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文档简介

大班健康教案过年大班健康教案过年

第?????一?????????周?

大班月日周

常规训练:

洗手

活动目标:

1、能用肥皂正确地洗手。

2、养成爱洗手的卫生习惯。

活动准备:

大苹果头饰1个,小毛巾、肥皂若干。

活动重点:

学会用正确的方法进行洗手。

活动过程:

一、出示大苹果头饰,引起幼儿兴趣。

师:我是一个大苹果,小朋友都爱我。请你先去洗洗手,要是手脏

别碰我!

二、幼儿观察自己的小手脏不脏。

师:你想和苹果做朋友吗?让大苹果看看你们的小手脏不脏?要是

小手脏的话,我可不让你们碰。

三、幼儿尝试自己洗手。

1、讨论:要是手脏怎么办?师:孩子们,小手脏了可怎么办呢?

2、幼儿排队洗手。

师:小手脏了没关系,咱们把它洗干净就行了。请你排队洗手吧!

3、教师带领幼儿边洗手边念儿歌。师:洗小手,洗小手,先挽袖子

再洗手。手心搓一搓,手背搓一搓。搓出许多泡泡,伸到水下冲冲冲。咦,泡泡不见了,小手干净了。

四、幼儿自己念儿歌洗手。

五、幼儿甩手擦手。

师:小手洗干净了,请在水槽里把手上的水甩干,再用小毛巾擦手。师:现在咱们来比比谁的小手最干净?

六、活动自然结束。

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第???二????????周?

大班月日周

常规训练:

我能自己吃饭

活动目标:

1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

活动准备:餐具若干。

活动过程:

一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。

师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?

请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?

师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?

二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。

师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在

桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。

师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。三、教育幼儿在幼儿园或

在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴

地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好。

四、学念儿歌《吃饭》坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左

手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。的小手最干净?

五、活动自然结束。

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第???三????????周?

大班月日周

常规训练:学会正确漱口

活动目标:

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

学习正确漱口的方法--〉--〉让老师看看谁的牙齿最干净重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法活动过程:

一、请客吃芝麻糖

师:请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?

二、送礼物照镜子

师:送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?

三、讨论清洁牙齿的方法

1、师:今天我们来照照嘴巴里面有什么?牙齿是什么颜色的?黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

2、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

3、师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。

四、学习正确漱口的方法:

1、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。

3、请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

五、尝试漱口

1、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。

2、老师看看谁的牙齿最干净。

六、活动自然结束。

第???四????????周?

大班月日周

健康活动:谁的本领大

活动目标:

1、知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。

2、初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。

3、体验实验的乐趣,培养幼儿动手制作画册的能力。

活动准备:歌曲及各种声音的录音、醋、酒、保护五官的基本常识。活动过程

一、情境表演《谁的本领大》,激发幼儿兴趣。

请幼儿讨论五官哪个最重要,为什么?

二、幼儿实验,使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。

1、请幼儿说说教室里都有那些东西。

请幼儿说说是用什么发现的?眼睛还可以干什么?蒙上眼睛会怎样?

2、请幼儿闭上眼睛听录音。

幼儿讨论你怎么知道的?听到了那些声音?耳朵还可以干什么?耳

朵听不到了会怎么样?

3、分辨出醋和酒。

幼儿讨论怎样知道的哪个是醋?哪个是酒?鼻子还可以干什么?鼻

子生病了会怎样?

4、请幼儿唱一首歌.

孩子们唱得真好听,是哪儿发出的声音?如果我们唱不出歌会怎样?

5、请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.

鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的想法,如不用脏手揉眼睛,不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。

三、活动延伸:

请幼儿制作《怎样保护五官》画册,指导幼儿养成良好的保护五官

的好习惯。?

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第??五????????周?

大班月日周

健康活动:

照镜子

活动目标:

1.学习保持衣着整齐的方法。

2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来愉悦。

活动重点:学习保持衣着整齐的方法。

活动准备:

活动过程:

一、欣赏故事《照镜子》,引导幼儿讨论。

么穿的?后来,镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?

2、师:外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。讨论衣帽穿戴整齐的好处:

1、师:小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处,如别人看了感到愉悦,自己穿着感觉舒服等。

衣服没有穿戴好的样子。

3、师:怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子,如果没有镜子,可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了,衣领是否翻好了。

儿歌边做动作,两个幼儿动作要相同。

2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照,看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

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大班健康教案:我高兴,我快乐

设计意图生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,

生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性

的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我

中心相当严重。因此,我设计了“我高兴,我快乐”这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等

活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。活动目标1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备:表情图片,微笑卡片。

活动过程

《我高兴,我快乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。1、

师:小朋友,今天由邓老师来给你们上课了,你们高兴吗?我好难过,好伤心,你们能不能来表示一下吧!,小朋友真棒,今天老师带来了一些生气的卡片,你们自由选择带上它

2、师语:恩,你们都带上各自的表情图片,现在

我请坐得好孩子来学学卡片上的表情。

3、师:刚才小朋友们做表情都很棒,还有很多小朋友说,我也会,没关系,一会老师

会给机会的。那今天,我给小朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱发脾气、生气,我们

一起来看看,她总是为一些什么事发脾气,生气好吗?

附:故事《别来烦我》

有一个小朋友名叫青青,她总爱生气。早晨,妈妈叫她起床了,她嘟起小嘴

说“别来烦我,我还要睡觉。”妈妈好不容易把她哄起床,妈妈又叫她吃早餐,

青青看见是她最不喜欢吃的稀饭和鸡蛋,又说:“别烦我,我不想吃。”妈妈只好

作罢。就拿一盒牛奶,送她上幼儿园,小朋友们看见青青不是很高兴,就赶紧邀

请她来玩游戏,这时候青青的肚子咕噜咕噜叫,很难受,她又说“别来烦我,我

不玩。”小朋友就走开了。就这样,一天天过去了,青青越来越瘦,但是肚子就

越来越大了。然后青青的妈妈就带着青青去医院,医生告诉她说:“你是不是一

点点小事就生气呀。”青青说:“嗯。”医生说:“这就对了,你呀,

一点点的事情

就生气,也不爱和别人讲不开心的事,时间长,你的身体就越来越瘦,了,闷气

都郁结在肚子里,所以你的肚子越来越大。青青,你遇到什么不开

心的事要讲出

来,只有心情高兴,开心了,身体才会健康。”听完医生话,青青知

道自己错了。

4、提问:小朋友喜欢青青吗?为什么?

她总是为一些什么事发脾气,生气呢?

如果是你,你会怎样做呢?

小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?幼儿如果遇到不称

心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?

师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的

时候周围的人怎么

样?

5、师小结:小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,

会失去很多小朋

友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和

小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可

以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健

康呢?的心情。

小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高

兴开心的事情呢?

师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?你

为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么?

师:对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想

办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢?

小朋友如果遇到困难或问题怎么办?

发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢?

进区域活动师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如:绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好,现在自己选择吧!

大班健康教案:我高兴,我快乐

设计意图:

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了“我高兴,我快乐”这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。

活动目标:

1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动准备:

1、ppt

2、微笑卡

3、区域活动准备工作

活动过程:

《我高兴,我快乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。1、师:老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

3、看完后,教师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问:

小朋友为什么喜欢这个表情卡呀?

小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?幼儿如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好

的办法解决?

师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气

的时候周围的人怎么样?

5、师小结:

小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小

朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱

和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是

可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体

健康呢?的心情。

小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高

兴开心的事情呢?

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