第一单元 植物的生长变化 第5课 凤仙花开花了（教学设计）教科版四年级科学下册

第一单元植物的生长变化第5课凤仙花开花了（教学设计）教科版四年级科学下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是教科版四年级科学下册第一单元《植物的生长变化》的第5课《凤仙花开花了》。本节课将引导学生观察和研究凤仙花从花蕾到开放的过程，了解花开过程中的形态变化，以及与之相关的生物学知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前几课已经学习了植物的种子发芽、生长等过程，对植物的基本生长周期有了初步了解。本节课将在此基础上，通过观察凤仙花的开花过程，让学生进一步认识植物的生长变化，巩固和拓展植物生长的知识。教材中涉及到凤仙花的结构、开花过程以及与之相关的生态学知识，与学生的已有知识相衔接。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究素养和生命观念素养。通过观察凤仙花的开花过程，学生将学会运用科学的方法和思维方式进行探究，发展观察、记录和分析的能力。同时，学生将理解植物生长的周期性特点，认识到生命现象的规律性，从而增强对生命的尊重和热爱，形成科学的生命观。重点难点及解决办法重点：

1.观察并描述凤仙花从花蕾到开花的形态变化。

2.理解植物生长过程中的周期性特点。

难点：

1.准确记录凤仙花开放过程中的细微变化。

2.将观察到的现象与植物生长的生物学原理相联系。

解决办法：

1.通过实物观察和多媒体辅助，让学生直观地看到凤仙花开放的过程，引导学生详细记录每个阶段的变化。

2.设计小组合作探究活动，让学生在讨论中互相启发，共同分析观察到的现象。

3.教师提供概念图和思维导图，帮助学生将观察到的现象与植物生长的基本原理相结合，形成系统的生物学知识。

4.进行课堂小结和提问，巩固学生对重点内容的理解和记忆，及时发现并解决学生的疑惑。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：用于介绍凤仙花开放的基本知识和生物学原理。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的凤仙花开放过程。

-实验法：指导学生进行观察实验，记录凤仙花开放的详细过程。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示凤仙花开放的过程和相关的生物学图解。

-教学软件：利用交互式白板软件，实时展示学生的观察记录和讨论成果。

-网络资源：引入在线教育资源，为学生提供更多关于植物生长的资料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凤仙花开放过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道凤仙花吗？它开花的过程是怎样的？”

-展示凤仙花从花蕾到开花的图片或视频片段，让学生初步感受花开的美丽和生命的奇迹。

-简短介绍凤仙花的基本特征和开花的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凤仙花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凤仙花的基本概念、生长结构和开花原理。

过程：

-讲解凤仙花的定义，包括其主要生长结构和特点。

-详细介绍凤仙花的组成部分，如花瓣、花蕊等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解凤仙花开花的生物学原理。

3.凤仙花开花过程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凤仙花开花过程的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的凤仙花开花过程的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、开花过程的特点和意义，让学生全面了解凤仙花生长的周期性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用生物学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论凤仙花在不同环境下的生长状况，并提出改善生长环境的创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与凤仙花生长相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凤仙花生长过程的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凤仙花生长变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括凤仙花的基本概念、生长结构、开花过程等。

-强调凤仙花在自然界中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于凤仙花生长变化的观察日记或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述凤仙花从花蕾到开花的形态变化过程。

-学生理解了植物生长的周期性特点，掌握了植物开花的生物学原理。

-学生能够使用科学术语，如花瓣、花蕊等，来描述凤仙花的结构。

-学生通过观察和记录，学会了如何进行科学实验和数据分析。

2.技能提升方面：

-学生通过小组讨论，提高了合作交流和解决问题的能力。

-学生在课堂展示中，锻炼了表达和演示的技能。

-学生通过撰写观察日记或报告，提升了写作和总结归纳的能力。

3.思维发展方面：

-学生学会了通过观察现象来提出问题和假设，培养了探究性思维。

-学生在分析凤仙花开花案例时，发展了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生在讨论凤仙花生长环境时，提出了创新性的想法和建议，展现了创造性思维。

4.情感态度方面：

-学生对植物生长变化产生了浓厚的兴趣，增强了探索自然科学的热情。

-学生通过学习凤仙花的生长过程，形成了对生命的尊重和爱护的态度。

-学生在学习过程中体会到了科学探究的乐趣，提高了学习科学的积极性。

5.应用实践方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中进行植物种植和观察。

-学生通过课堂学习，学会了如何将科学原理与日常生活相结合，提高了实践能力。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识撰写出有深度和见解的报告，展现了学以致用的能力。板书设计1.凤仙花的生长过程

①凤仙花的基本结构：花瓣、花蕊、花托等

②开花过程：花蕾→开放→凋谢

③生长周期：从种子到开花

2.凤仙花的生物学原理

①花的生殖结构及其功能

②开花的环境因素：光照、温度、水分等

③花开过程中的生物学变化：细胞伸长、花瓣展开等

3.科学观察与记录方法

①观察方法：肉眼观察、使用放大镜等

②记录方法：绘图、文字描述、数据记录等

③分析方法：对比分析、趋势分析等教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在导入环节表现出浓厚的兴趣，积极参与开场提问，能够结合自己的生活经验回答问题。

-在基础知识讲解环节，学生能够认真听讲，对凤仙花的基本结构和开花过程有了初步理解。

-在案例分析环节，学生能够积极观察图片和视频，对凤仙花的生长变化有更深入的认识。

-小组讨论环节，学生能够积极交流，合作完成讨论任务，提出了有创意的想法和建议。

2.小组讨论成果展示：

-各小组代表在展示环节能够清晰地表达本组的讨论成果，展示了凤仙花生长变化的不同方面。

-学生在展示中能够运用所学知识，结合观察和记录，对凤仙花的生长环境提出改进建议。

-展示过程中，学生能够互相提问和点评，促进了班级内的互动交流和知识共享。

3.随堂测试：

-教师设计了关于凤仙花生长变化的知识点测试，以检验学生对课程内容的掌握情况。

-测试结果显示，大多数学生能够准确回答问题，表明他们对凤仙花的生长过程有了较好的理解。

-少数学生对某些细节掌握不够牢固，需要在课后进行复习和巩固。

4.课后作业与观察日记：

-学生被要求撰写关于凤仙花生长变化的观察日记或报告，以加深对课程内容的理解和应用。

-作业收缴后，教师发现大多数学生能够详细记录观察过程，对凤仙花的生长变化有深刻的体会。

-学生在作业中展现了对植物生长变化的兴趣和探究精神，能够结合所学知识进行思考和分析。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生继续保持好奇心和探究精神。

-对于小组讨论成果展示，教师肯定了学生的合作能力和创新思维，同时对不足之处提出改进建议。

-针对随堂测试的结果，教师对表现优秀的学生进行了表扬，对需要提高的学生进行了个别辅导。

-教师对课后作业进行了详细的批改和反馈，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并对学生的观察和思考能力给予了肯定。

-教师还注意到学生在学习过程中可能出现的问题，如观察不够细致、记录不够准确等，并提出了相应的改进措施，帮助学生提高学习效果。重点题型整理题型一：观察记录题

题目：请你根据课堂上观察到的凤仙花开放过程，记录下你所观察到的变化。

解答：我观察到凤仙花的花蕾在早晨开始慢慢张开，花瓣逐渐展开，花蕊逐渐显露出来。随着时间的推移，花瓣完全展开，呈现出鲜艳的颜色。最后，花瓣开始凋谢，花蕊上出现了小小的果实。

题型二：分析说明题

题目：请分析说明凤仙花开放过程中所涉及的生物学原理。

解答：凤仙花开放过程中涉及到的主要生物学原理包括细胞的伸长和膨胀，花瓣的展开与花蕊的显露。这是因为随着光照、温度和水分等环境因素的变化，植物体内的激素水平发生变化，导致细胞壁的松弛和细胞内液的压力增加，从而使花瓣逐渐展开。

题型三：应用题

题目：请你提出一个可以促进凤仙花开放的方法，并解释其原理。

解答：可以通过适当增加光照时间来促进凤仙花的开放。原理是光照可以刺激植物体内激素的合成，进而促进花瓣的展开。增加光照时间可以模拟自然光周期，使植物感到春天的到来，从而促使花朵开放。

题型四：实验设计题

题目：请设计一个实验，验证水分对凤仙花开放的影响。

解答：实验设计如下：

1.准备两组凤仙花，每组三株，确保它们的大小和生长状况相似。

2.将一组凤仙花放置在充足的水分环境中，另一组放置在干旱的环境中。

3