七上第一章A（原卷版）

七上第一章A[分值：100分时间：100分钟]一、选择题(共15小题,1∽10小题每题1分,11∽15小题每题2分,共20分)1、如图所示,不属于自然现象的是（▲）A.雨后彩虹B.火箭升天C.流星划破夜空D.大雁迁徙2、实验室内有一些危险品存放于特别指定的地点,危险品的容器外有相应的警告标志。图中警告标志表示有毒的是（▲）ABCD3、下列仪器的用途错误的是（▲）A、试管是进行少量试剂反应的容器B、停表可以测量时间间隔C、酒精灯是实验室常见的热源D、药匙主要用于取用少量液体药品4、下列单位换算过程中正确的是（▲）A、1.8米=1.8×1000=1800毫米B、1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米C、1.8米=1.8米×1000=1800毫米D、1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米5、不借助仪器凭眼睛观察,有一定的局限性。下列有关观察的说法不正确的是（▲）A、用放大镜观察指纹更清晰B、用显微镜可以观察到人眼看不到的微生物C、使用工具后的观察结果肯定正确D、用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据6、如图所示,点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的是（▲）A、①④B、②③C、①③D、②④7、如图所示,在图中,读数方法正确的是（▲）A、甲B、乙C、丙D、都对8、下列实验操作正确的是（▲）9、实验室里的量筒常常做得细而高,而不做成矮而粗的形状,这主要是为了（▲）A、美观、好看B、提高稳度C、便于操作D、提高测量的精确度10、用“小方格法”测不规则物体的面积,下列说法正确的是（▲）A、若不占有整个小方格就不算入该物体面积B、只要占有小方格就应算入该物体面积C、用这种方法可以测出叶片的真实面积D、方格越小测出的面积越接近真实值11、如图所示,用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径,其中测量方法最佳的是（▲）12、某同学在森林公园游玩时,发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的,应该在松树上,怎么会在这里出现呢?它是不是也吃竹笋呢?为了验证自己的疑问,他拔了几颗新鲜竹笋放在路边,然后静静地躲在一旁观察,一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来,就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边,然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言,属于科学探究中的（▲）A、提出问题B、建立猜测和假设C、制定计划D、获得事实与证据13、某学生用量筒量取液体,将量筒平放且面对刻度线,初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,读数为20毫升,倒出部分液体后,向下俯视凹液面的最低处,读数为5毫升,则该学生实际倒出液体的体积是（▲）A、肯定大于15毫升B、肯定小于15毫升C、肯定等于15毫升D、可能大于也可能小于15毫升14、如图所示,下列用温度计测液体的温度,正确的是（▲）ABCD15、一量筒中原有50毫升水,现在往里面放入一干燥的木块,木块同时从量筒中吸收了四分之一木块体积的水,假设木块吸收了水后体积不膨胀,木块静止时有二分之一体积浸入水中,量筒中水位上升到56毫升,则这块木块的体积是（▲）A、6厘米3B、18厘米3C、12厘米3D、24厘米3二、填空题（共8小题,每空1分,共30分）16、按下列要求将仪器名称填在横线上：（1）用于搅拌、过滤或转移液体的仪器是▲。（2）用于夹持试管的仪器是▲。（3）用于少量试剂的反应容器是▲。（4）用于配制溶液和大量试剂的反应容器是▲。17、请给下面的测量数据填上符合实际的单位：（1）我国长江的长度约为6300▲。（2）饮水机用的一桶水的体积大约是19▲。（3）一层楼房的高度约为3.2▲。（4）电冰箱的总容量大约为0.175▲。18、如图所示,用刻度尺测量物体的长度,读数时视线正确的是▲（选填“A”或“B”）,测出该物体的长度是▲厘米。19、温度计(甲)的读数是▲℃,（乙）的读数是▲℃。20、量筒的用途是▲,测量前：要看清它的▲和▲；量筒必须▲,视线要跟▲保持水平；实验室量取7毫升水,应选用▲毫升的量筒；如图中量筒内液体的读数是▲毫升。21、如图所示放大镜的正确使用：（1）方法一：让放大镜▲观察的物体,直至图像大而清楚。（2）方法二：放大镜尽量▲眼睛,放大镜不动,移动物体,直至图像大而清楚,用放大镜观察一些较小的物体时,适当地将放大镜▲物体,可以获得大而清晰的图像。22、小米感觉身体不舒服,好像发烧了,她知道人体的正常体温约为▲℃,她在家里找到两支温度计(如图所示),但不知用哪支,你认为小米应该选用▲（选填“甲”或“乙”）温度计。小米现在的体温如图所示,则现在小米的体温是▲℃。为慎重起见,小米到小区门口的医务室做进一步检查,医生却告知她的体温为38.5℃,造成两次测量结果不同的原因可能是▲。23、如图所示,将细铜丝在铅笔上紧密排绕25圈,25圈的总长度是▲厘米,细铜丝的直径是▲毫米；若由于疏忽,在数铜丝匝数时少数了一匝,则测量的结果将▲（选填“偏大”“偏小”或“不变”,下同）；若在绕线时铜丝之间有间隙,则测得的结果将▲。三、实验探究题（共3小题,每空2分,共24分）24、在“测量物体长度”的实验时,小可和同学们跃跃欲试,都想要测出最准确的数据。小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差；”小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差；”小红说：“我对同一个量多测几次,求出它们的平均值,就不会有误差了；”小丽说：只能减小实验误差,即使老师测量也会有误差；”（1）你同意▲同学的观点；（2）你认为可以采取什么方法尽量减小误差?说出两种即可：①▲；②▲。（3）如图所示,是小丽同学在实验中所测量的数据,现请你填写测量结果：图中这段铅笔的长度应是▲厘米。25、为了探究热水瓶盛水量与保温效果之间的关系,某实验小组用规格和保温性能完全相同的热水瓶（容积均为2L）,在相同的环境条件下进行实验。他们在7个热水瓶中装入不同水量但初温相同的热水,经过相同时间,测量各个热水瓶中的水温,并根据所得数据经计算绘出图的图像。（1）该实验记录的实验数据是盛水量、初温和▲；（2）由图像可知,本次实验中保温瓶的盛水量为▲时,保温效果最好。（3）该实验设计中的不足之处是▲。26、小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了,他感到很奇怪,昨天还是好好的,是什么地方出了问题呢?他应用自己对自行车了解的常识和经验想到,也许是车胎破了,也许是气嘴的螺丝松了,或者是气嘴里的小橡皮管坏了......究竟上述哪一种可能是正确的呢?小明开始寻找证据。他仔细查看了外胎,没有发现有破的痕迹,他又查看了气嘴的螺丝,也没有发现松动,后来他把螺帽卸下,取出气门芯,发现小橡皮管也是好的。他给车胎打气,仔细查看和倾听,一会儿车胎又瘪了,他想,也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。后来,他请修车的师傅把内胎取出,把充气的内胎放到水中,只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒泡,小明非常高兴,自行车胎漏气的原因终于找到了。分析上述过程,回答下列问题：（1）小明探究的问题是什么?▲。（2）小明先后提出了哪几个假设?▲。其中哪些假设在检验中被否定?▲。哪一假设在检验中被肯定?▲。（3）小明最后得出的结论是什么?▲。四、解答题（共3小题,27、28小题每空2分,29小题8分,共26分）27、很多学校都采取晨检,没有红外线测温仪器的学校都普遍使用普通体温计给学生测量体温。请回答下列问题：（1）体温计是利用▲的原理制成的。（2）体温计和一般温度计构造有所不同。下列叙述错误的是▲（选填序号）。A、体温计能准确到0.1℃B、体温计离开人体后还能显示人体的温度C、体温计的刻度一般在35∽42℃之间D、用体温计也可以测量冰水的温度（3）有位同学测量体温示数为38℃,他没有甩就给小林同学测体温,测得的示数仍是38℃,则小林同学的体温▲（选填序号）。A、一定等于38℃B、一定低于38℃C、可能高于38℃D、一定不高于38℃（4）有一支温度计,当它的玻璃泡浸在冰水混合物中时,管内水银面的位置在刻度2℃处,放在沸水中（标准大气压）水银面的位置在刻度98℃处。已知某杯水的真实温度是40℃,那么用这支温度计测量这杯水的温度是▲。28、阅读短文,将问题答案的序号填写在对应的横线上。A、小华和小明中午赤脚在海边玩耍,觉得沙子很烫；B、小华和小明跳到海水里游泳,感到海水比沙子凉快；C、小华对小明说,为什么海水会比沙子凉很多?D、小明说,可能是海水的温度比沙子低，E、傍晚他们俩来到海边,仔细感觉沙子和海水的温度,发现沙子比海水凉；F、小明说,为什么中午海水比沙子凉,傍晚沙子却比海水凉?G、小华说,可能是海水和沙子吸(放)热的本领不一样；H、小华和小明取同样质量的海水和沙子,在相同的条件下分别用酒精灯加热,记下相同时间内海水和沙子分别升高的温度值；移去酒精灯,再记下相同时间内它们降低的温度值；Ⅰ、小华和小明在笔记本上写道：实验数据表明,海水吸（放）热的本领比沙子强。短文的叙