六年级下册数学教案-1.1 负数的初步认识及读、写-人教新课标

六年级下册数学教案1.1负数的初步认识及读、写人教新课标教案设计一、教学内容本节课的教学内容为六年级下册数学第一章《负数的初步认识及读、写》。本节课主要让学生了解负数的概念，能够正确地读写负数，并能够理解负数在实际生活中的应用。二、教学目标1.让学生掌握负数的概念，理解负数在实际生活中的应用。2.能够正确地读写负数，并进行负数的简单运算。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：负数的概念，负数的读写方法。难点：理解负数在实际生活中的应用，负数的简单运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、笔。五、教学过程1.情景引入上课开始，我拿出一个温度计，显示温度为5℃。我提问学生：“你们知道这是什么意思吗？”学生可能会回答：“天气很冷。”我接着提问：“这个5℃是怎么来的呢？我们怎么读写它呢？”从而引出负数的概念和读写方法。2.知识讲解（1）负数的概念：负数是小于0的数，表示欠债、亏损、温度下降等意义。（2）负数的读写方法：负数的读法为“负”加正数的读法，如5读作“负五”；负数的写法为“”加正数的写法，如5写作“5”。3.例题讲解我出示一道例题：小明的存折上有500元，他花了300元，请问他还剩多少钱？解题步骤：（1）分析题目，找出已知条件和未知数。（2）根据负数的意义，花去的钱记为负数，即300。（3）用已知条件减去花去的钱，得到剩余的钱。500300=200（4）答案：小明还剩200元。4.随堂练习我出示几道随堂练习题，让学生独立完成。如：（2）填空：3(2)=__________。5.巩固知识我出示一道巩固知识的题目：一家商场举行优惠活动，满300元减100元，小华买了一件衣服250元，请问她实际支付了多少钱？解题步骤：（1）分析题目，找出已知条件和未知数。（2）根据优惠活动的规则，满300元减100元，不足300元不优惠，即250元不优惠。（3）计算实际支付的金额。250元6.板书设计负数的初步认识及读、写负数：小于0的数，表示欠债、亏损、温度下降等意义。负数的读法：“负”加正数的读法，如5读作“负五”。负数的写法：“”加正数的写法，如5写作“5”。7.作业设计（2）填空：3(2)=__________。（3）一家商场举行优惠活动，满300元减100元，小华买了一件衣服250元，请问她实际支付了多少钱？8.课后反思及拓展延伸本节课通过温度计的情景引入，让学生轻松地理解了负数的概念和读写方法。在讲解例题和随堂练习时，我注重让学生动手动脑，巩固了所学知识。在巩固知识环节，我结合实际生活中的优惠活动，让学生更好地理解负数在实际中的应用。拓展延伸：让学生思考一下，负数在实际生活中还有哪些应用场景？如何运用负数来表示这些场景？重点和难点解析在上述教案设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握负数的概念及应用至关重要。一、负数的概念和实际应用1.负数的概念是学生首次接触，对于他们来说是一个全新的概念。因此，我需要通过具体的实例和生活中的场景来帮助他们理解负数的含义。例如，我使用了温度计的情景引入，让学生直观地感受到负数表示的是温度下降的情况。我还通过存折和商场的优惠活动来让学生理解负数在日常生活中的应用，如存折上的负数表示支出，商场的负数表示优惠。2.负数的实际应用是学生理解负数的难点。他们需要从抽象的负数概念过渡到具体的实际情境。我通过设计例题和随堂练习，让学生在解决问题的过程中自然而然地接触到负数的应用。这样的设计能够让学生明白负数不仅仅是一个数学概念，而且在实际生活中有着广泛的应用。二、负数的读写方法1.负数的读写方法是学生需要掌握的基本技能。我在教学中明确指出负数的读法是“负”加正数的读法，如“5”读作“负五”；负数的写法是“”加正数的写法，如“5”写作“5”。这样的规定能够让学生在学习和使用负数时保持一致性。2.我注意到负数的读写方法可能会让学生产生混淆，特别是在书写时容易忘记前面的“”。因此，我在教学中特别强调了负数的符号“”，并让学生多次练习，以加深他们的记忆。三、负数的运算1.负数的运算对学生来说是一个挑战。我通过简单的例题和随堂练习，让学生初步接触负数的运算规则。例如，我展示了如何用已知条件减去花去的钱来计算剩余的钱。这样的例子能够帮助学生理解负数运算的基本原则。2.我还注意到负数的运算可能会让学生感到困惑，特别是在处理复杂的运算问题时。因此，我在教学中注重让学生逐步掌握负数运算的规则，并鼓励他们多进行练习，以提高他们的运算能力。四、教学过程中的互动和反馈1.在教学过程中，我与学生进行了积极的互动。我通过提问和解答学生的问题，激发了他们的思考，并帮助他们更好地理解负数的概念。例如，我在引入负数概念时，通过提问让学生思考负数的含义和应用。2.我还注意观察学生的反应，并根据他们的理解程度进行调整。例如，在讲解例题时，我根据学生的回答及时给出反馈，并解释正确的解题思路。这样的互动和反馈能够帮助学生及时纠正错误，并加深他们对负数概念的理解。我特别关注了负数的概念和实际应用、负数的读写方法以及负数的运算这些重点和难点。通过具体的实例、生活中的场景和积极的互动，我帮助学生理解和掌握了负数的基本概念和应用。在今后的教学中，我将继续关注这些重点和难点，并通过更多的实例和练习来巩固学生的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意到在讲解负数的概念时，语调要生动活泼，富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解负数的运算时，语调要平稳，以便学生能够更好地理解和记忆运算规则。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解负数的概念和读写方法时，我给予了充分的时间让学生理解和掌握。在练习环节，我留出了足够的时间让学生独立完成练习题，并及时给予他们反馈。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，并通过提问来检验他们对负数概念的理解。我还根据学生的回答及时给出反馈，帮助他们纠正错误并加深对负数概念的理解。4.情景导入：我通过温度计的情景导入，让学生轻松地理解了负数的概念。我还将负数与实际生活场景相结合，如存折和商场的优惠活动，让学生更好地理解负数在日常生活中的应用。教案反思1.教学内容的选择：我选择了与学生生活密切相关的实例和场景，如存折和商场的优惠活动，以帮助学生更好地理解负数的概念和应用。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和生活经验，选择更贴近他们实际的教学内容。2.教学过程的互动：我在教学过程中积极与学生互动，提问和解答他们的问题。这样的互动能够激发学生的思考，并帮助他们更好地理解负数的概念。在今后的教学中，我将继续注重与学生的互动，并根据他们的理解程度进行调整。3.教学难点的处理：我特别关注了负数的读写方法和运算这两个难点，并通过具体的例题和练习来进行讲解和巩固。在今后的教学中，我将继续关注这些难点，并采用更多的实例和练习来帮助学生理解和掌握。我在本次教学过程中运用了生动的语言语调、合理的时间分配、积极的课堂提问和情景导入等教学技巧和窍门。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高他们的学习效果。课后提升1.读写练习：2.实际应用练习：（1）小明的存折上有500元，他花了300元，请问他还剩多少钱？解题步骤：（1）分析题目，找出已知条件和未知数。（2）根据负数的意义，花去的钱记为负数，即300。（3）用已知条件减去花去的钱，得到剩余的钱。500300=200答案：小明还剩200元。（2）一家商场举行优惠活动，满300元减100元，小华买了一件衣服250元，请问她实际支付了多少钱？解题步骤：（1）分析题目，找出已