高考化学的复习计划

高考化学的复习计划

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考化学的复习计划》的内容,

具体内容：为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时

间表，叫做复习计划。下面是我为您带来的，希望对大家有所帮助。（一）

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思

维、…

为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫

做复习计戈上下面是我为您带来的，希望对大家有所帮助。

㈠

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化

思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

一、复习进度

1、2016年12月底完成第一轮复习；

2、2016年初到期末统考：综合训练5——8套；

3、二模前完成第二轮复习；

4、一模到二模穿插进行2016届广东、山东、上海试卷和江苏各地08

届高三期末、一模练习；

5、2017年5月下旬，省内各市江苏卷强化。

二、基本策略

L研究高考化学试题。主要根据近几年来上海高考形式，重点研究一下

上海近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题

类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习

计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现

在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化。这些变化将体现在

高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的

方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3.熟悉考试说明。考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复习的〃总

纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查

内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教

学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试

题、网络信息等。

5.重视基础和培养能力的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统

地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学

基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。

如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质

的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等

规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学

化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。

同时注意规范化学用语的使用（如化学反应方程式、离子方程式、电极反

应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表

达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

6.注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，

是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思

维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保

证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入"题海"。通过练习要达到强化

记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应

用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。

7.回归课本，精读教材，字斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精

确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学知识和技能都要一一复习

到位;对教材中的关键性知识（我们常说的考点），进行反复阅读、深亥I」理

解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准

确和全面。此外，要重视对化学实验内容的复习。

8、关注苗子生的成长。

课堂关注是否听讲，经常提问，课后注重面批，经常找学生谈心，交流

思想。

（-）

二轮复习的基本要求是：专题切入，辐射全书。宏观把握，微观深入；

穿针引线，上串下联;整理体系，构筑框架;错题再现，归类总结;举一反

三，培养能力。

1、坚持"六要六不要”。

要创设高质量问题情景，不要照本宣科、机械罗列；要温故重在知新，

不要机械重复;要注意培养学生的知识迁移能力，不要死记硬背;要充分展

现思维过程，不要奉送现成答案;要体现学生的主体地位，不要〃独角戏〃、

〃满堂灌”;要充分发挥教师的主导作用，不要〃放羊式”教学。

2、坚持“两抓两重

(1)设置专题抓重点。对照2016年考试大纲及北京《考试说明》，分析

近几年的高考题和2016年北京《考试说明》中的样题及题型示例，根据

学情实际，设置专题训练，突出重点，强化薄弱环节。

(2)精讲结构抓联系。二轮复习应避免繁杂图表的知识罗列，防止空洞

分析知识结构着重通过例题分析抓住前串后联，对知识进行穿插综合。

(3)分析例题重能力。要选择新颖性、典型性、知识规律含量高，能培

养学生迁移能力的题目为例题，同时要兼顾各种题型。讲评要深刻透彻，

做到五抓，即抓联系、抓变化、抓变式训练(一题多变、一题多解、多题

归一)、抓思路分析、抓方法技巧的总结，努力做到举一反三、融会贯通。

(4)跟踪补偿重落实。课堂和课后的跟踪练习要限时限量，以提高解题

的速度和准确率，单元检测要全部及时批阅，同时做好考情分析，要舍得

花时间，认真搞好试卷讲评，出现的问题要及时跟踪补偿，真正把二轮复

习的〃练、批、测、评、补〃几个教学环节落到实处，抓出成效。

第二轮化学复习可以分五大部分十六个专题，时间是从3月1日至4月

30日。

1、实验部分：

专题一：基本仪器，基本操作、实验安全预防和处理，时间：3月2日

~3日

专题二：物质的检验、分离与提纯。

时间：3月4日~5日。

专题三：物质的性质与制备实验

时间：3月5日，日。

专题四：实验设计与评价题型应对策略

时间：3月9日~10日。

2、基本概念部分：

专题五：物质的组成分类及化学用语表达式的书写

时间：3月11日~12日。

专题六：无机反应类型、反应热

时间：3月13日~14日。

3、基本理论部分：

专题七：物质的量、守恒思想

时间：3月16日~18日。

专题八：化学反应速率、化学平衡

时间：3月19日~21日。

专题九：电解质溶液、胶体

时间：3月23日~24日。

专题十：电化学

时间：3月25日~28Ho

专题十一：物质结构元素周期律

时间：3月30日~31日。

4、元素及化合物:

专题十二：元素化合物

时间：4月1日~4月4日。

专题十三：无机综合题型应对策略

时间：4月7日~4月15日。

5、有机部分：

专题十四：有机物结构、组成、性质

时间：4月16日—4月20日

专题十五：有机物的同系物、同分异构体应对策略

时间：4月21日一4月25日

专题十六：有机推断、有机含成题型应对策略

时间：4月27日一4月30日

第二轮化学复习包括小专题和大专题两部分，小专题如以电化学、离子

方程式及离子共存、氧化还原反应、等效平衡、化学平衡的移动、化学平

衡图像、溶液中离子浓度大小对比，大专题如化学原理综合、综合实验、

有机合成题、无机物综合题等，各位考生要根据自己的实际情况做出细化

安排。

（三）

一、复习主要的要点

1、重视教材，狠抓双基

课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。

注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。对教材中的关键

性知识（我们常说的考点）进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网

络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。例：在今年高考

中，第7题中过氧化钠的电子式，氮的核素，结构示意图等均出于教材中

的元素周期表、元素周期律;第9题有机化学基本反应类型，第13题无机

化合物的基本反应，第26题各物质间的变化均源自教材中的基本化学反

应;铜和浓硫酸的反应，二氧化硫转化三氧化硫的平衡问题;第27题中二

氧化硫的制备和性质检验;蒸储烧瓶取自于教材中多次出现过的相关装置

的基本仪器;二氧化硫的制取和性质取自于教材非金属及其化合物;第28

题氢气的实验室制备中CuS04的作用原理等。第35题除第(4)问外均取自

教材《化学与生活》中的内容。

2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路

化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，

物质结构的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中

灵活应用，拓宽解题思路，增强解题技巧。如：应用守恒法，差量法，讨

论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。《化学反应原理》模

块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占30%-40%。

如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的“热点〃之一。这种题型考查

的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱

电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的

掌握程度及综合运用能力。复习中着重对“两平衡、三守恒〃即水解平衡、

电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行

分类练习和变式练习。今年高考第11题考查弱电解质电离吸热问题以及

盖斯定律;第12题将原电池原理与微粒氧化性比较结合进行考查;第26题

在物质推断题中加入电解法精练铜、化学平衡的计算和移动。

3、注重实验能力的培养

化学是一门实验科学，今年高考化学以实验为主线的命题数量明显多于

往年，所占分数也明显高于往年。例如12题、27题、28题都是从实验角

度切入，或以实验为线索，其分数份额高达35分。

4、强化解题训练，提高解题能力，培养应考实战能力

(1)加强题型训练。根据章节内容和要求，结合高考真题，透彻理解知

识点，切实打好基础。加强章节题型训练，举一反三。

(2)第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练。

(3)把规范训练落实到复习的每一个环节中，减少非智力因素丢分。化

学用语规范、语言表达规范、计算题解答规范，实验现象和操作规范等。

(4)注重做题的质量，提高解题速度。化学知识掌握的程度，学习能力

的大小的甄别都是靠考试做题来体现的，所以解答化学题是化学学习的重

要组成部分。做题目能巩固知识，熟练知识，提高运用知识的能力。做题

中要建立自己的解题思维模式(平衡三段式计算、框图题题眼突破和猜想

验证等)，做题后注意总结反思(反思知识、反思方法和技巧、反思解题步

骤、反思出题构思、反思解题规范等)，长期坚持限时训练，这三点是提

高解题能力的重要方法。

5、把握重点、消除盲点、切实做好纠错

复习要突出重点、扫除盲点，加强弱点。同时还要对作业、考试中出现

的差错及时反思，及时纠正，对〃事故易发地带〃有意识也加以强化训练。

每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。

6、高度重视新教材中新增内容

(1)了解能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；

(2)理解化学平衡的含义。能够利用化学平衡常数进行简单计算；

(3)了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度积的含义，

能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转化过程；

(4)了解离子积常数；

(5)有机化学中的氢谱图、质谱图等。

二、教师的做法：

重视备课组活动

面对新考纲、新高考，复习什么？怎么复习？我们诚惶诚恐，但我们勇于

面对：

组织备课组老师，集中学习新考纲。领悟新考纲，力争掌握好复习的深

度、广度，掌握好复习的方向。

组织好每周一次的备课组活动，统一好每周的教学进度，确定好每周的

中心发言人，中心发言人要就下一周的教学内容以说课的形式作中心发

言，大家再集思广益，八仙过海，写出自己切实符合学生实际的复习教案。

互相听课，共同提高

备课组老师互相听课，互相学习不仅是学校、年级组的要求，更是我们

自主、自觉的行动。

重视教材

教材是水之源，教之根，学之本，无论教师还是学生，必须高度重视教

材，回归教材。

高一、高二上课时，由于学考的要求，课时的紧张，往往是教师教的肤

浅，学生学得粗糙，因此，在第一轮复习中，教师必须要重拾教材，近读

教材，领悟教材，让教材烂熟于心。结合考试大纲，我们必须要心中有数:

教材中那些地方要拓宽，那些地方要加深，那些地方要补充和整合。同时

要处理好三个关系：

必修与选修课本的关系

必修课本必学内容与选学内容的关系

如：分子间作用力、氢键等有关知识，在必修本中是做选学内容的，复

习时.，是否需要讲，讲到什么程度，我们决不含糊！

教材与复习资料的关系

学生更应该重视教材，关注教材，回归教材

在复习过程中，据我们调查，好多学生根本没