四年级上册数学教案-三位数除以两位数笔算西师大版

四年级上册数学教案三位数除以两位数笔算西师大版教案内容：一、教学内容1.除数是整十数的除法笔算；2.除数不是整十数的除法笔算；3.利用试商法进行除法笔算；4.除法笔算的验算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握三位数除以两位数的笔算方法，提高学生的笔算能力，培养学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：三位数除以两位数的笔算方法及步骤。难点：除数不是整十数时的笔算方法及试商法的运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：每位学生准备一份三位数除以两位数的笔算练习题。五、教学过程1.实践情景引入：假设商店里有一批商品，每件商品的价格是三位数，现在要计算这批商品的总价，每件商品的平均价格是多少？2.例题讲解：以582÷36为例，讲解三位数除以两位数的笔算方法。（1）将36写在被除数的左边，582写在上方；（2）然后，从582的最高位开始，试商3，3乘以36等于108，将108写在下方，并用582减去108，得到474；（3）接着，将36写在被除数的下一行，474写在上方；（4）再次试商，3乘以36等于108，将108写在下方，并用474减去108，得到366；（5）继续这个过程，直到除到被除数的一位；（6）得到商16，余数18。3.随堂练习：让学生独立完成一道三位数除以两位数的笔算题目，并互相检查。六、板书设计板书题目：582÷36板书内容：1636|5824081249628028七、作业设计（1）258÷43；（2）392÷56；（3）465÷69。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对三位数除以两位数的笔算方法有了初步的认识，但在实际操作过程中，仍存在一些问题，如试商法的运用不够熟练，计算过程中出现错误等。针对这些问题，需要在课后加强对学生的个别辅导，让学生多练习，多思考，提高笔算能力。拓展延伸：让学生尝试解决一些实际问题，如计算商店一周的销售总额，平均每天的销售额是多少？或者计算家庭一个月的水电费总额，平均每天的费用是多少？通过这些问题，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。重点和难点解析在刚刚结束的三位数除以两位数的笔算教学中，我发现了一些需要重点关注的细节，并针对这些细节进行了深入的分析和补充。一、试商法的运用1.讲解试商法的原理：我向学生解释，试商法是一种通过估算除数与被除数的关系，找到一个接近被除数且不大于被除数的数，使其能够被除数整除的方法。2.演示试商法的步骤：我以一个具体的例子进行演示，例如465÷69，我让学生找出一个接近465且不大于465的数，这个数是450。然后，我将69除以450，得到的商是5，余数是35。3.让学生练习试商法：我让学生独立完成一道试商法的题目，并在课堂上进行讲解和讨论。这样，学生能够更好地理解试商法的运用。二、笔算过程中的错误1.强调“”的作用：我在课堂上多次强调“”在笔算过程中的作用，让学生明白它是用来分隔计算步骤的，避免混淆。2.示范正确的笔算方法：我在黑板上进行了正确的笔算示范，并提醒学生在笔算时注意数位的对齐。3.验算的必要性：我强调了验算的重要性，并教授了验算的方法。让学生在笔算完成后进行验算，以确保计算结果的正确性。三、实际问题的解决在课堂拓展延伸环节，我让学生尝试解决一些实际问题。我发现学生在解决实际问题时，能够更好地理解和运用所学的笔算方法。因此，我计划在今后的教学中，更多地结合实际问题来进行教学，提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。通过本节课的教学，我深刻认识到在数学教学中，关注学生的学习细节非常重要。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习细节，针对存在的问题进行深入分析和补充，努力提高学生的数学水平。本节课程教学技巧和窍门在刚刚结束的三位数除以两位数的笔算教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂效果更加理想。一、语言语调在授课过程中，我注意了语言的简练和语调的抑扬顿挫。对于重要的概念和步骤，我特意放慢了语速，并提高了音量，以便学生能够更好地理解和记忆。同时，我使用了鼓励性的语言，如“很好”、“非常好”，来激发学生的学习兴趣和自信心。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，我采用了开放式提问和封闭式提问相结合的方式。对于一些关键性问题，我使用了封闭式提问，让学生在多个选项中选择正确答案，以巩固他们的知识。而对于一些较为开放的问题，我采用了开放式提问，鼓励学生发表自己的见解，激发他们的思维。四、情景导入在导入环节，我创设了一个实际情景：假设商店里有一批商品，每件商品的价格是三位数，现在要计算这批商品的总价，每件商品的平均价格是多少？这样的情景导入既能够激发学生的学习兴趣，又能够让学生明白所学知识在实际生活中的应用。五、教案反思在本次教学中，我深刻认识到关注学生的学习细节非常重要。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习细节，针对存在的问题进行深入分析和补充。我还将结合实际问题来进行教学，提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。同时，我也要不断提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。课后提升一、笔算练习1.456÷32=答案：142.789÷53=答案：14373.648÷48=答案：1312二、试商法练习1.258÷43，请使用试商法计算，并写出计算过程。答案：找出接近258且不大于258的数，这个数是240。然后，240÷43，商是5，余数是35。所以，258÷43=610。2.392÷56，请使用试商法计算，并写出计算过程。答案：找出接近392且不大于392的数，这个数是380。然后，380÷56，商是6，余数是48。所以