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文档简介
用来供奉或收藏佛舍利、佛经……等，教师出示范画，学生观察、比2、通过上网下载资料，剪贴报刊杂志美文美图等形式，收集一2、回忆交流通过询问长辈、翻阅书籍、上网2、通过收集在关桥的图文资料，积累建筑领域一些常识和绘制先确定桥的大致位置——总体形态——添加桥上、桥下的环境2、学会用剪贴或绘画的方法表现水中生物造型及其体表重点：引导学生启发想象，组织画面，用绘画、剪贴的方法表现2、通过回忆、交流和演示，选用绘画、剪贴教师可以在复习分析烟花造型的基础上，引导学生回忆剪贴要通过欣赏、交流，让学生了解老房子的不同风格、式样。了解城？（难点：掌握设计和制作的方法观察身边的事物，思考还可以用哪些物品制成放映小动画的道接、组合等多种手工制作基础技法，纸工制作立体猫头鹰，提高选用2、欣赏课本图例，通过观察比较不同材质的本方法，学会利用墨与彩的调配变化与宣纸的特征创作一幅水墨小互动交流，认识中国画画具；了解什么是“中国画”以及独到的2、反馈交流：教师找出学生练习时出现的困难和主要元素的彩墨画”2、通过欣赏穿编图片或范例，感受穿编工艺的美感3、在编织的过程中充分发挥想象力和创造力演示法：启发引导学生理解穿编工艺平面造型和立体造型的原欣赏、观察法：通过欣赏、观察穿编图片，让学生感受穿编工艺？（根据穿编的基本方法，参考范例，尝试自己设计图样，穿编一个？（师引导学生观察回答花灯用了哪些材料或直接选择某一材料启发学？）2、通过欣赏，体会家电造型设计中奇思妙想的威运用范画激发学生的学习兴趣，引导学生在学习中放飞新的翅“联想”对于人们生活的重要性，激发学生对利用马的各种形态图片，让学生直观的欣赏和了解马的外形特接触。在上课之前要求学生收集一些有关帆船的图片，欣赏、观察后参考课本范图的基础上适当想象修改，尝试画一幅色彩鲜艳的和形象思维能力。通过回忆、交流丰收时人们的忙碌喜悦，把
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