创新空间。如关注自然、探讨自然；跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等；与学科教学相结合，课后拓展背景资料等等；充分利用学校的已有设备，开拓校外活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。如参加社区服务和社会实践，、拓宽综合实践活动的渠道。

3、投