Module 1 Unit 3 My birthday Period 1 （教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module1Unit3MybirthdayPeriod1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Module1Unit3MybirthdayPeriod1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册”本节课选自五年级上册Module1Unit3，主要围绕生日主题展开。本课时旨在教授学生如何询问和描述生日日期及庆祝方式，涉及常用句型和词汇如"Whenisyourbirthday?"，"It'son..."，"Howdoyoucelebrateyourbirthday?"等。通过本节课的学习，学生将能运用所学知识进行简单的生日话题交流，提高日常生活中的英语应用能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将提升运用英语进行交流的语言能力，能够自信地询问和描述生日及庆祝方式；增强文化意识，了解不同国家的生日习俗；培养思维品质，通过讨论和分享，发展批判性和创造性思维；提高学习能力，通过参与课堂活动，学会合作、探究和自主学习，形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语交流用语，能够进行简单的自我介绍和日常话题的交流。此外，学生对日期的表达方式有所了解，能够用英语表达自己的生日。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对生日话题通常有较高的兴趣。他们在英语学习上具备一定的听、说、读、写能力，能够参与课堂互动。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在生日的英语表达上遇到困难，比如日期的表达方式和对不同文化中生日习俗的理解。此外，对于一些复杂的句子结构和新的词汇，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。在口语交流中，学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与。教学资源-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料

-生日主题的图片或卡片

-课堂互动游戏软件

-录音机或音频播放器

-白板和马克笔

-学生个人学习档案

-家长沟通平台（如微信群、家校联系册）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生日是怎么来的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同文化中的生日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受生日话题的多样性。

-简短介绍生日的基本概念和在不同文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日的表达方式、日期的英文表达和庆祝习俗。

过程：

-讲解生日的英文表达方式，如"Whenisyourbirthday?"和"It'son..."。

-详细介绍日期的表达方法，包括月份和日期的英文表述。

-通过实例讲解不同国家的生日庆祝习俗，如生日派对、吃蛋糕等。

3.生日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解生日的表达和庆祝方式。

过程：

-选择几个不同国家的生日庆祝案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、庆祝方式和文化特色，让学生全面了解生日的多样性。

-引导学生思考这些庆祝方式对实际生活的影响，以及如何用英语描述自己的生日。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个生日主题进行深入讨论，如“如何策划一个生日派对”。

-小组内讨论该主题的筹备步骤、注意事项以及可能的创新点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的筹备步骤、注意事项及创新点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日话题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生日的英文表达、日期的表达方法以及生日庆祝习俗。

-强调生日话题在现实生活中的价值，鼓励学生在日常生活中用英语交流生日相关信息。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己生日庆祝方式的短文或制作一份生日派对策划书，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生日习俗与文化差异》

-《世界各地的生日庆祝方式》

-《英语日常交际用语集锦》

-《英语日期与时间的表达技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录家庭成员或朋友的生日，用英语描述他们的生日庆祝方式。

-要求学生选择一个国家，研究其生日习俗，并在课堂上分享研究成果。

-鼓励学生创作一篇关于生日主题的小故事或对话，展示他们对英语语言的应用能力。

-提供一些英语学习网站和应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，让学生在课后自主学习英语听力和口语。

-让学生观看英语学习频道的视频，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以提高英语听说能力。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学习者交流，实践英语口语。

-推荐学生阅读适合他们年龄段的英语绘本或书籍，增加词汇量和阅读理解能力。

-让学生尝试用英语编写和发送电子邮件给笔友，练习书面表达和交流技巧。

-定期组织英语写作比赛，鼓励学生创作英语短文或故事，提高写作能力。

-提供一些英语学习资源，如英语成语、谚语和惯用语的集锦，让学生在日常生活中运用。

-鼓励学生记录自己的英语学习进度，反思学习方法和策略，形成自我监控的习惯。

-让学生尝试用英语描述他们的日常生活，如学校生活、家庭活动等，增强语言的实践能力。

-推荐学生参加英语演讲比赛或戏剧表演，提升公众演讲和表演技巧。

-鼓励学生利用假期时间参加英语夏令营或语言交流活动，沉浸在英语环境中，加速语言学习。

-提供一些英语学习工具，如在线词典、语法检查工具等，帮助学生自主学习和纠正错误。

-鼓励学生关注英语新闻和时事，了解世界动态，同时提高英语阅读理解能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体教学资源，如图片和视频片段，来增加课堂的趣味性和互动性，这有助于吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.我还设计了一个小组讨论环节，让学生合作探讨生日主题的不同方面，这不仅促进了学生的合作学习，还鼓励了他们自主思考和创造性思维的发展。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对英语表达的自信不足，或者是讨论主题不够吸引他们。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，而忽略了传统的语言教学方法，如角色扮演和情景对话，这些方法能够更有效地提升学生的口语能力。

3.在教学评价上，我注意到评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在不同场景下英语运用能力的综合评价。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在未来的课堂中更加细致地设计讨论主题，确保它们与学生的兴趣和生活经验紧密相关。同时，我会鼓励每个小组成员都参与到讨论中来，通过提问和反馈来提高他们的参与度。

2.为了平衡多媒体教学和传统教学方法的运用，我计划在课堂上加入更多的互动活动，如角色扮演和情景对话，让学生在真实的语境中使用英语。这样不仅能够提高他们的口语能力，还能够增加课堂的互动性。

3.在教学评价方面，我将采取多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价和教师的综合评价。我还会设计一些实践活动，如英语角或模拟情景，来观察学生在不同环境下的英语运用能力，从而更全面地评价他们的学习成果。通过这些改进措施，我相信能够进一步提升教学质量，帮助学生更好地掌握英语知识。重点题型整理题型一：填空题

题目：根据课文内容，完成下列句子。

1."Whenisyourbirthday?""______."

2."Howdoyoucelebrateyourbirthday?""______."

答案：1.It'sonJune12th.2.Ihaveapartywithmyfriends.

题型二：改写句子

题目：将下列句子改写成一般疑问句和否定句。

1.Shecelebratesherbirthdaywithacake.

2.Theygototheparkfortheirbirthdayparty.

答案：1.Doesshecelebrateherbirthdaywithacake?Shedoesn'tcelebrateherbirthdaywithacake.

2.Dotheygototheparkfortheirbirthdayparty?Theydon'tgototheparkfortheirbirthdayparty.

题型三：角色扮演

题目：根据课文内容，与同伴模拟以下对话场景。

场景一：A问B的生日，B回答并询问A的生日。

场景二：A和B讨论他们如何庆祝生日。

答案：场景一：

A:Whenisyourbirthday,B?

B:MybirthdayisonMarch15th.Andwhenisyours?

A:MybirthdayisonNovember8th.

场景二：

A:Howdoyoucelebrateyourbirthday?

B:Iusuallyhaveapartywithmyfamilyandfriends.Howaboutyou?

A:Igotothemovieswithmyparents.

题型四：写作题

题目：写一篇短文，描述你的生日是如何庆祝的。

答案：MybirthdayisonDecember25th.Everyyear,myfamilyandIhaveabigcelebration.WedecoratethehousewithlightsandaChristmastree.Inthemorning,Iopenmypresentswithmyparentsandbrothers.Thenwehaveabiglunchtogetherwithmygrandparentsandaunts.Intheevening,wehaveapartywithmyfriendsandwesing"HappyBirthday"tome.Ifeelveryhappyandlovedonmybirthday.

题型五：阅读理解

题目：阅读以下短文，然后回答问题。

短文：Tom'sbirthdayisonthe4thofJuly.Heusuallyhasabarbecuepartywithhisfriends.Theyplaygames,swiminthepool,andeatdeliciousfood.Tom'smotheralwaysmakesabigbirthdaycakeforhim.EveryonehasagreattimecelebratingTom'sbirthday.

问题：1.WhenisTom'sbirthday?

2.HowdoesTomcelebratehisbirthday?

答案：1.Tom'sbirthdayisonthe4thofJuly.

2.Tomcelebrateshisbirthdaybyhavingabarbecuepartywithhisfriends,playinggames,swimming,andeatingdeliciousfood.Hismothermakesabigbirthdaycakeforhim.板书设计-生日话题相关知识点

①生日的英文表达："Whenisyourbirthday?""It'son..."

②日期的英文表达：月份和日期的正确顺序和拼写

③生日庆祝活动的英文描述：派对、蛋糕、礼物等

-重点词汇