高中生物2019人教版必修一 1.1细胞是生命活动的基本单位 同步练习

高中生物2019人教版必修一1.1细胞是生命活动的基本单位同步练习

一、单选题

1.（2020高一上•深圳期中）下列关于细胞的说法叙述正确的是（）

A.细胞学说研究范围包括动物细胞和植物细胞

B.一切生物都是由细胞构成的

C.细胞学说使人们对生命的认识从细胞水平进入分子水平

D.细胞学说只适用于真核生物

2.（2020高一上•成都期末）下列对施莱登和施旺建立于19世纪的"细胞学说”的理解，正确的是（）

①揭示了细胞的统一性②揭示了结构与功能的统一性

③揭示了生物与非生物的统一性④揭示了动物、植物体结构的统一性

A.①②B.②③C.③④D.①④

3.（2020高一上•韶关期中）细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出，直到1858年，

德国的魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞的观点，才较完善。它是关于生物有机体组成的学说。下列

对细胞学说理解合理的是（）

①明确了生物体结构的差异性②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的③细胞是一个相对独立的有

机体④标志着生物学研究进入细胞水平

A.①②B.②③C.③④D.①④

4.（2020高一上•肇庆期中）细胞学说与能量守恒和转化定律、自然选择学说被誉为19世纪自然科学的三

大发现。下列关于细胞学说及其内容的叙述，正确的是（）

A.细胞学说将细胞划分为真核细胞和原核细胞

B.施莱登和施旺提出了细胞既有多样性又有统一性的观点

C.细胞是一个有机体，一切生物体都是由细胞和细胞产物构成的

D.魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”的观点是对细胞学说的重要补充

5.（2021高一上•黑龙江期末）关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的是（）

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性

③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者

④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞

⑤列文虎克发现并命名了细胞

⑥细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平

⑦新细胞是由老细胞分裂产生的

A.①③⑦B.①②④⑤⑦

C.①③⑤⑥⑦D.①②③④⑦

6.（2020高一上•安居期中）在生命系统结构层次中，植物不具有下列哪一层次

A.细胞B.组织C.器官D.系统

7.（2021高一下•喀什开学考）在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）

A.噬菌体B.心肌细胞C.变形虫D.卵细胞

8.（2020高一上•安居期中）HIV是一种RNA病毒。下列关于该病毒的叙述，正确的是（）

A.HIV属于生命系统结构层次中的最小层次

B.HIV具有细胞膜而没有核膜

C.HIV的RNA位于其拟核中

D.为研究H1V的致病机理，可用人体的淋巴细胞培养HIV

9.（2020高一上•通化期中）从生命系统结构层次分析，下列正确的是（）

A.一个细菌就是一个细胞所以只属于细胞层次

B.高等动物和高等植物都具有器官和系统

C.构成生命系统的结构有层次性、复杂性和多样性

D.一个湖泊中的所有动物可以看成是一个群落

10.（2021高一下•北京开学考）下列关于生命系统结构层次的说法中正确的是（）

①禽流感病毒的结构和功能单位是细胞②草履虫没有组织、器官、系统层次③细胞虽然由各种化合

物组成，但化合物不属于生命系统的结构层次④山羊的心脏仅由心肌组织构成⑤草原中所有的草构

成一个种群⑥稻田中的植物、动物和微生物等所有生物组成了一个群落

A.①③⑤B.②③⑥C.①④⑤D.②④⑥

11.（2020高一上•安居期中）下列对生命系统的认识中正确的是（）

A.生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动

B.蛋白质和核酸等生物大分子本身，也属于生命系统的层次

C.生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物

D.生物个体中由功能相关的器官联合组成的"系统”层次是每种生物个体都具有的

12.（2020高一上•成都期末）在庆祝中华人民共和国成立70周年的群众游行中，四川彩车“逐梦兴川”上的

大熊猫雕像"安安"和"逸逸"格外醒目。四川卧龙国家级自然保护区是国家级第三大自然保护区，主要保护

西南高山林区及大熊猫等珍稀动物。卧龙自然保护区和其中的所有大熊猫分别属于（）

A.群落、个体B.生态系统、群落C.群落、种群D.生态系统、种群

二、非选择题

13.（2016高一上•哈密期中）请回答以下关于细胞学说的问题：

（1）细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，它揭示了.

（2）最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是英国科学家,实际上他所观察到

的被称为细胞的"小室"是已经死了的只剩下细胞壁的细胞.

（3）细胞学说的最初建立者是.后人根据他们的研究结果，总结出以下要点：

①细胞是一个有机体，一切动植物都是由________发育而来，并由________所构成.

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对起作用.

③新细胞可以从中产生.

（4）后来，德国的修正了细胞学说的第三个要点，从而使细胞学说的描述更加科学.

14.（2016高一上•彭水期中）从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？

A.受精卵B.树叶C.心脏D.一块骨骼肌E.血液F.筛管G.一个酵母菌H.池塘中的所有金

鱼I.某山上的所有生物J.一片森林K.一口池塘L.一只小白鼠M.某农场的所有水稻N.市

场上卖的一只西瓜0.心脏与血管P.肝脏

①细胞：：

②种群：;

③群落：;

④生态系统：.

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】A

【考点】细胞学说的建立、内容和发展

【解析】【解答】A、细胞学说研究范围包括动物细胞和植物细胞，认为一切动植物都由细胞发育而来，

并由细胞和细胞产物所构成，A正确；

B、病毒没有细胞结构，B错误；

C、细胞学说使人们对生命的认识从个体水平进入了细胞水平，C错误；

D、细胞学说适用于细胞生物，包括原核生物和真核生物，D错误。

故答案为：Ao

【分析】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：

1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3、新细胞可以从老细胞产生。

2.【答案】D

【考点】细胞学说的建立、内容和发展

【解析】【解答】细胞学说揭示了细胞的统一性和动物、植物体结构的统一性，标志着生物学的研究进入

细胞水平，①④正确，②③错误。

故答案为：Do

【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；

（3）新细胞可以从老细胞中产生。

意义：揭示了细胞的统一性和生物结构的统一性。

3.【答案】C

【考点】细胞学说的建立、内容和发展

【解析】【解答】①细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，这揭示了动植物体结构的统一性，①

错误；

②病毒没有细胞结构，②错误；

③细胞学说认为细胞是一个相对独立的有机体，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的

生命起作用，③正确；

④细胞学说的提出标志着生物学研究进入细胞水平，④正确。综上所述，C正确，A、B、D错误。

故答案为：C«

【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，

一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既

有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。

4.【答案】D

【考点】细胞学说的建立、内容和发展

【解析】【解答】A、细胞学说揭示了细胞的统一性，没有将细胞划分为真核细胞和原核细胞，A错误；

B、施莱登和施旺没有提出细胞多样性的观点，B错误；

C、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的，C错误；

D、魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”的观点是对细胞学说的重要补充，D正确。

故答案为：D。

【分析】1、细胞学说的建立过程：（1）显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特・虎克

（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范・列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发

现）。（2）理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物

学家施旺提出了细胞学说。（3）细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切新细胞来

自老细胞"，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。2、细胞学说的内容有：（1）细

胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。（2）细胞是一个相对独

立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细

胞中产生。3、细胞学说的意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，标志着生物学的研究进入

细胞水平。

5.【答案】A

【考点】细胞学说的建立、内容和发展

【解析】【解答】①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，

①正确；

②细胞学说揭示了生物体结构的统一性，未揭示多样性，②错误；

③细胞学说的建立过程离不开多个科学家的努力，施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，③正确；

④细胞学说没有把细胞分为原核细胞和真核细胞，④错误；

⑤罗伯特•虎克发现并命名了细胞，⑤错误；

⑥细胞学说的建立，标志着生物学研究进入了细胞水平，⑥错误；

⑦魏尔肖提出，细胞通过分裂产生新细胞，⑦正确。

故答案为：A。

【分析】细胞学说的建立过程：1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665

年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。2、

理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提

出了细胞学说。3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切细胞来自细胞"，认为

细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。

6.【答案】D

【考点】细胞与生命系统的结构层次

【解析】【解答】植物：细胞玲组织少器官玲个体好种群玲群落好生态系统今生物圈，即无系统层次。

故答案为：Do

【分析】单细胞：细胞玲个体好种群玲群落好生态系统好生物圈；

植物：细胞玲组织好器官玲个体少种群玲群落玲生态系统玲生物圈，即无系统层次；

生命系统的结构层次：细胞与组织分器官分系统好个体少种群少群落）生态系统f生物圈；

病毒没有结构层次，因为它没有细胞结构，属于非细胞生物，病毒不属于生命系统的任何层次。

7.【答案】C

【考点】生命系统的结构层次

【解析】【解答】噬菌体是病毒，没有细胞结构，不属于生命系统，A错误；心肌细胞属于细胞层次，不

属于个体，B错误；变形虫是单细胞原生动物，既是细胞层次，也是个体层次，C正确；卵细胞属于细胞

层次，不属于个体层次，D错误。

故答案为：Co

【分析】生命系统的结构层次

（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生

物圈。

（2）地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统。

（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。

8.【答案】D

【考点】细胞与生命系统的结构层次，病毒

【解析】【解答】A、该病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次，A错误；

B、HIV无细胞结构，既没有细胞膜也没有核膜，B错误；

C、拟核是原核生物的结构，HIV为病毒，无拟核，C错误；

D、病毒只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，故为研究HIV的致病机理，可用人体的淋巴细

胞培养HIV,D正确。

故答案为：Do

【分析】生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA）,必须在活细胞内寄生并以

复制方式增殖的非细胞型微生物。

9.【答案】C

【考点】生命系统的结构层次

【解析】【解答】A、细菌是单细胞生物，一个细菌既是细胞层次，也是个体层次，A错误；

B、高等动物都具有器官和系统层次，高等植物不具有系统层次，B错误；

C、生命系统的结构层次按照由小到大的顺序依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生

态系统、生物圈，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能，可见，构

成生命系统的结构有层次性、复杂性和多样性，C正确；

D、一个湖泊中的所有动物，没有涵盖湖泊中所有生物种群，不能看成是一个群落，D错误。

故答案为：C。

【分析】生命系统的结构层次为：细胞好组织与器官与系统少个体今种群少群落f生态系统，植物没有"系

统”这一层次。从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

10.【答案】B

【考点】生命系统的结构层次

【解析】【解答】①禽流感病毒没有细胞结构，①错误；

②草履虫为单细胞生物，因此没有组织、器官、系统水平，②正确；

③细胞是最基本的生命系统，化合物不属于生命系统的结构层次，③正确；

④心脏为器官水平，由多种组织构成的，④错误；

⑤种群是一定区域内同种生物的所有个体，而所有的草是多个种群，⑤错误；

⑥群落是一定区域内所有的种群组成，⑥正确。

综上正确的选项有②③⑥，B正确，故答案为：B。

【分析】生命系统的结构层次：

（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生

物圈；

（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统；

（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能；

（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。

11.【答案】A

【考点】细胞与生命系统的结构层次

【解析】【解答】A、生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整表现生命活动的最微小的“生

命系统”是细胞，A正确；

B、蛋白质分子和核酸分子本身也可算为“系统"，不属于"生命系统"，B错误；

C、生态系统包括一定的自然区域内的所有生物及其生活环境，C错误；

D、植物无系统层次，D错误。

故答案为：A。

【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、

种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生

命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括

生态系统，所以应包括其中的无机环境。

12.【答案】D

【考点】细胞与生命系统的结构层次

【解析】【解答】由上分析可知，卧龙自然保护区属于生态系统，其中的所有大熊猫属于一个种群，D正

确。

故答案为：D。

【分析】种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。

群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。

生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。

二、非选择题

13.【答案】（1）细胞的统一性和生物体结构的统一性

（2）虎克

（3）施莱登和施旺；细胞；细胞和细胞产物；与其他细胞共同组成的整体生命；老

（4）魏尔肖

【考点】细胞观察实验，细胞学说的建立、内容和发展

【解析】【解答］解：（1）细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，它揭示了细胞的统一性和生物体结构

的统一性.（2）最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是英国科学家虎克，实际上他所

观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞.(3)细胞学说的最初建立者是施莱登和

施旺.后人根据他们的研究结果，总结出以下要点：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育

而来，并由细胞和细胞产物所构成.②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细

胞共同组成的整体生命起作用.③新细胞可以从老中产生.(4)后来，德国的魏尔肖修正了细胞学说的

第三个要点，从而使细胞