高中语文整本书阅读《红楼梦》(前八十回)解读第十二回 王熙凤毒设相思局 贾天祥正照风月鉴

独立千古《红楼梦》章回解读第十二回王熙凤毒设相思局贾天祥正照风月鉴【内容概括】王熙凤毒设相思局贾瑞见凤姐起淫心，屡次来荣府向凤姐“请安”，丑态毕露。凤姐见此不堪凤姐心中咒骂，直生一计。虚约贾瑞夜深后穿堂相会，而后命人四门紧锁断其出路。时值深冬，贾瑞几不曾冻死。贾代儒知他在外不干好事，打了他40大板，令他跪在天井做文章，早饭也不给他吃。事后贾瑞竟贼心不改。凤姐见他仍不悔改，又约他当晚在房后空屋相见。贾瑞不知是计，再度赴约，被贾蔷、贾蓉捉弄，各勒索五十两，又被粪尿泼身。

贾天祥正照风月鉴贾瑞知凤姐手段，受了这般侮辱，回家后即发重病，久治不愈。巧遇跛足道人赠“风月宝鉴”，叮嘱贾瑞只照反面。贾瑞照了一下镜子反面，是一个骷髅，十分怕人。贾瑞不听跛道人之言，正照风月宝鉴，正面是王熙凤的影子，他看了舍不得丢下，最终一命呜呼。

本回以贾瑞为主线：请安——赴约受冻挨打——再度赴约——被勒索泼粪——身死《红楼梦》第十二回“王熙凤毒设相思局,贾天祥正照风月鉴”，写了生命的痴迷、沉沦、愚昧、无知，也刻画了人性中的毁灭欲。贾瑞在贪婪、愚蠢、猥琐之外，不免让人感到一点同情。因此，也有论者认为贾瑞也算个痴情的人物，从他最后的遭遇来看，确实悲惨、可叹。但不同于薄命女子，他是个须眉男儿，即便在当时的社会环境中，他也有更多把握自身命运的力量和更多选择的自由，因此，他的行为和结局，作者的主要评判态度应是咎由自取。痴情于凤姐一说，笔者认为应是后人的怜悯或讽刺、误读。他对凤姐，谈不上什么爱情，因为他既不了解自己，也不了解凤姐，他只是被一股执迷的淫欲念头牵引着，行为不堪，无法自主。

“·······贾瑞听了，喜得抓耳挠腮，又道：“嫂子天天也闷得很。”凤姐道：“正是呢，只盼个人来说话解解闷儿。”……贾瑞听了这话，越发撞在心坎儿上，由不得又往前凑了一凑，觑着眼看凤姐带的荷包。”这段生动的描写，把贾瑞鬼迷心窍、色胆包天的样子直接录了下来。这样我们也就不难理解凤姐内心感到的羞辱、不屑，杀机顿起。凤姐对只不过是想偷香窃玉、仅止于语言挑逗的贾瑞，却简直祭出了斩妖除魔的手段。连平儿也咬牙切齿：“起这样念头，叫他不得好死”。

凤姐的强烈反应，某种程度上有自我防卫的需求。凤姐如同一个精明的猎手，把试图猎艳的贾瑞一步步引入陷阱之中。作者用了“毒”字，可见手段之狠辣。贾瑞因凤姐而死，但说凤姐这个相思局便是为了置其于死地却又未必。凤姐主要还是以毒攻毒，给他一个沉重打击，让他知道自己的厉害，贾瑞的死，是他自己执迷不悟以及各种综合因素作用的结果。照风月宝鉴的反面，只看见一个骷髅。这有点佛家禅修“白骨观”的意思，通过观照一切生命都将化为枯骨，断除贪欲妄想，使心灵平静，获得智慧。可惜一般人都不愿正视这一严峻的生死问题，只想逃避，在声色中麻醉自己。贾瑞选择看正面的美人凤姐，荡悠悠觉得进了镜子，如是多次，最终力竭而亡。在本回中，贾瑞一直被贪婪淫欲奴役着，不可自拔，无力自主，在凤姐的相思局中一步步滑向深渊。生命，终究还是要靠自救，靠内心力量的觉醒。

1.下列关于《红楼梦》的说法中正确的一项是（

）A．贾瑞母亲早亡，只有父亲代儒教养。代儒素日管教最严，忽见贾瑞一夜未归，便发狠将贾瑞打了三四十板，不许吃饭，令他跪在院内读文章，定要补出十天的功课来方罢。B．跛足道人送给贾瑞一面镜子，上面錾着“风月宝鉴”四字。跛足道人告诉贾瑞，此镜只可照正面，千万不可照反面。但因贾瑞经不住诱惑，不听跛足道人告诫，最终送了性命。C．林如海身染重病，写信特来接林黛玉回去。宝玉听后，心中很不自在，于是便在贾母面前多次拦劝，想不让黛玉回去。怎奈父女之情，人伦之常，贾母也没有办法。D．“金陵十二钗”中最先香消玉殒的是秦可卿，她在临死之前，先托梦给王熙凤，提醒她“月满则亏，水满则溢”“登高必跌重”。【答案】D【解析】

【分析】

【详解】

本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。

A项，“贾瑞母亲早亡，只有父亲代儒教养”说法错误。应该是“父母早亡，由祖父贾代儒教养”。

B项，“此镜只可照正面，千万不可照反面”说法错误。应该是“此镜只可照反面，千万不可照正面”。

C项，“于是便在贾母面前多次拦劝”说法错误。应该是：“宝玉大不自在，争奈父女之情，也不好拦劝”。

故选D。2.以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（）A．《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史刻画了种种人情世态。B．《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。C．王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。D．在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。【答案】A【解析】

【详解】

本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，

B项，“其中年龄最小，辈分也最小的是惜春”错，巧姐儿才是年龄最小、辈分最小的一位。

C项，“没有丝毫人性之美”太过于绝对。王熙凤虽然为达目的不择手段，对与她作对的人更是冷酷无情。但是对那些与她没有利益关系却又身处困境的人，王熙凤却常怀一颗恻隐之心，往往施以援手。王熙凤多次接济刘姥姥。在第六回“刘姥姥一进荣国府”中，面对贫穷无势的刘姥姥，王熙凤完全可以不予理会，但王熙凤不但接见了刘姥姥，更把丫环做的衣服和20两银子送给刘姥姥，让刘姥姥一家得以度过严冬。第三十九回至四十二回，刘姥姥二进荣国府求助，王熙凤仍然积极施以援手，并且为了避免刘姥姥求助的尴尬，她说道：“也没有什么，不过随常的东西。好也罢，歹也罢，带了去，你们街坊邻舍看着也热闹些，也是上城一次。”由此可见，王熙凤的性格中也还有善良的因素，在面对无奈求助者时，王熙凤人性中蕴含的恻隐之心让她毫不犹豫的施以援手。王熙凤的性格绝不是单一的善与恶的问题，而是一个多面的、立体的、鲜活的性格综合体。

D项，“其目的不过是”错，这两人或明或暗地出现，草蛇灰线，神出鬼没，在甄士隐、甄英莲、林黛玉、薛宝钗、贾宝玉、贾瑞、王熙凤等人的故事中多次间接或直接出现，发挥了关键而又重要的作用。他们的作用是：开启和收束整个故事，给一场道尽世事苍凉的故事披上“梦幻”外衣，在文学上可以增添奇幻色彩；出现在一些特定的场景和情节中，通过“神仙”之口渲染故事的主旨，同时也对一些关键人物和事件进行暗示，务求达到“假作真时真亦假”的效果；作为“假作真时真亦假”的代表，引导读者对作者真实意图进行深层思考。

故选A。3.下面有关《红楼梦》内容的说法，不正确的两项是A．宝玉到梨香院探望宝钗，看见宝钗唇若施脂，眉如墨画，形容袅娜，性格风流，别是一番美丽。宝钗是标准的家族闺秀，自有一番温柔娴静、大方沉着的美丽。B．《国风》内容多是民歌和情诗。在贾政眼里，宝玉总是混在脂粉堆里不长进，如果再读说“情”的《国风》，自然无益于修身养性，故曰读《诗经》只是“哄人而已”。C．王熙凤毒设相思局，让贾瑞两次扑空。贾瑞在第二次赴约时，受到贾蓉和贾琏的捉弄和勒索，并被迫写下了欠款文契。D．探春替自己起了别号“秋爽居士”，宝玉认为不恰，说她这里梧桐、芭蕉尽有，不如即景而起。探春说自己最爱芭蕉，就称“蕉下客”罢。E．宝钗在看望黛玉时劝导黛玉要遵循古人“食谷者生”的中医理论，而黛玉却感叹“死生有命，富贵在天”，认为自己的命运也不是人力可强求的。【答案】AC【解析】

【详解】

本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。本题中，

A项，形容袅娜、性格风流的是秦可卿；

C项，“受到贾蓉和贾琏的捉弄和勒索”错误，不是贾琏，应是贾蔷。

故选AC。4.根据小说内容在横线上填写适当的词语或句子

（1）王熙凤心狠手辣，她□□相思局，害死了贾瑞；而□□宁国府则表现了她的精明能干；弄权铁槛寺，又说明了她贪婪无比……

（2）宝玉挨打，黛玉来看望挨打的宝玉，她泪光满面，眼睛肿的桃儿一般，万句言语无法倾诉，仅抽噎道：“______________________________。”

（请从以下选项中选出一句，填写在横线上，不能填字母）

A.早听人一句话，也不至今日

B.你从此可都改了罢

（3）刘姥姥二进荣国府，深受贾母喜欢，被留在贾府过夜。第二天吃早饭时，为了哄贾母开心，刘姥姥还未吃饭就站起来，高声说道：“老刘，老刘，□□□□□，吃一个老母猪不抬头。”说着，却鼓着腮帮子，两眼直视，一直不语。她古怪的表现，惹得上上下下的人先是发怔，然后哈哈大笑起来。【答案】（1）毒设、协理（2）你从此可都改了罢（3）食量大似牛【解析】

【详解】

试题分析：本题考查名著的阅读能力。本题涉及到对《红楼梦》情节的考查，考生要根据自己所掌握的《红楼梦》的故事情节，筛选答题区间，然后整理答案。这类题目要求考生在平时学习和复习中，对名著名篇的阅读积累要细致，全面，不能只满足于熟悉故事梗概，还要深刻领悟其思想内容，熟知其情节结构，熟悉其表达技巧等。

（1）第一题是对王熙凤这个人物形象的分析。她长着一双丹凤三角眼、两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。在贾府掌握实权，为人心狠手辣，做事决绝，最后病逝。贾瑞垂涎王熙凤美色,将礼教、伦常抛到一旁，对王熙凤死缠烂打的，王熙凤假意与他周旋，最后，贾瑞丧命于王熙凤设计的相思局。

（2）第二题是“宝玉挨打”之后，黛玉前来探望，对其言行情态的描写。①宝钗托着一丸药进来，规劝宝玉“早听人一句话，也不至今日”，无意间流露出对宝玉的情感，因而红了脸，低下头来，还堂皇地为薛蟠辩护。②黛玉泪光满面，眼睛肿的桃儿一般，万句言语无法倾诉,仅抽噎道:“你从此可都改了罢!”。

（3）第三题是对刘姥姥进大观园故事情节的考查，以及人物形象的分析。第四十回鸳鸯与王熙凤为了讨好贾母，故意捉弄刘姥姥。“凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话。”席间，当贾母说声“请”，“刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。’”然后便换来了贾府老少主子们的一片笑声。在这次宴席上，由于有了刘姥姥，因此一直笑声不断。事后，当王熙凤和鸳鸯向刘姥姥道歉时，刘姥姥却说：“姑娘说那里话，咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我心里要恼，也就不说了。”你看她何等明白！事后，她意外地得到了许多银子和吃穿日用之物。5.整本书阅读《红楼梦》：下列说法中不正确的一项是A．王熙凤是《红楼梦》中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。B．贾政长女元春被册封为妃，皇帝恩准探亲。荣国府为了迎接这一大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进了荣府。C．在给秦可卿送丧途中，北静王看“宝玉”赞宝玉，赠以前日圣上亲赐念珠一串，回来后宝玉立马把这串念珠送给了湘云。D．“史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”。【答案】C【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生识记文学名著的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“整本书阅读《红楼梦》：下列说法中不正确的一项是”，然后根据对《红楼梦》中人物的特点和相关的事例进行选择。本题中，C项，“回来后宝玉立马把这串念珠送给了湘云”错，宝玉本来要送给黛玉，但黛玉说是臭男人的东西，不要。故选C。6.简答题。

简述“王熙凤毒设相思局，贾天祥正照风月鉴”的过程。由此可见王熙凤怎样的性格特征？【答案】（1）第十二回。要点提示：见熙凤，起淫心（前因）；中圈套：冻一夜，被敲诈（经过）；得大病（后果）；看宝鉴：反、正照，自身亡（结局）；性格：狡诈狠毒、内心歹毒【解析】

【分析】

【详解】

试题分析：本题主要考查名著阅读。本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。“王熙凤毒设相思局，贾天祥正照风月鉴”的过程，贾瑞想打凤姐的主意，凤姐就故意勾引他。第一次定下时间地点让贾瑞等他，其实是故意把2边的门关上，故意让贾瑞受冻（那时冬天）了一夜。第二次，贾瑞还不死心有又去找凤姐，凤姐又定个地点让他等，还派了贾蓉贾蔷去抓他，贾蓉贾蔷就威胁他，让他拿钱给他们，最后还被粪水浇了一头。经过这2次的折腾，贾瑞身心都受创，病倒了。再加上对凤姐念念不忘，就是对情欲的看不透，所以死了。结果就是贾瑞死了。凤姐逍遥法外。性格：精明、狠毒。

【点睛】

从近两年考查的情况来看，选择题往往在十一部名著中考查五部，一部编写成一个选择项；而简答题则是在选择题之外的三部名著中选择两部考查，这一块是考查重点。方法上：一要积累名著中表现的作品思想意义，熟悉名著中重要人物的思想感情和性格特征。二要理清名著中的故事情节，积累名著中重要人物的主要情节，读懂小说关键细节的价值。三要重视作品中经典语言片段并理解其深刻含义，积累名著中体现作者倾向的内容。四要重视作品中人物的身份、经历、教养、气质等的刻画，积累名著中艺术技巧高超的内容。7.判断题

（1）在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。如：泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等。（_______）

（2）《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。（_______）

（3）《林黛玉进贾府》一回中，王熙凤和贾宝玉的出场描写分别是：宝玉是未见其人，先闻其声；凤姐是未闻其声，先写其人。（_______）

（4）王熙风是《红楼梦》中塑造的非常成功的形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞；她还假意笼络尤二姐，最后借刀杀人。在这个人身上，寄予了作者对她的谴责之意。（_______）

（5）贾宝玉佩戴的玉叫通灵宝玉，薛宝钗佩戴的是金锁，林黛玉佩戴的是金麒麟。（_______）【答案】错

对

错

对

错

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查对名著的阅读情况。解答此类题关键在于平时的积累。提供记忆小窍门：（1）注重平时知识积累，涉及面要广，记忆要准确。（2）分类法，按中国古代、中国现代、中国当代和外国四类整理记忆。（3）形成知识记忆网络，如作家——篇名——名句，关联记忆，形成知识网。（4）表格法，即列表对照，强化记忆。

（1）“温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人”张冠李戴。应该是敢于反抗的尤三姐和晴雯，温顺世故的袭人，忍辱吞声的尤二姐。

（2）对。

（3）“宝玉是未见其人，先闻其声；凤姐是未闻其声，先写其人”张冠李戴。“宝玉是未见其人，先闻其声；风姐是未闻其声，先写其人”。

（4）对。

（5）“林黛玉佩戴的是金麒麟”张冠李戴。佩戴金麒麟的是史湘云。

【点睛】

本题属于文化经典阅读题，题型以简答和填空题为主，常见命题类型有：信息筛选题，思想概括题，内容理解题，观点评价题，比较题。考生答题时首先粗读文段，把握文意，分析概括出所给文段的核心思想，然后根据题目要求组织答案。答题的一般思路是可先用一句话简明概括相关材料中所包含的思想或观点、主张，明确观点；然后结合语段进行简单合理的阐述、分析；如有联系实际的内容，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。一般不鼓励考生多层面、多角度思考，也不要求质疑、另解。8.微写作

《红楼梦》“王熙凤毒设相思局”一回，曹雪芹用一个“毒”字把对王熙凤的评价和情感充分表达了出来。请你从《红楼梦》中选择一个人物（王熙凤除外），在其名字前加上一个字，对其进行评价，如“毒”熙凤、“俏”平儿……并写一段文字谈谈你这样评价的原因。要求：符合原著故事情节和人物形象。150—200字。【答案】“憨湘云”，是曹雪芹怀着诗情画意，浓墨重彩地着力塑造的一个人物。读者一闭上眼睛，这个人物就活蹦乱跳地出现：身着男装，大说大笑；风流倜傥，不拘小节；诗思敏锐，才情超逸；说话“咬舌”，把“二哥哥”叫做“爱哥哥”……湘云成为一个令人喜爱的人物的原因是她的“憨”。史湘云自幼父母双亡，命运多舛，依靠婶母过活。然而，她生性豪放，心胸开阔，是个“大乐天”。你似乎没有见过她真正发过什么愁，总是嘻嘻哈哈，憨憨乎乎，对生活兴味盎然，充满热情。湘云有“咬舌”小疵，而且让她于妩媚中杂染了一些风流倜傥的男风。她在穿着上总是喜欢男装。一次下大雪，她的打扮就与众不同：身穿里外烧的大褂子，头上戴着大红猩猩昭君套，又围着大韶鼠风领。写诗，她也会吟出“萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟”的诗句，俨然以隐女自居。俏丽妩媚中染些风流偶傥，使史湘云这一形象更富有魅力了。湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一

身，满头胎衣襟上皆是红香散乱。手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜜蜂蝴蝶闹嚷嚷的围着。又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤掺扶。湘云口内犹作睡语说酒令，嘟嘟嚷嚷说：“泉香洒冽，……醉扶归，——

宜会亲友。”这就是诗情画意化“憨湘云”。这样一个“憨人”，谁不觉得可爱呢？谁不为之倾倒呢？【解析】

【详解】

试题分析：本题考查微写作。微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。这是一个记叙类为主的微写作，此类微写作一般先叙述人物的事件或引用原著的材料，适当运用议论和抒情手法。记叙的六要素不必面面俱到，以人物的某个方面为叙事中心，描绘出一个个精彩的镜头，或是动人的画面，进而展示人物的个性。议论时能够对人物发表自己的评论或加以赏析，抒情时可以借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将对人物抽象的感情形象化、生动化。本题写作要求：选择《红楼梦》里的一个人物（王熙凤除外），在其名字前加上一个字，对其进行评价，并写一段文字谈谈这样评价的原因。写作时，先要选择好要写的人物，对这个人物要非常熟悉，先要用一个字（一个形容词）概括该人物的特点，如，用一个“憨”字概括史湘云；用“俏”字分析平儿，用“痴”字评价香菱，等等；即抓住人物的形象特点，展示人物的个性。然后围绕这一特点，结合《红楼梦》原著里的故事情节和人物形象，表达出对所选人物的评价和情感。注意字数用限制。

【点睛】

在高考中，微写作可谓“源远流长”。微写作相对于大作文而言，更贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。下面我们逐个说明。一、记叙类：不必六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。二、描写类：人物描写类：可以从正面切入，通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象；也可以从侧面切入，借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。1、景物描写类：要抓住景物的独特之处，发挥想象，变换观察角度，调动各种感官，做到绘声绘色。同时还要善于运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，将主观上的喜怒哀乐融入客观的景物描写中，做到情景交融。2、场面描写是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，使场面生动而富有感染力。写作时要注意两点：（一）点面结合，有序可循；（二）活动为主，突出气氛。三、说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。说明类微写作的技巧在于运用恰当的说明方法，依据合适的说明顺序，围绕事物的特征来进行写作。语言要通俗易懂、科学严谨。四、议论类。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。五、应用类。此类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。六、抒情类。直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。9.微写作

①在《红楼梦》的很多回目中，作者用一个字给人物性格作评价，我们称之为“一字定评”。如第12回“王熙凤毒设相思局”，第52回“勇晴雯病补雀金裘”，第56回“敏探春兴利除宿弊，贤宝钗小惠全大体”，第57回“慧紫鹃情辞试莽玉，慈姨妈爱语慰痴颦”……请任选一个字，以“王熙凤之毒”“晴雯之勇”这样形式作题目，结合具体情节加以阐释(也可以从其它回目中选字评析)。【答案】范文（第二十一回：贤袭人娇嗔箴宝玉）袭人之贤没有比袭人更贤惠的了，可以说贾府上下没有人讨厌袭人的，宝玉离不开她，王夫人视她为将来宝玉身边可靠的人，宝钗也不得不对她暗自佩服。要知道能让宝钗佩服的人可没有几个。宝玉与黛玉、湘云厮混得过分亲密时，她对