2024年六年级数学教研组工作计划（四篇）

第3页共3页2024年六年级数学教研组工作计划一、指导思想以学校的中心工作为核心，以新课程理念为引领，紧密围绕教导处的工作规划，____年度，我们六年级教研组将致力于强化教研组建设，以持续争创优秀教研组为动力源泉，深入总结经验，充分发挥既有优势，积极改进不足之处，加大教研教改力度，不断探索并实践高效的课堂教学方法与策略，以提升课堂教学效率为核心目标，同步增强教师的专业理论素养与教学实践能力。我们追求教学工作的“精细化”管理，旨在实现教学负担的减轻与教学质量的提升双重目标，确保每位学生都能在和谐、个性化的环境中茁壮成长，圆满完成小学阶段的数学学习任务，为中学学习奠定坚实基础。二、工作目标1.强化理论学习，组织教师深入钻研教材与教参，系统梳理教材知识体系、明确知识点及测评要点，确保课程标准精神得到有效落实，推动构建有效课堂。2.增强教研组的团队协作与互助精神，实现资源共享的最大化，促进教师间的深度交流与合作。3.严格管理教师行为，确保每位教师自觉遵守学校规章制度，通过丰富的教研活动如理论学习、备课、听课与评课等，将教研组各项任务落到实处，深入探索课堂教学改革，特别是作业布置与批改环节，需做到认真、细致、规范，并根据实际情况采取补救措施，以实现教学质量的显著提升。4.在学生群体中开展多元化学习竞赛活动，激发其学习数学的浓厚兴趣，增强数学与生活的紧密联系，促进学生个性的全面和谐发展。5.持续推进课题研究，鼓励教师撰写高质量案例与论文，努力构建学习型、专业型的教师团队。6.全力配合学校各项工作部署，确保各项任务得到认真执行，同时鼓励教师积极参与各类培训活动，不断提升自我。三、主要工作与措施1.常规教研：要求每位教师深入研读教材、教参及新课标对六年级的具体要求，确保对年级教学要求有深刻的理解与把握，以此指导教学实践，提升课堂教学质量，促进师生共同成长。2.有效课堂教学研究：鼓励教师每月撰写两篇教学反思，及时记录课堂教学中的感悟与体会，为提升个人教学水平与理论素养奠定坚实基础。3.作业设计研究：提升作业设计质量，力求将作业与课堂训练点紧密结合，确保作业能够真正巩固课堂教学效果。作业设计应体现精、活、实的原则，即量少质精、灵活多变、注重实效。4.课题研究：教师应将课题研究融入日常教学之中，勤于记录研究过程中的点滴收获与感悟，不断完善教学方法，提升业务水平。同时加强复习课的研究与实践，计划于____月底展示两节复习课成果。5.学习习惯研究：特别关注学生上课专心听讲、按时完成作业及仔细计算等良好学习习惯的培养。通过切实可行的措施持续强化这些习惯的培养与巩固，为学生的长远发展奠定坚实基础。6.培优补差研究：教研组将编写专项习题供教师使用以掌握学生知识掌握情况并进行有针对性的培优补差工作。7.荣誉争创：努力争取获得“优秀教研团队”称号并鼓励教师积极向《教育时空》等刊物投稿以发表更多高质量论文与案例。四、工作重点1.强化常规教学研究以指导教学实践并促进师生发展。2.通过有效课堂教学研究提升教学质量并促进教师整体素质提升。3.切实做好“培优补差”工作以全面提升学生素质。4.加强课题研究以完善教学方法并提升业务水平。2024年六年级数学教研组工作计划（二）一、指导思想本学期，我数学教研组将严格遵循《数学课程标准》修订稿及《省教学建议》，深化教育改革，以全面、持续和和谐的学生发展为根本。我们坚持以学生为本，以活动为教学主轴，创新为宗旨，致力于提升教学质量，强化教学管理，规范教学行为，加强对教学质量的调研和监控，积极推动素质教育，以提升全体学生的数学素养。二、工作要求及策略（一）立足实践，深入进行教研活动为更好地贯彻教学改革理念，实现教学目标，我们将重视教学过程中出现的问题的研究与总结，以提升教学效率。具体措施包括：1.充分利用每周四下午的教研时间，开展“同伴互助”研讨，及时纠正教学中的不足，并推广有效的教学方法。2.积极观摩并学习优秀教师的课堂教学示范。3.利用“教研课、浪花杯、同课异构”等活动，强化教学研讨，使课堂真正实现“三实”，以惠及每一位学生。（二）强化教研组建设，打造“研讨型教研组”在学校的教研室指导下，我们将通过多元化的教学研究活动，提升教师的理论素养、实践能力和文化修养。同时，通过集体备课、集体磨课等方式，营造浓厚的教研氛围，构建“研讨型教研组”。（三）坚持以教学为核心，实现常规与创新的融合本学期，我们将坚持以教学为核心，进一步规范教学行为，力求在常规教学中融入创新元素，以促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的教学风格，同时培养学生严肃、勤奋、求真、善问的学习风气。2024年六年级数学教研组工作计划（三）一、教学策略与实施我们致力于以日常生活中的问题解决能力为核心，以改革传统课堂教学模式为突破口，积极推进“合作学习”教学模式。我们鼓励学生通过动手实践、自主探索、合作交流和创新思维来学习，旨在培育学习型、探究型和合作型的创新人才。二、学情分析本组由____位教师组成，负责____个班级，约____名学生。大部分学生展现出积极的学习态度，课堂专注，但也有部分学生表现出学习懈怠，容易分心，且常有作业未完成的情况。三、教学内容与目标（一）教材概述本册教材涵盖负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整理和复习等主题。其中，圆柱与圆锥、比例和整理复习是教学的重点内容。（二）编排特点1、改进比例的教学，强调比例概念，增加与实际生活的联系，以提升学生的实践能力。(1)概念教学注重联系实际，增强探索性。(2)"比例的应用"部分增加内容，提供更丰富的学习素材。(3)潜移默化地融入函数思想。2、提供丰富的空间与图形教学，强调动手操作与自主探索，以促进学生空间观念的发展。(1)加强与现实生活的联系，使学习内容更具实际意义。(2)加强对图形特征和表面积、体积计算方法的探索过程。(3)强调实践活动，激发学生对空间与图形问题的思考。(4)引导独立思考，提升学生的学习能力。3、精心安排小学数学知识的整理和复习，使所学知识系统化，做好中小学数学教学的过渡。(1)依据《标准》划分的学习领域，对小学数学内容进行梳理和分类，进行有序的整理和复习。(2)精简内容，突出重点，为学生积极参与知识整理创造空间。(3)创设问题情境，注重知识应用，提升学生用数学解决问题的能力。(4)提供综合性和挑战性的练习题，以持续提升学生的综合应用能力。四、教学重点与难点（一）教学重点1.认识负数，能正确读写正数和负数，理解0的正负数关系。2.了解圆柱和圆锥的基本特征，掌握其底面、侧面和高度。3.探索并掌握圆柱的侧面积、表面积计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能运用公式解决实际问题。4.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例，能运用比例知识解决实际问题。5.理解正比例关系的图像，能根据数据在坐标系中画出图像，根据一个量在图像中找出或估计另一个量的值。（二）教学难点1.掌握圆柱和圆锥的特性，探索并掌握其侧面积、表面积的计算，以及体积计算，能解决相关实际问题。2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例，能运用比例知识解决实际问题。3.理解正比例关系的图像，根据数据在坐标系中画出图像，根据一个量在图像中找出或估计另一个量的值。4.会求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离或实际距离。5.会综合运用所学统计知识，准确提取并解释统计信息，解决实际问题。6.通过探究过程理解“抽屉原理”，并能解决简单的实际问题。7.系统复习小学阶段的数学知识，熟练掌握并运用所学数学知识。五、教研策略1.利用学生熟悉和感兴趣的现实情境，吸引学生参与数学活动，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。2.深入研读教材，理解本册教材的编写意图，与同事交流切磋，逐步采用有效的教学策略，确保每个学生都能得到发展。3.充分利用配套的教学辅助资源，如教具、学具，以增强教学效果。4.强化计算教学，引导学生探索基本的计算方法，通过练习帮助学生掌握必要的计算技能，同时注意教材内容的连贯性，提高解决实际问题的能力。5.介绍课外数学知识，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。6.实施同伴互助学习计划，与家长保持密切联系，及时反馈学生在学校的学习情况，帮助后进生提高成绩，建立学习信心和决心。六、活动规划2024年六年级数学教研组工作计划（四）一、指导思想本年度，我们六年级数学教研组将紧密围绕学校教学工作计划，深化课程理论学习，积极转变教育观念，创新教学方式，致力于提升教育科研能力与课堂教学水平。我们旨在通过优化教学策略，促进学生形成更加积极的学习态度与良好的学习习惯。同时，我们将努力构建符合新课程理念的教育教学规范，探索并实践有效的课堂常规管理模式，以稳步提高教研组的课题研究与教学质量。我们还将致力于营造高效、民主、协作的教育环境，全面提升数学教师队伍的教学质量。二、工作目标1.切实落实集体备课制度，加强教案的二次修改与反思，确保每一节课的教学质量。2.不断提升教师的专业素养与业务水平，通过持续学习与实践，提高整体教学水平。3.关注学生兴趣培养，激发学生学习积极性，全面提高学生的综合素质。4.重点关注毕业生思想健康工作，确保学生身心健康发展。三、主要工作1.强化口算训练，巩固计算基础。本学期将在上学期基础上，进一步加大口算训练力度，确保口算训练贯穿于日常教学的各个环节，逐步提升学生的计算能力。2.深入学习新课程理论，加强教育教学理论学习。全体数学教师将继续以新课程理论为主要学习内容，组织有效的学习与讨论活动，将新课程理念融入教学实践，注重培养学生的合作交流意识与实践创新能力，尊重学生需求，培养学生的自学能力。3.精心备课，体现学生主体性。备课过程中将充分发挥团队作用，实现资源共享。同时，重视教学过程的反思，每节课后