一年级上数学教案-8和9的组成-苏教版

一年级上数学教案8和9的组成苏教版我今天要为大家带来的是关于一年级上数学教案，具体是关于8和9的组成的教学内容。一、教学内容我们使用的教材是苏教版，今天我们要学习的章节是《8和9的组成》。这个章节主要让我们了解和掌握8和9的数字组成，通过学习，我们要能够熟练地辨别8和9，并能够灵活地组合它们。二、教学目标1.能够认识和辨别数字8和9。2.能够理解和掌握8和9的数字组成。3.能够运用8和9进行简单的数学运算。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握8和9的数字组成，难点是让学生能够灵活地运用8和9进行数学运算。四、教具与学具准备1.数字卡片8和92.算术题板3.学生练习本五、教学过程1.实践情景引入：我会让学生们看看我们周围有哪些东西是数字8和9的形状，让学生们能够直观地认识和辨别数字8和9。2.例题讲解：我会用数字卡片8和9，给学生们展示8和9的数字组成，让学生们能够理解和掌握。3.随堂练习：我会给出一些关于8和9的算术题，让学生们能够运用所学的知识进行解答。4.作业布置：我会布置一些关于8和9的练习题，让学生们能够巩固所学知识。六、板书设计数字8和98=9=七、作业设计1.请用数字卡片8和9，组成不同的数字。答案：8,9,88,89,98,998+9=9+8=89=98=答案：8+9=17,9+8=17,89=1,98=1八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对数字8和9的认识和掌握情况比较好，但在运用8和9进行数学运算时，有些学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生运用数字进行运算的训练。同时，我也会引导学生发现数字8和9在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注，分别是实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计。这些环节是学生掌握知识的关键，也是教学过程中最为重要的部分。下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在这个环节，我会让学生们观察周围环境中有哪些东西是数字8和9的形状。这样做的好处是能够让学生们直观地认识和辨别数字8和9。例如，我可以让学生们看看教室里的窗户、桌椅、书本等物品，看看它们有没有数字8和9的形状。通过这个实践情景引入，学生们可以更好地理解和掌握数字8和9的概念。二、例题讲解在例题讲解环节，我会使用数字卡片8和9，给学生们展示8和9的数字组成。我会逐一展示数字卡片，让学生们观察和思考如何将数字8和9进行组合。例如，我可以将数字8拆分成两个4，或将数字9拆分成一个8和一个1。通过这种方式，学生们可以更好地理解和掌握8和9的数字组成。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些关于8和9的算术题，让学生们运用所学的知识进行解答。这些题目可以是简单的加减法、组合题等。例如，我可以让学生们计算8加9的结果，或者让学生们用数字8和9组成一个等于10的数。通过这个环节，学生们可以巩固所学的知识，并提高运用数字进行运算的能力。四、作业设计在作业设计环节，我会布置一些关于8和9的练习题，让学生们能够巩固所学知识。这些题目可以是运用数字8和9进行运算的题目，也可以是组合题。例如，我可以让学生们用数字卡片8和9组成不同的数字，或者让学生们完成一些关于8和9的算术题。通过这个环节，学生们可以在课后继续巩固所学知识，提高数学能力。总的来说，实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计是我在教学中关注的重点细节。这些环节能够帮助学生们更好地认识和掌握数字8和9的概念，提高他们运用数字进行运算的能力。在今后的教学中，我会继续关注这些重点细节，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注意了语言的清晰度和语调的起伏。当我讲解例题时，我会尽量使用简单明了的语言，让学生们能够更好地理解。同时，我会根据讲解的内容调整语调，让学生们能够更加专注地听讲。2.时间分配：我在教学过程中合理分配了时间。我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也留出一些时间让学生们自主思考和提问。这样能够让课堂有序进行，同时也能够充分调动学生的积极性。3.课堂提问：我在讲解过程中积极引导学生参与课堂提问。我会提出一些与教学内容相关的问题，让学生们思考和回答。这样能够激发学生的思维能力，同时也能够及时了解学生对知识的理解程度。4.情景导入：我在课堂开始时运用了实践情景引入的技巧。我让学生们观察周围环境中与数字8和9相关的物品，让学生们能够直观地认识和辨别数字8和9。这种方法能够激发学生的兴趣，并能够使他们更好地理解和掌握知识。教案反思：在本节课中，我注重了学生对数字8和9的认识和掌握。我通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计等环节，帮助学生们理解和运用数字8和9。在教学过程中，我注意了语言的清晰度和语调的起伏，以及时间分配的合理性。我也积极引导学生参与课堂提问，激发他们的思维能力。然而，我也注意到一些学生在运用数字进行运算时还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生运用数字进行运算的训练。同时，我也会引导学生发现数字8和9在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣。我还可以通过更多的实际例子和练习题，让学生们能够更好地理解和运用数字8和9。总的来说，本节课我注重了学生的参与和实践，通过合理的教学技巧和窍门，帮助学生们更好地认识和掌握数字8和9的概念。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，提高学生的数学能力。课后提升一、数字拼图1.102.113.124.13答案：1.8+2=102.9+1=103.8+4=124.9+3=12二、数字找不同1.8+8=162.9+9=183.8+9=174.9+8=17答案：1.8+8=16，其他三个数字的结果都是17。三、数字运算1.8+9=2.9+8=3.89=4.98=答案：1.8+9=172.9+8=173.89=14.98=1四、数字组合1.一个小于5的数2.