苏科版八年级物理上册2.4《升华和凝华》导学案

一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理上册第二章第四节《升华和凝华》。本节内容主要介绍了升华和凝华的概念、物态变化过程以及生活中的应用。具体内容包括：1.升华和凝华的定义：物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。2.物态变化过程：物质在一定条件下，可以从固态、液态、气态之间相互转化。3.生活中的升华和凝华现象：如冰雕作品的保存、衣柜里的樟脑球消失等。二、教学目标1.让学生掌握升华和凝华的概念，了解物态变化过程。2.培养学生运用物理知识解决生活问题的能力。3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。三、教学难点与重点1.教学难点：升华和凝华现象的理解，物态变化过程的掌握。2.教学重点：升华和凝华的概念，物态变化过程的描述。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。2.学具：笔记本、课本、练习题。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察冬天户外冰雕作品的保存情况，引发学生对升华和凝华现象的思考。2.概念讲解：通过多媒体课件，介绍升华和凝华的定义，让学生理解并掌握这两个概念。3.物态变化过程讲解：讲解物质在一定条件下的物态变化过程，让学生了解固态、液态、气态之间的转化。4.实例分析：分析生活中的一些升华和凝华现象，如衣柜里的樟脑球消失、冰雕作品的保存等，让学生运用物理知识解决生活问题。5.课堂练习：布置一些有关升华和凝华的练习题，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：一、升华1.定义：物质从固态直接变为气态的过程。2.物态变化：固态→气态3.应用：冰雕作品的保存二、凝华1.定义：物质从气态直接变为固态的过程。2.物态变化：气态→固态3.应用：衣柜里的樟脑球消失七、作业设计1.题目：判断下列现象属于哪种物态变化？(1)冰雕作品逐渐消失升华(2)衣柜里的樟脑球消失凝华(3)热水壶里的水冷却液态→固态2.答案：(1)升华(2)凝华(3)液态→固态八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过观察生活中的升华和凝华现象，让学生掌握了升华和凝华的概念，了解了物态变化过程。在教学过程中，要注意引导学生运用物理知识解决生活问题，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：让学生思考生活中还有哪些升华和凝华现象，如何用物理知识解释这些现象。重点和难点解析在上述教学案例中，我们需要重点关注的是“物态变化过程的讲解”这一部分。这是因为物态变化是物理中的一个基本概念，对于学生来说，理解物态变化的过程是掌握升华和凝华现象的关键。物态变化在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用，因此，这部分内容的教学对于提高学生的实践能力具有重要意义。我们需要明确物态变化的定义。物态变化是指物质在一定条件下，从一种物态转化为另一种物态的过程。物质存在的三种基本物态：固态、液态和气态之间，在一定条件下可以相互转化。这三种物态之间的转化，分别被称为熔化、凝固、汽化和凝结。而升华和凝华则是固态和气态之间的转化。在讲解物态变化过程时，我们需要强调的是，物态变化是一个动态的过程，而不是一种状态向另一种状态的突然转变。物质在发生物态变化时，其内部结构和分子间的相互作用力都会发生改变，这个过程需要一定的时间。我们还需要通过实例来帮助学生理解物态变化的过程。例如，我们可以以冰雕作品的保存为例，解释升华过程。在冬天，冰雕作品在室外保存时，会逐渐消失。这是因为固态的冰直接转变为气态的水蒸气，这个过程就是升华。同样，我们可以以衣柜里的樟脑球消失为例，解释凝华过程。樟脑球在衣柜里放置一段时间后，会逐渐消失。这是因为气态的樟脑球直接转变为固态的樟脑，这个过程就是凝华。在讲解物态变化过程时，我们还需要注意引导学生运用物理知识解决生活问题。例如，我们可以让学生思考，为什么冬天室外的冰雕作品会消失？为什么衣柜里的樟脑球会消失？通过这些问题，让学生运用所学的物态变化知识，解释生活中的现象，提高学生的实践能力。在教学物态变化过程时，我们需要注意讲解清晰、实例生动，引导学生运用物理知识解决生活问题。这样，学生才能更好地理解和掌握物态变化的概念，提高实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解物态变化过程时，使用生动、形象的语言，如“冰雕作品的保存”和“衣柜里的樟脑球消失”，以吸引学生的注意力。语调要抑扬顿挫，突出重点概念，使学生更容易理解和记忆。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，提问：“为什么冬天室外的冰雕作品会消失？”和“为什么衣柜里的樟脑球会消失？”等。通过提问，激发学生的兴趣，提高他们的思维能力。4.情景导入：以生活中的实例导入新课，如冰雕作品的保存和衣柜里的樟脑球消失，让学生感受到物理与生活的紧密联系。通过情景导入，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。5.教具与学具使用：利用多媒体课件、实物模型和实验器材等教具，直观地展示升华和凝华现象，帮助学生更好地理解和掌握概念。同时，让学生动手进行实验，亲身体验物态变化过程，提高他们的实践能力。6.板书设计：板书要简洁明了，突出重点，便于学生记录和复习。例如，可以设计如下的板书：一、升华1.定义：物质从固态直接变为气态的过程。2.物态变化：固态→气态3.应用：冰雕作品的保存二、凝华1.定义：物质从气态直接变为固态的过程。2.物态变化：气态→固态3.应用：衣柜里的樟脑球消失7.作业设计：布置一些有关升华和凝华的练习题，让学生巩固所学知识。例如：1.判断下列现象属于哪种物态变化？(1)冰雕作品逐渐消失升华(2)衣柜里的樟脑球消失凝华(3)热水壶里的水冷却液态→固态8.课后反思及拓展延伸：本节课通过观察生活中的升华和凝华