生物教师年度工作总结（15篇）

生物教师年度工作总结（15篇）

生物教师年度工作总结（精选15篇）

生物教师年度工作总结篇1

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和

同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，

既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的

工作做一个小结，借以促进提高。

1.加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的

青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八

次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期

来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，

我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文

章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》

等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了

今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着

我不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等

使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实

了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好

了准备。

2.求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所

学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，

实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的

教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。

我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课

堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并

结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完

成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同

的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平。

另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句

到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积

极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧

教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程

的开发与设计，设计了“远离烟酒（调查活动课）“人的性别决定

（游戏课）”、“蚯蚓在哪儿爬得快（实验探究）”等课，着重培养

学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，

做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。

3.加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己

在工作中的不足。不足有以下几点：

1)、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实

践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来,

进行反思。

2)、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些

有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，

研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3)、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想设

置生物兴趣小组，但由于种种原因也没能实现。

总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学

生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长

和发展起到更大的作用。今后还要努力找出一些生物教学的特色

点，为生物教学的新天地作出贡献。.高一生物老师学期工作

总结

时间如白驹过隙，匆匆而逝。转眼间一个学期的教学工作即

将结束。本学期我担任高一(3)(6)(7)(9)四个班的生物教学工作。

这一学期在学校领导、教务处领导老师、我师傅杨老师、生化组

各位老师及学校各位同事的关心下，我成长着，忙碌着，快乐着，

充实着，进步着。这个学期的教学工作总的还算圆满，可是也有

一些不足之处，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的

教学工作简单的总结如下。

1.深入了解学生，走进学生的心灵，用爱浇灌朵朵含苞待放

的花蕊。

自从开学之初我就深深地喜欢上了4个班的170多名同学，

并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋友和老师。每个高中生犹如

朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。因此，我多利用课下

时间与他们交流沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜欢

上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也愿意及时讲

出，便于解决。

2.认真充分备课，精心设计课堂。

我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要，因

此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读许多

相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出详案。在课堂上增

强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条

理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简

意赅，深入浅出。

3.经常走进课堂听课，虚心向老教师及各位老师学习。

听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尢为重要，通过从

各位老师的课上我学到了很多很多，本学期我在本校听课30多节,

在万山民中听我师傅杨老师上课3节，在铜仁一中听课4节。从

这些课中我学到了许多精华，也丰富了自己的课堂。

4.注重与现实生活的联系，培养学生学习生物学的兴趣。

我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣，

学习的积极性也较高，记忆也较深刻。因此，在教学中尽可能地

注重与现实生活的联系，以学生本身为活生生的例子，加深学生

的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时，以班上的某个同

学为例来说明。再讲蛋白质一节时以学生的头发、指甲、肌肉为

例，以班上的几排学生为例讲解和氨基、竣基、肽键有关的计算

题目。再如，再讲《生物膜的流动镶嵌模型》一节时利用学生自

制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合学生熟悉的健

胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样学生的积极

性得到了很好的调动，他们也喜欢上了生物。

5.认真批改作业，注重课后辅导。

作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我根

据4个班同学不同的层次，精心挑选作业题目，布置合理的作业。

课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节，利用课下、周末及

晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、详细的讲解。走进每一

间寝室化解了绝大部分同学的难题。

6.无限的感激促使我的教学不断成长。

自从我步入教学岗位的那一天就得到了我师傅杨绍华老师的

无数耐心、细致的指导，师傅杨老师手把手地带了我一年，杨老

师是的师傅，一直鼓舞着我前进，鼓舞着我好好地走好每一步。

来到八中后得到了学校领导的多次指导、得到了教务处陈主任、

王主任的多次指导，也得到了我们生化组组长苟丹老师、张老师、

胡老师的多次指导，当我心情不好时同事朋友杨向迪给我了许多

心理辅导，4个班的170多名同学也给我带来了一次又一次的感

动。我把这些化为无限的感激促使我的教学不断成长。

7.不足之处及反思。

回首这一个学期的教学工作也有一些不足之处，引起我深深

的反思。

1）、少部分同学学习生物的兴趣仍不高，学习主动性还不够，

还有少部分同学没能很好地走进学习生物的境界。

2）、自己的课堂教学仍需要进一步的优化，课堂效率仍需要

大力的提高。

3）、少部分同学仍然需要进一步地关注，还要投入更多的精

力。

4）、个别班级的上课纪律还需进一步的优化。

8.改进措施。

1）、备课要更加认真，更加精心地设计课堂，注重与现实生

活的联系，培养学生的学习兴趣。

2）、对还没有走进生物境界的同学要多用心与其沟通，多关

注，早日把他们带入生物的境界。

3）、继续培养学生良好的学习习惯，培养其学习的主动性与

自觉性。

4）、多关注学生，多在学生身上投入精力，做好各位同学的

思想工作，让他们在快乐中学习、在高效中学习。

生物教师年度工作总结篇2

时间匆匆而过，这一年任教一年级—班生物课。在教学工作

中，我认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业、严谨治教、

热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到

为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一

个教师应有的职责，现总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人

真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职

工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，

认真搞好教学、教研活动。

二、教育教学方面

认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的'

逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握

三维目标教学。解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。认真实施

学校推行的“尽责、互赏高效课堂”教学模式，关注全体学生，

注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同

时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂

气氛。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，

提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反思和改进教学方

法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态

度的形成和发展;总之这一年认真备课、上课、听课、评课，及时

批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格

要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提

高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面

积极学习生物理论知识，参加网络教育培训，严格要求自己，

充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育

教学。积极参加教研活动，对学校实施的教学模式进行交流探讨，

发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、今后努力的方向

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩

在原有的基础上有更大的进步。

3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教

学。

生物教师年度工作总结篇3

在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，

提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题

的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生

物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天

地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，

体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备

教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定

采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并

认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条

理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影

片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段

把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松

也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如

在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模

型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的

渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱

科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，

促进学生全面发展和个性培养。

第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我

请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很

有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方

法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服

自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改

进工作。

第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有

层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资

料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的

作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作

业过程出现的'问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别

差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每

个知识点都能让学生理解透彻。

第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同

层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避

免了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。

及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，

培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，

学会思考。

第六、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不

限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后

进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求

知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件

痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来

的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们

自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提

高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存

在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好

后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习

的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴

趣和求知欲也会随之增加。

生物教师年度工作总结篇4

一学年来，本人思想健康上进，热爱祖国，热爱党，坚持党

的基本路线，遵纪守法，热爱教育事业，认真贯彻执行国家的教

育方针和政策，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。

关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;服从组织

安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划。本

人这学年担任初二的教学工作。下面是本人对这一学年的教学工

作的几点总结。

一、认真备好课：

备教材：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了

解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知

道应补充哪些资料，怎样才能教好。如在备课过程中，我不断查

阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。还经常上网查阅

资料，了解现代生物学新成果、新观念。

备学生：了解学生原有的知识、技能，他们的兴趣、需要、学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

备教法：解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动等。

二、教学与管理

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种情况我着

重抓好学生的思想教育，组织好课堂教学，关注全体学生，创造

良好的课堂气氛，调动学生的有意注意，引发学生学习生物学的

兴趣。积极参与听课、评课，虚心向老教师学习教学方法，博采

众长，以提高教学水平。

对于这学年才开始的生物实验考试，我围绕实验中的重点、

难点在课堂上与学生们讨论，对实验内容进行预演，培养实验课

小能手，让他们在实验课上充当老师的角色。

面临初中的会考，我认真分析会考考纲要求，向课堂45分钟

要效率，教学中每一节都精选对应的课堂练习，强化记忆，以达

到知识点节节清、章章清。继续加强课堂管理要求，如课前检查

课本资料，定期检查学生的笔记和复习资料。会考前一个多月利

用自己的休息时间为学生答疑，补差、抽背等

三、反思及改进措施

通过一学年来的努力，充分调动了学生的学习积极性，学生

也掌握了一些学习生物的方法，在今年的会考中也取得了优异的

成绩。但由于受社会大环境的影响，有些学生对生物学科仍不够

重视，上课懈怠，不集中精力学习。另一方面学生由于存在个体

差异，再加上教师所教班级较多，所以教师有时不能全面把握学

生的学习程度，因此对学生的分层教学有时做得不够到位。照顾

大多数学生时，优生没事干的情况也存在。另外，新教材文字少,

要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。

生物教师年度工作总结篇5

本学期本人担任生物教学工作，并兼任班主任工作。紧张的

一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期

的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利

于今后工作，现总结如下：

一、提高教学质量，关键是上好课。

1、为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思

想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑,

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生

原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新

知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解

决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安

排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激

发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言尽量简洁明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时

再以通俗的语言加以解释。克服了以前重复的毛病，课堂提问面

向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

现在的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学

生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课

上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到及时

对学生出现的错误进行点评，学生也就慢慢开始喜欢学习生物，

掌握基本的学习方法后，成绩也能得到明显提高。而高中的学生

主要问题在于基础太差，在学习新知识的同时要不断注意旧知识

的巩固，才能达到预期的教学目的。

3、积极参与听课、评课。

虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教

学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

二、不断学习、更新理念

生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉

教材的基础上，不断查查阅资料，不断更新教学理念，并在教学

中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，

还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人

之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

三、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一

些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,

不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没

有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、

上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工

作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学

生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而

不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主

创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。

生物教师年度工作总结篇6

一、认真钻研教材。为更加透彻的理解高中新课程教学工作

的要求。认真进行教学设计。教学过程中除了加强基础知识的掌

握外，更注重的学生创新能力的培养，课堂中经常地渗透有关生

物热点新闻，让学生积极参与生物科学知识的传播，促进生物学

科知识进入学生个人的生活中。

二、关注学生。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名

教师。更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感

受。"缺乏情感的认识失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的

情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。"对

于犯错误的学生，不应打骂、讽刺他而应该和颜悦色的开导他只

有这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地。

三、作业的设计中。对不同程度的学生留有不同水平的作业,

使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生，实施切

实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况。对于部分中等学生的作

业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。

四、课后及时进行教学反思。教学过程中难免会遇到很多问

题，因此写好课后反思是提升自我教学能力的一种好方法，通过

反思记录自己的感受、体会、评价及修订（再备课）总结积累教

学经验，寻找更好的更适合我学生现状的教学方式。

五、多听课、多交流。教师之间的相互听课交流能够大大促

进教学水平的提高。本学期我除了积极走进本校老师课堂外，还

参加了晋江市组织的教学研讨活动，与有经验的老师多交流，提

高自我素质的一种很有效的方法。

由于经验尚浅，以上就是本学期的教学工作总结。还有很多

不足，希望在以后的工作中不断完善。

生物教师年度工作总结篇7

本学年任教八年级生物课，和学校政教工作紧张忙碌而收获

多多。我能够认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业，严谨治

教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正

做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽

到一个教师应有的职责，现总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真

诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作,

热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞

好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

二、教育教学方面

我能够认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握

知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。

认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”的教学模式，

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持

相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，

创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学

习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反思

和改进教学方法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的形成和发展；

总之本学年认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广

泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断

提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作

中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。及时组织教研活

动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进行交流探

讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、其它方面

本人结合学校的工作组织了学校的篮球赛、运动会、广播操

比赛、并且每周都对学校的纪律、卫生进行检查、评比和总结。

对学生习惯养成起到了推动作用。

生物教师年度工作总结篇8

本学期，本人任教8年级（1、5、6）班的生物科教学工作。为

适应初中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从

各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的

进步，现对本学期教学工作作出总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我

还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，

想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上

课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天

我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不

满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能

调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能

力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此

上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，

就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让

学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的

授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当

学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并

且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有

的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，

采取有利方法解决当中困难。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边

听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，

改进工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层，这些都

是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要

特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这

样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这

点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出

分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。

积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定

了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学

工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、

能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥

学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发

展和培养。

经过将近半年的努力，取得了一定的成绩。但我明白到这并

不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学

生的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多

想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈

的指导下，取得更好成绩。

生物教师年度工作总结篇9

本学年，本人任教七年级（1、5、6）班的生物科教学工作。为

适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从

各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的

进步，现对本学年教学工作作出总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我

还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，

想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上

课，否则就是白费心机。”我明白到备课的'重要性，因此，每天

我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不

满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能

调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能

力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此

上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，

就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让

学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的

授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当

学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并

且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有

的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，

采取有利方法解决当中困难。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边

听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，

改进工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层，这些都

是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要

特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这

样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这

点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出

分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。

积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定

了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学

工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、

能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥

学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发

展和培养。

经过将近半年的努力，取得了一定的成绩。但我明白到这并

不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学

生的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多

想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈

的指导下，取得更好成绩。

生物教师年度工作总结篇10

本学期，本人任教七年级（1、5、6）班的生物科教学工作。

为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，

从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况,

勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的

进步，现对本学期教学工作作出总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我

还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，

想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上

课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天

我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不

满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能

调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能

力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此

上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，

就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让

学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的

授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当

学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并

且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有

的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，

采取有利方法解决当中困难。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边

听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，

改进工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层，这些都

是后进生转化过程中的‘拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要

特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这

样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这

点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出

分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。

积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定

了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学

工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、

能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥

学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发

展和培养。

经过将近半年的努力，取得了一定的成绩。但我明白到这并

不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学

生的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多

想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈

的指导下，取得更好成绩。

生物教师年度工作总结篇11

本人于—年—月—大学资源环境学院农业昆虫与害虫防治专

业硕士研究生毕业，毕业至今两年来一直在三中任教。作为一位

人民教师，我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。奉信

“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神，热爱学校，团

结同事，关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，

耐心教导，促进学生健康、全面的发展。从事教育工作以来，我

乐于承担学校分配的各项工作，虚心向有经验的老师学习，刻苦

钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导

和关怀下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任

现职以来的工作情况总结如下几方面：

一、在教学中灵活地让生命活动的过程留在学生的记忆中。

在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我

一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地

研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，

不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作

为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学

生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是

关键。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解

现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以

激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学

中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一

片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形

式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密

联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参加

丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，

创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外

科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视

野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。

通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱

好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，

了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有

助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培

养生物科学的后备人才。

再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的

东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使

用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、

实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演

等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得

更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。

同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的

同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树

立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心

强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多

样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教

学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都

喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教

学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，

提高自己的专业知识，20—年撰写的论文《浅谈生物课教学中的

趣味教学》获优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣读。

我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、

培训课程，提升自己的教学能力。

二、在班级教学管理中渗透德育，培优转差。

在日常教学管理中，由于学校工作的安排，虽未能担任班主

任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，积极营

造一个和谐共进的班集体。我主张把管理权交还给学生，让学生

自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心朋友，师生共建和

谐班集体。我紧守“人本”观念，注意到了教学管理与班级管理

的协调，提高了管理的实效。在管理的方式上，我除直接参与管

理外，还始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学

生相互管理上。

我把所有学生都作潜能人看待，把教育的重点始终放在德育

渗透上。作为副班主任和生物教师，结合生物科的特点，尽可能

的发掘每一位学生潜在的特质，鼓励和支持他发挥自己特质，让

他们把那些无作为的时间转移到思考自己发展的方向，认识到自

己应该是时候学习一点知识充实自己的理想了。在注重优生的培

养，积极发展其创造性思维的同时，也重视后进生的转化，挖掘

其身上的闪光点，并给予更多的关爱和帮助，成功让多位后进生

重拾信心，主动学习，提高学习成绩。通过这样的内化教育，学

生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来，每位学生心中都

有属于自己独特的理想，也有了共同实现理想的家，自然一个良

好团结向上的班级体就渐渐形成了。

我始终对教育充满着激情，同事之间精诚合作，互相进步。

在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的智慧相互碰撞，

产生无穷力量，许多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来

的教学中，我也有很多不足之处。然“路漫漫其修远兮”，今后

我将更加努力，用持久和饱满的激情为人民教育事业贡献自己的

力量。

生物教师年度工作总结篇12

—学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，

面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培

养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视

激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工

作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上

课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不

断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任

务。

一、政治思想素质

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加

政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教

书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的

钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排

的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动

纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

二、业务知识能力

在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育

教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量，做好课堂教育。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后

的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学

生为主体的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教

育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望,

使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽

象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、

聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新

学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、

主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现

学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。二

是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方

法，提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合和约通。常与

班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同

管理好学生；积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的

知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。

以上是我今年教学工作大体情况，最大的不足就是对这些所

有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导

及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有

的责任，也争取在教学方面取得更多的进步！一切都已过去，新的

开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求

无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

生物教师年度工作总结篇13

—学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，

面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，

“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发

展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面

发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真

备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知

识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有

所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教

育教学任务。

一、政治思想素质

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加

政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教

书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的

钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排

的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动

纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

二、业务知识能力

在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育

教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量，做好课堂教育。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后

的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，

学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健

康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新

使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象

和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、

求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以

学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主

动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学

习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促

发展。二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进

的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合和约

通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情

况，共同管理好学生；积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，

使自己的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。

以上是我今年教学工作大体情况，的不足就是对这些所有工

作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老

教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责

任，也争取在教学方面取得的进步！一切都已过去，新的开始又

已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于

心、无愧于学生和无愧于学校。

生物教师年度工作总结篇14

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习那堪中学

教研组有关教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老

教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现

在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教

学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，

继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，

归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准

确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深

入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映

喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常

存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做

好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学

习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快,

兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要

停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能

力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创

新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风

我所教的班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大

部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少

的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因

为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对

此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批

评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开

展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。经

过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了

良好的学风。

七、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。

在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更

新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大

学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新

成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请

教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风

格和特色。

八、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取

得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。

但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些

同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学

学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作