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编号编号 |ExcellentModel|ExcellentModel资料编码：CYKJ-FW- 单位 PAGE2页/14PAGE3页/14数学课题研究心得体会篇【1|ExcellentModel|ExcellentModel资料编码：CYKJ-FW-|ExcellentModel|ExcellentModel资料编码：CYKJ-FW-想，在课堂上对学生的“引导”时候，自己的课堂环境也能“生态”呢是呀，教育是“农业”在教学与研究的领域真正地投入，学生才会送给自己一个满意的课堂。数学课题研究心得体会篇【2一、制定目标时——AABCDAABCD规律排序。能力ABCDABCD的二、方法选择时——要求，让他串出与教师不一样的项链。而对于已有一定的归类意识景伦，我采取了“让他跳一跳就够得着的策略”励他学习简单的单维排序来串珠子。对于佳妍，她属于无目的的玩，缺乏思考和归类方面的能力，针对她的表现我利用同伴影响的作用鼓励他模仿旁边的同伴把相同颜色的串在一起。我们只有正视幼儿能力的差异，尊重这种差三、投放材料时——目的。如在数学活动“排排队”来，从矮到高或者从高到矮排序。一番观察下来，我发现两极分化特别厉害，能力强的孩子一会儿功夫就

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